语文实践活动 我也来对对子 活动目标 1、进一步掌握对联的结构形式和一般的创作方法,能对简单的对子。 2、感受对联文化的源远流长和中华文化的博大精深,热爱中华传统文化 活动重难点 对联的结构形式,写对子 课时安排:1课时 课前准备:布置学生收集对联:制作多媒体课件 活动过程 引入激趣 1、《本命年的回想》课文插图中的伯伯正在贴对联,他只贴好上联“满园春色浓”,你能 帮他对出下联吗? 引出课题 2、简介对子的由来。由王安石的《元日》。 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 新桃旧符”对联的起源 我国文字记载下来的最早的一幅对联: 新年纳余庆,嘉节号长春 3、对联趣谈ppt ①金圣叹“生题死对” 半夜二更半,中秋八月中。 ②秀才与地主的故事 门对千竿竹短无,家藏万卷书长有。 ③北京潭柘寺 大肚能容容天下难容之事 开口便笑笑世间可笑之人 ④武昌黄鹤楼古今最长联。 ⑤猜数字联,并说说此联的含义 快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联 横批:南北 上联:二三四五, 下联:六七八九。 答案:没有东西,缺( )少(十) ⑥学过古诗词的对联句 示例:生当作人杰,死亦为鬼雄。 李清照《夏日绝句》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 杜甫《绝句》 欣赏揣摩指导练习 一)对子的形式特征及要求(对联特点及类型在《对联六副》已了解。) 1、从前面欣赏的对联《对联六副》来看,对子形式特征及要求是怎样的? 交流,提示 字数相等;词性相同:结构相同;平仄相谐(仄起平收)
语文实践活动 我也来对对子 活动目标 1、进一步掌握对联的结构形式和一般的创作方法，能对简单的对子。 2、感受对联文化的源远流长和中华文化的博大精深，热爱中华传统文化。 活动重难点 对联的结构形式，写对子。 课时安排：1 课时 课前准备：布置学生收集对联；制作多媒体课件 活动过程 一、引入激趣 1、 《本命年的回想》课文插图中的伯伯正在贴对联，他只贴好上联“满园春色浓”，你能 帮他对出下联吗？ 引出课题 2、简介对子的由来。由王安石的《元日》。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 “新桃旧符”对联的起源。 我国文字记载下来的最早的一幅对联: 新年纳余庆，嘉节号长春。 3、对联趣谈 ppt 金圣叹“生题死对” 半夜二更半，中秋八月中。 秀才与地主的故事 门对千竿竹 短 无，家藏万卷书 长 有。 北京潭柘寺 大肚能容容天下难容之事， 开口便笑笑世间可笑之人。 ④武昌黄鹤楼古今最长联。 ⑤猜数字联，并说说此联的含义。 快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联。 横批：南北 上联：二三四五， 下联：六七八九。 答案：没有东西， 缺（ 一 ）少（十） ⑥学过古诗词的对联句 示例：生当作人杰，死亦为鬼雄。 ----李清照《夏日绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 -----杜甫《绝句》 二、欣赏揣摩 指导练习 一）对子的形式特征及要求（对联特点及类型在《对联六副》已了解。） 1、 从前面欣赏的对联《对联六副》来看，对子形式特征及要求是怎样的？ 交流，提示 字数相等；词性相同；结构相同；平仄相谐（仄起平收）
这是“对” 分享一下你积累的对子 2、提示“对”形式 白一黑、红一颜色对颜色 白云一黑土、蓝天、红日一事物对事物 西湖一东海、南山、一一方位对方位 字经一百家姓、千字文一数词对数词、书一书 3、欣赏对联体会 三光日月星,四诗风雅颂 松下围棋松子每随棋子落,柳边垂钓柳丝常伴钓丝悬 绿水本无忧因风皱面,青山原不老为雪白头。 4、学过的古诗词中还有哪些对仗工整的对子?它们是怎样对的? 交流,提示 风鸣两岸叶,月照一孤舟。 远看山有色近听水无声。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 5、下列一副对联,你认为哪里有问题,修改使之成为工整的对联。 上联:世事如棋,让一着不会亏我 下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人 交流,点评 6欣赏名联ppt 刚直不阿,留得正气冲霄汉:幽愁发愤,著成信史照尘寰。-一写司马迁 千古诗才,蓬莱文章建安骨,一身傲骨,青莲居士谪仙人。-李白 写鬼写妖,高人一等:刺贪刺虐,入木三分。一蒲松龄 世上疮痍,诗中圣哲:民间疾苦,笔底波澜。一杜甫 二)对联不但要“对”,还要“联”。即上下联内容相应,意思上相承、相反或相关。 1、正对:上下句意思相似相近,相补相衬。--羁鸟恋旧林池鱼思故渊。 2、反对:上下句意思相对或相反。--横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛。 3、串对:又称:"流水对"上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 读书破万卷,下笔如有神 4、工对:字数、词性、结构、平仄等对仗。一-三山半落青天外,二水中分白鹭洲 5、宽对:基本符合对仗要求 黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。 三)构思写作 总的方法 把握对子的基本特点:进行联想和想像:仿用已有修辞手法:利用传统的对联口诀。 1、简介《声律启蒙》对韵歌: 云对雨,雪对风。晚照对晴空。来鸿对去雁,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓。岭北对江东 人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。 两鬓风霜,途次早行之客,一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。 山对海,华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳,塞雁对江龙。清暑殿,广寒宫。拾翠对题红 庄周梦化蝶,吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇,南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头,玉笛弄残仙子月 凤翔台上,紫箫吹断美人风
这是“对” 分享一下你积累的对子 2、提示“对”形式 白---黑、红-----颜色对颜色 白云----黑土、蓝天、红日----事物对事物 西湖----东海、南山、-----方位对方位 三字经---百家姓、千字文---数词对数词、书----书 3、欣赏对联体会 三光日月星，四诗风雅颂。 松下围棋,松子每随棋子落，柳边垂钓,柳丝常伴钓丝悬。 绿水本无忧,因风皱面，青山原不老,为雪白头。 4、学过的古诗词中还有哪些对仗工整的对子？它们是怎样对的？ 交流，提示。 示例: 风鸣两岸叶,月照一孤舟。 远看山有色,近听水无声。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色. 5、下列一副对联，你认为哪里有问题，修改使之成为工整的对联。 上联：世事如棋，让一着不会亏我； 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。 交流，点评 6 欣赏名联 ppt 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。-----写司马迁 千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人。-----李白 写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分。----蒲松龄 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。-----杜甫 二）对联不但要“对”，还要“联”。即上下联内容相应，意思上相承、相反或相关。 1、正对:上下句意思相似,相近,相补,相衬。------羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 2、反对:上下句意思相对或相反。-----横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛。 3、串对:又称:"流水对",上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 ----读书破万卷,下笔如有神。 4、工对:字数、词性、结构、平仄等对仗。-----三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 5、宽对:基本符合对仗要求。-------黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 三）构思写作 总的方法： 把握对子的基本特点；进行联想和想像；仿用已有修辞手法；利用传统的对联口诀。 1、简介《声律启蒙》对韵歌： 云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客，一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。 庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月； 凤翔台上，紫箫吹断美人风
2、“对”的结构 ①请给以下地名配对 乌龙潭石头城总统府莫愁湖阅江楼风凰台 燕子矶麒麟门朝天宫无想寺状元楼白马湖 合作交流,提示: 乌龙潭一白马湖凤凰台一麒麟石头城一燕子矶 总统府一状元楼无想寺一莫愁湖阅江楼一朝天宫 ②提示“对”的结构 1)动宾式:无想寺—一莫愁湖朝天宫一一阅江楼 2)并列式:凤凰台一一麒麟门一珍珠泉清凉山一一慈悲社 3)主谓式:龙蟠里一一虎踞关—一鸡鸣寺 4)后缀式:燕子矶一一石头城 5)称谓对总统府一一状元楼夫子庙一一将军山 3、对联的构思创作 对联创作可用联想法 1)相似联想:花朵美一一人美 2)相反联想:新-旧大-小 3)相关联想:一代园丁乐九州桃李香 欣赏名联,体会结构写法。 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。一东林书院(顾宪成书) 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。-杭州岳坟联 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 客中客入画中画,楼外楼看山外山。—-杭州西湖楼外楼一对联 孤山是杭州西湖的著名风景区,此间有一石亭称“西湖天下景”,上面镌刻着一副对联,句 为 水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、练习pt ①请同学们根据上联对出下联 画饼充饥 行万里路: 福如东海: 家中世界小: 金猴一跃欢送冬去: 参考答案:望梅止渴、读万卷书、寿比南山、网上天地宽、雄鸡三唱喜迎春来 ②试试身手 绳锯一木断/ 为人民一办事/ 松竹梅一岁寒三友 水滴一石穿 给祖国一争光 桃李杏一春风一家 ③“对联寻亲”。下面本是四幅完整的对联,但是失散了请用线条把它们连接起来,使之重 新变得完整 A、时雨点红桃千树a、山静无人水自流 B、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝 无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云 D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞答案:A-b ④鲁迅去世时,美国作家斯诺和我国剧作家姚克合写一副挽联,其中有两字记不真切了,请 你帮助补出来。 译著尚没成功,惊闻陨星,中国何人领 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
2、“对”的结构 请给以下地名配对： 乌龙潭 石头城 总统府 莫愁湖 阅江楼 凤凰台 燕子矶 麒麟门 朝天宫 无想寺 状元楼 白马湖 合作交流，提示： 乌龙潭—白马湖 凤凰台—麒麟 石头城—燕子矶 总统府—状元楼 无想寺—莫愁湖 阅江楼—朝天宫 提示“对”的结构 1）动宾式: 无想寺——莫愁湖 朝天宫——阅江楼 2）并列式：凤凰台——麒麟门 ----珍珠泉 清凉山——慈悲社 3）主谓式: 龙蟠里——虎踞关——鸡鸣寺 4）后缀式:燕子矶——石头城 5）称谓对:总统府——状元楼 夫子庙——将军山 3、对联的构思创作 对联创作可用联想法 1）相似联想：花朵美-----人美 2）相反联想：新--旧 大---小 3）相关联想：一代园丁乐 九州桃李香 欣赏名联，体会结构写法。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。----东林书院（顾宪成书） 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。------杭州岳坟联 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 客中客入画中画，楼外楼看山外山。----杭州西湖楼外楼一对联 孤山是杭州西湖的著名风景区，此间有一石亭称“西湖天下景”，上面镌刻着一副对联，句 为： 水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、练习 ppt 请同学们根据上联对出下联 画饼充饥： 行万里路： 福如东海： 家中世界小： 金猴一跃欢送冬去： 参考答案：望梅止渴、读万卷书、寿比南山、网上天地宽、雄鸡三唱喜迎春来 试试身手 绳锯—木断/ 为人民—办事/ 松竹梅—岁寒三友 水滴—石穿。 给祖国—争光 桃李杏— 春风一家 “对联寻亲”。下面本是四幅完整的对联，但是失散了请用线条把它们连接起来，使之重 新变得完整。 A、 时雨点红桃千树 a、山静无人水自流 B、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝 C、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云 D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞 答案：A -b 、 B --a 、 C --d 、 D---c ④鲁迅去世时，美国作家斯诺和我国剧作家姚克合写一副挽联，其中有两字记不真切了，请 你帮助补出来。 译著尚没成功，惊闻陨星，中国何人领 , ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
⑤南京名园瞻园中有一幅对联,其下联的句序、结构一被打乱,请根据所给出的上联进行适 当的调整,使之成为完整的对联。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙 下联:红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,池边看绿树,此间有尧天舜日。(已被打乱) ⑥下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联 持家须勤俭 虚心竹有低头叶 示例 治国要严明 傲骨梅无仰面花 三、小结:说说本节课的收获:教师概述要点。 四、作业 1、结合学过的课文,给下列上联,续写下联。 1)耳闻夏蚊如雷 2)楚人刻舟求剑,舟行剑不行; 3)水浒传,传梁山好汉,杀富济贫,梁山聚义 参考答案 眼观群鹤舞空 郑人度足买履,度失履亦失 西游记,记唐僧师徒,降妖捉怪,西天取经 3、课外搜集一些有创意的对联,并欣赏积累。 4、为自己的书房或其他地方拟一副表达志向的对联
⑤南京名园瞻园中有一幅对联，其下联的句序、结构一被打乱，请根据所给出的上联进行适 当的调整,使之成为完整的对联。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，池边看绿树，此间有尧天舜日。（已被打乱） ⑥下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 持家须勤俭 ____________________ 虚心竹有低头叶 示例： 治国要严明 傲骨梅无仰面花 三、小结：说说本节课的收获；教师概述要点。 四、作业 1、结合学过的课文，给下列上联，续写下联。 1）耳闻夏蚊如雷 2）楚人刻舟求剑，舟行剑不行； 3）水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。 参考答案： 眼观群鹤舞空 郑人度足买履，度失履亦失 西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。 3、课外搜集一些有创意的对联，并欣赏积累。 4、为自己的书房或其他地方拟一副表达志向的对联