出处http://blog.sina.com.cn 九年级开学的第一堂语文课 教师自我介绍 暑假自学考试分析、今年中考语文分析 故事导入 教师讲故事,学生讨论,教师总结。 个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不 振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长 地说:“假如山上滑坡,你该怎么办?”年青人喃喃:“往下跑。”老 者仰头大笑:“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面 对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。(一一只有 勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。往上走,不要往下走,学习亦如此。) 开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做 件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽 量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300 下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不 到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学
出处: http://blog.sina.com.cn/hudacui 九年级开学的第一堂语文课 一、 教师自我介绍 二、 暑假自学考试分析、今年中考语文分析 三、 故事导入 教师讲故事，学生讨论，教师总结。 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不 振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长 地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老 者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面 对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。（——只有 勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。） 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一 件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽 量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不 到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些同学
坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再 问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 年过后,苏格拉底 再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学 坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是 后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (一一成功在于坚持, 这是一个并不神秘的秘诀。 有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯 熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼 送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?小孩回答:“我 想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼 没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。” 你们说,这个小孩是不是很聪明? 重要的还在钓技。学习,不能 只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。) 小结:第一,相信自己,勇敢面对 第二、养成习惯,重在坚持 第三、注重方法,培养能力 四、培养兴趣、勤学乐学 夸美纽斯曾说过生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吸收;学 习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师
坚持了？”有 90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再 问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底 再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学 坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是 后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （——成功在于坚持， 这是一个并不神秘的秘诀。） 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯 熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼 送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我 想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼 没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能 只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。） 小结： 第一，相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力 四、培养兴趣、勤学乐学 夸美纽斯曾说过生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学 习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师
语文作为基础性工具学科,想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁 融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力、但作 为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,良好的阅 读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的、应该说是不太困难 的,是有规律可循的。这里,首先需要端正一个认识,即语文成绩的提 高有赖于语文素养的増强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。语文学 习内容的丰富性,学习时间的长久性决定它不能一蹴而就,所以不能急 功近利,为应试求成绩,而应砸实语文基础,将其作为一项立身处世的 本领努力学习下去。 语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用,充分调动起眼、耳、口 手、心各感官,实现听、说、读、写、思诸种功能 “冰冻三尺,非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。”说的都是一个道理。养成为“积”,习得为“累” 积的范围要广,累的层次要高。①教材指定的背诵任务要从整体上不折 不扣完成。“整体”指背诵范围上不存侥幸心理,不偷工减料:“不折 不扣”指背诵要到位、准确无误。②选读一些作品(纸介和多媒体)。 文学作品、杂志等。爱看、爱听什么,可能因人而异,我认为杂志可选 看《微型小说选刊》、《杂文选刊》、《读者》等。③关注时事热 点包括报纸、电视节目、收音机等 积累注意事项:①把握好度。切忌阅读快餐文化甚至消遣性作品。卡 通、武侠小说、互联网等。②积累快慢。但问耕耘不问收获与功夫
语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁， 融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作 为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅 读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难 的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提 高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学 习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急 功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的 本领努力学习下去。 语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、 手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。 “冰冻三尺，非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。” 说的都是一个道理。养成为“积”，习得为“累”。 积的范围要广，累的层次要高。①教材指定的背诵任务要从整体上不折 不扣完成。“整体”指背诵范围上不存侥幸心理，不偷工减料；“不折 不扣”指背诵要到位、准确无误。 ②选读一些作品（纸介和多媒体）。 文学作品、杂志等。爱看、爱听什么，可能因人而异，我认为杂志可选 看《微型小说选刊》、《杂文选刊》、《读者》等。 ③关注时事热 点包括报纸、电视节目、收音机等。 积累注意事项： ①把握好度。切忌阅读快餐文化甚至消遣性作品。卡 通、武侠小说、互联网等。 ②积累快慢。但问耕耘不问收获与功夫
不负有心人是不矛盾的。③享用积累。即学以致用,阅读时要做读书笔 记,积累的材料要为作文服务。 五、语文的基本学习方法 1、制定计划 为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划 有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能 制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学 习习惯,从而提高学习效率。 2、主动预习 强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初 始阶段。一般的预习要达到以下四个目的:一是要对课文或下一课所学 的内容及层次有大致的了解:二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能 把新旧知识进行粗层次的有机联系:三是要找出课文中的重点、难点和 自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引 起注意:四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号, 等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上 及知识上的准备。 3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面:
不负有心人是不矛盾的。③享用积累。即学以致用，阅读时要做读书笔 记，积累的材料要为作文服务。 五、语文的基本学习方法 1、制定计划 为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划 有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能 制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学 习习惯，从而提高学习效率。 2、主动预习 强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初 始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：一是要对课文或下一课所学 的内容及层次有大致的了解：二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能 把新旧知识进行粗层次的有机联系：三是要找出课文中的重点、难点和 自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引 起注意：四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号， 等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上 及知识上的准备。 3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的 导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率 (2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习 情绪;三要有积极的思维定向。 (3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 (4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上 东西零乱而影响你的学习情绪 4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑 力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略 主要有:(1)抓住老师的思路,(2)抓住关键内容,(3)积极思维 学思结合。(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。(5〉注意 课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进 步掌握和巩固打好基石出 5、及时复习
（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的 导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。 （2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习 情绪；三要有积极的思维定向。 （3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 （4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上 东西零乱而影响你的学习情绪。 4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑 力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略 主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维， 学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意 课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进 一步掌握和巩固打好基石出。 5、及时复习
复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文 复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2) 独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结。 五、养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几册教材是远远不够 的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养 料 2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯 写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性, 有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:1、摘 抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感 3、勤查词典资料 读书要养成勤査词典资料等工具书的习惯 4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的 重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬 顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话,要力求模
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文 复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2） 独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。 五、养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够 的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养 料。 2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。 写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性， 有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘 抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。 3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。 4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的 重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬 顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模
拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗 歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。通过琅琅 地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,也都能体会 出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以 先抓要点背诵,然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用,这样就 可以做到终生不忘。 5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问 题。思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为 什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析,将 各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有 深透的了解和认识。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势, 防止思想的僵化 6、勤于求教探讨 要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是 不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师?问 同学,问家长,问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚,还需要有追 根究底的精神,不能浅尝辄止,因此在学习过程中,还要善于探讨、研 究,甚至是激烈的争辩 7、勤于写日记
拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗 歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅 地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会 出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以 先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就 可以做到终生不忘。 5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问 题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为 什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将 各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有 深透的了解和认识。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势， 防止思想的僵化。 6、勤于求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是 不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问 同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追 根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研 究，甚至是激烈的争辩。 7、勤于写日记
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点 地记录下来。日记不但形式十分灵活,可长可短,可叙可议,可描写, 可抒情,可说明,而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。日 记往往记的是身边的琐事,但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感 受,反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的 小事、琐事写得具体、生动,并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的 写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心” 全班同学一起来搞一个“统一练笔”,就是写《接力日记》,即以学号 为顺序,每天由一位同学写一篇日记,晚自修时把《接力日记簿》放到 讲台上,由同学们传阅。晚自修结束前半小时传给下一位同学。这样, 大家的“日记”一一其实也就是练笔一一就在传阅中起到了一个让同 学们的写作经验相互交流的作用 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。 只要有决心,良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的 财富,终身享用不尽 六、课后作业 你在新学期有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解 决?有什么困难需要老师帮助?对老师有什么要求?(结合你的情况, 选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上,我阅读后回复)(目 的:进一步摸底,以便因材施教)
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点 地记录下来。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写， 可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日 记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感 受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的 小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。 写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。 全班同学一起来搞一个“统一练笔”，就是写《接力日记》，即以学号 为顺序，每天由一位同学写一篇日记，晚自修时把《接力日记簿》放到 讲台上，由同学们传阅。晚自修结束前半小时传给下一位同学。这样， 大家的“日记”——其实也就是练笔——就在传阅中起到了一个让同 学们的写作经验相互交流的作用。 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。 只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的 财富，终身享用不尽。 六、课后作业 你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解 决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况， 选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上，我阅读后回复）（目 的：进一步摸底，以便因材施教）
