伽利略不轻信权威同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 伽利略无愧于近代科学奠基人的光荣称号。 2、加线字读音完全相同的是() A、勉强强大坚强强迫 B、遇难难题难难友 C、看守看见看护看门 D、背后背景背叛背影 3、下列词语中有错别字的一项是( A、势不可挡微乎其微不折不扣 B、相提并论不速之客心血来潮 C、趾高气扬永垂不朽寡目相看 D、意志贯注镇定自若井然有序 4、感情色彩完全相同的一组词语是( A、诞辰 老师 拜望 便饭 夫人 C、拒绝 拜托 驳斥 D、玩艺儿 禽兽不如 久仰 5、选词填空恰当的一组是() ①救援工作进行得(),几乎没有发生什么争执或殴斗。 ②大海上夜色正浓,薄雾弥漫,船长站在舰桥上,()地驾驶着他的“诺曼底”号。 ③可是这偏有一个青年学生,()到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教 ④在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他() A、①井然有序②专心致志③倔强④相提并论 B、①井井有条②小心翼翼③勇敢④同日而语 C、①井然有序②小心翼翼③倔强④相提并论 D、①井井有条②一丝不苟③大胆④一视同仁
伽利略不轻信权威同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 伽利略无愧于近代科学奠基人的光荣称号。 2、加线字读音完全相同的是( ) A、勉强 强大 坚强 强迫 B、遇难 难题 困难 难友 C、看守 看见 看护 看门 D、背后 背景 背叛 背影 3、下列词语中有错别字的一项是( ) A、势不可挡 微乎其微 不折不扣 B、相提并论 不速之客 心血来潮 C、趾高气扬 永垂不朽 寡目相看 D、意志贯注 镇定自若 井然有序 4、感情色彩完全相同的一组词语是( ) A、诞辰 老师 拜望 B、聊 便饭 夫人 C、拒绝 拜托 驳斥 D、玩艺儿 禽兽不如 久仰 5、选词填空恰当的一组是( ) ①救援工作进行得( )，几乎没有发生什么争执或殴斗。 ②大海上夜色正浓，薄雾弥漫，船长站在舰桥上，( )地驾驶着他的“诺曼底”号。 ③可是这偏有一个青年学生，( )到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教 条。 ④在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他( ) A、①井然有序 ②专心致志 ③倔强 ④相提并论 B、①井井有条 ②小心翼翼 ③勇敢 ④同日而语 C、①井然有序 ②小心翼翼 ③倔强 ④相提并论 D、①井井有条 ②一丝不苟 ③大胆 ④一视同仁
【语言表达训练】 6、本文按照顺序进行叙述,记叙了伽利略 的成长道路以 及挑战 的经过 7、文中的伽利略是一个什么样的人? 8、学完本文,我们被伽利略追求科学真理的精神深深感动。联系现实,想想自己的理想之 路该如何去走?简单写出你内心的声音吧。 9、下面是2004年8月25日《江西日报》的一则消息,请给它拟一个标题(不超过20字) 本报迅北京时间8月25日凌晨4时许,在第28届雅典奥运会男子三米板跳水比赛中, 我省体育健儿彭勃以总成绩787.38分获得了男子三米板跳水冠军,为我过夺得了第24枚金 牌,这也是自汉城奥运会上许艳为我省夺得第一枚金牌以来,我省健儿获得的又一殊荣 彭勃取得的这枚奥运会金牌,在我省体育发展史上具有重要的意义,将大大地鼓舞正在 为实现在中部地区崛起而努力拼搏的江西人民。 拟写的标题: 10、下列句子中有语病的一项是( A、我有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,我愿意把她打扮得漂亮些。 B、当我和妈妈走上天桥时,望着川流不息的人群,非常激动。 C、他对工作认真负责的态度,同志们都很尊敬他 D、百年来的历史证明,资本主义道路在中国走不通。 【课内同步阅读】 阅读下面语段,回答11-15题 ①……幸而,比萨大学数学教授的席位空出了,伽利略总算得到了这个位置一一主要是由于 没有别人要它,因为年薪只有六十士库提(约合六十五美元) ②为了增加自己的收入,以填饱自己的肚皮,伽利略开始在空闲时行医。但他的空闲时间并 不多。因为现在比起从前来,他更忙于作试验了。他说,他的目的是重新检验亚里士多德有 关科学的学说,而不把这些学说当做福音真理来接受。他主张,发现真理的道路,不是靠背 诵亚里士多德的著作,而是要通过学习“大自然这本宝书”。 ③学生们听了他的讲课,就不客气地笑他。教授们也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的 后生小子想要干什么?他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走,而代之以滑稽的绳 索、锡块、杠杆,和圆形的、多角形的、平面的这样那样的玩意儿。不是吗,这些都是小孩 子的玩具,是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹。”他们威胁说
【语言表达训练】 6、本文按照 顺序进行叙述，记叙了伽利略 ________的成长道路 以 及挑战 的经过。 7、文中的伽利略是一个什么样的人？ 8、学完本文，我们被伽利略追求科学真理的精神深深感动。联系现实，想想自己的理想之 路该如何去走？简单写出你内心的声音吧。 9、下面是 2004 年 8 月 25 日《江西日报》的一则消息，请给它拟一个标题（不超过 20 字） 本报迅 北京时间 8 月 25 日凌晨 4 时许，在第 28 届雅典奥运会男子三米板跳水比赛中， 我省体育健儿彭勃以总成绩 787.38 分获得了男子三米板跳水冠军，为我过夺得了第 24 枚金 牌，这也是自汉城奥运会上许艳为我省夺得第一枚金牌以来，我省健儿获得的又一殊荣。 彭勃取得的这枚奥运会金牌，在我省体育发展史上具有重要的意义，将大大地鼓舞正在 为实现在中部地区崛起而努力拼搏的江西人民。 拟写的标题： 。 10、下列句子中有语病的一项是( ) A、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，我愿意把她打扮得漂亮些。 B、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，非常激动。 C、他对工作认真负责的态度，同志们都很尊敬他。 D、百年来的历史证明，资本主义道路在中国走不通。 【课内同步阅读】 阅读下面语段，回答 11-15 题。 ①……幸而，比萨大学数学教授的席位空出了，伽利略总算得到了这个位置——主要是由于 没有别人要它，因为年薪只有六十士库提(约合六十五美元)。 ②为了增加自己的收入，以填饱自己的肚皮，伽利略开始在空闲时行医。但他的空闲时间并 不多。因为现在比起从前来，他更忙于作试验了。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有 关科学的学说，而不把这些学说当做福音真理来接受。他主张，发现真理的道路，不是靠背 诵亚里士多德的著作，而是要通过学习“大自然这本宝书”。 ③学生们听了他的讲课，就不客气地笑他。教授们也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的 后生小子想要干什么?他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以滑稽的绳 索、锡块、杠杆，和圆形的、多角形的、平面的这样那样的玩意儿。不是吗，这些都是小孩 子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹。”他们威胁说
否则,他们就将给他一顿叫他永不会忘记的教训。 ④他拒绝停止他的实验,因此他们就决定将威胁付诸实现。与亚里士多德的教导相反,伽利 略主张,如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下,两者将会同时落地。这帮教授们 坚持认为,这完全是胡说八道。“除了傻瓜以外,没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同 样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了。他们要 迫使他在大学的全体教授和学生面前当场出丑,使他的愚笨的学说当场被揭穿 ⑤伽利略是很乐于接受这个挑战的。为这次“表演”而选定的地点是比萨斜塔。指定的日期 到了,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些 人的前面。大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。…… ⑥所以,当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。他一只手拿着一个十磅重的铅球,另 只手拿着一个一磅重的铅球。时间到了,伽利略把两个铅球从塔顶抛下。大家先是一阵嘲 弄的哄笑一—随后代之以大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个铅球,同 时从塔顶下落,同时越过空中,同时落到地上 ⑦伽利略用实验证明了他的理论 11、第①段中写人们对年薪很低的数学教授席位不屑一顾,而伽利略却并不在意菲薄的待遇, 这表现了他什么精神? 12、请你根据第②段内容,说说实现科学上的创新应包含哪几点? 13、第③段中,写学生和有些教授对伽利略采取怎样的态度?写这些内容对表现伽利略的精 神有什么作用? 14、读第④~⑦段,按要求完成练习。 (1)所写的事情: (2)学生和教授同伽利略对实验的态度有何不同? 学生和教 伽利略: (3)实验成功的意义: 15、后几段文字在叙述中有描写,请举一个描写的例子,并说说其作用。 【课外拓展阅读】 阅读下面选段,回答16-19题。 比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声,大厅 里一片寂静。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它在空
否则，他们就将给他一顿叫他永不会忘记的教训。 ④他拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸实现。与亚里士多德的教导相反，伽利 略主张，如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。这帮教授们 坚持认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜以外，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同 样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要 迫使他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他的愚笨的学说当场被揭穿。 ⑤伽利略是很乐于接受这个挑战的。为这次“表演”而选定的地点是比萨斜塔。指定的日期 到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些 人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。 …… ⑥所以，当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个十磅重的铅球，另 一只手拿着一个一磅重的铅球。时间到了，伽利略把两个铅球从塔顶抛下。大家先是一阵嘲 弄的哄笑——随后代之以大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个铅球，同 时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。 ⑦伽利略用实验证明了他的理论。 11、第①段中写人们对年薪很低的数学教授席位不屑一顾，而伽利略却并不在意菲薄的待遇， 这表现了他什么精神? 12、请你根据第②段内容，说说实现科学上的创新应包含哪几点 ？ 13、第③段中，写学生和有些教授对伽利略采取怎样的态度?写这些内容对表现伽利略的精 神有什么作用? 14、读第④～⑦段，按要求完成练习。 (1)所写的事情： (2)学生和教授同伽利略对实验的态度有何不同？ 学生和教授： 伽利略： (3)实验成功的意义： 15、后几段文字在叙述中有描写，请举一个描写的例子，并说说其作用。 【课外拓展阅读】 阅读下面选段，回答 16-19 题。 比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅 里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空
中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考。 突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭 到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆 次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小 他的感觉正确吗?如果正确,那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家,马上去弄明白究竟是 看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理 他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别系在不 同的厅柱上,准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验:“你数 这条绳索的摆动次数,我数那一条。” 老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着,但是他同意帮忙, 伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手掌宽的位置, 然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数,然后加以比较。总数是一样的,各 为100次。两条绳索的起点虽大不相同,但在同样时间内到达同样的点上 就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。今天,这项原则已应用于 时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面 16、文章开头一句话“比萨城一个年轻的医科大学生”在文中有何作用? 17、“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”这句话的意思是 18、下面句中的加线词能不能删去?扼要说明理由 (1)他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往返一次用的时间似乎一样 (2)他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别系 在不同的厅柱上,准备做他的实验 (3)又是伽利略一个发疯的念头。 19、用简洁的语言概括节选文段的内容,不超过25字 【语言基础知识】 1、略 点拨:A在“勉强”“强迫”中“强”读“ qiang”,在“强大”“坚强”中读“qing” B“难”在“遇难”“难友”中读“nan”,在“难题”“困难”中读“nan”;C“看”在
中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。 突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭 到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一 次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。 他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是 看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不 同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数 这条绳索的摆动次数，我数那一条。” 老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。 伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置， 然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各 为 100 次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。 就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于 时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。 16、文章开头一句话“比萨城一个年轻的医科大学生”在文中有何作用? 17、“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”这句话的意思是： 18、下面句中的加线词能不能删去?扼要说明理由。 (1)他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返一次用的时间似乎一样 长…… (2)他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系 在不同的厅柱上，准备做他的实验。 (3)又是伽利略一个发疯的念头。 19、用简洁的语言概括节选文段的内容，不超过 25 字。 【语言基础知识】 1、略 2、D 点拨：A 在“勉强”“强迫”中“强”读“qiǎng”，在“强大”“坚强”中读“qiáng”； B“难”在“遇难”“难友”中读“nàn”，在“难题”“困难”中读“nán”； C“看”在
“看守”“看护”“看门”中读“kan”,在“看见”中读“kan”。D中“背”都读“bei”。 点拨:C中“寡目相看”应该写为“刮目相看”。 点拨:B“夫人”与该组其他两个感情色彩不同:C“拜托”与该组其他两个感情色彩不同; D“久仰”与该组其他两个感情色彩不同。 5、C 【语言表达训练】 时间孩童时代和学生时代亚里士多德的学说在比萨斜塔上进行自由落体试验 7、热爱科学,勇于创新,不轻易相信权威,追求科学真理,敢为科学奉献终身的伟大的科 学家。 点拨:只要结合现实说出自己的想法即可。 9、“彭勃为江西再添一枚金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌” 点拨:其他符合要求的答案亦可,注意要有关键词“彭勃”“奧运会金牌”“江西” 点拨:C句去掉“的态度”就可以了 【课内同步阅读】 11、献身科学研究,不计物质待遇 12、(1)重视科学研究。 (2)不迷信权威学说,坚持探索 (3)学习和研究自然规律 13、嘲笑、谩骂、反对的态度。这反映了当时不重视科学研究的风气很浓,就更突出了伽利 略坚持科学实验、坚持探求真理的精神的可贵。 14、(1)斜塔上的实验 ()要伽利略当场出丑,对实验抱着幸灾乐祸的态度。乐于接受挑战,坚信实验能够成功。 (3)科学终将战胜愚昧,科学的力量是不可战胜的 15、如看斜塔实验时,大家吵吵嚷嚷的情况,说明伽利略承受了很大的压力,更突出实验的 非凡意义。 【课外拓展阅读】
“看守”“看护”“看门”中读“kān”，在“看见”中读“kàn”。D 中“背”都读“bèi”。 3、C 点拨：C 中“寡目相看”应该写为“刮目相看”。 4、A 点拨：B“夫人”与该组其他两个感情色彩不同； C“拜托” 与该组其他两个感情色彩不同； D“久仰” 与该组其他两个感情色彩不同。 5、C 【语言表达训练】 6、时间 孩童时代和学生时代 亚里士多德的学说在比萨斜塔上进行自由落体试验 7、热爱科学，勇于创新，不轻易相信权威，追求科学真理，敢为科学奉献终身的伟大的科 学家。 8、略 点拨：只要结合现实说出自己的想法即可。 9、“彭勃为江西再添一枚金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌” 点拨：其他符合要求的答案亦可，注意要有关键词“彭勃”“奥运会金牌”“江西”。 10、C 点拨：C 句去掉“的态度”就可以了。 【课内同步阅读】 11、献身科学研究，不计物质待遇。 12、(1)重视科学研究。 (2)不迷信权威学说，坚持探索。 (3)学习和研究自然规律。 13、嘲笑、谩骂、反对的态度。这反映了当时不重视科学研究的风气很浓，就更突出了伽利 略坚持科学实验、坚持探求真理的精神的可贵。 14、(1)斜塔上的实验。 (2)要伽利略当场出丑，对实验抱着幸灾乐祸的态度。 乐于接受挑战，坚信实验能够成功。 (3)科学终将战胜愚昧，科学的力量是不可战胜的。 15、如看斜塔实验时，大家吵吵嚷嚷的情况，说明伽利略承受了很大的压力，更突出实验的 非凡意义。 【课外拓展阅读】
16、①交代了伽利略的身份:②为下文写伽利略的孩童和学生时代埋下伏笔。 7、指突然之间的发现,也就是灵感。这种灵感是在长期的苦苦的思考中由于某一现象触发 而生 点拨:本题主要是想引导同学们认识到,发明创造的出发点有时很偶然,但它又有一个必然 性,那就是对科学事业的浓厚兴趣。 18、(1)不能删去。“似乎”表示猜测,这在还未得到科学实验证实之前,只能用“似乎” 表示猜测的语气。(2)不能删去。用了这三个限制性的词语,说明实验方法的科学性。(3) 不能删去。“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多,这只不过是其中的一个。 点拨:本题通过这些词语更能加深对伽利略科学实验精神的理解。 19、写摆动挂灯的启示——伽利略发现自然的节奏原则
16、①交代了伽利略的身份；②为下文写伽利略的孩童和学生时代埋下伏笔。 17、指突然之间的发现，也就是灵感。这种灵感是在长期的苦苦的思考中由于某一现象触发 而生。 点拨：本题主要是想引导同学们认识到，发明创造的出发点有时很偶然，但它又有一个必然 性，那就是对科学事业的浓厚兴趣。 18、(1)不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验证实之前，只能用“似乎” 表示猜测的语气。 (2)不能删去。用了这三个限制性的词语，说明实验方法的科学性。 (3) 不能删去。“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。 点拨：本题通过这些词语更能加深对伽利略科学实验精神的理解。 19、写摆动挂灯的启示——伽利略发现自然的节奏原则