九年级语文第一轮复习导学案 编制:陈开郦审核:陈友银2012年3月2日 复习:黔之驴 、考纲要求 考查要点可细化为5个考点: (1)朗读节奏的划分 划分朗读节奏的方法:首先要理解句义,再按意义划分。一般主语 谓语要分开,较长的修饰限制语要划开。如“滕子京谪守/巴陵郡 予 尝求/仁人之心”(主语+谓语+宾语),又如“今齐地/千里”等 (2)解释实词的含义,区别虚词的意义和用法 以课下注释中的单个词为主,多注意一词多义、词类活用、古今异 义、通假字等。 如果有本义和句中义的,尽量答全,尤其不能丢掉句中意思,即这 里指……的内容 区别虚词的意义和用法都以选择题形式出现。 (3)文言句子的翻译 从内容上看,易考关键语句的翻译;从古汉语角度看,易考特 殊句式的翻译;从来源看,大多来源于课下注释 般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用 “留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分, 所以翻译句子时要字字落实 (4)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括 这些题一般不是自由发挥题,尽量按照新教参,加以整理 牢牢记住每段的段意,每课的中心,注意每课的课后题 (5)文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价 要求考生对文章的某一点谈看法,写出自己的观点。 就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。 从能力角度上说,是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等 、点击中考 1、2011湖北省随州市。阅读《黔之驴》,完成8~11题。(10分) 8.解释下列句子中加点的词。(2分) (1)然往来视之,觉无异能者。异: (2)断其喉,尽其肉,乃去。去 9.下列句子中加点“之”的用法不同的一项是()(2分) A.虎见之,庞然大物也 B.驴不胜怒,蹄之 C.览物之情,得无异乎 D.蔽林间窥之 10.翻译下列句子。(2分) 技止此耳!译文 11.请用一个成语概括这篇寓言的内容,并谈谈你从这篇寓言中得到 的启示。(4分) 成语 启示
九年级语文第一轮复习导学案 编制：陈开郦 审核：陈友银 2012 年 3 月 2 日 复习：黔之驴 一、考纲要求： 考 查 要 点 可 细化为 5 个考 点： （ 1） 朗 读 节 奏的 划分 划 分 朗读节 奏的方 法：首先 要理解 句义，再 按意义 划分。一 般主语 谓 语要分 开，较长的 修饰限 制语要 划开 。如“滕 子京 /谪守 /巴陵 郡 ”、“予 /尝 求 /古 仁 人 之 心 ”（主 语+谓语 +宾语 ），又 如“今 齐地/方 千 里”等 。 （ 2） 解 释 实 词的 含义， 区别虚 词的意 义和用 法 以 课 下注释 中的单 个词为 主，多注 意一词 多义、词 类活用、古今异 义 、 通 假 字 等。 如 果 有本义 和句中 义的，尽 量答全，尤其不 能丢掉 句中意 思，即这 里 指 … … 的 内容。 区 别 虚 词 的 意义和 用法都 以选择 题形式 出现。 （ 3） 文 言 句 子的 翻译 从 内 容上 看，易考 关键语 句的翻 译； 从古 汉语角 度看，易考特 殊 句 式 的 翻 译； 从来源看 ， 大多 来源于 课下注 释 一 般 要 用 直译 法。直 译译不 通时再 辅以意 译法。 翻译时 注意 运用 “ 留”、“补”、“ 删”、“换”、“调 ”的方 法。考 试时按 语言点 给分， 所 以 翻 译 句 子时要 字字落 实。 （ 4）文 章内容 要点的 归纳、文 章中心 的概括、人 物思想 性格的 概括。 这 些 题 一 般 不是自 由发挥 题，尽 量按照 新教参 ，加以 整理。 牢牢记住 每 段的段 意，每 课的中 心，注 意每课 的课后 题。 （ 5 ） 文 章 内 容 、语言 、人物 、写法 等方面 的欣赏 与评价 要 求 考 生 对文 章的某 一点谈 看法， 写出自 己的观 点。 就 文 中 的 人物 、事件 、观点 等某一 方面发 表自己 的看法 。 从 能 力 角 度上 说，是 考鉴赏 评价和 发散思 维能力 、创新 能力 等。 二、点击中考 1、2011 湖北省随州市。阅读《黔之驴》，完成 8～11 题 。（10 分） 8． 解 释 下 列 句子 中加点 的词。 （2 分） （ 1） 然 往 来 视之 ，觉无 异能者 。 异 ： （ 2） 断 其 喉 ，尽 其肉， 乃去。 去 ： 9． 下 列 句 子 中加 点“之”的 用法不 同的一 项是 （ ） （ 2 分 ） A． 虎 见 之 ，庞 然大物 也 B． 驴 不 胜 怒， 蹄之 C． 览 物 之 情， 得无异 乎 D． 蔽 林 间 窥之 10． 翻 译 下 列 句子 。（2 分） 技 止 此 耳 ！ 译文： 11． 请 用 一 个 成语 概括这 篇寓言 的内容 ，并谈 谈你从 这篇寓 言中得 到 的启示。（ 4 分 ） 成语： 启示：
2、(2010年福建省宁德市) (一)阅读下面文言文,回答9-12题。(17分) 【甲】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之, 庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之, 觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒, 驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉, 尽其肉,乃去。 【乙】明万历年间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫 捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖①其扉, 潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡②自穴中出,见猫,怒奔欲食之。猫避登几上, 鼠亦登,猫跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为无能为者也。 既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口献首 领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,见鼠首已嚼碎矣。然后 知猫向之避,非怯也,待其情也。 【注释】①阖:关闭。②逡巡:因顾忌而行动迟缓的样子 9.解释下面句中的加点词。(4分) (1)虎大骇,远遁遁: (2)驴不胜怒,蹄之蹄: (3)适异国来贡狮猫适: (4)启扉急视启: 10.翻译下面的句子。(4分) (1)有好事者船载以入 译文 (2)然后知猫向之遊,非怯也,待其惰也。 译文: 11.填空。(6分) (1)【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“ 到“觉无异能者”,最后认为“ 。【乙】文中 这 句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空,4分 (2)甲乙两文都没写了动物斗争的过程,但描写的方法不尽相同:【甲】 文侧重对虎的 描写;【乙】文侧重对猫的 描写。 12.从驴或猫的身上你得到了说明启示?(3分) 三、知识点回顾 第一部分: 1、给加点词注音 黔之驴()窥之()虎大骇( 远遁() 2、解释下列句中加点的字、词。 ①有好事者船载以入(船: ②至则无可用(则 ③庞然大物也(庞: ④稍出近之(稍: ⑤虎大骇,远遁(骇: )(遁: ⑥以为且噬已也(且:
2、（2010 年福建省宁德市） （ 一 ） 阅 读 下面文 言文， 回答 9-12 题 。（17 分 ） 【 甲】黔无 驴，有 好事者 船载以 入。至则 无可用 ，放之 山下。虎 见之， 庞 然 大 物 也 ，以为 神，蔽 林间窥 之。稍 出近之 ，慭慭 然，莫 相知。 他 日 ， 驴 一 鸣，虎 大骇， 远遁， 以为且 噬己也 ，甚恐 。然往 来视之 ， 觉 无异能 者。益 习其声 ，又近 出前后 ，终不 敢搏。 稍近益 狎，荡 倚冲冒 ， 驴 不胜怒 ，蹄之 。虎因 喜，计 之曰： “技止 此耳！ ”因跳踉 大阚， 断其喉， 尽 其 肉 ， 乃 去。 【 乙 】 明 万 历年间 ，宫中 有鼠， 大与猫 等，为 害甚剧 。遍求 民间佳 猫 捕 制之， 辄被啖 食。适 异国来 贡狮猫 ，毛白 如雪。 抱投鼠 屋，阖 ①其扉 ， 潜 窥之 。猫蹲 良久 ，鼠逡 巡②自 穴中出 ，见 猫，怒 奔欲食 之。猫避登 几上， 鼠 亦登， 猫跃下 。如此 往复， 不啻百 次。众 咸谓猫 怯，以 为无能 为者也 。 既 而鼠跳 掷渐迟 ，硕腹 似喘 ，蹲地 上少休 。猫即 疾下，爪掬 顶毛，口齕首 领 ，辗 转争持 ，猫 声呜呜 ，鼠声 啾啾 。启扉 急视 ，见鼠 首已嚼 碎矣 。然后 知 猫 向 之 避 ，非怯 也，待 其惰也 。 【注释】 ① 阖：关 闭。② 逡巡： 因顾忌 而行动 迟缓的 样子。 9． 解 释 下 面 句中 的加点 词。（ 4 分 ） （ 1）虎大 骇，远 遁 遁： （ 2）驴 不胜怒 ，蹄之 蹄： （ 3） 适 异 国 来贡 狮猫 适 ： （ 4）启扉急视 启 ： 10． 翻 译 下 面 的句 子。（ 4 分 ） （ 1） 有 好 事 者船 载以入 。 译 文： （ 2） 然 后 知 猫向 之避， 非怯也 ，待其 惰也。 译文： 11．填空。（ 6 分） （ 1）【甲 】文中 老虎对 驴的认 识经历 了这样 的一个 过程 ：从 “ ” 到 “觉无异能者”， 最后认 为“ ”。【乙】文中“ ， ”这 句 话 可 见 鼠 害之重 。（用 文段中 的原句 填空， 4 分 ） （ 2）甲乙两 文都没 写了动 物斗争 的过 程，但描写 的方法 不尽 相同：【甲】 文侧重对虎的 描 写 ； 【 乙 】文 侧重对 猫的 描写。 12． 从 驴 或 猫 的身 上你得 到了说 明启示 ？（3 分） 三、知识点回顾： 第一部分： 1、 给 加 点 词 注音 。 黔之驴（ ） 窥之（ ） 虎大骇（ ） 远遁（ ） 2、 解 释 下 列 句中 加点的 字、词 。 ① 有 好 事 者 船载以 入（船 ： ） ② 至 则 无 可 用（则 ： ） ③ 庞 然 大 物 也（庞 ： ） ④ 稍 出 近 之 （稍： ） ⑤ 虎 大 骇 ， 远遁（ 骇： ）（遁： ） ⑥ 以 为 且 噬 已也（ 且： ）
⑦益习其声(益: ⑧益狎(狎: ⑨技止此耳(止: ⑩乃去(乃: 3、下列说法不准确的一项是() 跳踉大 从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 B、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。 D、这篇寓言生动形象,成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 4、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是() 至则无可用,放之山下 B、孔子云:“何陋之有”? C、虎因喜,计之曰 D、稍出近之 6、用一个成语概括本文的意思,这个成语是 8、解释下面每组中指定的词。 ①然:庞然大物( 然往来视之( ②因:虎因喜( 因跳踉大( ③去:乃去( 西蜀之去南海( ④耳:技止此耳( 无丝竹之乱耳( 9、成语黔驴技穷形容: 10、本文告诉人们什么道理? 11、本文用“黔之驴”为题目,有什么含义和寓意? 第二部分 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衙, 抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 12、解释下列带点的字、词。 (1)未穷青之技(穷: )(2)秦青弗止(弗: (3)自谓尽之(谓: )(4乃谢求反(谢: (5)于:①薛谭学讴于秦青( ②饯于郊衢( (6)之:①未穷青之枝( ②自谓尽之( 13、找出下面句中的通假字,并解释 薛谭乃谢求反: 14、在下面的括号内,补出句子的省略成分 (1)遂辞( )归(2)饯( )于郊衢 (3)( )抚节悲歌(4)薛谭乃谢( 求反
⑦ 益 习 其 声 （益： ） ⑧益狎（狎： ） ⑨ 技 止 此 耳 （止： ） ⑩乃去（乃： ） 3、 下 列 说 法 不准 确的一 项是（ ） A、“跳踉大 ” 从 动 作 、 吼声 两方面 表现虎 的勇猛 凶狠。 Ｂ 、 “ 终 不 敢搏” 写出老 虎的谨 慎。 Ｃ 、 本 文 的 题目表 明了作 者讽刺 意图指 向是那 些外强 中干的 上层人 物。 Ｄ 、 这 篇 寓 言生动 形象， 成功刻 画了人 格化了 的驴和 虎的形 象。 4、 选 出 下 列 各句 中“之 ”的意 义和用 法不同 的一项 是（ ） A、 至 则 无 可用 ，放之 山下 B、 孔 子 云 ： “何陋 之有” ？ C、 虎 因 喜 ，计 之曰 D、稍出近之 6、 用 一 个 成 语概 括本文 的意思 ，这个 成语是 。 8、 解 释 下 面 每组 中指定 的词。 ① 然 ： 庞 然 大物（ ） 然往来视之（ ） ② 因 ： 虎 因 喜（ ） 因跳踉大（ ） ③去：乃去（ ） 西 蜀 之 去 南 海（ ） ④ 耳 ： 技 止 此耳（ ） 无 丝 竹 之 乱 耳（ ） 9、成语 黔驴技 穷形容 ： 10、 本 文 告 诉 人们 什么道 理？ 11、 本 文 用 “ 黔之 驴”为 题目， 有什么 含义和 寓意？ 第二部分： 薛谭学讴 薛 谭学讴 于秦青 ，未 穷青之 技，自谓尽 之，遂辞归 。秦青 弗止 。饯于 郊衢， 抚 节 悲 歌 ， 声振林 木，响 遏行云 。薛谭 乃谢求 反，终 身不敢 言归。 12、 解 释 下 列 带点 的字、 词。 ⑴ 未穷青 之技（穷： ）⑵ 秦 青弗止（弗 ： ） ⑶ 自谓尽 之（谓 ： ） ⑷ 乃谢求 反（谢 ： ） ⑸ 于 ： ① 薛 谭学讴 于秦青 （ ） ②饯于郊衢（ ） ⑹ 之 ： ① 未 穷青之 枝（ ） ②自谓尽之（ ） 13、 找 出 下 面 句中 的通假 字，并 解释。 薛 谭 乃 谢 求 反： 14、 在 下 面 的 括号 内，补 出句子 的省略 成分 ⑴遂辞（ ） 归 ⑵饯（ ）于郊衢 ⑶ （ ）抚节悲歌 ⑷ 薛 谭 乃谢 （ ）求反
15、填空 (1)请结合短文内容,解释题目: (2)薛谭为什么“乃谢求反,终身不言归”? (3这则寓言告诉我们什么道理? 四、反馈训练 1解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)蔽林间窥之( (2)稍出近之 (3)以为且噬己也( (4)益习其声 2用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) 虎因喜,计之曰:“技止此耳!” 3请补出“益习其声,又近出前后,终不敢搏。”句中省略的词语 (3分) 4请用原文语句在下面空格上写出老虎还渐接近驴的过程。(4分) 虎见之 5成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来 的成语,请运用三个成语,简洁地概括本文的故事内容。(2分 6解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)虎大骇( (2)觉无异能者( (3)驴不胜怒( (4)计之曰 7用现代汉语写出“至则无可用,放之山下”的意思。(2分) 8读了课文,写出文中表现黔驴之技的词语。(2分) 9本文生动形象地描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了 虎怎样的心理?(2分) 10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解,任选角 度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分) 寓意(1) 寓意(2)
15、填空。 ⑴ 请 结 合 短 文内容 ，解释 题目： ⑵ 薛 谭 为 什 么“乃 谢求反 ，终身 不言归 ”？ ⑶ 这 则 寓 言 告诉我 们什么 道理？ 四、反馈训练： 1.解 释 下 列 句 中加 点字的 意思。 （2 分） （ 1）蔽 林间窥 之 （ ） （ 2）稍 出近之 （ ） （ 3） 以为且 噬己也（ ） （ 4） 益习其 声 （ ） 2.用 现 代 汉 语 写出 下列句 子的意 思。（ 2 分 ） 虎 因 喜 ， 计 之曰： “技止 此耳！ ” 3.请 补 出 “ 益 习其 声，又 近出前 后，终 不敢搏 。”句 中省略 的词语 。 （ 3 分 ） 4.请 用 原 文 语 句在 下面空 格上写 出老虎 逐渐接 近驴的 过程。 （4 分） 虎见之 — — — — — — — — 5.成 语 “ 黔 驴 之 技、黔 驴技穷 、庞然 大物” 均是由 这则故 事中演 化出来 的 成 语 ， 请 运用三 个成语 ，简洁 地概括 本文的 故事内 容。（ 2 分） 6.解 释 下 列 句 中加 点字的 意思。 （2 分） （ 1）虎大骇 （ ） （ 2） 觉 无 异 能 者（ ） （ 3） 驴 不 胜 怒（ ） （ 4）计之曰 （ ） 7.用 现 代 汉 语 写出 “至则 无可用 ，放之 山下” 的意思 。（2 分） 8.读 了 课 文 ， 写出 文中表 现黔驴 之技的 词语。 （2 分） 9.本 文 生 动 形 象地 描写了 虎的一 系列动 作，试 举一例 ，并说 说刻画 了 虎 怎 样 的 心 理？（ 2 分 ） 10.本 文的 寓意可 从多个 角度进 行理解 。请 你根据 自己的 理解，任选角 度 （ 至 少 从 两个方 面）谈 谈你的 感受。 （4 分） 寓 意（ 1） 寓 意（ 2）