学森大成智意教育学集人教版语文七年级(下册)安徽酒县二中王敏 颦蹙 (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 嗔视: 19、《观舞记》 尽态极妍: 叱咤风云 一献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 三、理清文章结构: 学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 四、请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容 一、朗读课文,品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句,感受舞蹈、文 字和文化的美 五、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么?作者是通过哪些方面的描写来表 了解印度舞蹈的艺术瑰丽,鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化,现的? 从中吸取精神营养,开阔胸怀 预读(看谁迅連进入学习状态,静心自学。) 资料,了解作者有关知识。比比谁知道的多 思悟(相信自己,我能行!) 冰心(1900一1999),原名 ,笔名冰心,福建长乐人,现代著名女作 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”? 家。“五四”时,她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀 丽,自成一体,称为“体”,影响很大,许多作品被译成英、法、日 俄等多种文字,主要作品有《 》《再寄小读者》,诗歌《》《春二、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深第体会到印度的优美悠 水》等。 久的文化艺术”,应该怎样理解这句话? 初读课文,借助工具书解决生字新词: 1、给加粗的字注音 咿()哑()蹙()嗔()视叱()咤() 三、文章开头就用疑问句独立成段,然后四个假设句构成四个排比的段落, 2、解释下列词语 其作用是什么?
钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 19、《观舞记》 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、朗读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句，感受舞蹈、文 字和文化的美。 二、了解印度舞蹈的艺术瑰丽，鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化， 从中吸取精神营养，开阔胸怀。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者有关知识。比比谁知道的多。 冰心(1900 一 1999)，原名 ，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作 家、 家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀 丽，自成一体，称为“ 体”，影响很大，许多作品被译成英、法、日、 俄等多种文字，主要作品有《 》《再寄小读者》，诗歌《 》《春 水》等。 二、初读课文，借助工具书解决生字新词： 1、给加粗的字注音： 咿（ ）哑 颦（ ）蹙（ ） 嗔（ ）视 叱（ ）咤（ ） 2、解释下列词语： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 尽态极妍： 惊鸿： 叱咤风云： 三、理清文章结构： 四、请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。 五、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写来表 现的？ 思 悟（相信自己，我能行！） 一、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 二、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠 久的文化艺术”，应该怎样理解这句话？ 三、文章开头就用疑问句独立成段，然后四个假设句构成四个排比的段落， 其作用是什么？
本色当行变幻多姿 B、悲欢离合叱咤风云 四、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈,却说“如同一个婴儿,看到了朝阳下C、混身解数高视阔步 朵趯眼的红莲,深林中一只旋舞的孔雀,他想叫岀他心中的惊喜,但是D、尽态极妍息息相通 除了咿哑之外,他找不到合适的语言。”这是什么意思?你可不可以用一三、“我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣”一句,怎样理解:() 个四字短语来表达作者的意思? A、观赏者的耳边回想着舞蹈的音乐 B、观赏者被舞蹈的内容所感动 C、没有什么深层含义 拓展延伸(坚信自己,我真行!) D、表演者传神的舞姿吸引了观赏者,他们的心已相通 四、“她用她的长眉、妙目,手指、腰肢、,用她髻上的花朵,腰间的褶 一、《观舞记》和《安塞腰鼓》同是写舞的,这两种舞蹈在风格上有什么裙,用她()的舞步,()的铃声,()般的慢移,()般的疾转, 不同? 舞蹈出诗句里的离合悲欢。”括号中依次填的词依次应该是:() A、轻云繁响旋风细碎 二、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话,那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心C、细碎繁响轻云旋风 灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗?D、繁响旋风轻云 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢? 五、本文选自 以舞蹈为描写对象,表现了舞蹈 鲜明的 课外阅读(人的差异在于业余时间。) 检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 心灵之灯 粗字注音完全正确的一项是:() 表姐从事特殊儿童的教育工作,使我有机会和那些有残障的小朋友打 A、疾转j 叱咤cha 交道。一次,我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了,他不肯睡觉,却 B、覃蹙pin 供养gong 滋润zI 安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默:“您能告诉我‘红’是什 C、嗔视chen 桌然chan 惆怅chou 么样子?”这下可把我问住了。思考了一阵,我只有笨拙地解释:“你感 D、咿哑ya 静程m 极妍yn 受过‘火’吗?火是‘红’的。”“那‘红’一定很烫呀!”他说。我又 二、下列词语书写有误的一项是:() 讲:“老师给你讲过太阳吗?太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给
四、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下 一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是 除了咿哑之外，他找不到合适的语言。”这是什么意思？你可不可以用一 个四字短语来表达作者的意思？ 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、《观舞记》和《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风格上有什么 不同？ 二、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心 灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？ 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？ 检测题（我努力我进步，我成功我快乐!） 一、加粗字注音完全正确的一项是：（ ） A、疾转 jí 叱咤 chà 惊鸿 hóng B、颦蹙 pín 供养 gōng 滋润 zī C、嗔视 chēn 粲然 chàn 惆怅 chóu D、咿哑 yǎ 静穆 mù 极妍 yán 二、下列词语书写有误的一项是：（ ） A、本色当行 变幻多姿 B、悲欢离合 叱咤风云 C、混身解数 高视阔步 D、尽态极妍 息息相通 三、“我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣”一句，怎样理解：（ ） A、观赏者的耳边回想着舞蹈的音乐。 B、观赏者被舞蹈的内容所感动。 C、没有什么深层含义 D、表演者传神的舞姿吸引了观赏者，他们的心已相通。 四、“她用她的长眉、妙目，手指、腰肢、，用她髻上的花朵，腰间的褶 裙，用她（ ）的舞步，（ ）的铃声，（ ）般的慢移，（ ）般的疾转， 舞蹈出诗句里的离合悲欢。”括号中依次填的词依次应该是：（ ） A、轻云 繁响 旋风 细碎 B、细碎 旋风 繁响 轻云 C、细碎 繁响 轻云 旋风 D、繁响 旋风 轻云 细碎 五、本文选自 。以 舞蹈为描写对象，表现了 舞蹈 鲜明的 _特色。 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 心灵之灯 表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打 交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却 安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什 么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感 受过‘火’吗？火是‘红’的。”“那‘红’一定很烫呀！”他说。我又 讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给
你们光明了?”“我们身体里的血也是‘红’的”。“那‘红’一定是流 动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子 因为在他的世界里只有黑一种颜色 4.在“我颓然”时,盲童却自言自语“好美丽哦!”此时,你有什么感想? 我颓然地想:失去了眼睛,实在是一件痛苦的事情。这时,盲童自言自语 地说:“红是流动的、是烫的、是发光的,好美丽哦!”在我们明亮的眼 睛中一成不变的事物,到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性,多5.文章最后作者为什么要写“瞎婆婆”的故事? 么敏锐的感觉! “大哥哥,你听!”他突然喊道,“你听,外面有小猫在叫。”我仔细聆 听,却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说:“是 有猫叫!”我只好顺从地打开门,呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵 喵”地在叫。 他失去了眼睛,耳朵却比常人更能倾听外界的声音,他是用心在领悟这 世界,而我们这些正常人只是运转我们的感官,听到的是谁家在吵架,谁 家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀,在 普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音 他是不幸的,却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感,比我 们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说,乡下有位瞎婆婆在自家院门外安 装了一盏灯,她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路,同时 也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然,检讨自己在物欲横流的商业 社会,是否已经迷失方向,已经不能承受生活的平凡之美? 给加粗的字注音 颓然() 悲天僩人 2.用文中的一句话概括本文的主题 能体会出当无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子时“我”的 心理吗?请描述此时的心理
你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的”。“那‘红’一定是流 动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子， 因为在他的世界里只有黑一种颜色。 我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语 地说：“红是流动的、是烫的、是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼 睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多 么敏锐的感觉！ “大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆 听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是 有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵 喵”地在叫。 他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个 世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁 家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在 普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我 们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安 装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时 也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业 社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 1．给加粗的字注音。 颓然（ ） 悲天悯人（ ） 2．用文中的一句话概括本文的主题： 3．你能体会出当无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子时“我”的 心理吗？请描述此时的心理。 4．在“我颓然”时，盲童却自言自语“好美丽哦！”此时，你有什么感想？ 5．文章最后作者为什么要写“瞎婆婆”的故事？