欢迎光临 学校:新郑一中 授课人:黄鹂
学校：新郑一中 授课人：黄鹂
方才在考卷上看到作文题,出法 极是诡异,私心想着让我来写,虽对 林书豪真真的佩服,却不是极好的。 你试过从考试开始写到考试快结束的 滋味吗?我就那么写啊,写啊,作文 却还是没有写完 ■■■■■■
方才在考卷上看到作文题，出法 极是诡异，私心想着让我来写，虽对 林书豪真真的佩服，却不是极好的。 你试过从考试开始写到考试快结束的 滋味吗？我就那么写啊，写啊，作文 却还是没有写完……
让语言飘逸文采的馨香 议论文语言专题
让语言飘逸文采的馨香 ——议论文语言专题
妙出专题:让语言飘逸 文采的馨香 学校:新郑一中 授课人:黄鹂
专题： 学校：新郑一中 授课人：黄鹂 让语言飘逸 文采的馨香
【学习目标】 o1通过语段的品味与比较,探究 增加作文文采的常用方法 2通过课堂练习,尝试着提高语 言表达能力
【学习目标】 ⒈通过语段的品味与比较，探究 增加作文文采的常用方法。 ⒉通过课堂练习，尝试着提高语 言表达能力
预习环节】 存在问题: 1.以叙代议 2.事例不确凿 3没有围绕文章中心论证 4.语言不形象生动
【预习环节】 存在问题： 1.以叙代议 2.事例不确凿 3.没有围绕文章中心论证 4.语言不形象生动
课堂研讨】 讨论:从修辞、句式特点角度分析下面 的文段,看它们分别具有什么特点,并说出 这样写的好处。 修辞手法: 句式特点: (-)设问 肯定句否定句 三排比 整句散句 闫引用:名言警句 四比喻 (五对偶
一、讨论：从修辞、句式特点角度分析下面 的文段，看它们分别具有什么特点，并说出 这样写的好处。 ㈠设问 ㈡排比 ㈢引用：名言警句 ㈣比喻 ㈤对偶 修辞手法： 句式特点： 整句 散句 【课堂研讨】 肯定句 否定句
如果把文章比作一条小河, 修辞就是这条河上的片片白帆; 如果把文章比作一棵绿树,修辞 就是这棵树上的朵朵红花;如果 把文章比作广阔的蓝天,修辞就 是天上的缕缕白云。 pm∥
如果把文章比作一条小河， 修辞就是这条河上的片片白帆； 如果把文章比作一棵绿树，修辞 就是这棵树上的朵朵红花；如果 把文章比作广阔的蓝天，修辞就 是天上的缕缕白云
长句、短句、整句、散句、肯定句、否定 句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使 用,能收到表意深刻、语势连贯的表达效果。 整句句式有: 1.假设句:如果,若,假如 2.因果句:因为、所以 3.条件句:只有、才 ■■■■■ 4.转折句:但,却,殊不知. 5.并列句:是.不是 6.目的句:为了 7.判断句:是,这是…吧?
1.假设句:如果，若，假如…… 2.因果句：因为、所以 3.条件句：只有、才…… 4.转折句：但，却，殊不知…… 5.并列句：是……不是…… 6.目的句：为了…… 7.判断句：是，这是……吧？ 整句句式有： 长句、短句、整句、散句、肯定句、否定 句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使 用，能收到表意深刻、语势连贯的表达效果
二、讨论:下面的事例在选材上有 什么特点? ()那些我们关注的时事 (三)那些我们追逐的星星 但那些我们崇拜的大师 四那些我们留意的细节 (五那些我们喜欢的文化
二、讨论：下面的事例在选材上有 什么特点？ ㈠那些我们关注的时事 ㈡那些我们追逐的星星 ㈢那些我们崇拜的大师 ㈣那些我们留意的细节 ㈤那些我们喜欢的文化