减宝九年级作文复习 张宁 ∠ HANGNING I0IIIDobaID 00年九月四川省巴州区硕山镇果敢尘学
九年级作文复习课 果小 张 宁 ZHANGNING 二00五年九月四川省巴州区顶山镇果敢小学
知识结构概迷 写(-)、语音、语法、修辞、表达 作(三)、逻辑 知(三)、思维、想象、创新 识(四)、语言 点 三、市实的和是 四、中考作文 五、文评讲 01010010110101001010010101010100101101010001001011100111001100101010010010101101010 01001010101010001101a10001001011c010011co101001c010101101010100010110101010101101000101011o10100101101
知识结构概述： （一）、语音、语法、修辞、表达 一 写 作 知 识 点 （三）、思维、想象、创新 （四）、语言 （二）、逻辑 二、写作要求 三、作文的开头和结尾 四、中考作文 五、范文评讲
个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。 词有的是一个音节的,如“美”;有的是两个音节的, 如“祖国”;有的是三个音节的,如“普通话”;有的 是四个音节的,如“计算机系”。那么,音节是什么? 它以是由什么构成的呢? TOKI DOKI多 www.tokidoki.com,tw C.126.C0H
一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。 词有的是一个音节的，如“美” ；有的是两个音节的， 如“祖国” ；有的是三个音节的，如“普通话” ；有的 是四个音节的，如“计算机系” 。那么，音节是什么？ 它以是由什么构成的呢？
(一)音节和音素 音节音节是自然的语音单位。人们说话,总是 个音节一个音节发出来的。在汉语是,一个音节写下来 就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五 个汉字。有极少的情况例外,“一下儿”这三个字念实 际上是两个音节,“下儿”是一个音节,念“xian” 音素音素是最小的语音单位。它是从音节中分析 出来的。语音,分析到音素,不能再分了,所以它是最 小的。“绿”可以分析出i和1,“红”可以分析出h、o ng来。当然,这种分析,必须具备一定的语音知识才能 做到,不过,如果我们把声音拖长念,是完全可以体会 得到的
（一）音节和音素 音节 音节是自然的语音单位。人们说话，总是一 个音节一个音节发出来的。在汉语是，一个音节写下来 就是一个汉字。 “我是中国人”五个音节写下来就是五 个汉字。有极少的情况例外， “一下儿”这三个字念实 际上是两个音节， “下儿”是一个音节，念“xiàr” 。 音素 音素是最小的语音单位。它是从音节中分析 出来的。语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最 小的。 “绿”可以分析出i和ü， “红”可以分析出h、o、 ng来。当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能 做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会 得到的
(二)元音和辅音 音素按发音特点成两大类:元音和辅音 元音发音时,颤动声带,声音响亮, 气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。 辅音发音时,不一定颤动声带(有的 颤动声带,如m、n、1,有的不颤动声带 s、sh、x。)声音不响亮,气流在口腔要受 到不同部位、不同方式的阻碍。如:b、d C、ch、q、f。 辅音一般要跟元音拼合,才能构成音节
（二）元音和辅音 音素按发音特点成两大类：元音和辅音。 元音 发音时，颤动声带，声音响亮， 气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。 辅音 发音时，不一定颤动声带（有的 颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如 s、sh、x。）声音不响亮，气流在口腔要受 到不同部位、不同方式的阻碍。如：b、d、g、 c、ch、q、f。 辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节
(三)声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节 的结构单位。它不是最小的单位,因为韵母还有 第二层次的结构单位:韵头、韵腹、韵尾。也叫 介音、主要元音、尾音。 声母声母是音节开头的辅音。例如:“买 mai、卖mi、明mng媚mei”开头的“m”就是声 母。“二er”、“矮1”这样的音节没有辅音声 母,叫做“零声母”音节
（三）声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节 的结构单位。它不是最小的单位，因为韵母还有 第二层次的结构单位：韵头、韵腹、韵尾。也叫 介音、主要元音、尾音。 声母 声母是音节开头的辅音。例如： “买 mǎi、卖mài、明míng媚mèi”开头的“m”就是声 母。 “二èr” 、 “矮ǎi”这样的音节没有辅音声 母，叫做“零声母”音节
韵母韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元 音构成的(鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾)。比如: “发达fad6”的a,“机器jqi”的i,“电线 dianxian 的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分 没有韵母,就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹 韵尾。比如“ian”i是韵头,a是韵腹,n是韵尾。貝 有一个元音的韵母,这个元音就是韵腹,如i、a。做 韵头的元音只有1、u、,如ia、ua、e。做韵尾的只 有元音i、o(u)和辅音n、ng,如:ai、ao、an、ang
韵母 韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元 音构成的（鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾）。比如： “发达fādá”的a, “机器jīqì”的i， “电线diànxiàn” 的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分。 没有韵母，就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹、 韵尾。比如“ian”i是韵头，a是韵腹，n是韵尾。只 有一个元音的韵母，这个元音就是韵腹，如i、a。做 韵头的元音只有i、u、ü，如ia、ua、üe。做韵尾的只 有元音i、o（u）和辅音n、ng，如：ai、ao、an、ang
声调声调是音节的高低升降形式,它是由音高决 的。比如:“辉hui”、“回huf”、“毁hui” hui”四个音节的声母都是h,韵母都是ui,但是它 的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义 所以,声调是构成音节非常重要的成分。一个音节 有标上声调,这个音节就毫无意义,好像一个人没 生命。 普通话声母和韵母相拼构成的基本音节(包括 声母音节)有400多个,加上声调的区别有1200多 节。这1200音节的能量非常大,它构成我们语言里 千上万的词
声调 声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定 的。比如： “辉huī” 、 “回huí” 、 “毁huǐ” 、 “惠 huì”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们 的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。 所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没 有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个人没有 生命。 普通话声母和韵母相拼构成的基本音节（包括零 声母音节）有400多个，加上声调的区别有1200多个音 节。这1200音节的能量非常大，它构成我们语言里成 千上万的词
语音的音位系统 能够区分意义的音素叫音位。例如:“布b”和 “铺p”,“变bian”和“骗pian”,“标biao”和 “飘piao”就是靠b、p两个音素来区分的,b、p就是 音位。 人类能发出的音是多种多样的,也可以说是无限 的,但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是 有限的。在某种语言或方言里,这些能区分意义的音 素互相对立,互相区别,而又互相联系,互相制约, 构成某种语言或方言的语音系统,简称音系。 普通话能区别意义的音素有元音音素10个,辅 音素22个,构成普通话的音位系统
语音的音位系统 能够区分意义的音素叫音位。例如： “布bù”和 “铺pù” ， “变biàn”和“骗piàn” ， “标biāo”和 “飘piāo”就是靠b、p两个音素来区分的，b、p就是 音位。 人类能发出的音是多种多样的，也可以说是无限 的，但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是 有限的。在某种语言或方言里，这些能区分意义的音 素互相对立，互相区别，而又互相联系，互相制约， 构成某种语言或方言的语音系统，简称音系。 普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音 音素22个，构成普通话的音位系统
元音音素: 舌面元音:前元音i衣ⅱ迂e 央元音a啊 后元音O喔e婀u鸟 舌尖元音:舌尖 (zi资ci疵si韵母) 舌尖后一i(zhi知chi吃shi诗 日的韵母) 卷舌元音:er儿 这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音 2Cs拼合构成音节,舌尖后元音一 zh ch sh 节。e、er能自成音节、不直接跟辅音相 跟辅音相拼,也能自成吝
元音音素： 舌面元音： 前元音 i衣 ü 迂 ê 央元音 a啊 后元音 o喔 e婀 u乌 舌尖元音： 舌尖前 －i（zi资 ci疵 si韵母） 舌尖后 －i（zhi知 chi吃 shi诗 ri 日的韵母） 卷舌元音： er儿 这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟 z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i蛤zh ch sh r拼合构成 音节。ê、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能 跟辅音相拼，也能自成音节