纵横自有凌云笔——2009年贵州省贵阳市考区中考作文探究.doc_大学文库

沉醉于那个艺术的世界贵阳一考生我们来到谷底,坐在瀑布边的岩石上,欣赏着黄果树瀑布,仿佛沉醉于一个艺术的世界, 心驰神往,留连忘返。(①开篇比喻点题扣人心旋,引人入胜) 黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那“飞流直下三千尺”气势,但它从岩壁上直泻而下,发出雷鸣般的轰响,气势磅礴,震天动地。沉醉于黄果树瀑布那非凡气势,整个天地好象在演奏一曲洪大的交响乐,(②生动形象的比喻,承上启下,文釆飞扬)使人精神振奋,似乎天地间剩下的只有夺人心魄的乐声。坐在群山环抱的谷底,就像置身在圆形的乐潭中,乐声委婉连绵,人好象漂浮于声浪之上,身体每一个细胞都灌满了活力!躺在谷底的大岩石上,沉醉于黄果树瀑布这美妙的“乐声”,仿佛飞瀑荡漾在我的心田,胸怀豁然开朗,(③夸张手法,想象奇特,为结尾作铺墊) 真是心旷神怡,宠辱皆忘! 久久地坐在谷底,沉醉于訇然作响的瀑布声,仿佛自己已经魂飞魄散,整个身子都融化于瀑布博大的胸襟,在黄果树瀑布无穷魅力的浸润下,我的胸膛在慢慢地扩张,仿佛能容纳」整个世界,整个宇宙……④夸张手法,从侧面赞扬瀑布博大的胸襟) 久久地坐在岩石上,凝神谛听黄果树瀑布那优美恢弘的旋律,凝望着瀑布从悬崖上跌落下来,溅起的百米浪花。沉醉于那晶莹的浪花,让如丝如雾的水珠拍打在身上。我的心,我的魄与那水珠一起,在阳光的折射下化作一道美丽的彩虹,耀眼极了! (⑤随座位的变换,从三个方面描写瀑布的声音,形成排比段,层次清晰气势不凡大自然就像一位能工巧匠,把黄果树瀑布雕琢得如此神奇、伟大。“白水如棉不用弓弹花自散,虹霞似锦何须梭织天生成”。沉醉于大自然这位神奇的艺术家所创作的艺术世界, 我们丕得不被黄果树瀑布那美妙的乐声和雄伟壮观的气势所折服,自然会抛弃狭隘与偏见, 使自己豁达大度,胸怀宽阔!(议论抒情式结尾,自然与人性结合,造诣不同凡响激发起读者心中的阵阵涟漪,经久不息) 【美点寻踪】师:以上美点,你感受最深的是什么? 生:作者丰富的想象力。师:对,作者具有创造性的想象能力。他根据自己写作的需要,从自己的积累中,进行精细分析、综合,加以生发、开拓、虚构、幻想,利用修辞等手法,创造出新的艺术形象。例如

沉醉于那个艺术的世界贵阳一考生我们来到谷底，坐在瀑布边的岩石上，欣赏着黄果树瀑布，仿佛沉醉于一个艺术的世界，心驰神往，留连忘返。(①开篇比喻点题,扣人心旋,引人入胜) 黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那“飞流直下三千尺”气势，但它从岩壁上直泻而下，发出雷鸣般的轰响，气势磅礴，震天动地。沉醉于黄果树瀑布那非凡气势，整个天地好象在演奏一曲洪大的交响乐，(②生动形象的比喻,承上启下,文采飞扬)使人精神振奋，似乎天地间剩下的只有夺人心魄的乐声。坐在群山环抱的谷底，就像置身在圆形的乐潭中，乐声委婉连绵，人好象漂浮于声浪之上，身体每一个细胞都灌满了活力！躺在谷底的大岩石上，沉醉于黄果树瀑布这美妙的“乐声”，仿佛飞瀑荡漾在我的心田，胸怀豁然开朗，(③夸张手法,想象奇特,为结尾作铺垫) 真是心旷神怡，宠辱皆忘! 久久地坐在谷底，沉醉于訇然作响的瀑布声，仿佛自己已经魂飞魄散，整个身子都融化于瀑布博大的胸襟，在黄果树瀑布无穷魅力的浸润下，我的胸膛在慢慢地扩张，仿佛能容纳整个世界，整个宇宙…… (④夸张手法,,从侧面赞扬瀑布博大的胸襟) 久久地坐在岩石上，凝神谛听黄果树瀑布那优美恢弘的旋律，凝望着瀑布从悬崖上跌落下来，溅起的百米浪花。沉醉于那晶莹的浪花，让如丝如雾的水珠拍打在身上。我的心，我的魄与那水珠一起，在阳光的折射下化作一道美丽的彩虹，耀眼极了！ (⑤随座位的变换,从三个方面描写瀑布的声音,形成排比段,层次清晰,气势不凡) 大自然就像一位能工巧匠，把黄果树瀑布雕琢得如此神奇、伟大。“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”。沉醉于大自然这位神奇的艺术家所创作的艺术世界，我们不得不被黄果树瀑布那美妙的乐声和雄伟壮观的气势所折服，自然会抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!(⑥议论抒情式结尾,自然与人性结合,造诣不同凡响,激发起读者心中的阵阵涟漪,经久不息) 【美点寻踪】师：以上美点,你感受最深的是什么? 生：作者丰富的想象力。师：对,作者具有创造性的想象能力。他根据自己写作的需要,从自己的积累中,进行精细分析、综合,加以生发、开拓、虚构、幻想,利用修辞等手法,创造出新的艺术形象。例如

学前班,我最先读的是《格林童话》,那本书图文并茂,识字不多的我,书中的字几乎都不认识,但那一幅幅图片令我心驰神往,如痴如醉。童心未懵的我,②用词准确,鲜活灵动)己经开始了童话生涯上了小学,我很快就沉醉于《安徒生童话选》的故事,整天为卖火柴的小女孩担心,希望能送给她面包,为她点燃篝火,让她不再饥饿寒冷。又期待做个正义的小仙女,让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱。还盼望做个正直的官员,阻止那穿新装的皇帝赤身裸体上街游行……于是,有了许多许多童年的梦想。(③本段殷用心理描写表现书对“我”成长的影响) 上了初中,《儿童文学》、《少年文艺》等早成了我的良师益友,我还开始拜读《星星》、《诗刊》、《散文》。一首首含蓄隽永、意味深长的诗歌,一篇篇行云流水,淡雅清新的散文滋润了我的心田,陶冶了我的情操,开阔了我的视野④排比句强化了语势,强调了内容加重了感憤)。这时,我已经开始文艺创作,一篇篇的涂鸦勾勒了我美好的未来。从小学到中学,我的童话世界始终是那样的美好亮丽、快乐幸福。因此,我不离不弃我的良师益友,有一点时间,就沉醉于书的世界,去品味、追求我那梦幻般的童话故事品它,就象饮了一杯陈年老酒,浓郁醇厚,令人陶醉,又象品了一杯碧绿清茶,清香四溢,让人留恋。(⑤连用两个比喻句写品读的惑受寓理于情)在这样一个纯净的童话世界, 那清新隽永的滋味,萦绕心头,令人眷恋、沉醉和向往。童话世界是一个永远精美的世界,沉醉于这个世界,是我一生的珍爱和追求。③结尾直抒胸臆,意蕴盎然,表达对童话世界的热爱与追求。) 【美点寻踪】师:请用一句话概括以上美点的主要内容。生:语言鲜活灵动,字里行间表达了对童话世界的热爱与追求。师:语言的鲜活灵动,表现在作者精于选用音乐美绘画美的词语,增加了语言的动感。善于运用排比、拟人、比喻等修辞手法,增强了语言的文采。巧用描写、抒情、议论性语言, 或侧面烘托,或直抒胸臆,点缀其间,既使中心明确,又增添了文釆。【写法探究师:你怎样理解作者文中的童话世界? 生:作者文中的童话世界是美妙的是他一生的追求

学前班，我最先读的是《格林童话》，那本书图文并茂，识字不多的我，书中的字几乎都不认识，但那一幅幅图片令我心驰神往,如痴如醉。童心未懵的我，(②用词准确,鲜活灵动)已经开始了童话生涯。上了小学，我很快就沉醉于《安徒生童话选》的故事，整天为卖火柴的小女孩担心，希望能送给她面包，为她点燃篝火，让她不再饥饿寒冷。又期待做个正义的小仙女，让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱。还盼望做个正直的官员，阻止那穿新装的皇帝赤身裸体上街游行……于是，有了许多许多童年的梦想。(③本段用心理描写表现书对“我”成长的影响) 上了初中，《儿童文学》、《少年文艺》等早成了我的良师益友，我还开始拜读《星星》、《诗刊》、《散文》。一首首含蓄隽永、意味深长的诗歌，一篇篇行云流水，淡雅清新的散文滋润了我的心田，陶冶了我的情操，开阔了我的视野(④排比句强化了语势，强调了内容，加重了感情)。这时，我已经开始文艺创作，一篇篇的涂鸦勾勒了我美好的未来。从小学到中学，我的童话世界始终是那样的美好亮丽、快乐幸福。因此，我不离不弃我的良师益友，有一点时间，就沉醉于书的世界，去品味、追求我那梦幻般的童话故事。品它，就象饮了一杯陈年老酒，浓郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧绿清茶，清香四溢，让人留恋。(⑤连用两个比喻句,写品读的感受,寓理于情)在这样一个纯净的童话世界，那清新隽永的滋味，萦绕心头，令人眷恋、沉醉和向往。童话世界是一个永远精美的世界，沉醉于这个世界，是我一生的珍爱和追求。(⑥结尾直抒胸臆, 意蕴盎然,表达对童话世界的热爱与追求。) 【美点寻踪】师：请用一句话概括以上美点的主要内容。生：语言鲜活灵动,字里行间表达了对童话世界的热爱与追求。师：语言的鲜活灵动,表现在作者精于选用音乐美绘画美的词语,增加了语言的动感。善于运用排比、拟人、比喻等修辞手法,增强了语言的文采。巧用描写、抒情、议论性语言, 或侧面烘托,或直抒胸臆,点缀其间,既使中心明确,又增添了文采。【写法探究】师：你怎样理解作者文中的童话世界? 生:作者文中的童话世界是美妙的,是他一生的追求

师:是的,作者文中的童话世界有两个,一个是书的童话世界,美好亮丽;另一个是“我的童话世界,快乐幸福。书的童话世界滋润我成长,“我”的童话世界是对美好未来的追求。两个世界,交相辉映,相得一彰,其文旨美不胜收。【心灵悟语】师:在这篇文章中,你有什么发现吗? 生:用童心去观察事物,感悟世界,才能写出反映自己心声,表现儿童天性的文章。师:对,你们的心灵如同万花筒,平常的事物在你们探视下会变得色彩斑斓、绚丽多姿。你们应该用纯真的童心认真观察、探索这个其乐无穷的大千世界它是你们写作的源泉【简评】这篇满分作文有以下亮点:1、语言美。诗一般的语言,鲜活灵动,清新自然,其童心、童趣蕴涵其中。2、意境美。文中创设的两个童话世界,交相辉映,相得一彰,其文旨美不胜收 3、线索美。以时间为线索,纵式发展,作者在童话世界成长的轨迹清晰可见。4、结构美。开头意境优美,结尾意趣盎然,中间连接美段,首尾呼应,层次分明。(张宗明) 【失误段展示】然而,时过境迁,我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼,不懂事,下肢麻痹,行走不便,父母为了工作,每天都很忙,想陪我带我到外面玩耍,又没时间陪我,不得不将我锁在家中。我也只能透过模模糊糊的一层窗玻璃去感受外界,沉醉于千百年来古人笔下的意境。【失误点】文字拖沓、冗长,累赘、平淡,缺乏文采【升格段展示】然而,时过境迁,我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼,下肢麻痹,父母没时间陪我,不得不将我锁在家中。我也只能透过窗玻璃去感受外界,沉醉于古人笔下的意境【心灵悟语】生:锤炼语言有什么方法吗? 师:锤炼语言是写作的基本功。要做到语言简洁凝练,准确严密.平时要加强朗读,提高语感。写完一段后要反复朗读,把空洞、冗繁、重复的成分删去,适当修改,使其读起来朗朗上口,富有美感。 (作者单位:贵州省遵义市张宗明语文教学研究室)

师：是的,作者文中的童话世界有两个,一个是书的童话世界,美好亮丽;另一个是“我” 的童话世界,快乐幸福。书的童话世界滋润我成长,“我”的童话世界是对美好未来的追求。两个世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。【心灵悟语】师：在这篇文章中,你有什么发现吗? 生：用童心去观察事物,感悟世界,才能写出反映自己心声,表现儿童天性的文章。师：对,你们的心灵如同万花筒,平常的事物在你们探视下会变得色彩斑斓、绚丽多姿。你们应该用纯真的童心认真观察、探索这个其乐无穷的大千世界,它是你们写作的源泉【简评】这篇满分作文有以下亮点：1、语言美。诗一般的语言,鲜活灵动,清新自然,其童心、童趣蕴涵其中。2、意境美。文中创设的两个童话世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。 3、线索美。以时间为线索,纵式发展,作者在童话世界成长的轨迹清晰可见。4、结构美。开头意境优美,结尾意趣盎然,中间连接美段,首尾呼应,层次分明。(张宗明) 【失误段展示】然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，不懂事，下肢麻痹，行走不便，父母为了工作,每天都很忙,想陪我,带我到外面玩耍，又没时间陪我,不得不将我锁在家中。我也只能透过模模糊糊的一层窗玻璃去感受外界，沉醉于千百年来古人笔下的意境。【失误点】文字拖沓、冗长,累赘、平淡,缺乏文采。【升格段展示】然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，下肢麻痹，父母没时间陪我，不得不将我锁在家中。我也只能透过窗玻璃去感受外界，沉醉于古人笔下的意境。【心灵悟语】生：锤炼语言有什么方法吗? 师：锤炼语言是写作的基本功。要做到语言简洁凝练,准确严密,平时要加强朗读,提高语感。写完一段后要反复朗读,把空洞、冗繁、重复的成分删去,适当修改,使其读起来朗朗上口,富有美感。（作者单位：贵州省遵义市张宗明语文教学研究室）