盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 二十一、《梦溪笔谈》(第1课时) 课型 内容编 写朱在彬 审核人 年级 7 学科 学习目标学习重难 1、了解相关常识。2、学习《以虫治虫》,掌握重要字词和句子含义。3、感悟生物方法的 日妙处,增强环保意识 1、学习《以虫治虫》,掌握重要字词和句子含义。2、感悟生物方法的妙处,增强环保意 学习过程 习《梦溪笔谈》作者 (朝代) 头衔)。英国著名 板科学史专家李约瑟博士称沈括的 》是“中国科学史上的坐标 块2.给加点字注音:其喙()大穰()狗蝎()悉为()傍不肯() 探1、《以虫治虫》中“傍不背”这个名字取得好不好?为什么?课文哪一句可见其功劳? 板2、你还能想到生物防治方面的其他例子吗? 1、解释黑体字:庆州界()方为()一虫生()其喙如钳()则以 钳搏之()悉为两段()岁以大稹( )( )其虫旧曾有之 2、翻译:A旬日子方皆尽,岁以大穰: B庆州界生子方虫,方为秋田之害 C其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯” 检 3、读材料回答:材料一:心理学家做过一次试验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族 箱的两端,中间用透明的玻璃隔开。刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻。一次,两次, 板/三次,四次……多次进攻无望后,它不再进攻。这时,拿开挡板,鳄鱼依然不动,它只是无 望地看着那些小鱼在它的眼皮底下游来游去,放弃了所有的努力,活活饿死 材料二:有这样一个人,他21岁,做生意失败:22岁,角逐州议员落选:24岁,做 生意再度失败;26岁,爱侣去世;27岁时,一度精神崩溃:34岁时,角逐联邦议员落选 36岁时,角逐联邦议员再度落选:;49岁时,角逐联邦议员再度落选:52岁时,当选美国第 16任总统,他就是亚伯拉罕·林肯。 结合以上两则材料和本单元的内容,你能从中得出点什么?(生命不息,探索不止。) 延《我的自白》(丁肇中)(我虽然获得过诺贝尔物理奖,但我肯定我不是天才。在12岁以
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 二十一、《梦溪笔谈》(第 1 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、了解相关常识。2、学习《以虫治虫》，掌握重要字词和句子含义。3、感悟生物方法的 妙处，增强环保意识。 学 习 重 难 点 1、学习《以虫治虫》，掌握重要字词和句子含义。2、感悟生物方法的妙处，增强环保意 识。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1．填空： 《梦溪笔谈》作者 ， （朝代）， 、 （头衔）。英国著名 科学史专家李约瑟博士称沈括的《 》是“中国科学史上的坐标”。 2．给加点字注音：其喙．（ ） 大穰．（ ）狗蝎．（ ）悉为（ ）傍不肯( ) 探 究 板 块 1、《以虫治虫》中“傍不肯”这个名字取得好不好？为什么？课文哪一句可见其功劳？ 2、你还能想到生物防治方面的其他例子吗？ 检 测 板 块 1、解释黑体字：庆州界（ ） 方为（ ） 一虫生（ ） 其喙如钳( ) 则以 钳搏之（ ）悉为两段（ ） 岁以大穰（ ）（ ） 其虫旧曾有之（ ） 2、翻译：A 旬日子方皆尽，岁以大穰： 。 B 庆州界生子方虫，方为秋田之害： 。 C 其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”： 。 3、读材料回答：材料一：心理学家做过一次试验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族 箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻。一次，两次， 三次，四次……多次进攻无望后，它不再进攻。这时，拿开挡板，鳄鱼依然不动，它只是无 望地看着那些小鱼在它的眼皮底下游来游去，放弃了所有的努力，活活饿死。 材料二：有这样一个人，他 21 岁，做生意失败；22 岁，角逐州议员落选；24 岁，做 生意再度失败；26 岁，爱侣去世；27 岁时，一度精神崩溃；34 岁时，角逐联邦议员落选； 36 岁时，角逐联邦议员再度落选；49 岁时，角逐联邦议员再度落选；52 岁时，当选美国第 16 任总统，他就是亚伯拉罕·林肯。 结合以上两则材料和本单元的内容，你能从中得出点什么？（生命不息，探索不止。） 延 《我的自白》（丁肇中）⑴我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才。在 12 岁以
伸前,我还没有上学呢! 板 (2)念小学时,我们学校是一所大学附属小学,妈妈是那所大学的校长。小学的教师全 块是妈妈的学生,谁都不管我。爸爸、妈妈也不怎么管我。当时,我对上学没有兴趣。到学校 看看,不喜欢我就走掉了。到池塘游泳,到河边捉小虾,四处游荡。那时,正是抗日战争时 期,我与其他小朋友一样,生活在十分艰难的环境中。 (3)我的父母都是教授,都是科学家。家里进进出出也都是科学家,再加上从小父母就 反映牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听,耳濡目染地,我对科学产生了浓厚的兴趣。 (4)童年,影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我,她没有一般“子成 龙”的心态。我父母也让我自由发展,这和很多中国的家庭不同 5)每天,我从早上7时30分踏进实验室,到晚上11时走出实验室,没有圣诞节,没 有星期天,这是出自我对科学的兴趣。可以说,是兴趣把我牵引到国际科学的“巅峰”。 (6)兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间,没有兴趣如何去享受工作?所以,我 劝那些想干成一番事业的朋友,应该以兴趣为出发点,不能勉为其难。 ()现在,我不强迫孩子读书。其实,孩子在学校考第一不代表什么,至少,我认识的 那些科学家们,都不是年年拿第一的好学生。我更不曾考过第一名。我这位开朗的爸爸常常 把我的孩子带进实验室,从小如此。我的女儿3岁时,就可以清楚地认识各种仪器了,而且 她还有过目不忘的本事。问我希望女儿长大干什么,我当然想女儿学物理,长大去接我的 班”,不过女儿却对生物有兴趣。对这,我不去干预。各有各的兴趣嘛!我想她将来会在 生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣,因为“包办”是不能代替孩子的 1.理解下列词语在原文中的意思。 ①望子成龙 ②勉为其难 2.第(3)自然段中,作者用了“耳濡目染”这个成语,能否把它换成“潜移默化”?为什么? 3.文中第(2)自然段说“我对上学没有兴趣”,第(5)自然段却说“是兴趣把我牵引到国际科学 的‘颠峰””,是什么原因使作者有如此大的变化? 4.作者看来,一个人成才需要多方面的条件,其中最重要的条件是什么?当然最重要的条 件并不是惟一的条件,请你结合丁肇中先生的成功经历,举例说成才还需具备哪些条件? 5.第(2)自然段说:“谁都不管我”“爸爸、妈妈也不怎么管我”,结合全文看,丁肇中先生的 父母对子女的教育是不是采取了放任自流的态度,他们的家教方法是什么? 6.第(7)自然段说“至少,我认识的那些科学家们,都不是年年拿第一的好学生”。如果不用 至少”这个词,句意会发生怎样的变化?请举出两个科学家的例子印证作者的这一观点 例子① 7.请写出两条关于“兴趣”的名言警句
伸 板 块 前，我还没有上学呢！ ⑵念小学时，我们学校是一所大学附属小学，妈妈是那所大学的校长。小学的教师全 是妈妈的学生，谁都不管我。爸爸、妈妈也不怎么管我。当时，我对上学没有兴趣。到学校 看看，不喜欢我就走掉了。到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。那时，正是抗日战争时 期，我与其他小朋友一样，生活在十分艰难的环境中。 ⑶我的父母都是教授，都是科学家。家里进进出出也都是科学家，再加上从小父母就 反映牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染 ．．．．地，我对科学产生了浓厚的兴趣。 ⑷童年，影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我，她没有一般“望子成 龙”的心态。我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。 ⑸每天，我从早上 7 时 30 分踏进实验室，到晚上 11 时走出实验室，没有圣诞节，没 有星期天，这是出自我对科学的兴趣。可以说，是兴趣把我牵引到国际科学的“巅峰”。 ⑹兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作？所以，我 劝那些想干成一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。 ⑺现在，我不强迫孩子读书。其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少，我认识的 那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生。我更不曾考过第一名。我这位开朗的爸爸常常 把我的孩子带进实验室，从小如此。我的女儿 3 岁时，就可以清楚地认识各种仪器了，而且 她还有过目不忘的本事。问我希望女儿长大干什么，我当然想女儿学物理，长大去接我的 “班”，不过女儿却对生物有兴趣。对这，我不去干预。各有各的兴趣嘛！我想她将来会在 生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩子的。 1．理解下列词语在原文中的意思。 ①望子成龙： ②勉为其难： 。 2．第⑶自然段中，作者用了“耳濡目染”这个成语，能否把它换成“潜移默化”？为什么？ 3．文中第⑵自然段说“我对上学没有兴趣”，第⑸自然段却说“是兴趣把我牵引到国际科学 的‘颠峰’”，是什么原因使作者有如此大的变化？ 4．作者看来，一个人成才需要多方面的条件，其中最重要的条件是什么？当然最重要的条 件并不是惟一的条件，请你结合丁肇中先生的成功经历，举例说成才还需具备哪些条件？ 5．第⑵自然段说：“谁都不管我”“爸爸、妈妈也不怎么管我”，结合全文看，丁肇中先生的 父母对子女的教育是不是采取了放任自流的态度，他们的家教方法是什么？ 6．第⑺自然段说“至少，我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生”。如果不用 “至少”这个词，句意会发生怎样的变化？请举出两个科学家的例子印证作者的这一观点。 答： 。 例子①： ；例子②： 。 7．请写出两条关于“兴趣”的名言警句。 ① ； ② 。 学 后 反 思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习内容编 十一、《梦溪笔谈》(第2课时) 课型 写朱在彬审核人 年级 学科 、学习《梵天寺木塔》,掌握重要字词和句子含义。2、感悟古代建筑大师的高超技艺,激 目发爱国情感。 学习重难 1、学习《梵天寺木塔》,掌握重要字词和句子含义。2、激发爱国情感。 学习过程 1、给黑体字注音 梵天寺()皓月当空()脏箧()贻以金钗()() 2、下列各句中“如”的意思与其他各句不同的一句是() A.匠师如其言 B.作青云白鹤观,果如鹤唳云端 C.如土中狗蝎。D.六幕相联如曲箧。 钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动,匠师云:“未 布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗, 问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂 定。盖钉板上下弥束,六幕相联如肱箧,人履其板,六幕相持,自不能动。从皆伏其精练 1.解释加点字词: ①盖钉板上下弥束( ②人履其板( ③六幕相持( )④人皆伏其精练( 探2.翻译:①密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因 板|②盖钉板上下弥束,六幕相联如肤箧,人履其板,六幕相持,自不能动: 3.梵天寺木塔》写人着墨不多,却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态?一个“笑” 字透露出喻皓什么样的心理活动? 4.“人皆伏其精练。”这里的“其”指谁?人们为什么佩服他? 5.为什么“逐层布板讫”“实钉之”以后,塔就再也不动了?
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 二十一、《梦溪笔谈》(第 2 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、学习《梵天寺木塔》，掌握重要字词和句子含义。2、感悟古代建筑大师的高超技艺，激 发爱国情感。 学 习 重 难 点 1、学习《梵天寺木塔》，掌握重要字词和句子含义。2、激发爱国情感。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、给黑体字注音： 梵天寺（ ） 皓月当空（ ）胠箧（ ）贻以金钗（ ）( ) 2、下列各句中“如”的意思与其他各句不同的一句是（ ） A．匠师如其言。 B．作青云白鹤观，果如鹤唳云端。 C．如土中狗蝎。 D．六幕相联如曲箧。 探 究 板 块 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动，匠师云：“未 布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗， 问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂 定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。从皆伏其精练。 1． 解释加点字词： ①盖钉板上下弥束．．（ ） ②人履．其板（ ） ③六幕相持．（ ） ④人皆伏．其精练（ ） 2．翻译：①密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因： 。 ②盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动： 。 3．梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑” 字透露出喻皓什么样的心理活动？ 答： 4．“人皆伏其精练。”这里的“其”指谁？人们为什么佩服他？ 5．为什么“逐层布板讫”“实钉之”以后，塔就再也不动了？
1.解释加点字 ①据两浙时()②于杭州()③上轻,故如此()④塔遂定( 2.加点词意义和用法相同的一项是( A.方为秋田之害方两三级 乃以瓦布之则以钳搏之 C.而动如初 匠师如其言 D.问塔动之因 便实钉之 3.翻译: ①乃以瓦布之,而动如初。 ②无可奈何,密使其妻见喻皓之妻 测|4.这篇短文可分为三个层次,请用“/”在文中标出来,并写出各个层次的大意。 块5.塔定的原因是什么?用文中的句子回答 6.文言文用词精当,往往一个字便能传达很多内容。如文段中“密使其妻”的“密”字、“皓 笑曰”的“笑”字都极省俭却传神地表现了人物的特殊心理,试分别简析一下。 7.从“塔动”到“塔遂定”一事中,你悟出什么道理? 美文赏读: 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处土请为王吹竽,宣王说之。廪食(音 linsi,官府 供给他吃的东西)以(与)数百人等(完全相同)。宣王死,缗(音min)王立,好一一听 之。处士逃。 延|1.翻译: 伸①宣王说之: ②好一一听之 板|2.请为这篇短文拟一个最恰当的标题。 3.这个故事告诉人们一个什么道理?结合实际,谈谈你的体会。 学后反
检 测 板 块 1．解释加点字。 ①据．两浙时 （ ）②于．杭州（ ）③上轻，故．如此 （ ）④塔遂．定（ ） 2．加点词意义和用法相同的一项是（ ） A．方．为秋田之害 方．两三级 B．乃以．瓦布之 则以．钳搏之 C．而动如．初 匠师如．其言 D．问塔动之．因 便实钉之． 3．翻译： ①乃以瓦布之，而动如初。 ②无可奈何，密使其妻见喻皓之妻。 4．这篇短文可分为三个层次，请用“/”在文中标出来，并写出各个层次的大意。 5．塔定的原因是什么？用文中的句子回答。 6．文言文用词精当，往往一个字便能传达很多内容。如文段中“密使其妻”的“密”字、“皓 笑曰”的“笑”字都极省俭却传神地表现了人物的特殊心理，试分别简析一下。 7．从“塔动”到“塔遂定”一事中，你悟出什么道理？ 延 伸 板 块 美文赏读： 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食（音 lǐnsì，官府 供给他吃的东西）以（与）数百人等（完全相同）。宣王死， 缗（音 mǐn）王立，好一一听 之。处士逃。 1．翻译： ①宣王说之： ②好一一听之： 。 2．请为这篇短文拟一个最恰当的标题。 3．这个故事告诉人们一个什么道理？结合实际，谈谈你的体会。 学 后 反 思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习内容编 十一、《梦溪笔谈》(第3课时) 课型 写朱在彬审核人 年级 学科 学习目标学习重难 1、巩固双基,增强语言敏感度。2、提高阅读水平,提高语文素养 1、巩固双基,增强语言敏感度。2、提高阅读水平,提高语文素养。 学习过程 预|1、填空:《梦溪笔谈》的作者 是我国北宋的 家。该书的自然 科学部分总结了我国古代的 成就 板|2、解释加横线的词:贻以金钗()盖钉板()布板迄()伏其精练 块故如此()人履其板()些易耳()乃以瓦()而动如初() 【类文品析】甲:开宝寺塔,在京师诸塔中最高,而制度甚精,都料匠预浩所造也。塔初成, 望之不正而势倾西北。人怪而问之,浩曰:“京师地平无山,而多西北风,吹之不百年,当 正也。”其用心之精盖如此。国朝(宋朝)以来,木工一人而已,至今木工皆以预都料为法。 有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女,年十余岁,每卧,则交手于胸为结构状,如此越年, 撰成《木经》三卷,今行于世是也 乙:钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未 布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗 探问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂 究定。盖钉板上下弥束,六幕相联如肢箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练 板|1.解释加点词:①(甲)文:而制度甚精()②(乙)文:人皆伏其精练() 2.(甲)文中有四个加点的“之”,它们的正确解释分别是 3.(甲)文中的“都料匠预浩”与“预都料”是不是指一个人?“都料匠”的意思是什么? 4.你能否断定(甲)文中的预浩与(乙)文中的喻皓是一个人?找出根据 5.(甲)(乙)两文最恰当的标题分别是()A.预浩木塔B.预浩父女杭州 木塔C.预浩父女杭州梵天寺木塔D.预浩梵天寺木塔 检1、解释加点词:(1)人皆伏其:古 (2)此易耳:古
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 二十一、《梦溪笔谈》(第 3 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、巩固双基，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。 学 习 重 难 点 1、巩固双基，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、填空：《梦溪笔谈》的作者________是我国北宋的________家、________家。该书的自然 科学部分总结了我国古代的________成就。 2、解释加横线的词：贻以金钗 （ ）盖钉板（ ）布板讫（ ） 伏其精练（ ） 故如此 （ ）人履其板 （ ） 此易耳 （ ）乃以瓦（ ）而动如初（ ） 探 究 板 块 【类文品析】甲：开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成， 望之．不正而势倾西北。人怪而问之．，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之．不百年，当 正也。”其用心之．精盖如此。国朝（宋朝）以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。 有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年， 撰成《木经》三卷，今行于世是也。 乙：钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未 布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗， 问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂 定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肢箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 1．解释加点词：①（甲）文：而制度．．甚精（ ）②（乙）文：人皆伏其精练．．（ ） 2．（甲）文中有四个加点的“之”，它们的正确解释分别是： 、 、 、 。 3．（甲）文中的“都料匠预浩”与“预都料”是不是指一个人？“都料匠”的意思是什么？ 4．你能否断定（甲）文中的预浩与（乙）文中的喻皓是一个人？找出根据。 5．（甲）（乙）两文最恰当的标题分别是（ ）A．预浩 木塔 B．预浩父女 杭州 木塔 C．预浩父女 杭州梵天寺木塔 D．预浩 梵天寺木塔 检 1、解释加点词：（1）人皆伏其：古 今 （2）此易耳：古 今
测(3)但逐层:古今 (4)盖钉板:古 今义 板2、区别字义 块其:「密使其妻见喻皓之妻( )如疒如土中狗蝎 患其塔动 匠师如其言 人皆伏其精练 故如此 之:(方为秋田之害 ()钉∫布板讫,便实钉之() 遇子方虫,则以钳搏之( 钉板上下弥束。 其虫旧曾有之 )方:方两三级 钱帅登之,患其塔动( 方为秋田之害 便实钉之 以:「岁以大穰 土人谓之“傍不肯”( 以钳搏之 贻以金钗 美文赏读:(1)春天来了,这是新世纪的第一个春天 (2)是用春的尖喙啄破冬干硬的壳儿,飞出来的:是用春那双灵动的手,轻拉世纪的帷幕,蹦 出来的。黎明是她的目光,早霞是她的披肩,芳草是她蓬开的彩裙,细雨是她动听的琴弦… (3)她来了,来了,我们听见踏碎坚冰的步履,听见她的笑语、呼吸,感到了她带来的芳馨 温暖;她来了,来了,来如趵突泉咕咕嘟嘟翻花的水,来如天目山葱葱绿绿破土的笋,来如 武夷山顺流放下的竹排;她来了,冰消,云开,雾散,江河卷起春潮的波澜;她来了,向田 野撒满绿色的星辰,唤醒长江红杏,珠江木棉,……;她来了,步子是那样的轻盈,像出水 的芙蓉,静静地舒展开她的花瓣:她来了,如此矫健,像朝阳从东海跃出,在天空飞旋! (4)有人说,春天是一个常新的老故事。是的,她是一个希望,是一种昭示,是心田里播下的 信念:她是时尚,是水彩画,是圆舞曲,是一次五彩缤纷的展览:她是香醇的酒,是浪漫的 歌,是跃动的心,是酡红的脸……每到这会儿,一切严峻变得温和了,紧闭的小窗打开了 总觉得什么东西在心底苏醒了,有一种说不清的激情在冲撞思想的坚冰了 伸/虽然宁静的天空有时也会出现意想不到的雷雨。那雷,是催春的雷,一切蛰伏的生灵被震 醒了,翻个身儿,新的生命又起程了:那雨,是催春的雨,所有绿的基因被润活了,拱破地 皮,纷纷争着去扮演春天的使者。 (6)今春是新世纪的第一个春天。她是一出好戏的开头,是交响乐的一支序曲,是新高速公路 的零公里,……。我们有幸赶上了这世纪之春,即便你生命的历程充满了风霜雨雪,雷鸣电 闪,经历了酷夏、残秋、严冬,你也要珍惜新世纪的第一个春天,不要再徘徊,不要再悲叹 快快踏进这春天的门槛,快快扑向这春天的怀抱,做春天的花, 1.第4)段中“春天是一个常新的老故事”这句话里的“新”与“老”是否自相矛盾,为什么? 2.根据第(3)-(5)段的内容,春天给人一些怎样的感觉?答 3.第(⑥)段中作者说,无论怎样,“也要珍惜这新世纪的第一个春天”,理由是什么? 4.文末仿写,与“做春天的花”成排比:做春天的花, 5.作者是用了哪些手法把春天写得无比美丽可爱的?请你说出1~2种来 后 反
测 板 块 （3）但逐层：古 今 （4）盖钉板：古 今义 2、区别字义： 其： 密使其妻见喻皓之妻 （ ） 如： 如土中狗蝎。 ( ) 患其塔动 （ ） 匠师如其言 ( ) 人皆伏其精练 （ ） 故如此 （ ） 之 ：方为秋田之害 （ ） 钉： 布板讫，便实钉之 ( ) 遇子方虫，则以钳搏之（ ） 钉板上下弥束。 ( ) 其虫旧曾有之 （ ） 方： 方两三级 （ ） 钱帅登之，患其塔动 （ ） 方为秋田之害 （ ） 便实钉之 （ ） 以： 岁以大穰 （ ） 土人谓之“傍不肯” （ ） 以钳搏之 （ ） 贻以金钗 （ ） 延 伸 板 块 美文赏读：⑴春天来了，这是新世纪的第一个春天。 ⑵是用春的尖喙啄破冬干硬的壳儿，飞出来的；是用春那双灵动的手，轻拉世纪的帷幕，蹦 出来的。黎明是她的目光，早霞是她的披肩，芳草是她蓬开的彩裙，细雨是她动听的琴弦…… ⑶她来了，来了，我们听见踏碎坚冰的步履，听见她的笑语、呼吸，感到了她带来的芳馨、 温暖；她来了，来了，来如趵突泉咕咕嘟嘟翻花的水，来如天目山葱葱绿绿破土的笋，来如 武夷山顺流放下的竹排；她来了，冰消，云开，雾散，江河卷起春潮的波澜；她来了，向田 野撒满绿色的星辰，唤醒长江红杏，珠江木棉，……；她来了，步子是那样的轻盈，像出水 的芙蓉，静静地舒展开她的花瓣；她来了，如此矫健，像朝阳从东海跃出，在天空飞旋！ ⑷有人说，春天是一个常新的老故事。是的，她是一个希望，是一种昭示，是心田里播下的 信念；她是时尚，是水彩画，是圆舞曲，是一次五彩缤纷的展览；她是香醇的酒，是浪漫的 歌，是跃动的心，是酡红的脸……每到这会儿，一切严峻变得温和了，紧闭的小窗打开了， 总觉得什么东西在心底苏醒了，有一种说不清的激情在冲撞思想的坚冰了…… ⑸虽然宁静的天空有时也会出现意想不到的雷雨。那雷，是催春的雷，一切蛰伏的生灵被震 醒了，翻个身儿，新的生命又起程了；那雨，是催春的雨，所有绿的基因被润活了，拱破地 皮，纷纷争着去扮演春天的使者。 ⑹今春是新世纪的第一个春天。她是一出好戏的开头，是交响乐的一支序曲，是新高速公路 的零公里，……。我们有幸赶上了这世纪之春，即便你生命的历程充满了风霜雨雪，雷鸣电 闪，经历了酷夏、残秋、严冬，你也要珍惜新世纪的第一个春天，不要再徘徊，不要再悲叹， 快快踏进这春天的门槛，快快扑向这春天的怀抱，做春天的花， ， …… 1．第⑷段中“春天是一个常新的老故事”这句话里的“新”与“老”是否自相矛盾，为什么？ 2．根据第⑶~⑸段的内容，春天给人一些怎样的感觉？答： 。 3．第⑹段中作者说，无论怎样，“也要珍惜这新世纪的第一个春天”，理由是什么？ 4．文末仿写，与“做春天的花”成排比：做春天的花， ， 。 5．作者是用了哪些手法把春天写得无比美丽可爱的？请你说出 1~2 种来。 学 后 反 思
