让园生录 你我心田 抒写生活立意明确三
让校园生活永驻 你我心田 让校园生活永驻 你我心田 抒写生活 立意明确
点石 成金 愈迷事情描写人物总要 表达一定的意思。达到一定的目 的,这就是作者在动笔之前的 确定图,即实的生旨,人们组 常称之为“立意》,也就是我们 所说的中心思翘或主题
叙述事情、描写人物，总要 表达一定的意思，达到一定的目 的，这就是作者在动笔之前的明 确意图，即文章的主旨，人们通 常称之为“立意”，也就是我们 所说的中心思想或主题。 点石 成金
自由 创意 你选取的材料意在表 现什么主题?
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自由 创意你选取的材料意在表现 什么主题?请和同学交流后 用文字写下来,准备在全班 交流
你选取的材料意在表现 什么主题？请和同学交流后 用文字写下来，准备在全班 交流。 自由 创意
青青校园 校园故事记录充满活力的岁月 步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我 们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活, 这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。 初三的生活是紧张而充实的,所以就要"沉浸浓郁, 含英咀华"。同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心 已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走 乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好:"少 年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试 锋芒……"这样的豪情壮志,使我也心潮澎辨,信心倍 增。"之乎者也"、"加减乘除"、"ABcD"、"力电光声 ,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来
青青校园 校园故事记录充满活力的岁月 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我 们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活， 这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。 初三的生活是紧张而充实的，所以就要"沉浸浓郁， 含英咀华"。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心 已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走 乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好："少 年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试 锋芒……"这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍 增。"之乎者也" 、 "加减乘除" 、"ABCD"、 "力电光声 "，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故 事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚 相亲、晨相伴的真诚友谊,有比赛场上飞 扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭 蕉的完美意境这里有默默伏案的少年、勤 勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放 歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月, 写下我们难以忘记的校园故事
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故 事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚 相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞 扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭 蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤 勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放 歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月， 写下我们难以忘记的校园故事
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天 我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师 那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为 我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得 优秀的成绩回报老师。会的,一定会因为我们的活力和 爱会创造奇迹! 有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男 孩问:"大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢? 我们一愣,过了片刻,我说:"追求和向往是人生必须的 而真正的成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们 自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他们笑了 脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样 纯真而快乐的日子
中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天， 我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师 那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为 我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得 优秀的成绩回报老师。会的，一定会!因为我们的活力和 爱会创造奇迹! 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男 孩问："大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢?" 我们一愣，过了片刻，我说："追求和向往是人生必须的， 而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们 自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他们笑了， 脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样 纯真而快乐的日子
【点评】小作者对于活力”的诠释不是简单 的笑和闹,而是有沉思、有眼泪、也有成长 的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生 活的全部,但才华横溢的宋词填写、师生之 间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思 索,无不是作者的独特体验,正是这点点滴 滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力, 不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈 可点,充溢着"青春放歌的朝气
【点评】小作者对于"活力"的诠释不是简单 的笑和闹，而是有沉思、有眼泪、也有成长 的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生 活的全部，但才华横溢的宋词填写、师生之 间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思 索，无不是作者的独特体验，正是这点点滴 滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力， 不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈 可点，充溢着"青春放歌的朝气"
美文 共赏噢,我明白了 1特大喜讯,我们班有四个同学的作 文获奖了!这是我们班的小灵通在向同 学们报告最新消息。同学们一齐把目光 射向他,齐声问道:“哪四个同学?”可 是由于他“能力”有限,具体是哪四个 同学,他也暂时说不清楚了。哎,真扫 兴,只好且听下回分解了
噢，我明白了 “ 特大喜讯，我们班有四个同学的作 文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同 学们报告最新消息。同学们一齐把目光 射向他，齐声问道：“哪四个同学?”可 是由于他“能力”有限，具体是哪四个 同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫 兴，只好且听下回分解了。 美文 共赏