试卷代号：2087 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 小学教育等专业阅读与写作(2) 试题 2008年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试题上的答案无效。 三、考试结束后，把试题和答题纸放在桌上，试题和答题纸均不得带出考场。 一、论述题（必选第一题，10分；后三题中任选两题，每题10分，共30分。考生答题时，先将选 择答题的题号写在答题纸上再答题)】 1.结合自己的写作教学实际，谈谈在写作教学中怎样培养学生的个性？ 2.电子邮件的写作有哪些实际用途？写作时需要注意哪些事项？ 3.在写作过程的几个环节中，你认为哪个环节是最主要的，为什么这样认为？ 4.运用对比，可以使说理更加鲜明有力。请谈谈对比手法的作用。 二、写作题（任选一题，70分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题） 1.请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际，来表现你的感受、见解和思考。 除诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，字数在800字左右。 2.根据议论类文体的写作要求，以《论师德》为题写一篇议论文。字数在800字左右。 469
试卷代号:2087 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 小学教育等专业 阅读与写作(2) 试题 2008年 1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试题上的答案无效。 三、考试结束后，把试题和答题纸放在桌上，试题和答题纸均不得带出考场。 一、论述题(必选第一题，10分;后三题中任选两题，每题 10分，共 30分。考生答题时，先将选 择答题的题号写在答题纸上再答题) 1.结合自己的写作教学实际，谈谈在写作教学中怎样培养学生的个性? 2.电子邮件的写作有哪些实际用途?写作时需要注意哪些事项? 3.在写作过程的几个环节中，你认为哪个环节是最主要的，为什么这样认为? 4.运用对比，可以使说理更加鲜明有力。请谈谈对比手法的作用。 二、写作题 (任选一题 ，70分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题) 1.请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际，来表现你的感受、见解和思考。 除诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，字数在 800字左右。 2.根据议论类文体的写作要求，以《论师德》为题写一篇议论文。字数在 800字左右。 斗69
试卷代号：2087 座位号■■ 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 小学教育等专业阅读与写作(2)试题答题纸 2008年1月 题 号 二 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、论述题（必选第一题，10分；后三题中任选两题，每题10分，共30 分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题) 得 分 评卷人 二、写作题（任选一题，70分。考生答题时，先将选择答题的题号写 在答题纸上再答题) 470
试卷代号 :2087 座位号巨二〕 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 小学教育等专业 阅读与写作(2) 试题答题纸 2008年 1月 题 号 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、论述题(必选第一题 ，10分;后三题中任选两题 ，每题 10分，共 30 分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题 ) 得 分 评 卷 人 二、写作题(任选一题 ，70分。考生答题时 ，先将选择答题的题 号写 在答题纸上再答题) } } 470
试卷代号：2087 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 小学教育等专业阅读与写作(2)试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、论述题（必选第一题，10分；后三题中任选两题，每题10分，共30分】 1.培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。如果教师善于引导，就会 在学生那里感受到一个全新的天地。我们应该注意：第一，培养学生写作的思维个性。学生的 写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方 式。第二，鼓励学生表现具有个性的思想。学生有自己独特的人生观和世界规，尽管不很成 熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征。写作教学不可忽视这-一学生个性的重 要内容。第三，强调学生的写作借鉴要有个性。不论是写作内容还是写作方法的借鉴，也都要 强调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的特点。第四，提倡语言表达 的个性化。除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化之外，还要鼓励学生大胆使 用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式。 2.电子邮件可以作为信件，又可以用附件的方式，传递重要文件和信息。其长度几乎不 受传统书信邮寄的时空限制。它可以通过搜索引擎等工具，用于检索网络信息。电子邮件可 以消除通讯两端的时空阻隔，加快社会改造和人际关系发展的步伐和节奏。 写作电子邮件还须遵守网络礼仪。电子邮件方面的礼仪，具体包括：①一定要填写电子邮 件的主题词。②不要传递超过几百K的大容量图片，带有艺术字体或彩色底纹背景的文件， 以免使对方有限容量的信箱超载。这主要是指在邮电局申请的信箱，而申请的免费邮箱则没 有这个限制。③在利用对方电子邮件回复作者的时候，不要把对方的信件内容义传递过去，这 样会加剧网络传输的阻塞和拥挤。正确的做法是删去对方信件的内容，只发送你自己的信息。 ④对收到要求回音的电子邮件，要及时给予答复，不要有来无回、石沉大海。 471
试卷代号 :2087 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 小学教育等专业 阅读与写作(2) 试题答案及评分标准 (供参考) 2008,/} 1月 一、论述题(必选第一题，10分;后三题中任选两题，每题 10分，共 3。分) 1.培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。如果教师善于引导，就会 在学生那里感受到一个全新的天地。我们应该注意 :第一 ，培养学生写作的思维个性 。学生的 写作思维与数理思维不 一样 ，它具有多样性 ，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方 式。第二，鼓励学生表现具有个性的思想 。学生有 自己独特的人生观和世界观 ，尽管不很成 熟，或许还不很正确 ，但是体现了年龄特征和时代特征 。写作教学不可忽视这一学生个性的重 要内容。第三，强调学生的写作借鉴要有个性。不论是写作 内容还是写作方法的借鉴，也都要 强调个性，即别人的东西可以为我所用 ，但怎样去用应 该有个人 的特点 。第 四，提倡语言表达 的个性化。除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化之外，还要鼓励学生大胆使 用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式 。 2.电子邮件可以作为信件，又可以用附件的方式，传递重要文件和信息。其长度几乎不 受传统书信邮寄的时空限制。它可以通过搜索引擎等工具，用于检索网络信息。电子邮件可 以消除通讯两端的时空阻隔 ，加快社会改造和人际关系发展的步伐和节奏。 写作电子邮件还须遵守网络礼仪。电 子邮件方面的礼仪，具体包括:①一定要填写电子邮 件的主题词。⑧不要传递超过儿百 K的大容量图片、带有艺术字体或彩色底纹背景的文件， 以免使对方有限容量的信箱超载。这主要是指在邮电局申请的信箱，而中清的免费邮箱则没 有这个限制。③在利用对方电子邮件回复作者的时候，不要把对方的信件内容又传递过去，这 样会加剧网络传输的阻塞和拥挤。正确的做法是删去对方信件的内容，只发送你自己的信息「 L.)对收列要求 回音的电一J气邮件，要及时给一予答复，不要有来尤回、石沉大海 I7l
3.应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。如果换一个角度，写作 过程中的其他环节，有时也会起到决定性的作用。只要言之成理，都可以不同程度给分。 4.对比，即将两种或两种以上可类比的事物或事理加以比较，从而讲清道理。也称“纵横 比较法”和“中外古今法”。对比论述，可以使彼此的本质显现得更加鲜明突出，以揭示反面论 点错误，衬托正面论点正确。 二、写作题(70分】 要求： 1.主题明确，有自己要表达的基本思想、观点。 2.思路清晰，结构完整，全文要浑然一体。 3.材料充实，要力争使用真实经历的事情，而不拾人牙慧。 4.表达清楚，语言流畅。 5.议论要素齐备。 472
3.应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。如果换一个角度，写作 过程中的其他环节，有时也会起到决定性的作用。只要言之成理，都可以不同程度给分。 4.对比，即将两种或两种以上可类比的事物或事理加以比较，从而讲清道理。也称“纵横 比较法”和“中外古今法”。对 比论述 ，可以使彼此的本质显现得更加鲜明突出，以揭示反面论 点错误 ，衬托正面论点正确 。 二、写作题(70分) 要求: 1.主题 明确，有 自己要表达的基本思想 、观点。 2.思路清晰，结构完整，全文要浑然一体。 3.材料充实，要力争使用真实经历的事情，而不拾人牙慧。 4.表达清楚 ，语言流畅。 5.议论要素齐备。 472