业语文出版社八年级下册第3课 下棋 梁实秋 泉港民族中学庄梅霞 2021年2月12日星期五 《下棋》
1 语文出版社八年级下册第3课 泉港民族中学 庄梅霞 下棋 梁实秋 2021年2月12日星期五 《下棋》
关于作者 梁实秋(1903-1987),中国文学家、翻 淫家:原名治,浙江杭是今余杭生 学)。1923年留学美国。回国后,曾先后任教 于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学 等校,主编《时事新报》副刊《青光》、《中 央日报》副刊《平明》等,一度主编《新月》 b月刊。创作以散文小品著称,风格朴实隽永, 有幽默感,以《雅舍小品》为代表作。1949年 后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著 作尚有散文集《雅舍小品》(续集),文学评 论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘 室杂文》,译著《莎士比亚全集》等,主编 《远东英汉大词典》。 2021年2月12日星期五 《下棋》
2 梁实秋（1903—1987），中国文学家、翻 译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生 于北京。1915年就学于清华学校（今清华大 学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教 于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学 等校，主编《时事新报》副刊《青光》、《中 央日报》副刊《平明》等，一度主编《新月》 月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永， 有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年 后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著 作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评 论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘 室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编 《远东英汉大词典》。 关于作者 2021年2月12日星期五 《下棋》
课前展示 1.根据拼音写汉字或加拼 博弈()诮骂()排闼()长吁短叹() 阒()憨厚()噎嗝()鹌鹑() 茶寮()中肯()嗤之以鼻()枰( 2.根据意思写词语 形容形势紧张,一触即发。( 用鼻子出声,表示看不起。( 没有意味,没有兴趣 比喻双方势均力敌。 3本文作者是(),他是()、(),本 文选自( ),体裁是( 2021年2月12日星期五 《下棋》
3 1.根据拼音写汉字或加拼音 博弈（ ） 诮骂（ ） 排闼（ ） 长吁短叹（ ） 阒（ ） 憨厚（ ） 噎嗝（ ） 鹌鹑（ ） 茶寮（ ） 中肯（ ） 嗤之以鼻（ ） 枰（ ） 2.根据意思写词语 形容形势紧张，一触即发。（ ） 用鼻子出声，表示看不起。 （ ） 没有意味，没有兴趣。 （ ） 比喻双方势均力敌。 （ ） 3.本文作者是（ ），他是（ ）、（ ），本 文选自（ ），体裁是（ ）。 课前展示 2021年2月12日星期五 《下棋》
cg)课前晨示 根据拼音写汉字或加拼音 博弈(yi)诮骂(qjao)排闼(ta)长吁短叹(x) 阒(q)憨厚(han)噎嗝(yege)鹌鹑( an chun) 茶寮(Iiao)中肯( zhong)嗤之以鼻(ch)枰(ping) 2.根据意思写词语 形容形势紧张,一触即发。(剑拔弩张) 用鼻子出声,表示看不起。(嗤之以鼻) 没有意味,没有兴趣 (索然无味) 比喻双方势均力敌。 (旗鼓相当) 3本文作者是梁实秋,他是文学家、翻译家,本文选自 《梁实秋美文精粹》,体裁是散文(小品文)。 2021年2月12日星期五 《下棋》
4 1.根据拼音写汉字或加拼音 博弈（ yì ） 诮骂（qiào） 排闼（tà ） 长吁短叹（xū） 阒（qù） 憨厚（hān） 噎嗝（yē gé） 鹌鹑（ān chún） 茶寮（liáo） 中肯（zhòng）嗤之以鼻（chī） 枰（píng） 2.根据意思写词语 形容形势紧张，一触即发。（ 剑拔弩张 ） 用鼻子出声，表示看不起。（ 嗤之以鼻 ） 没有意味，没有兴趣。 （ 索然无味 ） 比喻双方势均力敌。 （ 旗鼓相当 ） 3.本文作者是梁实秋，他是文学家、翻译家，本文选自 《梁实秋美文精粹》，体裁是散文（小品文）。 课前展示 2021年2月12日星期五 《下棋》
整体感知 概括每个自然段的意思。 第一段:下棋时受窘者的表现和赢棋者的乐趣。 (反面入手,写出下棋时不受欢迎的人) 第二段。弈虽小术,亦可观人。 观棋不语是一种痛苦 第三段: 第四卧,棋为何使人沉湎其中,是因为它颇合人 类好斗的本能。 2021年2月12日星期五 《下棋》
5 概括每个自然段的意思。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 下棋时受窘者的表现和赢棋者的乐趣。 （反面入手，写出下棋时不受欢迎的人） 弈虽小术，亦可观人。 观棋不语是一种痛苦。 棋为何使人沉湎其中，是因为它颇合人 类好斗的本能。 整体感知 2021年2月12日星期五 《下棋》
磬体感知 文中写了哪些棋人棋事? ①有涵养的棋手; ②受窘者;③慢性人;④急性人; ⑤超出棋盘而至于武斗者; ⑥观棋难耐者; ⑦以棋陶冶性情者; ⑧沉溺其中不能自拔者。 2021年2月12日星期五 《下棋》
6 文中写了哪些棋人棋事？ ①有涵养的棋手； ②受窘者；③慢性人；④急性人； ⑤超出棋盘而至于武斗者； ⑥观棋难耐者； ⑦以棋陶冶性情者； ⑧沉溺其中不能自拔者。 整体感知 2021年2月12日星期五 《下棋》
)与文本对话深入探究合 仔细阅读课文 作 找出文中你们认为写得最 学 精彩的地方?并说明理由。 (要求:四人一组,讨论交流,可采取多种方 式,如有感情地朗读,品味字词,上台表演 等。) 2021年2月12日星期五 《下棋》
7 与文本对话——深入探究 合 作 学 习 仔细阅读课文 找出文中你们认为写得最 精彩的地方？并说明理由。 （要求：四人一组，讨论交流，可采取多种方 式，如有感情地朗读，品味字词，上台表演 等。） 2021年2月12日星期五 《下棋》
语言赏析技巧 修辞 精彩的字词(动词、形容词等) 写法(描写、对比、以动衬静、欲扬先抑) 注意:①找准赏析角度 ②注意赏析格式 2021年2月12日星期五 《下棋》
8 语言赏析技巧 修辞 精彩的字词（动词、形容词等） 写法（描写、对比、以动衬静、欲扬先抑） 注意：①找准赏析角度 ②注意赏析格式 2021年2月12日星期五 《下棋》
与文本对话—深入探究 精彩语段一:相传有慢性人,见对方走当头炮,便左 思右想,不知是跳左边的马好,还是跳右边的马好,想 了半个钟头而迟迟不决,急得对方只好拱手认输。是有 这样的慢性人,每一着都要考虑,而且是加慢的考虑 我常想这种人如加入龟兔竞赛,也必定可以获胜。 赏析 这几句话,运用白描的手法,刻画生动形 象,运用夸张的修辞,写出慢性人下棋很慢, 使人着急,想象奇特,隐含作者善意的讽刺。 2021年2月12日星期五 《下棋》
9 精彩语段一：相传有慢性人，见对方走当头炮，便左 思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想 了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有 这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑， 我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。 赏析： 这几句话，运用白描的手法，刻画生动形 象，运用夸张的修辞，写出慢性人下棋很慢， 使人着急，想象奇特，隐含作者善意的讽刺。 与文本对话——深入探究 2021年2月12日星期五 《下棋》
与文本对话—深入探究 赏析片段二:有下象棋者,久而无声音,排闼视之,阒 不见人,原来他们是在门后角里扭做一团,一个人骑在 另一个人的身上,在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声, 出声则口张,口张则车被挖回,挖回则必悔棋,悔棋则 不得胜,这种认真的态度憨得可爱。 赏析: 这几句话抓住下棋者动作,特别是“扭、 骑、挖、张”等动词,准确传神,风趣幽默, 刻画入木三分。 2021年2月12日星期五 《下棋》
10 赏析片段二：有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒 不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在 另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声， 出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则 不得胜，这种认真的态度憨得可爱。 赏析： 这几句话抓住下棋者动作，特别是“扭、 骑、挖、张”等动词，准确传神，风趣幽默， 刻画入木三分。 与文本对话——深入探究 2021年2月12日星期五 《下棋》