2016—2017学年人教版九年级上学期期中测试语文试卷：答案.doc_大学文库

2016-2017学年上学期期中文化测试语文试卷答案语文知识积累(本大题含1~7小题,其中1~6小题为选择题,每小题2分,第7小题8分,共20分) 1.D2.A3.B4.D5.A6.C7.①白露未晞②莫道不消魂③贏得生前身后名 ④会挽雕弓如满月⑤受任以败军之际,奉命于危难之间。⑥例:持节云中?何日遣冯唐。怀旧空昑闻笛赋,到乡翻似烂柯人。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。八百里麾下炙,五十弦翻塞外声。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊二、口语交际与语文综合运用(8分) 8.请几个观众让一让(3分)9.充满对人的关怀和尊重(3分) 10.评分标准:用楷书准确、规范地书写。(2分) 三、阅读(本大题含11-25题,共42分) (一)诗歌赏析,完成11-12题(4分) 11.荒芜萧索(1分)军事态势的严重(1分) 12.思乡而不能回,因为战事未平,军功未建。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成13-16题。(共12分) 13.(1)鄙陋。这里指目光短浅。(2)通“遍”,遍及,普遍。 14.(1)(他)下车观看齐军战车车轮轧出的痕迹,又登上车前的横木望齐军(的队形)。 (2分) (2)第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓士气就低落了,第三次击鼓就已经枯竭了。(2 分) 15.曹刿关于战争的论述(曹刿在战前、战中、战后的表现)(1.5分);双方交战的过程(1.5 分) 16认为取信于民是作战的先决条件(15分)善于把握进攻和追击的时间(或:适时出击,适时追击)(1.5分) (三)阅读下面文章,完成17-20题。(12分) 17、做个自尊自爱的人(2分) 18.既引出下文,又充当文章的事实论据。(2分) 19.对比论证(1分)。例如:第3段与第4段,分别从正反两方面对“自尊与自爱”与“不自尊自爱”进行对比,突出论证了只有“自尊自爱”的人,才能到达理想境界和成就一切伟大事业,论证充分有说服力。(2分) 20.适合。陶渊明与宋濂虽然都是在贫寒中生活,但这是他们自己追求的大爱生活,无论体力劳作还是生活拮据,他们都有属于自己的自尊自爱,所以这是一种真正的自尊自爱适合做文章的论据。(3分)

1 2016—2017 学年上学期期中文化测试语文试卷答案一、语文知识积累（本大题含 1～7 小题，其中 1～6 小题为选择题,每小题 2 分，第 7 小题 8 分，共 20 分） 1.D 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.①白露未晞 ②莫道不消魂 ③赢得生前身后名。 ④会挽雕弓如满月 ⑤受任以败军之际，奉命于危难之间。 ⑥例：持节云中？何日遣冯唐。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。八百里麾下炙，五十弦翻塞外声。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。二、口语交际与语文综合运用（8 分） 8.请几个观众让一让（3 分） 9.充满对人的关怀和尊重（3 分） 10.评分标准：用楷书准确、规范地书写。（2 分）三、阅读（本大题含 11-25 题，共 42 分）（一）诗歌赏析，完成 11—12 题（4 分） 11.荒芜萧索（1 分）军事态势的严重（1 分） 12.思乡而不能回，因为战事未平，军功未建。（2 分）（二）阅读下面的文言文，完成 13—16 题。（共 12 分） 13.（1）鄙陋。这里指目光短浅。（2）通“遍”，遍及，普遍。 14.（1）（他）下车观看齐军战车车轮轧出的痕迹，又登上车前的横木望齐军（的队形）。（2 分）（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓就已经枯竭了。（2 分） 15. 曹刿关于战争的论述（曹刿在战前、战中、战后的表现）（1.5 分）；双方交战的过程（1.5 分） 16.认为取信于民是作战的先决条件（1.5 分）善于把握进攻和追击的时间（或：适时出击，适时追击）（1.5 分）（三）阅读下面文章，完成 17-20 题。（12 分） 17、做个自尊自爱的人（2 分） 18.既引出下文，又充当文章的事实论据。（2 分） 19.对比论证（1 分）。例如：第 3 段与第 4 段，分别从正反两方面对“自尊与自爱”与“不自尊自爱”进行对比，突出论证了只有“自尊自爱”的人，才能到达理想境界和成就一切伟大事业，论证充分有说服力。（2 分） 20.适合。陶渊明与宋濂虽然都是在贫寒中生活，但这是他们自己追求的大爱生活，无论体力劳作还是生活拮据，他们都有属于自己的自尊自爱，所以这是一种真正的自尊自爱，适合做文章的论据。（3 分）

(四)阅读下面文章,完成21-25题。(16分) 21.答案示例:多年后遇到老师的女儿,才知道老师教我们的是气质;毕业后和老师交谈, 才知道老师教我们的是不要错过自己:后来偷偷写诗,才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。(3分) 22.(1)“神态描写,用最捣蛋男生的神态衬托了老师女儿的温婉高雅,让人不忍去破坏。也体现了老师家庭教育的成功,给“我们”塑造了学习的典范。(侧面描写也可)(2 (2)用排比的修辞手法,加强了语气,表达了“我”对老师的崇拜之情。(2分) 23.结构上:总结全文,点明主旨。内容上:结尾引用德国哲学家的话来说明教育学生就要了解学生,就要走近学生的内心世界,才能达到心灵的沟通。(3分) 24.感激、尊敬、爱戴之情。因为这些都是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒,仿佛盛装莅临, 这样的教育对我的成长意义深远。我为此感谢那些老师。(3分) 四、作文(50分) 项目类别 A.内容语言C.篇章评分细则 ①具备ABC三项条件的,评一类下切合题意, 类卷思想健康,语言顺结构完 (4546分)。②立意深、构思巧、语 (4~50)/中心突出,畅,没有整,条理/言生动形象的,评满分:具备其中两项内容充实,语病清楚条件的,评一类上(49°50分):具备其中一项条件的,评一类中(4748 感情真切以41分为基准分,适当浮动:①具备切合题意, B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备ABC 思想健康,语言通结构完二类卷三项条件的,酌情加分,其中或立意较 34分)中心明确,顺,偶有整,条理内容具体,语病较清楚新颖,或构思较新巧,或语言较生动形象的,可评二类上(4344分):③具感情真实备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分基本合题以33分为基准分,适当浮动:①基本三类卷意,中心尚语言尚通条理尚清具备ABC三项条件的,获得基准分:② (30~87分)明确,内容顺,语病楚,能分其中B项较好的,酌情加分:③另有某尚具体,感不多段些缺点的,酌情减分。受尚真实 (0~29分)|中心欠明顺,语病/条理种清/以24分为基准分,适当浮动:①凡属四类卷偏离题意,语言不通 BC三项之一者,评为四类卷,获得基确,内容不较多楚准分:②另两项较好的,酌情加分:③

2 (四）阅读下面文章，完成 21-25 题。（16 分） 21．答案示例：多年后遇到老师的女儿，才知道老师教我们的是气质；毕业后和老师交谈，才知道老师教我们的是不要错过自己；后来偷偷写诗，才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。（3 分） 22．（1）“神态描写，用最捣蛋男生的神态衬托了老师女儿的温婉高雅，让人不忍去破坏。也体现了老师家庭教育的成功，给“我们”塑造了学习的典范。（侧面描写也可）（2 分）（2）用排比的修辞手法，加强了语气，表达了“我”对老师的崇拜之情。（2 分） 23. 结构上：总结全文，点明主旨。内容上：结尾引用德国哲学家的话来说明教育学生就要了解学生，就要走近学生的内心世界，才能达到心灵的沟通。（3 分） 24．感激、尊敬、爱戴之情。因为这些都是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒，仿佛盛装莅临，这样的教育对我的成长意义深远。我为此感谢那些老师。（3 分） 25．略四、作文（50 分）项目类别 A．内容 B．语言 C．篇章评分细则一类卷（45～50 分）切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切语言顺畅，没有语病结构完整，条理清楚 ①具备 ABC 三项条件的，评一类下（45~46 分）。②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（49~50 分）；具备其中一项条件的，评一类中（47~48 分）。二类卷（38～44 分）切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实语言通顺，偶有语病结构完整，条理较清楚以 41 分为基准分，适当浮动：①具备 B 项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备 ABC 三项条件的，酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，或语言较生动形象的，可评二类上（43~44 分）；③具备 B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（30～37 分）基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实语言尚通顺，语病不多条理尚清楚，能分段以 33 分为基准分，适当浮动：①基本具备 ABC 三项条件的，获得基准分；② 其中 B 项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。四类卷（20～29 分）偏离题意，中心欠明确，内容不语言不通顺，语病较多条理不清楚以 24 分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC 三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③