试卷代号：2412 座位号■ 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作 试题 2008年1月 题 号 三 四 总分 分 数 得分 评卷人 一、判断题（每小题1分，共10分。正确的在括号内划“/”错误的划 “X”) 1.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说明阅读对于写作的作用之重要。() 2.从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本语言。() 3.狭义的“材料”要具有典型性。() 4.段落，也称结构段、意义段，用以区别层次。() 5.层次与段落的关系在多数情况下是层次大于段落，一个层次包含几个段落。() 6.积极修辞和适度繁复是构成语言华丽美的两个基本因素。() 7.说明，是写作者运用解说性语言，对事物的形状、结构、功能、用途、成因、性质、特征、关 系、意义等进行客观地介绍和解释的一种表达方式。() 8.一个完整的议论，应该包括论点、论据和论证过程三个组成因素，通常称为“议论三要 素”。（) 9.在新闻写作中，其文本思想主要是某种理性的认识，在文本中直接表现。() 10.说明书、解说词、广告、科普说明文等属于文书类文体。() 1884
试卷代号:2412 座位号仁工习 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作 试题 Zoos年 1月 题 号 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、判断题(每小题 1分 ，共 10分。正确的在括号内划“丫”错误的划 “X” l.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说明阅读对于写作的作用之重要。 2.从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本语言。( ) 3.狭义的“材料”要具有典型性。 4.段落，也称结构段、意义段，用以区别层次。 5.层次与段落的关系在多数情况下是层次大于段落，一个层次包含几个段落。( ) 6.积极修辞和适度繁复是构成语言华丽美的两个基本因素。( 7.说明，是写作者运用解说性语言，对事物的形状、结构、功能、用途、成因、性质、特征、关 系、意义等进行客观地介绍和解释的一种表达方式。( 8. --火完整的议论，应该包括论点、论据和论证过程三个组成因素，通常称为“议论三要 素”。( 9.在新闻写作中，其文本思想主要是某种理性的认识，在文本中直接表现。 10.说明书、解说词、广告、科普说明文等属于文书类文体。( ) 1884
得分 评卷人 二、简答题（每小题8分，共24分） 1.简要说明具有“典型”意义的材料的基本要求。 2.结构安排要作到具有一定的审美效果，应遵循的基本原则包含哪几个方面的内容。 3.简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。 得 分 评卷人 三、分析论述题(16分)】 阅读下面的短文，就文章书面语言表达文采美的“声韵美与辞藻美”、“感性美与理性美”、 “朴素美与华丽美”等问题，进行分析。分析必须结合原文，可以是几个问题综合分析，也可以 只就一个问题进行深人剖析。 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何 处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子 已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一一 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前 过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一 日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这 世界，转眼间也将赤裸棵地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1885
得 分 评卷人 二、简答题 (每小题 8分 .共 24分) 1.简要说明具有“典型”意义的材料的基本要求。 2.结构安排要作到具有一定的审美效果，应遵循的基本原则包含哪几个方面的内容。 3.简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。 得 分 评卷人 三、分析论述题(16分) 阅读下面的短文，就文章书面语言表达文采美的“声韵美与辞藻美”、“感性美与理性美”、 ，’$卜素美与华丽美”等问题，进行分析。分析必须结合原文，可以是几个问题综合分析，也可以 只就一个问题进行深人剖析。 匆匆 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?— 是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何 处呢?是他们 自己逃走了罢，现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子 已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。我不禁头滓滓而泪潜潜了。 去的尽管去了，来的尽管来着‘;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是— 洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前 过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一 日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这 世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 1885
得分 评卷人 四、文章写作题(50分)】 阅读下面的材料，根据要求作文。 希望是给予积极进取的人，成功是给予坚持到底的人，健康是给予涵养身心的人，财富是 给予勤俭精明的人，智慧是给予用心学习的人，机会是给予准备完全的人… 生活中“给予”的现象很多，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。请以“给予”为 话题写一篇作文。 写作要求： 1.自选角度，联系生活实际，表达真情实感。 2.文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，立意新颖：内容充实，选材合理：结构完整，布 局得当；语言流畅，表述清楚，书写规范：文面整洁。 3.题目自拟。千字以上。 1886
得 分 评卷人 四、文章写作题 (50分 ) 阅读下面的材料，根据要求作文 。 希望是给予积极进取的人，成功是给予坚持到底的人，健康是给予涵养身心的人，财富是 给予勤俭精明的人，智慧是给予用心学习的人，机会是给予准备完全的人…… 生活中“给予”的现象很多，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。请以“给予”为 话题写一篇作文。 写作要求 : 1.自选角度，联系生活实际，表达真情实感。 2.文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，立意新颖;内容充实，选材合理;结构完整，布 局得当;语言流畅，表述清楚 ;书写规范;文面整洁。 3.题 目自拟。千字以上。 1886
试卷代号：2412 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业基础写作试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、判断题（每小题1分，共10分。正确的在括号内划“√”错误的划“X”) 1./ 2.× 3./ 4.× 5./ 6./ 7./ 8./ 9.X 10.× 二、简答题（每小题8分，共24分） 1.简要说明具有“典型”意义的材料的基本要求。 (1)材料要最具代表性； (2)材料要最有精神启迪效果； (3)材料要具有可读性。 每个要点各2分，文字阐述2分。 2.结构安排要作到具有一定的审美效果，应遵循的基本原则包含哪几个方面的内容。 (1)结构安排应当做到完整匀称； (2)结构安排应当做到周严缜密： (3)结构安排应当做到错综变化。 每个要点各2分，文字阐述2分。 3.简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。 (1)塑造艺术形象的间接性； (2)反映社会生活的灵活性； (3)揭示心灵世界的具体性。 每个要点各2分，文字阐述2分。 三、分析论述题(16分) 短文的语言表达在“声韵美与辞藻美”、“感性美与理性美”、“朴素美与华丽美”等方面均有 1887
试卷代号 :2412 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年 1月 一、判断题 (每小题 1分 .共 10分。正确的在括号内划“丫”错误的划“X") l.了 s.丫 2. X 4. X 5.丫 }.丫 3.丫 8.J s. x io. x 二、简答题 (每小题 8分 ，共 24分) 1.简要说明具有“典型”意义的材料的基本要求。 (1)材料要最具代表性; 材料要最有精神启迪效果; (3)材料要具有可读性。 每个要点各 2分，文字阐述 2分。 2.结构安排要作到具有一定的审美效果，应遵循的基本原则包含哪几个方面的内容。 (1)结构安排应当做到完整匀称; <2)结构安排应当做到周严填密; (3)结构安排应当做到错综变化。 每个要点各 2分 ，文字阐述 2分。 3.简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。 (1)塑造艺术形象的间接性 ; (2)反映社会生活的灵活性; (3)揭示心灵世界的具体性。 每个要点各 2分，文字阐述 2分。 三、分析论述题 (16分 ) 短文的语言表达在“声韵美与辞藻美”、“感性美与理性美”、“朴素美与华丽美”等方面均有 1887
所表现，请评阅者能够结合教材的讲述，根据学生的具体回答，酌情给分。 评分参照标准： 12一16分：理论观点描述准确，材料引用合理恰当，分析论证效果好，语言表述流畅； 8一11分：理论观点运用合理，印证使用材料贴切，分析论证效果较好，行文较规范： 7分以下：有理论观点的一般描述，分析论证浅显，内容表述不完整。 四、作文题（本题50分） 评分标准 46-50分 达到试卷所提出的各项要求 文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实，选材合理； 41-45分 结构完整，语言流畅；书写规范，文面整洁 文体特征较为突出，表达方式较为恰切；内容充实，选材合理； 30一40分 结构完整，语句通顺；书写规范，文面整洁。 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺， 16—29分 偶有病句和错别字 文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多， 15分以下 文面不够整洁；字数不够。 注：作文虽不到千字，但内容充实，结构完整者，可灵活给分。 1888
所表现，请评阅者能够结合教材的讲述，根据学生的具体回答，酌情给分。 评分参照标准 : 12-16分:理论观点描述准确，材料引用合理恰当，分析论证效果好，语言表述流畅; 8-11分:理论观点运用合理，印证使用材料贴切，分析论证效果较好，行文较规范; 7分以下 :有理论观点的一般描述，分析论证浅显，内容表述不完整。 四、作文题 (本题 50分) 评 分 标 准 46一50分 达到试卷所提 出的各项要求 41-45分 文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实，选材合理; 结构完整 ，语言流畅;书写规范，文面整洁。 30-40分 文体特征较为突出，表达方式较为恰切;内容充实，选材合理; 结构完整，语句通顺;书写规范，文面整洁。 16一29分 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺， 偶有病句和错别字。 15分以下 文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多， 文面不够整洁 ;字数不够 。 注:作文虽不到千字，但内容充实，结构完整者，可灵活给分。 188$