下棋 梁实秋 gsh1945改编
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学标: 解作者梁实秋 2掌握基本的生字词。做到会读、会写、 理解词义。 3坛复读课文,从中学习作者对人物的描 得方法。 A、揣摩本文生动诙谐而生动的语言。 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 •学习目标： 1、 了解作者梁实秋。 2、 掌握基本的生字词。做到会读、会写、 理解词义。 3、 反复读课文，从中学习作者对人物的描 写方法。 4、 揣摩本文生动诙谐而生动的语言
下列加横线字注音并解释词语: 博弈俏骂排闼不见人 剑拔弩张中肯嗤之以鼻 嗜此不疲枰寮 公人 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 给下列加横线字注音并解释词语： 博弈 俏骂 排闼 阒不见人 剑拔弩张 中肯 嗤之以鼻 嗜此不疲 枰 寮
走进文本—知向客 朗读课文(要求:准确无银,声音洪亮,藏情 克沛。) 本文围绕什么字展开的?写了 哪些棋人棋事? 主学习 公人 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 走进文本——感知内容 朗读课文（要求：准确无误,声音洪亮,感情 充沛。） 本文围绕什么字展开的？写了 哪些棋人棋事？
本文围绕“下棋”,列举了有涵 养的棋手、受窘者、超出了棋盘而至 于武斗者、观弈者,以棋陶冶性情者, 沉溺其中不能自拔者 公人 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 • 本文围绕“下棋”，列举了有涵 养的棋手、受窘者、超出了棋盘而至 于武斗者、观弈者，以棋陶冶性情者， 沉溺其中不能自拔者
与文本对话—深入探宪 本文以下棋为线索。举凡弈者百 忞,或谈身边的人,或论古时今事。 请同学们再读课文。试着归纳一下各 段的内容。 公人 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 与文本对话——深入探究 合 作 学 习 本文以下棋为线索，举凡弈者百 态，或谈身边的人，或论古时今事。 请同学们再读课文，试着归纳一下各 段的内容
心开端,写棋迷下棋时的情状 以下,写棋盘上竞争心的生动表现, 其次,写看棋者的情状, 最后,发表评论,点睛 公人 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 –开端，写棋迷下棋时的情状 –以下，写棋盘上竞争心的生动表现， –其次，写看棋者的情状， –最后，发表评论，点睛
马作者对话—细品味 人 从文中,你能领悟出作者怎样的人生 态度?你又悟出了怎样的生活哲理? 八个 公人 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 与作者对话——细细品味 • 从文中，你能领悟出作者怎样的人生 态度？你又悟出了怎样的生活哲理？
细读文本—品味欣赏 本文的语言有怎样 舶特色? 人从 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 细读文本——品味欣赏 本文的语言有怎样 的特色？
本文的语言特点是语言流畅、生动、诙谐、风趣。 细细体会,可以发现散文主要运用了以下几种手法: 是抓住典型细节进行漫画式的勾勒。例如描写 个人观棋时怎么也憋不住要说,挨了下棋人的耳光 后,“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼‘要抽车,要抽 车!’”实在令人忍俊不禁。又例如写一个人要悔棋, 另一个人不许悔时,他们“在门后角里扭做一团, 个人骑在另一个人的身上,在他的口里挖车呢。被挖 者不敢出声,出声则口张,口张则车被挖回,挖回则 必悔棋,悔棋则不得胜,这种认真的态度憨得可爱”, 寥寥几笔,形神毕现,趣妙横生。 昵图网 uuuu:nupIc. com Wgsh945改编 g:2009093975的
Wgsh1945改编 • 本文的语言特点是语言流畅、生动、诙谐、风趣。 细细体会，可以发现散文主要运用了以下几种手法： • 一是抓住典型细节进行漫画式的勾勒。例如描写 一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光 后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼‘要抽车，要抽 车！’”实在令人忍俊不禁。又例如写一个人要悔棋， 另一个人不许悔时，他们“在门后角里扭做一团，一 个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖 者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则 必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱”， 寥寥几笔，形神毕现，趣妙横生