《普通人》教学设计 学校名称 广州市轻工职业学校 主讲教师 孟光雪 课程名称 语文 授课班级 09电子商务 授课类型 新授课 建议学时 2课时 【学习内容分析】 1.教材:《普通人》这篇课文选自由王虹主编、教育部职成司推荐使用的 《语文》(专业模块一一现代服务业及财经类)教材的第三单元:“诚实守信” 该教材贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育思想,贴近现代服务 业及财经类专业和岗位对学生语文水平的要求,注重培养学生的语文应用能力 2.学习内容: 《普通人》是一篇回忆性散文,在学习中除了把握该种文体的基本特点外, 主要从读和写的角度出发,在赏析文章的同时,学习“围绕中心选材”、“通过 语言和动作描写来刻画人物”的写作技法;并注重启发学生结合今后所从事的职 业树立良好的职业意识和职业道德 【学情分析】 教学对象是中职一年级电子商务专业的学生,经过九年义务教育阶段的学 习,他们对把握课文结构、刻画人物的各种方法已经有了一定的了解,但仍然停 留在感性认识的阶段,未上升到知识迁移和运用的层面。 该班以女生为主,阅读理解能力较好,学习语文的兴趣也比较浓厚,能够在 教师引导下进行合作探究学习 【教学目标】 1.认知目标:①把握文章层次结构上的特点,理清行文思路,归纳大意。 ②进一步学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方 2.能力目标:学习“围绕中心选材”的写作技法 3.情感目标:①体会文章主旨,认识到做人做事要有认真负责的品质 ②树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。 【教学重点和难点】 重点:1.学习“围绕中心选材”的方法 2.掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法
《普通人》教学设计 学校名称 广州市轻工职业学校 主讲教师 孟光雪 课程名称 语文 授课班级 09 电子商务 授课类型 新授课 建议学时 2 课时 【学习内容分析】 1．教材：《普通人》这篇课文选自由王虹主编、教育部职成司推荐使用的 《语文》（专业模块——现代服务业及财经类）教材的第三单元：“诚实守信”。 该教材贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育思想，贴近现代服务 业及财经类专业和岗位对学生语文水平的要求，注重培养学生的语文应用能力。 2．学习内容： 《普通人》是一篇回忆性散文，在学习中除了把握该种文体的基本特点外， 主要从读和写的角度出发，在赏析文章的同时，学习“围绕中心选材”、“通过 语言和动作描写来刻画人物”的写作技法；并注重启发学生结合今后所从事的职 业树立良好的职业意识和职业道德。 【学情分析】 教学对象是中职一年级电子商务专业的学生，经过九年义务教育阶段的学 习，他们对把握课文结构、刻画人物的各种方法已经有了一定的了解，但仍然停 留在感性认识的阶段，未上升到知识迁移和运用的层面。 该班以女生为主，阅读理解能力较好，学习语文的兴趣也比较浓厚，能够在 教师引导下进行合作探究学习。 【教学目标】 1．认知目标：①把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。 ②进一步学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方 法。 2．能力目标：学习“围绕中心选材”的写作技法。 3．情感目标：①体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。 ②树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。 【教学重点和难点】 重点：1. 学习“围绕中心选材”的方法。 2．掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法
该篇课文的特点在于人物形象塑造上,抓住父亲“认真”的本质特点,回 忆起四件生活琐事,并通过语言、动作描写突出性格,不蔓不枝,令人印象深刻。 故“学习围绕中心选材”和“掌握通过语言和动作描写刻画人物的方法”应列为 学习重点。 难点:如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。 通过企业调研得知,企业最看重中职学生具有良好的职业道德。那么,在课 堂教学中如何引导学生从父亲的几件生活琐事中得到启迪,如何帮助学生树立正 确的职业意识和良好的职业道德,将是本课中的学习难点 【教学策略】 1.教学方法 在课堂教学中主要采用启发式教学法,注重问题的创设、氛围的营造,以 激发学生自主学习的积极性和学习兴趣。首先,通过故事引入,启发学生对普通 人看法的探讨,从而进入新课;接着,启发学生通过找关键词的方法找出行文思 路:然后通过小组归纳四件琐事来引导学生探究父亲性格,发掘文章主旨,让学 生体悟“围绕中心选材”的写作方法;最后引导学生结合自身专业和将来就业岗 位来树立“诚实守信”的职业意识。整个教学过程充分发挥教师的主导作用,从 学生原有阅读基础出发,让学生带着问题来思考和探究,通过对解决问题的方法 的探索,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的语文应用能力 2.学习方法 采取自主、合作、探究式的学习方法。鼓励、引导学生独立思考,发表独立 见解,以自己的方法尝试解决问题,在此基础上再进行小组讨论、分析、交流看 法,一起探索,找出解决问题的方法,以充分发挥学生的主观能动作用。 【教学资源】教材及配套练习册、多媒体设备、自制PPT教学课件。 【课前准备】 1.分组:全班44人,按座次4人一组,共11组 以小组为单位进行预习:①了解作者及其代表作 ②阅读课文,借助工具书,掌握文中生字词 【教学过程】 1、本学习任务共需2课时,课时分配如下表所示: 教学环节 时间分配 1.故事引入新课 5分钟
该篇课文的特点在于人物形象塑造上，抓住父亲 “认真”的本质特点，回 忆起四件生活琐事，并通过语言、动作描写突出性格，不蔓不枝，令人印象深刻。 故“学习围绕中心选材”和“掌握通过语言和动作描写刻画人物的方法”应列为 学习重点。 难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。 通过企业调研得知，企业最看重中职学生具有良好的职业道德。那么，在课 堂教学中如何引导学生从父亲的几件生活琐事中得到启迪，如何帮助学生树立正 确的职业意识和良好的职业道德，将是本课中的学习难点。 【教学策略】 1．教学方法 在课堂教学中主要采用启发式教学法，注重问题的创设、氛围的营造，以 激发学生自主学习的积极性和学习兴趣。首先，通过故事引入，启发学生对普通 人看法的探讨，从而进入新课；接着，启发学生通过找关键词的方法找出行文思 路；然后通过小组归纳四件琐事来引导学生探究父亲性格，发掘文章主旨，让学 生体悟“围绕中心选材”的写作方法；最后引导学生结合自身专业和将来就业岗 位来树立“诚实守信”的职业意识。整个教学过程充分发挥教师的主导作用，从 学生原有阅读基础出发，让学生带着问题来思考和探究，通过对解决问题的方法 的探索，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的语文应用能力。 2．学习方法 采取自主、合作、探究式的学习方法。鼓励、引导学生独立思考，发表独立 见解，以自己的方法尝试解决问题，在此基础上再进行小组讨论、分析、交流看 法，一起探索，找出解决问题的方法，以充分发挥学生的主观能动作用。 【教学资源】教材及配套练习册、多媒体设备、自制 PPT 教学课件。 【课前准备】 1．分组：全班 44 人，按座次 4 人一组，共 11 组。 2．以小组为单位进行预习:①了解作者及其代表作。 ②阅读课文，借助工具书，掌握文中生字词。 【教学过程】 1、本学习任务共需 2 课时，课时分配如下表所示： 教学环节 时间分配 1．故事引入新课 5 分钟
2.找出行文思路 15分钟 3.归纳四件琐事 20分钟 4.探究人物性格 20分钟 5.树立职业意识 15分钟 6.归纳总结评价 5分钟 2、教学过程 教学 教学实施 环节 教学内容 教学目标 学生活动 教师辅导 第一课时 姚明在某次接受采访|以“普通人”为对姚明的观点发「讲述姚明的故 故事引时表示:比起明星生活,切入点引入课表感想 入新课自己更喜欢过普通人的文 提问:你觉得姚 (5分钟)生活。 明为什么更喜欢 2.引入新课。 做普通人? 1.检查预习作业完成情|1.了解文学常1.小组代表介绍1.评价预习作业 况 识,掌握课文生作者情况。 完成情况。 2.教师设问,学生带着字词 2.带着问题默读|2.提出问题: 问题默读课文,找出回2.学习巩固用课文,找出回忆前①父亲的职业是 忆前后的提示语。 关键词和句子找|后的提示语 什么?父亲是怎 找出行|3.学生举手发言,讨论出行文思路的方3.独立思考,找么当上群众演员 文思路解决问题 出课文行文思路,的? 05钟4.依据提示语,归纳四3.归纳段落大|归纳大意 ②作者是如何陷 个部分大意: 意 (3-4名学生发入对父亲的回忆 (1~4段)引出回忆 言) 的?又是如何结 (5~75段)回忆的主体 束回忆的? (75~89段)结束回忆 3.学生发言时, (90~91段)深化主题 给以引导和评 分小组精读课文,概括「提炼事件,提髙「1.分小组精读第1.指导学生快速 出父亲做群众演员的四|阅读分析能力。二部分,归纳四件获取信息的阅读 件生活琐事 生活琐事。 方法 归纳四①因胡须被选中当群 2.推选小组代表|2.小组讨论时, 件琐事众演员的趣事 发 巡视课堂,适当 分钟②被导演忘记了毫无 点拨。 怨言坐等一上午 3.学生发言时, ③因下雨而担心影响 给以引导和评 电影的拍摄
2．找出行文思路 15 分钟 3．归纳四件琐事 20 分钟 4．探究人物性格 20 分钟 5．树立职业意识 15 分钟 6．归纳总结评价 5 分钟 2、教学过程 教 学 环 节 教学内容 教学实施 教学目标 学生活动 教师辅导 第一课时 故事引 入新课 （5分钟） 1．姚明在某次接受采访 时表示：比起明星生活， 自己更喜欢过普通人的 生活。 2．引入新课。 以“普通人”为 切入点引入课 文。 对姚明的观点发 表感想。 讲述姚明的故 事。 提问：你觉得姚 明为什么更喜欢 做普通人？ 找出行 文思路 （15分钟） 1．检查预习作业完成情 况。 2．教师设问，学生带着 问题默读课文，找出回 忆前后的提示语。 3．学生举手发言，讨论 解决问题。 4．依据提示语，归纳四 个部分大意： （1～4段）引出回忆 （5～75段）回忆的主体 （75～89段）结束回忆 （90～91段）深化主题 1.了解文学常 识，掌握课文生 字词。 2. 学习巩固用 关键词和句子找 出行文思路的方 法。 3．归纳段落大 意。 1.小组代表介绍 作者情况。 2．带着问题默读 课文，找出回忆前 后的提示语。 3. 独立思考，找 出课文行文思路， 归纳大意。 （3-4 名学生发 言） 1.评价预习作业 完成情况。 2．提出问题： ①父亲的职业是 什么？父亲是怎 么当上群众演员 的？ ②作者是如何陷 入对父亲的回忆 的？又是如何结 束回忆的？ 3．学生发言时， 给以引导和评 价。 归纳四 件琐事 （20分钟） 分小组精读课文，概括 出父亲做群众演员的四 件生活琐事： ①因胡须被选中当群 众演员的趣事 ②被导演忘记了毫无 怨言坐等一上午 ③因下雨而担心影响 电影的拍摄 提炼事件，提高 阅读分析能力。 1．分小组精读第 二部分，归纳四件 生活琐事。 2．推选小组代表 发言。 1.指导学生快速 获取信息的阅读 方法。 2. 小组讨论时， 巡视课堂，适当 点拨。 3．学生发言时， 给以引导和评 价
④包饺子时练习台词而 引起大家疑惑 第二课时 1.提出问题,引发思考。1.探究发掘父亲|1.小组合作: 1.提出问题: 2.小组合作 的人格魅力。①结合四件琐事①这四件琐事, ①结合四件琐事探究父2.学习“围绕中探究父亲的性格集中表现了父亲 亲的性格特点:认真敬心选材”的方法。特点。 什么样的性格? 业、诚信执著。 3.掌握用语言、②找出文中表现②课文还用了哪 ②找出文中刻画人物的动作描写表现人该性格的其他手些表现手法突出 探究人其他表现手法(语言、物的方法 法(语言、动作描了父亲的这个性 物性格动作描写等),加深对 写等) 格? 0分钟)该性格的理解。 2.推选小组代表2.小组讨论时 3.小组代表发言,教师 发言。 巡视课堂,适当 引导和评价。 点拨。 4.归纳文章的写作技 3.学生发言时, 法:围绕中心选材;运 给以引导和评 用语言和动作描写表现 价 人物 1.引导学生归纳课文主|1.深化课文主1.归纳课文的主1.引导学生归纳 旨和“普通”的含义。题,引导学生结旨,理解父亲的课文主旨。 2.结合父亲的事例和合专业树立“诚“普通”和“不普2引导学生课堂 今后将从事的职业进行实守信”的职业通”之处。 讨论,适当点评。 课堂讨论:①“认真”|道德风尚 2.结合父亲的事3.介绍香港特首 树立职精神是否过时?②我们2.通过堂上讨论例和今后将从事曾荫权的竞选口 业意识需要什么样的职业意识锻炼学生口头表的职业,自由讨论号“我会做好呢 5分钟和职业态度? 达能力 发言: )份工”。 3.教师适当点评,进行 ①“认真”精神 鼓励。 是否过时? 4.介绍香港特首曾荫权 ②我们需要什 的竞选口号“我会做好 么样的职业意识 呢(这)份工” 和职业态度? 总结学习任务完成情通过小结和布置.归纳总结本篇1.总结归纳学习 课后作业,巩固课文的学习情况。内容完成情况 归纳总2.进行学习评价 所学知识 2.完成自评和互|2.进行评价。 结评价3.布置课后作业 3.布置课后作 (5分钟)①完成课后练习 ②做课外练习题目 围绕中心选材” 【教学反思】 本课我主要采用了启发式教学法,通过设问,引导学生思考、讨论、交流, 在老师的引导、点拨下,学生较好地突破学习重点和难点,从而较好的实现了教 学目标
④包饺子时练习台词而 引起大家疑惑 第二课时 探究人 物性格 （20分钟） 1．提出问题，引发思考。 2．小组合作： ①结合四件琐事探究父 亲的性格特点：认真敬 业、诚信执著。 ②找出文中刻画人物的 其他表现手法（语言、 动作描写等），加深对 该性格的理解。 3．小组代表发言，教师 引导和评价。 4．归纳文章的写作技 法：围绕中心选材；运 用语言和动作描写表现 人物。 1．探究发掘父亲 的人格魅力。 2．学习“围绕中 心选材”的方法。 3．掌握用语言、 动作描写表现人 物的方法。 1．小组合作： ①结合四件琐事 探究父亲的性格 特点。 ②找出文中表现 该性格的其他手 法（语言、动作描 写等）。 2．推选小组代表 发言。 1．提出问题： ①这四件琐事， 集中表现了父亲 什么样的性格？ ②课文还用了哪 些表现手法突出 了父亲的这个性 格？ 2．小组讨论时， 巡视课堂，适当 点拨。 3．学生发言时， 给以引导和评 价。 树立职 业意识 （15分钟） 1．引导学生归纳课文主 旨和“普通”的含义。 2．结合父亲的事例和 今后将从事的职业进行 课堂讨论：①“认真” 精神是否过时?②我们 需要什么样的职业意识 和职业态度？ 3．教师适当点评，进行 鼓励。 4．介绍香港特首曾荫权 的竞选口号“我会做好 呢(这)份工”。 1．深化课文主 题，引导学生结 合专业树立“诚 实守信”的职业 道德风尚。 2．通过堂上讨论 锻炼学生口头表 达能力。 1．归纳课文的主 旨，理解父亲的 “普通”和“不普 通”之处。 2．结合父亲的事 例和今后将从事 的职业，自由讨论 发言： ①“认真”精神 是否过时? ②我们需要什 么样的职业意识 和职业态度？ 1．引导学生归纳 课文主旨。 2 引导学生课堂 讨论，适当点评。 3．介绍香港特首 曾荫权的竞选口 号“我会做好呢 (这)份工”。 归纳总 结评价 （5分钟） 1．总结学习任务完成情 况。 2．进行学习评价。 3．布置课后作业： ①完成课后练习。 ②做课外练习题目 “围绕中心选材”。 通过小结和布置 课后作业，巩固 所学知识。 1．归纳总结本篇 课文的学习情况。 2．完成自评和互 评。 1．总结归纳学习 内容完成情况。 2．进行评价。 3．布置课后作 业。 【教学反思】 本课我主要采用了启发式教学法，通过设问，引导学生思考、讨论、交流， 在老师的引导、点拨下，学生较好地突破学习重点和难点，从而较好的实现了教 学目标
但仍有一些不足之处,就是小组间缺乏竞争意识,有个别同学存在等、靠、 要思想,主动性不够。在今后的教学中,我将努力运用激励机制,细化评价标准, 以提高每个学生主观能动性,促进小组间的学习竞争意识,提高学生学习的有效 【板书设计】 附件:课堂教学评价表 课堂教学评价表 班别: 第()小组 姓名: 人|组|师 自评|评 评价项目 本组其他同学评评价|价 单项总讠 303040 %%|% 完成预习作业(20分) 上课认真听讲(20分) 积极思考问题,踊跃举手发言(30分) 积极参与小组讨论、交流与合作(30分) 评(100分) 【教学流程图】 引导和评价
但仍有一些不足之处，就是小组间缺乏竞争意识，有个别同学存在等、靠、 要思想，主动性不够。在今后的教学中，我将努力运用激励机制，细化评价标准， 以提高每个学生主观能动性，促进小组间的学习竞争意识，提高学生学习的有效 性。 【板书设计】 附件：课堂教学评价表 课堂教学评价表 班别： 第（ ）小组 姓名： 评价项目 本组其他同学评 个 人 自 评 30 ％ 小 组 评 价 30 ％ 教 师 评 价 40 ％ 单项总评 完成预习作业 （20 分） 上课认真听讲 （20 分） 积极思考问题，踊跃举手发言（30 分） 积极参与小组讨论、交流与合作（30 分） 总 评（100 分） 【教学流程图】 引导和评价
1纳总结评价 找出行文思路 故事引入新课 投影1姚明的选择 发表感想 开始 投影3提出问题 树立职业意识 板书评价与归纳 自评和互评 板书布置作业 投影5小结 符号表示法 教学内容,教师活动; 学生活动;媒体或板书 投影4拓展深化 归纳主旨 点评 堂上讨论 投影2提出问题 阅读与思考 归纳四件琐事 介绍作者 归纳大意 结束 探究人物性格
归纳总结评价 找出行文思路 故事引入新课 投影 1 姚明的选择 发表感想 开 始 投影 3 提出问题 树立职业意识 板书 评价与归纳 自评和互评 板书 布置作业 投影 5 小结 符号表示法： 教学内容，教师活动； 学生活动; 媒体或板书 投影 4 拓展深化 归纳主旨 点 评 堂上讨论 投影 2 提出问题 阅读与思考 归纳四件琐事 介绍作者 归纳大意 结束 探究人物性格