试卷代号：2203 座位号■■ 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 现代文员专业应用汉语教程 试题 2007年7月 题 二 三 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题（每空1分，共10分） 1.人们说话和所说出来的话，叫做 2.既可以充当声母，又可以用作韵尾的辅音音素是 3.声母的音色特点是由发音部位和 两个方面决定的。 4.中国历史上第一次以行政命令手段推行的文字改革发生在 5.汉字造字方法的历史发展可以分为前后两个时期，后期创造的多是 文字。 6.能够按照AABB方式重叠的词一般是 7.词义的引申方式有比喻引申、借代引申和 8.同义词“轻视一鄙视”的意义差别是 不同。 9.从结构角度给句子划分出来的类别，叫作 10.“他虽然拉了几节课，但并没有影响他的成绩”是 复句。 1258
试卷代号:2203 座位号巨口 中央广播电视大学200&-2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 现代文员专业 应用汉语教程 试题 2007年 7月 题 号 分 数 二 } 三 } 四 }总 分 得 分 评卷人 一、填空题(每空 1分，共 10分) 人们说话和所说出来的话，叫做_ 。 既可以充当声母，又可以用作韵尾的辅音音素是_ 口 .声母的音色特点是由发音部位和 两个方面决定的。 中国历史上第一次以行政命令手段推行的文字改革发生在_ 。 汉字造字方法的历史发展可以分为前后两个时期，后期创造的多是 文字。 能够按照 AAI3H方式重叠的词一般是 词义的引申方式有比喻引申、借代引申和 同义词“轻视一鄙视”的意义差别是 不同。 从结构角度给句子划分出来的类别，叫作_ _ 。 10.“他虽然拉了几节课，但并没有影响他的成绩”是 1258 复句
得 分 评卷人 二、是非题（每小题2分，共20分。正确的在括号内打“√”，错误的 打“X”) 1.语言符号具有线条性特点，与别的符号不一样。 2.从声母的发音部位看，唇齿音只有一个f。 ( ) 3.“自治”的汉语拼音是zi zhi,它们的韵母是相同的。 ( ) 4.会意字在汉字系统中占大多数。 ) 5.“六书”理论中一种用抽象符号来指出事物特点的造字方法叫“指事”。 6.单纯词都是单音节语素构成的词。 7.基本词具有构词能力，“吗、了、着”等没有构词能力，所以不是基本词。 8.词的附加意义跟理性意义相比，并不重要，没有存在的意义。 ) 9.语言中一个句子的长度是有限制的。 ( ) 10.主谓句就是可以分出主语和谓语的句子。 ( 得 分 评卷人 三、综合分析题（共30分） 1.指出下列合成词的结构类型(8分) ①开关 ②布匹 ③夺目 ④翠绿 2.指出下列各词的词性(6分) ①进展 ②明朗 ③战斗 3.指出下列各组同义词的主要差异(4分) ①请求一恳求 ②再婚一续弦 1259
得 分 评卷人 二、是非题(每小题 2分 ，共 20分。正确的在括号 内打“丫”，错误的 打“X”) 1.语言符号具有线条性特点 ，与别的符号不一样。 2.从声母的发音部位看 ，唇齿音只有一个 f。 3.“自治”的汉语拼音是 zi zhi，它们的韵母是相同的。 4.会意字在汉字系统中占大多数。 5.“六书”理论中一种用抽象符号来指 出事物特点的造字方法叫“指事”。 6.单纯词都是单音节语素构成的词。 7.基本词具有构词能力 ，“吗、了、着”等没有构词能力，所 以不是基本词。 8.词的附加意义跟理性意义相 比，并不重要 ，没有存在的意义 。 9.语言中一个句子的长度是有限制 的。 10.主谓句就是可以分出主语和谓语的句子。 得 分 评卷人 三、综合分析题 (共 30分 ) 1.指出下列合成词的结构类 型(8分) ① 开关 ② 布匹 ③ 夺 目 ④ 翠绿 2.指出下列各词的词性 (6分) ① 进展 ② 明朗 ③ 战斗 3，指出下列各组同义词的主要差异(4分) ① 请求一恳求 ② 再婚一续弦 1259
4.下列词语中的汉字注音如有错误，请纠正(4分) ①发(fa)指 ②累(1i)赘 ③结jié)巴 ④涎(yan)水 5.下列词语中如有错别字，请纠正(4分) ①礼上往来 ②滥芋充数 ③破斧沉舟 ④含辛如苦 6.用层次分析法分析下列歧义词组(4分) a.访问美国归来的科学家 b.访问 美 国归来的科学家 得分 评卷人 四、问答题（共40分） 1.语言符号有哪些特点？(14分) 2.什么是外来词？汉语外来词有哪些借用方式？(13分) 3.单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题？(13分) 1260
4.下列词语中的汉字注音如有错误，请纠正(4分) ① 发(fn)指 ② 累(lei)赘 ③ 结(jie)巴 ④ 涎(yan)水 5.下列词语中如有错别字，请纠正(4分) ① 礼上往来 ② 滥芋充数 ③ 破斧沉舟 ④ 含辛如苦 6.用层次分析法分析下列歧义词组(4分) a‘访 问 美 国 归 来 的 科 学 家 b.访 问 美 国 归 来 的 科 学 家 得 分 评卷人 四、问答题 (共 40分 ) 1.语言符号有哪些特点?<14分) 2.什么是外来词?汉语外来词有哪些借用方式?(13分) 3.单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题?(13分) 1260
试卷代号：2203 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 现代文员专业 应用汉语教程 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年7月 一、填空题（每空1分，共10分） 1.言语 2.n 3.发音方法4.秦代 5.音义 6.形容词 7.直接引申 8.词义轻重 9.句型 10.转折 二、是非题（每小题2分，共20分。正确的在括号内打“√”错误的打“×”） 1. 2./ 3.× 4.× 5./ 6.× 7.× 8.× 9.× 10./ 三、综合分析题（共30分） 1.指出下列合成词的结构类型(8分) ①并列式 ②补充式 ③支配式 ④偏正式 2.指出下列各词的词性(6分) ①名词 ②形容词 ③动词 3.指出下列各组同义词的主要差异(4分) ①词义轻重不同 ②形象色彩不同 4.下列词语中的汉字注音如有错误，请纠正(4分) ①fa ②lei ③jie ①xian 5.下列词语中如有错别字，请纠正(4分) ①尚 ②竿 ③釜 ①茹 6.用层次分析法分析下列歧义词组(4分) a.访问美国归来的科学家 b.访问美国归来的科学家 L动」1 宾 偏 」L正 偏正」 偏」儿正」 偏」正 L动」宾 1261
试卷代号:2203 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 现代文员专业 应用汉语教程 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年 7月 一、填空题 (每空 1分 ，共 10分 ) .言语 .直接引申 2.n 3.发音方法 4.秦代 5.音义 G.形容词 8.词义轻重 9.句型 10.转折 二、是非题(每小题 2分 ，共 20分。正确的在括号内打“丫”错误的打“} ,} 1.丫 G. X 2.丫 3. X 7.火 8.X 4. X 9.X 5.了 10.了 三、综合分析题(共 3U分) 1.指出下列合成词的结构类型(8分) ①并列式 ②补充式 ③支配式 ④偏正式 2。指出下列各词的词性(6分) ①名词 ②形容词 ③动词 3.指出下列各组同义词的主要差异(4分) ①词义轻重不同 ②形象色彩不同 4.下列词语 中的汉字注音如有错误 ，请纠正(4分) ① fd ② lei ③ }}e ① :(1Q21 J，下列词语中如有错别字 ，请纠正(4分) ① 尚 ② 竿 ③ 釜 ④ 茹 6.用层次分析法分析下列歧义词组(4分) a.访 问 美 国 归 来 的 科 学 家 h.访 问 美 国 归 来 的 科 学 家 匕里口{ 宾 一 } 遍__ {匕~工 口 匕一，偏 {}正 } } 遍一一匕一正_」 1遍‘匕工 _」 「鱼]医_一
四、问答题（共40分） 1.语言符号有哪些特点？(14分) ①线条性。语言符号在应用中是以线条排列的。语言符号用声音作为标记，人们所说的 话表现为按照时间顺序排列的“线条”。(4分)②多层次性。语言符号在结构上是由多个层次 的要素组成的。语言结构的各个要素具体表现为：从语音角度划分出来的音素、音节，从语义 角度划分出来的义素、义项；从语音和语义结合的角度划分出来的语素、词、句子等。用语言符 号来表达的任何一句话，都表现为这样一个多层次的结构。(5分)③强生成性。一是表现在 语言结构的多层次性所提供的效能上，即以少驭多，由较少的低层次语言单位，经过组合可以 生成越来越多的高层次语言单位，最终生成难以数计的词和无限多的句子。二是表现在利用 旧的语言材料生成新的语言单位，比如让旧的词汇具有新的意义，使用旧的语素创造新词等。 (5分) 2.什么是外来词？汉语外来词有哪些借用方式？(13分) ①外来词是指从外族语言中吸收到本族语言中的词，也称为借词。(4分)②汉语中的外 来词，按借用方式可以分为以下几类：A、音译。即将外族词的音和义照搬过来。例如“沙发、 吉它”等。(2分)B、音译加意译。有两种情况：一是在音译的外来语成分之前或之后加上一个 表示事物属性或类别的汉语语素，例如“酒吧、芭蕾舞”等；二是对外来语一部分音译，一部分意 译，例如“冰激淋、新西兰”等。(3分)C、音译兼意译。即按原词的结构用汉语材料翻译过来， 力求汉化的外来词。例如“幽默、浪漫”等。D、(2分)借形。如汉语中借用日本语词的汉字书 写形式而用汉语普通话来读音。如“于部、课程”等。(2分) 3.单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题？(13分) ①符合语法关系。词与词的组合，首先必须注意词的语法特点，弄清楚哪些词与哪些词能 搭配，哪些词不能搭配。例如可以说“培养能力”，不能说“培养水平”。(4分)②符合事理逻 辑。词与词的组合，必须符合常理。如可以说“吃饭”，不能说“喝饭”。(4分)③符合语言习 惯。语言中有些习惯说法，可能不符合语法，不符合事理，但已经约定俗成，则可以使用。如 “打扫卫生”、“恢复疲劳”等。需要注意不能由这种习惯说法去类推，造出一些并不符合语言习 惯的句子来。如可以说“养病”，但不能说“养感冒”。(5分) 1262
四、问答题【共 40分) 1.语言符号有哪些特点?(14分) ①线条性。语言符号在应用中是以线条排列的。语言符号用声音作为标记，人们所说的 话表现为按照时间顺序排列的“线条”。(4分)②多层次性。语言符号在结构上是由多个层次 的要素组成的。语言结构的各个要素具体表现为:从语音角度划分出来的音素、音节，从语义 角度划分出来的义素、义项;从语音和语义结合的角度划分出来的语素、词、句子等。用语言符 号来表达的任何一句话，都表现为这样一个多层次的结构。 ;i分)③强生成性。一是表现在 语言结构的多层次性所提供的效能上，即以少驭多，由较少的低层次语言单位，经过组合可以 生成越来越多的高层次语言单位 ，最终生成难 以数计 的词和无限多 的句子 。二是表现在利用 旧的语言材料生成新的语言单位 ，比如让 旧的词汇具有新的意义 ，使用 旧的语素创造新词等 。 (5分) 2.什么是外来词?汉语外来词有哪些借用方式?(13分) ①外来词是指从外族语言中吸收到本族语言中的词，也称为借词。(4分)②汉语中的外 来词，按借用方式可以分为以下几类:A、音译。即将外族词的音和义照搬过来。例如“沙发、 吉它”等。(2分)B、音译加意译。有两种情况:一是在音译的外来语成分之前或之后加上一个 表示事物属性或类别的汉语语素 ，例如“酒吧、芭蕾舞”等 ;二是对外来语一部分音译 ，一部分意 译，例如“冰激淋、新西兰”等。(3分)C、音译兼意译。即按原词的结构用汉语材料翻译过来， 力求汉化的外来词。例如“幽默、浪漫”等。D,<2分)借形。如汉语中借用日本语词的汉字书 写形式而用汉语普通话来读音。如“干部 、课程”等。(2分) 3.单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题?(13分) ①符合语法关系。词与词的组合，首先必须注意词的语法特点 ，弄清楚哪些词与哪些词能 搭配，哪些词不能搭配。例如可以说“培养能力”，不能说“培养水平”。(4分)②符合事理逻 辑。词与词的组合，必须符合常理。如可以说“吃饭”，不能说“喝饭”。(4分)③符合语言习 惯。语言中有些习惯说法，可能不符合语法，不符合事理，但已经约定俗成，则可以使用。如 “打扫卫生”、“恢复疲劳”等。需要注意不能由这种习惯说法去类推，造出一些并不符合语言习 惯的句子来。如可以说“养病”，但不能说“养感冒”。(5分) 1262
