七年级下语文期末综合复习 基础知识及语言运用:(18分) 1、给下列加点字注音 贻误() 针鼹() 忍俊不禁() 叫嚣() 恫吓() 黏液 2、在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上: 争颜斗艳左顾右盼无可言喻络绎不绝高赡远瞩」 津津有味怒不可恶流连妄返爱不释手姹紫嫣红 3、加点词释义有误的一项是( A、相提并论(题目)不解之缘(缘分) 豁然开朗(开阔 B、因地制宜(根据)先发制人(制服) 蹑手蹑脚(放轻) C、不胜其烦(能承受)束手无策(办法)克勤克俭(能) D、花团锦簇(汇集)我行我素(平时,一向)众妙毕备(全,都) 4、下列说法有误的一项是() A、《巨人三传》是法国作家罗曼罗兰的作品,它包括《贝多芬传》 《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。 B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字,在行楷书法中 偏旁有不同的书写形式。 C、新诗的节奏是作者感情的外在表现,新诗的用韵比较自由,但却不 可以不押韵 D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义 这种表现手法叫象征 5、下列标点符号使用正确的一项() A、然而,“道高一尺,魔高一丈,”我的本领也在不断提高 B、上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛—一又如海中的巨大漩涡,缓
七年级下语文期末综合复习 一、基础知识及语言运用：（18 分） 1、给下列加点字注音： 贻．误（ ） 针鼹．（ ） 忍俊不禁．（ ） 叫嚣．（ ） 恫吓．（ ） 黏．液（ ） 2、 在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上： 争颜斗艳 左顾右盼 无可言喻 络绎不绝 高赡远瞩 津津有味 怒不可恶 流连妄返 爱不释手 姹紫嫣红 3、加点词释义有误的一项是（ ） A、 相提．并论（题目） 不解之缘．（缘分） 豁．然开朗（开阔） B、因．地制宜（根据） 先发制．人（制服） 蹑．手蹑脚（放轻） C、不胜．其烦（能承受） 束手无策．（办法） 克．勤克俭（能） D、 花团锦簇．（汇集） 我行我素．（平时，一向） 众妙毕．备（全，都） 4、下列说法有误的一项是（ ） A、《巨人三传》是法国作家罗曼 罗兰的作品，它包括《贝多芬传》、 《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。 B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行楷书法中 偏旁有不同的书写形式。 C、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不 可以不押韵。 D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义， 这种表现手法叫象征。 5、下列标点符号使用正确的一项（ ） A、 然而，“道高一尺，魔高一丈，”我的本领也在不断提高。 B、上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛——又如海中的巨大漩涡，缓
缓升腾 我们不知道啊,”孩子们回答说:“他已经走了。” D、他独自关在屋子里,双手支在桌子上,在琢磨:这是为什么?怎 么证明呢? 6、对课文中句子理解不准确的一项是( A、打打气就可以架起一座桥。这样,岂不是不用“望洋兴叹”了吗? (此句运用了反问和双重否定结合的句式,起到了强调的作用。) B、我的抗议行动的效果,给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。(“罢 课”一词很有特色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精 C、“那位小姑娘,”星星们叫道,“把房子整理得像星光一样敞亮。” 地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。(这 里是小姑娘的语言描写,运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的 品质 D、不管它像一阵微风或者一片阳光。(“微风”和“阳光”形象地写 出了诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年,引起广大青年的共鸣的愿 7、下列文学常识搭配正确的一项是() A、《董宣执法》一一毕沅一—《后汉书酷吏传》一一南朝 B、《第一千个球》一一贝利一一自传—一阿根廷 《乡愁》一一余光中一一现代新诗一一台湾 D、《口技》一一林嗣环一一笔记小说一一明朝 8、仿照例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。 例句:固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。 风筝
缓升腾。 C、 “我们不知道啊，”孩子们回答说：“他已经走了。” D、 他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎 么证明呢？ 6、对课文中句子理解不准确的一项是（ ） A、 打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？ （此句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。） B、 我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。（“罢 课”一词很有特色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精 神。） C、 “那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。” “地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。（这 里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的 品质。） D、 不管它像一阵微风或者一片阳光。（“微风”和“阳光”形象地写 出了诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿 望。） 7、下列文学常识搭配正确的一项是（ ） A、《董宣执法》——毕沅——《后汉书 酷吏传》——南朝 B、《第一千个球》——贝利——自传——阿根廷 C、《乡愁》——余光中——现代新诗——台湾 D、《口技》——林嗣环——笔记小说——明朝 8、仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。 例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 风筝
友情 9、李晓文晚上学习到9点,感到有些疲劳,正好电视台转播世乒赛况, 她刚打开电视,妈妈就生气地走过来说:“马上就要考试了,还看电视?” 如果你是李晓文,你应该怎么对妈妈说: 默写填空:(8分 1、出淤泥而不染, 《爱莲说》) 2 江春入旧年 (王湾《 》) 3、盈盈一水间, (萧统《迢迢牵牛星》) 4、_,愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》) 5、明月别枝惊鹊 《西江月》) 6、 小桥流水人家。( 《天净沙秋思》) 7、月下飞天镜, (李白《 8、无丝竹之乱耳 (刘禹锡《 三、文言文阅读:(14分) 包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者,主来 诉。拯曰:“第归,杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者,拯曰:“何为割牛舌 而又告之?”盗惊服。 徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯 命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 使契丹,契丹令典客谓拯曰:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆 事耶?”拯曰:“涿州亦尝开门矣,剌疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。 召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者 皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦呼其名,呼曰“包待制”。京 师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯
友情 9、 李晓文晚上学习到 9 点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛况， 她刚打开电视，妈妈就生气地走过来说：“马上就要考试了，还看电视？” 如 果 你 是 李 晓 文 ， 你 应 该 怎 么 对 妈 妈 说 ： “ ”。 二、 默写填空：（8 分） 1、 出淤泥而不染， 。 （ 《爱莲说》） 2、 ，江春入旧年。 （王湾《 》） 3、 盈盈一水间， 。 （萧统《迢迢牵牛星》） 4、 ，愁云惨淡万里凝。（ 《白雪歌送武判官归京》） 5、 明月别枝惊鹊， 。 （ 《西江月》） 6、 ，小桥流水人家。 （ 《天净沙 秋思》） 7、 月下飞天镜， 。 （李白《 》） 8、 无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡《 》） 三、文言文阅读：（14 分） 包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来 诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌 而又告之？”盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯 命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆 事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者 皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦呼其名，呼曰“包待制”。京 师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯
开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。 1、给下列字注音: )涿( )鬻( )讼( 给加点字释义 第归,杀而鬻之 召权知开封府 凡讼诉不得径造庭下 其人遂无以对 3、下列加点词用法相同的一项是() A、“有盗人牛舌者”与“有犯赃者” B、“其人遂无以对”与“亦知其名” C、“乃欲诱我叛人,以剌疆事耶”与“人以包拯笑比黄河清” D、“何为割牛舌而又告之”与“虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也 4、翻译句子: 前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归 5、前三段表现了包拯哪些方面的才能和品德? 6、第四段写了有关包拯的哪两件事?用简洁的话表述出来 7、用横线画出第四段中侧面描写的句子,并指出其意在说明什么? 四、课内现代文语段阅读(一)(12分) “在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽 走兽们个个跃跃欲试,火烧火燎地要去寻宝。 大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵,听到了这个十分离奇的消息
开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 1、 给下列字注音： 契（ ） 涿（ ） 鬻（ ） 讼（ ） 2、 给加点字释义： 第．归，杀而鬻之 召权．知开封府 凡讼诉不得径造．庭下 其人遂．无以对 3、下列加点词用法相同的一项是（ ） A、“有盗人牛舌者．”与“有犯赃者．” B、“其．人遂无以对”与“亦知其．名” C、“乃欲诱我叛人，以．刺疆事耶”与“人以．包拯笑比黄河清” D、“何为割牛舌而．又告之”与“虽甚嫉恶，而．未尝不推以忠恕也” 4、翻译句子： 前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 。 5、前三段表现了包拯哪些方面的才能和品德？ 6、第四段写了有关包拯的哪两件事？用简洁的话表述出来。 7、用横线画出第四段中侧面描写的句子，并指出其意在说明什么？ 四、课内现代文语段阅读（一）（12 分） “在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽 走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。 大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息
他可不愿错过这个好机会,便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴, 好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上金光灿灿的 丝绒袄儿,又摘了十来个香喷喷的水蜜桃,装进葛藤打结的口袋里,往肩 上一搭,也上路了 听到寻宝的消息,乌鸦飞出了窝,黑熊钻出了洞,就连正在吵架的老 公鸡和老母鸡也言归于好,携手同行,加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀 羊呀听说远处有宝,也都结伴前往,想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地 赶路,她盼着寻到宝贝后能一步登天,直上青云,与高傲的天鹅一比高低。 群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走,有的说找到宝以后平分,有的 主张把宝卖掉,买个清水池塘,好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。 1、本文段选自《骆驼寻宝记》,作者是( ),他是现代( 翻译家、理论家。 2、选文第一句话在文中起什么作用? 3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子,但有详有略,请在略写的语句下 边画“、”。并说说作者写这么多动物的目的是什么 4、仔细阅读文段,说说这些动物各有什么特点,作者是怎么抓住它们的特 点进行描写的。 大公象 5、文段中找出至少三个成语、三个叠音词写在下边 五、课内现代文语段阅读(二)(8分) ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿 ③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到
他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴， 好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的 丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩 上一搭，也上路了。 听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老 公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀 羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地 赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。 一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的 主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。 1、本文段选自《骆驼寻宝记》，作者是（ ），他是现代（ ）、 翻译家、理论家。 2、选文第一句话在文中起什么作用？ 3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下 边画“ ”。并说说作者写这么多动物的目的是什么？ 4、仔细阅读文段，说说这些动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特 点进行描写的。 大公象： 鸭子： 。 5、 文段中找出至少三个成语、三个叠音词写在下边。 五、课内现代文语段阅读（二）（8 分） ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。○2 高树与低树俯仰生姿。 ○3 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到
寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树:因为依据 中国画的审美观点看,这是不足取的。⑤有几个园中有古老的藤萝,盘曲 嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到 无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 1、文段的中心句是第( )句,按()式逻辑顺序说明 ②③句从()说明苏州园林栽种树木的特点 ④句从 )说明苏州园林的修剪树木的特点 ⑥⑥句运用了( )的说明方法举例 说明其特点 3、本段使用了说明、描写、议论相结合的表达方式,体现了语言的 )。请用横线标出议论句。 4、第④句中“这”指代 冒号表示 六、课外文段阅读(10分) 这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要 滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,两只枯瘦 的手向前伸去,仿佛要捉住它似的 “太阳能捉住吗?”我天真地问道。 “能!能呀!我以前老是忘了去捉它,让它在我的头顶上溜走了几千 次,上万次,我仍然没有想到要捉住它!” “太阳里有火,一定很烫手吧?”我说。 “是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成 一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩
寂寞。○4 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据 中国画的审美观点看，这是不足取的。○5 有几个园中有古老的藤萝，盘曲 嶙峋的枝干就是一幅好画。○6 开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到 无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 1、文段的中心句是第（ ）句，按（ ）式逻辑顺序说明。 2、○2 ○3 句从（ ）说明苏州园林栽种树木的特点； ○4 句从（ ）说明苏州园林的修剪树木的特点； ○5 ○6 句运用了（ ）、（ ）、（ ）的说明方法举例 说明其特点。 3、本段使用了说明、描写、议论相结合的表达方式，体现了语言的 （ ）。请用横线标出议论句。 4、第○4 句中“这”指代 ， 冒号表示 。 六、课外文段阅读（10 分） 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要 滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦 的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘了去捉它，让它在我的头顶上溜走了几千 次，上万次，我仍然没有想到要捉住它！” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成 一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩
的宝石上放射出来的所以才这么亮。” 他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿 没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!” 那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父,已经躺在病床上不能起 来了。临死时,好多亲友都去探望他,我的父亲和母亲也去了。我没有去 我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我,托父亲给我捎 回一件临别的赠礼一一三颗红色枸杞豆,这也许是三叔留给我的最后一个 谜语。但我这回把它猜出来了 它是生命告终的句号!是三个遗憾的“0”! 但“0”也是一切事物的起点。 于是,我从这三个“0”出发,勤奋地去追寻一、二、三,……以至更 复杂、更艰深的学问。 1、把太阳说成“红色的车轮”有什么含义? 2、“捉住太阳”是什么意思?为什么说把太阳捉到手,太阳就能“变 圆 的 金 盘 3、“三颗红色枸杞豆”有哪些含义? 4、结合语境,谈一谈“我从这三个“0’出发,勤奋地去追寻一、二、 三”一句中 、三”的含义是什么? 5、读了本文你获得了哪些启示? 七、作文:(50分) 最近比较
的宝石上放射出来的所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿 没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起 来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去， 我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎 回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个 谜语。但我这回把它猜出来了。 它是生命告终的句号！是三个遗憾的“0”！ 但“0”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“0”出发，勤奋地去追寻一、二、三，……以至更 复杂、更艰深的学问。 1、 把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？ 2、“捉住太阳”是什么意思？为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变 成 一 个 圆 圆 的 金 盘 子”？ 。 3、“三颗红色枸杞豆”有哪些含义？ 。 4、结合语境，谈一谈“我从这三个‘0’出发，勤奋地去追寻一、二、 三”一句中，“一、二、三”的含义是什么？ 5、读了本文你获得了哪些启示？ 七、 作文：（50 分） 最近比较
