让学生学会感动 吴江经济开发区实验初中钱菊芬 我曾在一篇文章中看到过这样一句话:“一个人如果不容易感动了,这应该 不是人性的进步,而是人性的退步。”作为一名语文教师我深深感受到这句话的 分量。可是这次当我面对学生的期中考试作文《我的新班级》时,我失望了。我 失望并不是因为他们的作文不够流畅,也不是因为他们的作文没有文采,而是因 为他们的作文缺少真实的感受,缺少感人的事例。很多学生都意识到应该把我的 新班级写成一个温暖的大家庭,但所举的事例不是陈词滥调,就是信手编来,试 问这样的文章又怎么会感人呢?文章不是无情物,好的文章是作者真情的流露, 是有感而后发。“感”从哪里来?当然是从生活中来。学生举不出真实的感人的 事例,难道是因为我们这个新的班级真的没有这样的事例吗?我陷入了思索之 中,往事一幕幕浮现在脑海· 往事一:课间休息的时候,英语王老师忽然走到我办公桌跟前说:“你们班 的陈建中同学怎么回事,天气这么凉了还穿夏天的校裤。”一问才知道,原来他 小学时的秋季的校裤都已坏了,又不想因为不穿校裤而违反学校的规定,所以就 勉为其难继续穿夏天的校裤。王老师知道这一情况后,马上对我说:“他怎么不 早说呢?这几天刚入秋,一着凉最容易感冒了,他又是住宿生,父母不在身边, 还不会照顾自己呢。我家里有好几条秋季的校裤,都是我女儿的,明天我就拿两 条来给他穿。”第二天,当我走进教室的时候,看到陈建中同学已穿着秋季的校 裤在座位上晨读了。 往事二:小礼拜的星期日,中午12:00学生回宿舍进行个人卫生的清冼。 爱干净的女生一个个都冼起了头发。忽然,不知是谁打了一个喷嚏,我立刻想到 现在已是深秋,学生冼了头发如果不马上吹干的话,可能会受凉,就会引起感冒 怎么办?去宿舍拿自己的吹风机吧。拿来吹风机,学生都已冼好了头,便对她们 说:“来,让老师帮你们吹头发。”学生们欣然答应,于是便让她们坐在我的身边 我依次为她们吹起了头发,看着那飞舞起来的发丝,闻着那飘散出来的清香,我 舒心地笑了。 往事三:晚上9:30,洗刷完毕的我正想上床休息,忽然女生宿舍晚值日老师 急匆匆走进我的宿舍,对我说:“你们班的朱佳同学发高烧了,快去看看。”一听 此言,我顾不得自己穿着睡裤和拖鞋,拿了一件外套就和晚值日老师一起到女生 宿舍査看情况。一量,体温38.7摄氏度。怎么办?马上通知家长,立刻拨打她 父母的电话,可惜家长的小灵通己经关机,无法联系上。怎么办?这时沈校长闻 讯而至,问明情况后,果断地说:“不要再拖延了,马上送医院。”就这样沈校长 亲自开车,我和德育处的龚老师陪同,把朱佳同学送到了吴江市第一人民医院, 好在医生诊治下来并无大碍,大家也就松了一口气,配好药回到学校,已是深夜。 我明白了,在我们这个新的班集体中并非缺乏感人的事情,只是好像我们的 学生不善于去体味、去感悟、去思考、去沉淀。其实,作文就是情感的表白,是 心灵的独语,是感动的翻版。同学一次真心的帮助,老师一次耐心的辅导,父母 句烦心的叮咛,都应该成为让人感动的源泉。因为只有这样,你才会发现春天 的小草是那么嫩绿,夏夜的蛙声是那么动听,秋天的落叶是那么飘逸,冬日的暖 阳是那么舒服;只有这样,你才会感动于那“慈母手中线,游子身上衣”的千古
让学生学会感动 吴江经济开发区实验初中 钱菊芬 我曾在一篇文章中看到过这样一句话：“一个人如果不容易感动了，这应该 不是人性的进步，而是人性的退步。”作为一名语文教师我深深感受到这句话的 分量。可是这次当我面对学生的期中考试作文《我的新班级》时，我失望了。我 失望并不是因为他们的作文不够流畅，也不是因为他们的作文没有文采，而是因 为他们的作文缺少真实的感受，缺少感人的事例。很多学生都意识到应该把我的 新班级写成一个温暖的大家庭，但所举的事例不是陈词滥调，就是信手编来，试 问这样的文章又怎么会感人呢？文章不是无情物，好的文章是作者真情的流露， 是有感而后发。“感”从哪里来？当然是从生活中来。学生举不出真实的感人的 事例，难道是因为我们这个新的班级真的没有这样的事例吗？我陷入了思索之 中，往事一幕幕浮现在脑海…… 往事一：课间休息的时候，英语王老师忽然走到我办公桌跟前说：“你们班 的陈建中同学怎么回事，天气这么凉了还穿夏天的校裤。”一问才知道，原来他 小学时的秋季的校裤都已坏了，又不想因为不穿校裤而违反学校的规定，所以就 勉为其难继续穿夏天的校裤。王老师知道这一情况后，马上对我说：“他怎么不 早说呢？这几天刚入秋，一着凉最容易感冒了，他又是住宿生，父母不在身边， 还不会照顾自己呢。我家里有好几条秋季的校裤，都是我女儿的，明天我就拿两 条来给他穿。”第二天，当我走进教室的时候，看到陈建中同学已穿着秋季的校 裤在座位上晨读了。 往事二：小礼拜的星期日，中午 12：00 学生回宿舍进行个人卫生的清冼。 爱干净的女生一个个都冼起了头发。忽然，不知是谁打了一个喷嚏，我立刻想到 现在已是深秋，学生冼了头发如果不马上吹干的话，可能会受凉，就会引起感冒。 怎么办？去宿舍拿自己的吹风机吧。拿来吹风机，学生都已冼好了头，便对她们 说：“来，让老师帮你们吹头发。”学生们欣然答应，于是便让她们坐在我的身边， 我依次为她们吹起了头发，看着那飞舞起来的发丝，闻着那飘散出来的清香，我 舒心地笑了。 往事三：晚上 9:30，洗刷完毕的我正想上床休息，忽然女生宿舍晚值日老师 急匆匆走进我的宿舍，对我说：“你们班的朱佳同学发高烧了，快去看看。”一听 此言，我顾不得自己穿着睡裤和拖鞋，拿了一件外套就和晚值日老师一起到女生 宿舍查看情况。一量，体温 38.7 摄氏度。怎么办？马上通知家长，立刻拨打她 父母的电话，可惜家长的小灵通已经关机，无法联系上。怎么办？这时沈校长闻 讯而至，问明情况后，果断地说：“不要再拖延了，马上送医院。”就这样沈校长 亲自开车，我和德育处的龚老师陪同，把朱佳同学送到了吴江市第一人民医院。 好在医生诊治下来并无大碍，大家也就松了一口气，配好药回到学校，已是深夜。 …… 我明白了，在我们这个新的班集体中并非缺乏感人的事情，只是好像我们的 学生不善于去体味、去感悟、去思考、去沉淀。其实，作文就是情感的表白，是 心灵的独语，是感动的翻版。同学一次真心的帮助，老师一次耐心的辅导，父母 一句烦心的叮咛，都应该成为让人感动的源泉。因为只有这样，你才会发现春天 的小草是那么嫩绿，夏夜的蛙声是那么动听，秋天的落叶是那么飘逸，冬日的暖 阳是那么舒服；只有这样，你才会感动于那“慈母手中线，游子身上衣”的千古
绝唱,你才会感动于朱自清先生笔下那步履蹒跚的父亲的背影,你才会感动于温 柔美丽的蔡老师那轻轻落下的教鞭,你才会感动于《麦琪的礼物》中那对贫穷夫 妻的真心相对;只有这样,一行行跳动的文字,才会在你的笔间流淌;一串串激 扬的音符,才会在你的生命中放歌;一份份动人的真情,才会在你的灵魂处永生 让学生学会感动在于教会他们善于捕捉,捕捉住我们身边每一句简单的话 语,每一个细微的动作,每一抹浅浅的微笑,每一份小小的礼物;让学生学会感 动在于教会他们善于留意,留意父母的白发是否日渐增多,留意老师的眼神是否 充满关切,留意同学的身影是否越加熟悉,留意新建的校园是否更加美丽;让学 生学会感动在于教会他们善于奉献,为辛勤操劳的父母献上孝心,为谆谆教导的 老师献上敬意,为朝夕相处的同学献上友谊,为素不相识的朋友献上关爱
绝唱，你才会感动于朱自清先生笔下那步履蹒跚的父亲的背影，你才会感动于温 柔美丽的蔡老师那轻轻落下的教鞭，你才会感动于《麦琪的礼物》中那对贫穷夫 妻的真心相对；只有这样，一行行跳动的文字，才会在你的笔间流淌；一串串激 扬的音符，才会在你的生命中放歌；一份份动人的真情，才会在你的灵魂处永生。 让学生学会感动在于教会他们善于捕捉，捕捉住我们身边每一句简单的话 语，每一个细微的动作，每一抹浅浅的微笑，每一份小小的礼物；让学生学会感 动在于教会他们善于留意，留意父母的白发是否日渐增多，留意老师的眼神是否 充满关切，留意同学的身影是否越加熟悉，留意新建的校园是否更加美丽；让学 生学会感动在于教会他们善于奉献，为辛勤操劳的父母献上孝心，为谆谆教导的 老师献上敬意，为朝夕相处的同学献上友谊，为素不相识的朋友献上关爱