第五单元语文实践活动 单句学习与交流
第 五 单 元 语 文 实 践 活 动 单 句 学 习 与 交 流
、下列单句有语病,请指出语病 类型,并修改。 (1)在学习过程中,我们要努力 改正并随时发现自己的缺点。 语序颠倒,修改:“随时发现并努 力改正”。 (2)这件事的具体详情,我 以后再告诉你。 语意重复,修改:删掉“具体
( 1 ) 在 学 习 过 程 中 , 我 们 要 努 力 改 正 并 随 时 发 现 自 己 的 缺 点。 1、下 列 单 句 有 语 病 , 请 指 出 语 病 类 型 , 并 修 改。 语 序 颠 倒 , 修 改 : “ 随 时 发 现 并 努 力 改 正 ” 。 ( 2 ) 这 件 事 的 具 体 详 情 , 我 以 后 再 告 诉 你。 语 意 重 复 , 修 改 : 删 掉 “具 体”
(3)我们期待“五四的火炬"再 次为国家与民族的发展注人青春 的能量,激励新时代的广大青年 紧紧围绕以社会主义核心价值观 为核心,在中华民族伟大复兴的 征程中谱写新的青春乐章。 句式杂糅,修改:“围绕"“以 ●●●● 为核心"杂糅,删掉一个
( 3 ) 我 们 期 待 “ 五 四 的 火 炬 " 再 次 为 国 家 与 民 族 的 发 展 注 人 青 春 的 能 量 , 激 励 新 时 代 的 广 大 青 年 , 紧 紧 围 绕 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 核 心 , 在 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 征 程 中 谱 写 新 的 青 春 乐 章。 句 式 杂 糅 , 修 改 : “ 围 绕 " “ 以 …… 为 核 心 " 杂 糅 , 删 掉 一 个
(4)端午节那天,来阳新莲花湖 观看龙舟大赛的观众将近万余人。 语意重复,修改:“将近"与“余 重复,删除其 (5)“一带一路"推动学校间的合 作,不仅为“一带一路"国家培养了 国际化人才,也为中国高校提供了 个国际交流平台。 语序不当,应改为“不仅为申国高 校提供了一个国际交流平台,也为 带一路”国家培养了国际化人才
( 4 ) 端 午 节 那 天 , 来 阳 新 莲 花 湖 观 看 龙 舟 大 赛 的 观 众 将 近 万 余 人。 语 意 重 复 , 修 改 : “ 将 近 " 与 “ 余 " 重 复 , 删 除 其一 ( 5 ) “ 一 带 一 路 " 推 动 学 校 间 的 合 作 , 不 仅 为 “ 一 带 一 路 " 国 家 培 养 了 国 际 化 人 才 , 也 为 中 国 高 校 提 供 了 一 个 国 际 交 流 平 台 。 语 序 不 当 , 应 改 为 “ 不 仅 为 申 国 高 校 提 供 了 一 个 国 际 交 流 平 台 , 也 为 “一带一路”国 家 培养了 国 际 化 人 才 '
(6)“中国诗词大会"节目受到 人们的喜爱,是因为其形式新颖, 有文化内涵的原因。 句式杂糅,修改:“是因为"“的原 因"杂糅,删掉一个
( 6 ) “ 中 国 诗 词 大 会 " 节 目 受 到 人 们 的 喜 爱 , 是 因 为 其 形 式 新 颖 , 有 文 化 内 涵 的 原 因 。 句式 杂 糅 , 修 改 : “ 是 因 为 " “ 的 原 因 " 杂 糅 , 删 掉 一 个
2、根据要求变换下列句式。 (1)把下面的句子,改成“把 字句和“被"字句。 ①阿伊霞和阿吉拉我到他们的房间 里说悄悄话。 把字句:阿伊霞和阿吉把我拉 到他们的房间里说悄悄话。 被字句:我被阿伊霞和阿吉拉到他 们的房间里说悄悄话
( 1 ) 把 下 面 的 句 子 , 改 成 “ 把 " 字 句 和 “ 被 " 字 句 。 2、根 据 要 求 变 换 下 列 句 式 。 ①阿 伊 霞 和 阿 吉 拉 我 到 他 们 的 房 间 里 说 悄 悄 话 。 把 字 句 : 阿 伊 霞 和 阿 吉 把 我 拉 到 他 们 的 房 间 里 说 悄 悄 话 。 被 字 句 : 我 被 阿 伊 霞 和 阿 吉 拉 到 他 们 的 房 间 里 说 悄 悄 话
②贝多芬花了一夜工夫记录了刚 才弹的曲子。 把字句:贝芬花了一夜工夫把刚才弹 的曲子记录了。 被字句:刚才弹的曲了被贝芬花了 夜工夫记录了
②贝 多 芬 花 了 一 夜 工 夫 记 录 了 刚 才 弹 的 曲 子 。 把 字 句 : 贝 芬 花 了 一 夜 工 夫 把 刚才 弹 的 曲 子记 录 了 。 被 字 句 : 刚 才 弹 的 曲 了 被 贝 芬 花 了 一 夜 工 夫 记 录 了
(2)那只可爱的小麻雀是我喂养 的。(改为否定句 那只可爱的小麻雀不是我喂养的 (3)在这树上有许多鸟巢。 (改变词序,句子意思不变 有许多鸟巢在这树上
( 2 ) 那 只 可 爱 的 小 麻 雀 是 我 喂 养 的 。 ( 改 为 否 定 句) 那 只 可爱 的 小 麻 雀 不 是 我 喂 养 的 。 ( 3 ) 在 这 树 上 有 许 多 鸟 巢 。 ( 改 变 词 序 , 句 子 意 思 不变) 有 许 多 鸟 巢 在 这 树 上
(4)问题还没有弄清,但已经有 了一点儿头绪。(改为双重否定 句) 问题还没有弄清,但不能不说已经 有了一点儿头绪。 5)未来的社会不可能不是“多 元"的社会(改为肯定句) 未来的社会是“多元”的社会
( 4 ) 问 题 还 没 有 弄 清 , 但 已 经 有 了 一 点 儿 头 绪 。( 改 为 双 重 否 定 句 ) 问 题 还 没 有 弄 清 , 但 不 能 不 说 已 经 有 了 一 点 儿头 绪 。 5 ) 未 来 的 社 会 不 可 能 不 是 “ 多 元 " 的 社 会 ( 改 为 肯 定 句 ) 未 来 的 社 会 是“多 元” 的 社 会
(6)这是英雄的中国人民坚强不 屈的声音!(改为反问句) 这难道不是英雄的中国人民坚强不 屈的声音吗? (7)是不是应该用我的能力把 我所能做到的事情做得更精致 更仔细、更加一丝不苟呢?(改 为陈述句) 应该用我的能力把我所能做到的事 情做得更精致、更各细、更加一丝不 苟
( 6 ) 这 是 英 雄 的 中 国 人 民 坚 强 不 屈 的 声 音 ! ( 改 为 反 问 句 ) 这 难 道 不 是 英 雄 的 中 国 人 民 坚 强 不 屈 的 声 音 吗 ? ( 7 ) 是 不 是 应 该 用 我 的 能 力 把 我 所 能 做 到 的 事 情 做 得 更 精 致 、 更 仔 细 、 更 加 一 丝 不 苟 呢 ? ( 改 为 陈 述 句 ) 应 该 用 我 的 能 力 把 我 所 能 做 到 的 事 情 做 得 更 精 致 、 更 各 细 、 更 加 一丝不 苟