新课导入 学1.一个平行四边形的底为5,高为3,求 这个平行四边形的面积 提示根据平行四边形的面积公式S=mh求解。 S=√5?√3 ■■■■■ /3 这是最终结果吗? 这个结果能否继续化简? 如何化简?
1. 一个平行四边形的底为 ，高为 ，求 这个平行四边形的面积。 提示 根据平行四边形的面积公式 S = ah 求解。 5 3 S = ?5 3 这是最终结果吗？ 这个结果能否继续化简？ 如何化简？ 5 3 新课导入
:"2如果矩形的面积是√20,长为5,求宽 提示根据矩形的面积公式S=mb求解 20 0 I b= 5 /5 这是最终结果吗? 这个结果能否继续化简? 如何化简?
2. 如果矩形的面积是 ，长为 ，求宽。 根据矩形的面积公式 S = ab 求解。 20 5 提示 5 ？ 20 20 5 b = 这是最终结果吗？ 这个结果能否继续化简？ 如何化简？
162二次根式的乘除
16.2二次根式的乘除
教学目标 教学宝 知识与能力】 >理解√a?b√ab(a>0,b≥0) √ab=√a?b(a0,b≥0),并利用它 们进行计算和化简。 >理解=9(a=0,b>0)和(冲=0b >0),及利用它们进行运算。 理解最简二次根式的概念,并运用它化简 二次根式
【知识与能力】 ➢ 理解 （a≥0，b≥0）， （ a≥0，b≥0），并利用它 们进行计算和化简。 ➢ 理解 （a≥0，b > 0） 和 （ a≥0，b > 0），及利用它们进行运算。 ➢ 理解最简二次根式的概念，并运用它化简 二次根式。 a b ab ? ab a b = ? a a b b = a a b b = 教学目标
过程与方法】 教学宝 >利用具体数据探究,不完全归纳法得出二 次根式的乘(除)法规律。 >使用逆向思维,得出二次根式乘(除)法 规律的逆向等式。 分析结果,抓住它们的共同点,给出最简 二次根式的概念。 情感态度与价值观 利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神
【过程与方法】 ➢ 利用具体数据探究，不完全归纳法得出二 次根式的乘（除）法规律。 ➢ 使用逆向思维，得出二次根式乘（除）法 规律的逆向等式。 ➢ 分析结果，抓住它们的共同点，给出最简 二次根式的概念。 【情感态度与价值观】 ➢ 利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神
教学重难点 教学宝 √a?b√ab(c0,b20) ab (a>0,b>0) √a (a>0,b>0) b (a>0,b>0) 利用以上公式进行计算和化简
a b ab ? ab a b = ? a a b b = a a b b = （a≥0，b≥0） （a≥0，b > 0） （a≥0，b≥0） （a≥0，b > 0） 利用以上公式进行计算和化简。 教学重难点
摆究1计算: /教学宝 4?√25y22529510 有什么 规律?~4225√00032=10 111 有什么 N9V16 楼3412 规律? 916V1441÷12
探究 1. 计算： 4 25 ? 4 25 ? 1 1 9 16 ? 1 1 9 16 ? 有什么 规律？ 有什么 规律？ 2 5 2 5 ? 2 5 10 ? 100 = 2 10 = 10 2 2 1 1 3 4 骣 骣 珑珑鼢鼢鼢? 珑桫 桫 1 1 1 3 4 12 ? 1 144 = 2 1 12 骣ç ÷ ç ÷ ç桫 ÷ 1 12 =
探究2.填空: 教学宝 √10
探究 2. 填空： 2 3 ___ 6 ´ 2 5 ___ 10 ´
「归纳 教学宝 4′√25=√4′25 算术平方粮的积=各个被开方数积的算术平方根 逆向等式 425=√4√25 各个被开方数积的算术平方根=算术平方根的积
4 25 ´ = 4´ 25 算术平方根的积 = 各个被开方数积的算术平方根 4 25 ´ = 4´ 25 各个被开方数积的算术平方根 = 算术平方根的积 逆向等式 归纳
写下面的等式成立吗?为什么? 4)(2 25 根号下不能出现负数 4)?(25)=√00=10
( 4) ( 25 - ? ) = (- ? 4) ( 25) ( 4) ( 25 - ? - ) = 100 = 10 下面的等式成立吗？为什么？ × √ × 根号下不能出现负数！