试卷代号：2391 座位☐ 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 古代汉语(2) 试题 2008年1月 题 号 二 三 四 五 六 七 总分 分 数 得 分 评卷人 一、填空(20分) 1.古代散文主要的类型有 2.我国古代文体按语言形式可以分为 类。 3.史传的体裁主要有 4.律诗不论七律还是五律，都由八句组成：分为四联；各联的名称是 5.古人所说的句读和今天所说的标点的区别是 6.律诗的对仗是指 工对是指 :宽对是指 :借对是指 1790
试卷代号:2391 座位号[二口 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 古代汉语(2) 试题 2008年 1月 题 号 四 五 六 七 总 分 分 数 得 分 评卷人 一 、填空(20分 ) 1.古代散文主要的类型有 2.我国古代文体按语言形式可以分为 类 3.史传的体裁主要有 4.律诗不论七律还是五律，都由八句组成;分为四联;各联的名称是 5.古人所说的句读 和今 天所说 的标点 的区别是 6.律诗的对仗是指 工对是指 ;宽对是指 ;借对是指 1790
得分 评卷人 二、说明下列句中黑体字在句中的意义(10分) 1.秦数挑战，廉颇不肯。 2.王素慢，无礼，今拜大将，如呼小儿耳。 3货自龟贝，至此五铢。 4.世之有穖穰，天之行也，禹汤被之矣。 5.宣子田于首山。 6.淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。 7.文侯不说，知于颜色。 8.赵王亦以括母先言，竟不诛也。 得 分 评卷人 三、说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用(20分) 1.直不百步耳，是亦走也。 2.宦三年矣，未知母之存否？今近焉，请以遗之。 3.或问儒者日：“方此时也，尧安在？” 4.但愿人长久，千里共蝉娟。 5.王见之，日：“牛何之？” 6.项羽乃疑范曾与汉有私，稍夺其权。 7.青，取之于蓝而青于蓝。 得 分 评卷人 四、说明下列句中的词类活用的类别及其意义(10分) 1.晋灵公不君，厚敛以雕墙。 2.素数败赵军，赵军固壁不战。 3.自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。 4.以如司农治事堂，栖之梁木上。 5.信数与萧何语，何奇之。 1791
得 分 评卷人 二、说明下列句中黑体字在句中的意义(10分) 1.秦数挑战，廉颇不肯。 2.王素慢，无礼，今拜大将，如呼小儿耳。 3.货自龟贝，至此五殊。 4.世之有楼攘，天之行也，禹汤被之矣。 5.宣子田于首山。 6.淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。 7.文侯不说，知于颜色。 8.赵王亦以括母先言，竟不诛也。 得 分 评卷人 三、说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用(20分) 1.直不百步耳，是亦走也。 2.宦三年矣，未知母之存否?今近焉，请以遗之。 3.或问儒者曰:“方此时也，尧安在?’ 4.但愿人长久，千里共蝉娟。 5.王见之，曰:“牛何之?” 6.项羽乃疑范曾与汉有私，稍夺其权。 7.青，取之于蓝而青于蓝。 得 分 评卷人 四、说明下列句中的词类活用的类别及其意义(10分) 1.晋灵公不君，厚敛以雕墙。 2.秦数败赵军，赵军固壁不战。 3.自子厚之斥，遵从而家焉 ，逮其死不去。 4.以如司农治事堂，栖之梁木上。 J.信数与萧何语 ，何奇之。 1791
得分 评卷人 五、给下列古文加上标点符号(10分） 风漂物者也风之所漂不避贵贱美恶雨濡物者也雨之所堕不避小大强 弱风雨至公而无私所行无常乡人虽遇漂濡而莫之怨也故日风雨无乡而怨 怒不及也 (《管子·形势解》) 得分 评卷人 六、标出下列律诗的平仄，平仄不合处画圈，并说明有无三平调和犯 孤平(10分) 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 注：“看”读阴平。 1792
得 分 评卷人 五、给下列古文加上标点符号(10分) 风 漂 物 者 也 风 之 所 漂 不 避 贵 贱 美 恶 雨 濡 物 者 也 雨 之 所 堕 不 避 小 大 强 弱 风 雨 至 公 而 无 私 所 行 无 常 乡 人 虽 遇 漂 濡 而 莫 之 怨 也 故 曰 风 雨 无 乡 而 怨 怒 不 及 也 (《管子 ·形势解 》) 得 分 评卷人 六、标出下列律诗的平仄，平仄不合处画圈，并说明有无三平调和犯 孤平(10分 ) 闻官军收河南河北 杜 甫 剑 外 忽 传 收 蓟 北 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。 却 看 妻 子 愁 何 在 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。 白 日 放 歌 须 纵 酒 青 春 作 伴 好 还 乡 。 即 从 巴 峡 穿 巫 峡 ， 便 一下襄 阳 向 洛 阳 。 注 :“看”读 阴平 。 1792
得分 评卷人 七、将下列古文译成现代汉语(20分) 桓公读书于堂上。轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公日：“敢问，公之所读者何言邪？” 公日：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”日：“然则君之所读者，古人之糟魄已 夫！”桓公日：“寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死。”轮扁日：“臣也以臣之事观之。 斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其 间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传 也死矣，然则君之所读者，古人之糟魄已夫！” (《庄子·天道》) 1793
得 分 评卷人 七、将下列古文译成现代汉语(20分) 桓公读书于堂上 。轮扁祈轮于堂下 ，释椎凿而上 ，问桓公曰:“敢问，公之所读者何言邪?” 公 日:“圣人之言也。’旧 :“圣人在乎?”公曰:“已死矣 。”曰:“然则 君之所读 者，古人之糟 魄已 夫!”桓公曰:“寡人读书，轮人安得议乎?有说则可，无说则死。”轮扁日:“臣也以臣之事观之。 研轮 ，徐则甘而不 固，疾则苦而不人。不徐不疾，得之于手而应于心 ，口不能言，有数存焉 于其 间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老祈轮。古之人与其不可传 也死矣 ，然则君之所读者 ，古人之糟魄已夫 !” (庄子 ·天道) T793
试卷代号：2391 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业古代汉语(2)试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、填空(20分) 1.史传文：论说文；杂记文；应用文(4分) 2.散文：韵文；骈文(3分) 3.编年体；纪传体；纪事本未体(3分) 4.首联；额联；颈联；尾联(4分) 5.古人所说的“句”不等于今天的句号；古代没有冒号等标点符号(2分) 6.两句话在结构、意义上两两相对 用同一小类的名词或形容词对仗不用同一小 类的名词或形容词对仗 不用字在句中的意义对仗，借用该字其他意义或与该字同音字的 意义对仗(4分) 二、每词1分，共10分。 1.数：屡次。 2.慢：傲慢。 3.货：货币。 4.行：运行规律。被：遭受。 5.田：打猎。 6.淫：过分。 7.颜色：脸色。 8.竞：最终。诛：杀。 三、每词词性1分，意义或作用1分。共20分。 1.直：副词，只。是：指示代词，这。 2.(母)之：助词，取消句子独立性。 以：介词，表凭借。 3.或：无定代词，有人。 4.但：副词，只。 5.(何)之：动词，到，前往。 1794
试卷代号:2391 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 古代汉语(2) 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年 1月 一、填空 (20分) 1.史传文;论说文;杂记文;应用文 (4分) 2.散文 ;韵文;骄文 (3分) 3.编年体 ;纪传体 ;纪事本末体 (3分) 4.首联;额联;颈联;尾联 (4分) 5.古人所说的“句”不等于今天的句号;古代没有冒号等标点符号 (2分) 6.两句话在结构 、意义上两两相对 用同一小类 的名词或形容词对仗 不用同一小 类的名词或形容词对仗 不用字在句中的意义对仗，借用该字其他意义或与该字同音字的 意义对仗 (4分) 二、每词 1分 ，共 10分。 1.数:屡次。 2.慢 :傲慢 。 3.货:货币。 4.行:运行规律。被:遭受。 5.田:打猎 。 6.淫:过分。 7.颜色 :脸色 。 8.竟:最终。诛:杀。 三、每词词性 1分，意义或作用 1分。共 20分。 1.直:副词，只。是:指示代词，这。 2.(母)之:助词，取消句子独立性。 以:介词，表凭借。 3.或:无定代词，有人。 4.但 :副词 ，只。 5.(何)之:动词，到，前往。 1794
6.稍：副词，逐渐。 7.(取之)于：介词，表动作行为涉及的对象。 (青)于（蓝）：介词，表比较的对象。 四、说明词类活用类别1分，说明意义1分，共10分。 1.“君”活用为动词。守君道。 2.固，使动用法，使…固。 3.“家”活用为动词。安家。 4.“栖”是使动用法。使…栖。 5.“奇”是意动用法。认为…奇特。 五、错2个标点符号扣1分，不倒扣。共10分。 风，漂物者也：风之所漂，不避贵贱美恶。雨，濡物者也：雨之所堕，不避小大强弱。风雨 至公而无私，所行无常乡，人虽遇漂濡，而莫之怨也：故日：“风雨无乡，而怨怒不及也。” (《管子·形势解》) 六、错1句平仄扣1分（包括平仄不合处未画圈的地方），说明有无三平调和犯孤平2分。共 10分。 闻官军收河南河北 杜甫 1O--11 剑外忽传收蓟北， 一-1{1-一 初闻涕泪满衣裳。 O-①1--1 却看妻子愁何在， 1--11一 漫卷诗书喜欲狂。 ①○①--11 白日放歌须纵酒， 一-11-一 青春作伴好还乡。 ○一①【-- 即从巴峡穿巫峡， 11--11- 便下襄阳向洛阳。· 这首诗没有三平调和犯孤平。 1795
6.稍 :副词，逐渐。 7.(取之)于:介词，表动作行为涉及的对象。 (青)于(蓝):介词 ，表比较的对象。 四、说明词类活用类别 1分，说明意义 1分，共 10分。 l.“君”活用为动词。守君道。 2.固，使动用法，使…固。 3.“家”活用为动词。安家。 4.“栖”是使动用法。使……栖。 5.“奇”是意动用法。认为……奇特。 五、错 2个标点符号扣 1分，不倒扣。共 10分。 风 ，漂物者也;风之所漂 ，不避贵贱美恶 。雨 ，濡物者也;雨之所堕，不避小 大强弱 。风雨 至公而无私 ，所行无常乡，人虽遇漂濡 ，而莫之怨也;故 曰:“风雨无乡 ，而怨怒不及也。” (管子 ·形势解) 六、错 1句平仄扣 1分(包括平仄不合处未画圈的地方)，说明有无三平调和犯孤平 2分。共 10分。 闻官军收河南河北 杜 甫 } !O 一 一 1 } 剑 外 忽 传 收 蓟 北 ， 一 一 1 { !一 一 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。 O 一 ① 1一 一 { 却 看 妻 子 愁 何 在 ， 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。 ① O ① 一 一 } } 白 日 放 歌 须 纵 酒 ， 青 春 作 伴 好 还 乡 。 0 一 ① }一 一 ! 即 从 巴 峡 穿 巫 峡 ， 便 下 襄 阳 向 洛 阳 。 这首诗没有三平调和犯孤平 。 1795
七、本文共12个给分句，每句1分（意思对了即可给分）。8个重点词，每个1分，共20分。 (1)桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，(2)释椎凿而上，问桓公日：“敢问，公之所读者何 言邪？”(3)公日：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公日：“已死矣。”(4)曰：“然则君之所读者， 古人之槽魄已夫！”(5)桓公日：“寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死。”(6)轮扁 日：“臣也以臣之事观之。(7)斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不人。(8)不徐不疾，得之于手 而应于心，口不能言，有数存焉于其间。(9)臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，(10) 是以行年七十而老斫轮。(11)古之人与其不可传也死矣，(12)然则君之所读者，古人之糟 魄已夫！” (《庄子·天道》) 参考译文： (1)桓公在堂上读书，轮扁在堂下制作车轮，(2)轮扁放下锥子和凿子，走到堂上，向桓公问 道：“请问，公所读的书中都是谁说的话呀？”(3)桓公回答说：“是圣人说的话。”又问：“圣人现 在活着吗？”桓公回答说：“已经死了。”（4)轮扁说：“既然如此，那么你所读的书，不过是古人留 下的糟粕罢了！”（⑤）桓公说：“我在读书，你一个制作车轮的工匠怎么可以妄发议论呢！能够 说出道理就可以放过你，说不出道理，我就要把你杀死。”(6)轮扁说：“我是拿我所做的事情看 出这个道理的。(7)砍削车轮，动作慢了车轮做得就不牢固，动作快了就砍不进去，(8)不慢不 快，手上的做法和心里的想法完全吻合，嘴里却说不出来，技艺就表现在这里。(9)这种技艺， 我无法让我的儿子了解，我的儿子也无法从我这里接受这种技艺。(10)因此，我虽然是七十岁 的老人了，还要做这种制作车轮的工作。(11)古时的人和他的那种无法传授的东西，都已经死 去了。(12)既然如此，那么你所读的书不过是古人的糟粕罢了！” 1796
七、本文共 12个给分句，每句 1分(意思对了即可给分)。8个重点词，每个 1分，共 20分。 (1)桓公读书于堂上，轮扁祈轮于堂下，(2)释椎凿而上，问桓公曰:“敢问，公之所读者何 言邪?" (3)公曰:“圣人之言也。’旧 :“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”(4)曰:“然则君之所读者， 古人之糟魄已夫!”(5)桓公曰:“寡人读书，轮人安得议乎?有说则可，无说则死。”(6)轮扁 曰:“臣也以臣之事观之。(7)研轮，徐则甘而不固，疾则苦而不人。(8)不徐不疾，得之于手 而应于心 ，口不能言，有数存焉于其间。(9)臣不能以喻臣之子 ，臣之子亦不能受 之于臣，(10) 是以行年七十而老祈轮。(11)古之人与其不可传也死矣，(12)然则君之所读者，古人之糟 魄已夫 !” (《庄子 ·天道) 参考译文 : (1)桓公在堂上读书，轮扁在堂下制作车轮，(2)轮扁放下锥子和凿子，走到堂上，向桓公问 道:“请问，公所读的书中都是谁说的话呀?”(3)桓公回答说:“是圣人说的话。”又问:‘怪 人现 在活着吗?”桓公 回答说:“已经死了口”(4)轮扁说 :“既然如此 ，那么你所读的书，不过是古人留 下的糟粕罢了!”(5)桓公说:“我在读书，你一个制作车轮的工匠怎么可以妄发议论呢!能够 说出道理就可以放过你 ，说不出道理，我就要把你杀死。”(6)轮扁说 :“我是拿我所做的事情看 出这个道理的。(7)砍削车轮，动作慢了车轮做得就不牢固，动作快了就砍不进去，(8)不慢不 快 ，手上的做法和心里的想法完全吻合 ，嘴里却说不 出来，技艺就表现在这里。(9)这种技 艺， 我无法让我的儿子了解 ，我的儿子也无法从我这里接受这种技艺。(10)因此 ，我虽然是七十岁 的老人了，还要做这种制作车轮的工作 。(11)古时的人和他的那种无法传授的东西，都 已经死 去了。(12)既然如此，那么你所读的书不过是占人的糟粕罢了!” 1796