六年级语文(上)第一单元综合练习卷(A卷) 默写 城春草木深。感时花溅泪, 2、《春望》中表现诗人因忧国忧民而头发日益稀少的诗句是: 3、《秋思》中表现诗人流落他乡、思念亲人之切的诗句是: 4、古诗词中表现浓浓亲情的句子有很多,请写出两句 5、《春望》的作者是(朝代)的 二、现代文 (一)阅读下文,完成6——10题 凡卡(节选) 凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。 昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉 睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜, 老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我 的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板 随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥, 晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡 在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷, 发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了! 我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死 了 凡卡撇撇嘴,拿脏手背rωurωu眼睛,抽ye了一下
六年级语文（上）第一单元综合练习卷（A 卷） 一、 默写 1、 ，城春草木深。感时花溅泪， 。 2、《春望》中表现诗人因忧国忧民而头发日益稀少的诗句是： 3、《秋思》中表现诗人流落他乡、思念亲人之切的诗句是： 4、古诗词中表现浓浓亲情的句子有很多，请写出两句。 5、《春望》的作者是 （朝代）的 。 二、 现代文 （一） 阅读下文，完成 6——10 题 凡卡（节选） 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子 ．．．摇摇篮的时候，不知不觉 睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜， 老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我 的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板 随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥， 晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡 在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷， 发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！…… 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！……” 凡卡撇撇嘴，拿脏手背 róu róu 眼睛，抽 yè 了一下
“我会替您搓烟叶,“他继续写道,“我会为您祷告上帝。要是我做错了 事,您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿,我可以去求那位管 家的,看在上帝面上,让我擦皮鞋;要不,我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱 的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!……我原想跑回我们村子去,可是 我没有鞋,又怕冷。等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您。 凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是 爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得 吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子 鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站 在那儿,等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜 过雪堆。爷爷不由得叫起来,“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!” 爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。 “快来吧,亲爱的爷爷,”凡卡接着写道,“我求您看在基督的面上,带我 离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命,又孤 ling ling的,难受得没法说。我老是哭。有一天,老板拿楦头打我的脑袋,我 昏倒了,好容易才醒过来。我的生活没有指望了,连狗都不如!……我问候阿辽 娜,问候独眼的艾果尔,问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹 科夫。亲爱的爷爷,来吧!” 6、根据拼音写汉字 (1) rourou()眼睛(2)ye( )(3)孤 lingling( 7、第2段中加点的“小崽子”是指 凡卡这样称呼是因为 8、请用简洁的语言概括凡卡的悲惨生活 9、“带我离开这儿”这句话在文中多次出现,表达了凡卡怎样的心情?
“我会替您搓烟叶，“他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了 事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管 家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱 的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是 我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。 “……” 凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是 爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得 吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子 鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站 在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜 过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！” 爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。 “快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我 离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤 líng líng 的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我 昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽 娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹 科夫。亲爱的爷爷，来吧！” 6、根据拼音写汉字 （1）róu róu （ ）眼睛 （2）yè （ ） (3) 孤 líng ling( ) 7、第 2 段中加点的“小崽子”是指 凡卡这样称呼是因为 8、请用简洁的语言概括凡卡的悲惨生活。 9、“带我离开这儿”这句话在文中多次出现，表达了凡卡怎样的心情？
10、第5段主要记叙的 是 它在文中的作用是 (二)阅读下文,完成11-16题 女儿离家时 桑迪·卡恩·谢尔顿 我的女儿艾莉一星期后就要离家上大学了。她的房间里乱糟糟地堆满了购物袋,里面塞 满毛毯、毛巾、牛仔裤和羊毛衫 她只字不提要走的事。 我说:“我会想你的。”她飘了我一眼,便离开了房间。还有一次,我用一种友好到连 自己到感到吃惊的口吻对她说:“你以为你是随身带上你的那些招贴画和照片呢,还是准备 到大学后再买新的呢?” 她恼怒地回答道:“我怎么知道?” 我女儿大多数时候到跟她的朋友一道出去。昨天她同她的朋友凯瑟琳在一起呆了圣诞节 前的最后一天。她上幼儿园的时候就认识凯瑟琳。不久,她将同萨拉、克莱尔、希瑟等分别 呆上最后一天,之后就轮到跟我呆最后一天了 我的朋友卡伦对我说:“记得我上大学之前,在整个8月里都在对着我的妈妈尖叫。你 得有准备 一天晩上,我们沉默了很长一段时间之后,我问她,是否我做错了什么或是说错了什么 使得她对我如此愤怒?她叹了口气说:“妈妈,你没做错什么。一切都很好。”一切都很好 一一只是疏远了 而过去我们总能找到交流的方式。艾莉学步时,我时常在下班后到日间托儿所去接她出 来,到一个安静的地方,给她喂奶—一我们四目交融,彼此心心相印
10、第 5 段主要记叙的 是 ； 它在文中的作用是 （二） 阅读下文，完成 11—16 题 女儿离家时 桑迪·卡恩·谢尔顿 我的女儿艾莉一星期后就要离家上大学了。她的房间里乱糟糟地堆满了购物袋，里面塞 满毛毯、毛巾、牛仔裤和羊毛衫。 她只字不提要走的事。 我说：“我会想你的。”她飘了我一眼，便离开了房间。还有一次，我用一种友好到连 自己到感到吃惊的口吻对她说：“你以为你是随身带上你的那些招贴画和照片呢，还是准备 到大学后再买新的呢？” 她恼怒地回答道：“我怎么知道？” 我女儿大多数时候到跟她的朋友一道出去。昨天她同她的朋友凯瑟琳在一起呆了圣诞节 前的最后一天。她上幼儿园的时候就认识凯瑟琳。不久，她将同萨拉、克莱尔、希瑟等分别 呆上最后一天，之后就轮到跟我呆最后一天了。 我的朋友卡伦对我说：“记得我上大学之前，在整个 8 月里都在对着我的妈妈尖叫。你 得有准备。” 一天晚上，我们沉默了很长一段时间之后，我问她，是否我做错了什么或是说错了什么， 使得她对我如此愤怒．．？她叹了口气说：“妈妈，你没做错什么。一切都很好。”一切都很好 ——只是疏远了。 而过去我们总能找到交流的方式。艾莉学步时，我时常在下班后到日间托儿所去接她出 来，到一个安静的地方，给她喂奶——我们四目交融，彼此心心相印
艾莉读中学时,其他孩子的妈妈都在悲叹豆蔻年华的女儿同她们越来越远,我就想出了 一条解决之道:救援袭击。我会偶尔出现在学校里,把她领出教室,带她去某个地方,比如 到外面共进午餐,一起去看电影,还曾经到海滩上长时间地漫步。这听起来也许有些不负责 任,却得以让我们母女俩关系保持亲密,而别的妈妈同它们女儿的关系正在经历危机。在 道外出的时光里,我们无所不谈。但我们从来不让家人和朋友知道我们的活动 她开始读高中时,每天早晨我都跟她一块起床,给她做好午餐用的三明治:在6点40 分那班公共汽车到来之前,我们常一块儿静静地喝一杯茶。 她读高中毕业班时,有几次我在夜里走进她的房间,这时灯已经熄了,但她还没有入睡。 我坐在她的床沿上,她就给我讲她遇到的一些问题:一位老师给她打了低分,因为她在课堂 上羞于发言;一个男孩戏弄她;一位朋友开始抽烟。她的声音从黑暗中飘出来,不谙世故, 又好探个究竟 几天之后,她在电话里对我重复一些我说过的事,她已经采纳了那些意见 可是现在,我们正面临两种形式的分离。我想要浪漫版本,我们一起去吃午餐,斜依在 桌子上,说我们彼此将会多么思念对方。我渴望泪光中的微笑和又苦又甜的怀旧时光,最后 还希望有机会说上几句至理名言。 但是在艾莉准备起程的时候,她的感情转入了地下。我伸手去碰她的手臂,她就把手甩 开。她拒绝我发出的每一次邀请。她躺在床上读艾米莉·迪金森的作品,我说我一直都喜欢 艾米莉·迪金森,她便马上合上书本 有人说:“你对孩子约束越紧,她就越要挣脱你,去证实自己在这个世界上的身份,我 的一位朋友曾经跟她的女儿经历过一段艰难的时光,如今母女俩又亲密如初了。她对我说 你女儿会回到你身边的 我不知道。”我说。有时我感到非常愤怒,真想走过去把艾莉狠摇一阵。我要说:“跟 我讲话一—一否则我把你揍倒在地!”我觉得自己想要说出那句最可怕的妈妈们的口头禅 想想我为你做的一切
艾莉读中学时，其他孩子的妈妈都在悲叹豆蔻年华的女儿同她们越来越远，我就想出了 一条解决之道：救援袭击。我会偶尔出现在学校里，把她领出教室，带她去某个地方，比如 到外面共进午餐，一起去看电影，还曾经到海滩上长时间地漫步。这听起来也许有些不负责 任，却得以让我们母女俩关系保持亲密，而别的妈妈同它们女儿的关系正在经历危机。在一 道外出的时光里，我们无所不谈。但我们从来不让家人和朋友知道我们的活动。 她开始读高中时，每天早晨我都跟她一块起床，给她做好午餐用的三明治；在 6 点 40 分那班公共汽车到来之前，我们常一块儿静静地喝一杯茶。 她读高中毕业班时，有几次我在夜里走进她的房间，这时灯已经熄了，但她还没有入睡。 我坐在她的床沿上，她就给我讲她遇到的一些问题：一位老师给她打了低分，因为她在课堂 上羞于发言；一个男孩戏弄她；一位朋友开始抽烟。她的声音从黑暗中飘出来，不谙世故， 又好探个究竟。 几天之后，她在电话里对我重复一些我说过的事，她已经采纳了那些意见。 可是现在，我们正面临两种形式的分离。我想要浪漫版本，我们一起去吃午餐，斜依在 桌子上，说我们彼此将会多么思念对方。我渴望泪光中的微笑和又苦又甜的怀旧时光，最后 还希望有机会说上几句至理名言。 但是在艾莉准备起程的时候，她的感情转入了地下。我伸手去碰她的手臂，她就把手甩 开。她拒绝我发出的每一次邀请。她躺在床上读艾米莉·迪金森的作品，我说我一直都喜欢 艾米莉·迪金森，她便马上合上书本。 有人说：“你对孩子约束越紧，她就越要挣脱你，去证实自己在这个世界上的身份，我 的一位朋友曾经跟她的女儿经历过一段艰难的时光，如今母女俩又亲密如初了。她对我说： “你女儿会回到你身边的。” “我不知道。”我说。有时我感到非常愤怒．．，真想走过去把艾莉狠摇一阵。我要说：“跟 我讲话——否则我把你揍倒在地！”我觉得自己想要说出那句最可怕的妈妈们的口头禅： “想想我为你做的一切
有一天深夜,我正在做睡前准备,她来到盥洗室门口,看我刷牙。那一刻,我想一定是 我刷牙的方法叫她不能认同。但是她说:“我想读点东西给你听。”那是一本她们大学发的 小册子。“这里有几点给父母的建议。 我看着她的脸,她大声地读出那些建议:“‘不要问你的孩子是否想家。’书上说。‘开 始几个星期,她可能感觉不太妙,但你不要为此而担忧。这是一个自然的过度时期。给她多 写信,多打电话。给她寄一包好吃的东西……’” 她读不下去了,朝我走过来,把头埋在我的肩膀上。我抚摩着她的头发,轻轻地,生怕 我一开口说话,她就逃掉。我门一块儿在那儿站了好长时间,摇摇晃晃地寻找心灵的接口 我知道事情还会有艰难的时候。将来我们还有可能为某件事发生争吵。但是谢天谢地, 半夜时分我竟还站在这儿,我们两人疲惫而难过,而我的下巴上还沾着牙膏。女儿在尝试着 和我道别一一我不想松开,又不得不松开 11、第3、18段划线句中各有一个错别字,请找出来加以改正 第3段:()字应改正为()第18段:()字应改正为 12、女儿离家时,“我”和女儿都感到“愤怒”,请分别指出第7段和第16段 划线句子中加点词“愤怒”的含义。 (1)我是否做错了什么或者说错了什么,使得你对我如此愤怒。 (2)有时我感到非常愤怒 13、“我”和女儿原本亲密无间,她离家前却出现了一些反常情况,这说明 14、文中花大量笔墨写母亲回忆过去与女儿的交流,其作用是 15、依据文章内容,说说地19段中“心灵的接口”指的是什么? 16、全文最后一句话“我不想松开,又不得不松开”的含义是什么?
有一天深夜，我正在做睡前准备，她来到盥洗室门口，看我刷牙。那一刻，我想一定是 我刷牙的方法叫她不能认同。但是她说：“我想读点东西给你听。”那是一本她们大学发的 小册子。“这里有几点给父母的建议。” 我看着她的脸，她大声地读出那些建议：“‘不要问你的孩子是否想家。’书上说。‘开 始几个星期，她可能感觉不太妙，但你不要为此而担忧。这是一个自然的过度时期。给她多 写信，多打电话。给她寄一包好吃的东西……’” 她读不下去了，朝我走过来，把头埋在我的肩膀上。我抚摩着她的头发，轻轻地，生怕 我一开口说话，她就逃掉。我门一块儿在那儿站了好长时间，摇摇晃晃地寻找心灵的接口 ．．．．．。 我知道事情还会有艰难的时候。将来我们还有可能为某件事发生争吵。但是谢天谢地， 半夜时分我竟还站在这儿，我们两人疲惫而难过，而我的下巴上还沾着牙膏。女儿在尝试着 和我道别——我不想松开，又不得不松开。 11、第 3、18 段划线句中各有一个错别字，请找出来加以改正。 第 3 段：（ ）字应改正为（ ） 第 18 段：（ ）字应改正为（ ） 12、女儿离家时，“我”和女儿都感到“愤怒”，请分别指出第 7 段和第 16 段 划线句子中加点词“愤怒”的含义。 （1）我是否做错了什么或者说错了什么，使得你对我如此愤怒．．。 （2）有时我感到非常愤怒．．…… 13、“我”和女儿原本亲密无间，她离家前却出现了一些反常情况，这说明 14、文中花大量笔墨写母亲回忆过去与女儿的交流，其作用是 15、依据文章内容，说说地 19 段中“心灵的接口”指的是什么？ 16、全文最后一句话“我不想松开，又不得不松开”的含义是什么？
三、作文 读了《凡卡》,我们会为他的悲惨的生活而深感同情:读了萧红的学诗经历,我们也 会羡慕她快乐的读诗生活。你的童年呢?相信也一定有或快乐或悲伤的经历。 请以“我的童年”为题,写一篇500字左右的文章 答案:1、国破山河在,恨别鸟惊心。2、白头搔更短,浑欲不胜簪。3、洛阳城里见秋分 欲作家书意万重。4、略5、唐朝,杜甫6、揉揉;噎:零零7、老板的孩子;发泄对 老板、老板娘的憎恨之情8、凡卡受冻挨饿,经常被老板毒打,受伙计的捉弄,过着猪狗 不如的生活9、渴望脱离苦难生活,迫切希望爷爷尽快来救助他。10、当年凡卡跟着爷爷 砍圣诞树的快乐生活:和凡卡目前悲惨生活形成对比,表现凡卡对幸福生活的向往。11 飘一瞟度一渡12、(1)女儿对母亲的言行表现出反感、烦躁(2)母亲对女儿的表现 感到着急、难受13、女儿对即将离开家庭生活不适应,对家庭和家人的依恋被焦虑不安的 情绪掩盖14、母女俩的关系保持亲密是需要努力的,暗示下文其关系也将能达到新的亲密 15、母女间能相互理解,相互适应,相互沟通的共同之处16、舍不得女儿离开自己,但女 儿终究要离家独立生活 六年级语文(上)第一单元综合练习卷(B卷) 、默写 。复恐匆匆说不尽 2、烽火连三月, ,浑欲不胜簪 3、《春望》中表达式认为国破家亡而悲伤痛心的诗句是 4、描写祖国河山是古代诗歌的重要内容,请写出表现这一内容的两句诗。 二、现代文
三、 作文 读了《凡卡》，我们会为他的悲惨的生活而深感同情；读了萧红的学诗经历，我们也 会羡慕她快乐的读诗生活。你的童年呢？相信也一定有或快乐或悲伤的经历。 请以“我的童年”为题，写一篇 500 字左右的文章。 答案：1、国破山河在，恨别鸟惊心。2、白头搔更短，浑欲不胜簪。 3、洛阳城里见秋分， 欲作家书意万重。 4、略 5、唐朝，杜甫 6、揉揉；噎；零零 7、老板的孩子；发泄对 老板、老板娘的憎恨之情 8、凡卡受冻挨饿，经常被老板毒打，受伙计的捉弄，过着猪狗 不如的生活 9、渴望脱离苦难生活，迫切希望爷爷尽快来救助他。 10、当年凡卡跟着爷爷 砍圣诞树的快乐生活；和凡卡目前悲惨生活形成对比，表现凡卡对幸福生活的向往。 11、 飘—瞟 度—渡 12、（1）女儿对母亲的言行表现出反感、烦躁 （2）母亲对女儿的表现 感到着急、难受 13、女儿对即将离开家庭生活不适应，对家庭和家人的依恋被焦虑不安的 情绪掩盖 14、母女俩的关系保持亲密是需要努力的，暗示下文其关系也将能达到新的亲密 15、母女间能相互理解，相互适应，相互沟通的共同之处 16、舍不得女儿离开自己，但女 儿终究要离家独立生活 六年级语文（上）第一单元综合练习卷（B 卷） 一、默写 1、 ， 。复恐匆匆说不尽， 。 2、烽火连三月， 。 ，浑欲不胜簪。 3、《春望》中表达式认为国破家亡而悲伤痛心的诗句是： 4、描写祖国河山是古代诗歌的重要内容，请写出表现这一内容的两句诗。 二、现代文
(一)阅读下文,完成5-9题 散步 莫怀戚 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子 母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因 为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话, 就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总 算来了。我的母亲又do过了一个严冬 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡:树上的 嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-- 生命 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面 也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分qi:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有 意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子; 我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。 霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全 的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委 屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路 望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波 lin lin的鱼塘。 “我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来, 背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然
（一） 阅读下文，完成 5—9 题 散 步 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因 为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话， 就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总 算来了。我的母亲又 áo 过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------ 生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面 也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分 qí：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有 意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全 的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委 屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路 望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 lín lín 的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来， 背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
不算重:儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地, 走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 5、根据拼音写汉字。 (1)a0()过(2)分q1()(3)水波1 in lin( 6、用简洁的语言概括本文的内容。 7、文中的划线句运用了 修辞手法。这句话的意思是 8、从文中找出你认为最感人的一句句子,并说说你的感受。 句子: 感受 9、文中许多巨资写的非常优美,富有魅力。请从下面的句子中任选一句模仿造 (1)我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯 听从他高大的父亲。 (2)我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小, 自然也轻。 选()句,仿句: (二)阅读下文,完成10-15题 后花园、爷爷和我 萧红 祖母死了,我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着,我就闹着一定要睡在祖 父那屋。早晨念诗,晚上念诗,半夜醒了也是念诗。念了一阵,念困了再睡去。 祖父教我的有《千家诗》,并没有课本,全凭口头传诵,祖父念一句,我就 念一句
不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 5、根据拼音写汉字。 （1） áo（ ）过 （2）分 qí （ ） （3）水波 lín lín （ ） 6、用简洁的语言概括本文的内容。 7、文中的划线句运用了 修辞手法。这句话的意思是 8、从文中找出你认为最感人的一句句子，并说说你的感受。 句子： 感受： 9、文中许多巨资写的非常优美，富有魅力。请从下面的句子中任选一句模仿造 句。 （1）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲。 （2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小， 自然也轻。 选（ ）句，仿句： （二） 阅读下文，完成 10—15 题 后花园、爷爷和我 萧 红 祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖 父那屋。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。 祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就 念一句
祖父说:“少小离家老大回 我也说:“少小离家老大回……” 都是些什么字,什么意思,我不知道,只觉得念起来那声音很好听,所以很 高兴地跟着喊。我喊的声音,比祖父的声音更大。 我一念起诗来,我家的五间房都可以听见,祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告 着我说:“房盖被你抬走了。 听了这,我笑了一会儿工夫,过不了多久,就又喊起来了。夜里也 是地喊,母亲我,说再喊她要打我。 祖父也说:“没有你这样念诗的,你这不叫念诗,你这叫乱叫 但我觉得这乱叫的习惯不能改,若不让我叫,我念它干什么、每当祖父教我 首新诗,一开头我若听了不好听,我就说:“不学这个。” 祖父于是就换一个,换一个不好,我还是不要。 “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这一首诗,我很 喜欢,我一念到第二句,“处处闻啼鸟”那“处处”两字,我就高兴起来了。觉 得这首诗,实在是好,真好听,“处处”该多好听。 还有一首我更喜欢的:“重重叠叠上楼台,几度呼童扫不开。刚被太阳收拾 去,又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”,我根本不知道什么意思,就 念成西沥忽通扫不开。 每当客人来了,祖父总是呼我念诗的,我就总喜念这一首。那客人不知听懂 了与否,只是点头说好。 就这样瞎念,到底不是久计。念了几十首之后,祖父开讲了。“少小离家老大回,这是 乡音无改鬓毛衰,这是说家乡的口音还没有改变 胡子可白了。” 我问祖父:“为什么小的时候离家?离家到哪里去?
祖父说：“少小离家老大回……” 我也说：“少小离家老大回……” 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很 高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告 着我说：“房盖被你抬走了。” 听了这 ，我 笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。夜里也 是 地喊，母亲 我，说再喊她要打我。 祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” 但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么、每当祖父教我 一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。” 祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很 喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉 得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。 还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾 去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就 念成西沥忽通扫不开。 每当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂 了与否，只是点头说好。 就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。“少小离家老大回，这是 说 。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变， 胡子可白了。” 我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？
祖父说:“好比爷像你那么大离家,现在老了回来了,谁还认识呢?儿童相见不相识, 笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说:你这个白胡老头,是从哪里来的?” 我一听觉得不大好,赶快就问祖父:“我也要离家的吗?等我胡子白了回来,爷爷你也 不认识我了吗?”心里很恐惧。 祖父一听就笑了:“等你老了还有爷爷吗?” 祖父说完了,看我还是不很高兴,他又赶快说:“你不离家的,你哪里能够离家……快 再念一首诗吧!念春眠不觉晓……” 我一念起春眠不觉晓来,又是满口的大叫,得意极了。完全高兴,什么都忘了。但从此 再读新诗,一定要先讲的,没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的,黄梨是很好吃的。 经祖父这一讲,说是两个鸟。于是不喜欢了。 “去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”这首诗祖 父讲了我也不明白,但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗?桃子不 是好吃吗?所以每念完这首诗,我就接着问祖父:“今年咱们的樱桃树开不开花?” 10、请在第7段的空格中,填入恰当的词语 听了这,我笑了一会儿工夫,过不了多久,就又喊起来了。夜里也 是』地喊,母亲我,说再喊她要打我。 11、仿照第14段中划线句子的写法,在该段横线上补上适当的文字 2、文章叙述“我”跟爷爷学诗的过程,主要介绍了两个阶段: (1) (2) 13、“我”在学诗过程中的突出表现是 从中可看出“我”有
祖父说：“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识， 笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？” 我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也 不认识我了吗？”心里很恐惧。 祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？” 祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快 再念一首诗吧！念春眠不觉晓……” 我一念起春眠不觉晓来，又是满口的大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。但从此 再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的。 经祖父这一讲，说是两个鸟。于是不喜欢了。 “去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗祖 父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗？桃子不 是好吃吗？所以每念完这首诗，我就接着问祖父：“今年咱们的樱桃树开不开花？” 10、请在第 7 段的空格中，填入恰当的词语 听了这 ，我 笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。夜里也 是 地喊，母亲 我，说再喊她要打我。 11、仿照第 14 段中划线句子的写法，在该段横线上补上适当的文字。 12、文章叙述“我”跟爷爷学诗的过程，主要介绍了两个阶段： （1） （2） 13、“我”在学诗过程中的突出表现是 从中可看出“我”有