人教版七年级语文（下）寒假预习作业

七年级语文(下)寒假预习作业 A、私塾先生只要求学生读封建古书,不许学生做别的活动,当时的学生生活单调枯燥 B、画画是鲁迅的艺术爱好,他有发展个性的强烈愿望 七年级语文下册第一单元预习作业 C、鲁迅回顾这段生活,是对童年生活的珍爱。D、表现对三味书屋的留恋。 完成时间:腊月二十三—二十/完成情况 (家长检查签字) 5、填空 书写练习 不必说 石井栏, 皂荚树 桑葚:也不必 请选择你最喜爱的一首诗写在下面方格中。 说鸣蝉在树叶里长吟, 黄蜂伏在菜花上,_叫天子(云雀)忽然从 草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味 (1)鲁迅原名 ,我国伟大的 给下列划横线的字注音: 百草园到三味书屋》选自 确凿 )菜畦()弥漫()骇人() (2)普希金是 著名诗人。弗罗斯特是 环谒()觅食()竹筛()丑陋() (3)《伤仲永》的作者 是北宋著名的文学家 肿胀()叮嘱() (4)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! 2、选出下列词语中没有错别字的一组是() 7、解释下列词语在课文中的含义 A、脑随竹筛缘由花谈B、耻笑廊檐包袱栅栏 (1)攒: (2)人际罕至 湖泊嫉户D、忧郁瞬息且丧成绩 8,翻译下列文言语句: 3、出下列句中说法有误的一项() (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 A、《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自 然的热爱,对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。 (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 B、《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写,将爸爸爱花和“我”的毕业典礼 两线交替着写,突出了爸爸既严厉又充满了关爱的性格 三、阅读文段,按要求答题 C、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他并没有绝望,也没有沉 (一)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉 沦,而是始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅 借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。 D、《伤仲永》一文意在说明,一个人能否成才,与天资毫无关系,完全取决于后天所自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 受的教育以及自身的学习 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 4、从百草园到三味书屋》文中写鲁迅背着先生"画画儿,对此理解不当的一项是( 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前

七年级语文（下）寒假预习作业 七年级语文下册第一单元预习作业 完成时间：腊月二十三——二十八 完成情况： （家长检查签字） 一、 书写练习。 请选择你最喜爱的一首诗写在下面方格中。 二、 基础知识检查 1、给下列划横线的字注音： 确凿（ ） 菜畦（ ） 弥漫 （ ）骇人（ ） 环谒（ ） 觅食（ ） 竹筛（ ） 丑陋 （ ） 肿胀（ ） 叮嘱（ ） 2、选出下列词语中没有错别字的一组是（ ） Ａ、脑随 竹筛 缘由 花谈 Ｂ、耻笑 廊檐 包袱 栅栏 Ｃ、泥泞 简陋 湖泊 嫉户 Ｄ、忧郁 瞬息 且丧 成绩 3、出下列句中说法有误的一项（ ） A、《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自 然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B、《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的毕业典礼 两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满了关爱的性格。 C、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉 沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。 D、《伤仲永》一文意在说明，一个人能否成才，与天资毫无关系，完全取决于后天所 受的教育以及自身的学习。 ４、从百草园到三味书屋》文中写鲁迅背着先生"画画儿"，对此理解不当的一项是（ ） A、私塾先生只要求学生读封建古书，不许学生做别的活动，当时的学生生活单调枯燥。 B、画画是鲁迅的艺术爱好，他有发展个性的强烈愿望。 C、鲁迅回顾这段生活，是对童年生活的珍爱。 D、表现对三味书屋的留恋。 5、填空 不必说 菜畦， 石井栏， 皂荚树， 桑葚；也不必 说鸣蝉在树叶里长吟， 黄蜂伏在菜花上， 叫天子(云雀)忽然从 草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 6、文学常识填空： ⑴鲁迅原名 ，我国伟大的 、 、 ，《从 百草园到三味书屋》选自 。 ⑵普希金是 著名诗人。弗罗斯特是 诗人。 ⑶《伤仲永》的作者 是北宋著名的文学家 。 ⑷假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ： 。 7、解释下列词语在课文中的含义 ⑴ 攒： ⑵ 人际罕至： 8，翻译下列文言语句： ⑴ 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ⑵ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 三、阅读文段，按要求答题。 （一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前

时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣 印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕 9.解释下列文言语句中划横线词语的含义 鸟。③薄薄的雪,是不行的:总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久己无处mi()食 (1)未尝()识书具。 的时候才好。④扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些bi (2)其诗以养父母、收族( )为意,传一乡秀才观之。 )谷,摊上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候 (3)自是()指物作诗立就( ),其文理皆有可观者。 将绳子一拉,便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多,也有白ja()的"张飞鸟",性 (4)仲永之通悟( 受之天也。 子很zao(),养不过夜的 中加点词的作法,与其他三句不同的一项是() 音写汉字,填在文中括专内 A、邑人奇之B、日扳仲永环谒于邑人C、稍稍宾客其父D、父利其然也 16.联系上下文解释下列词语的含义。两样: 相宜: 1、划出下列句子的朗读节奏: 17.文中加点的"久己"照应前面的哪个词语?答 (1)借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。(2)其诗以养父母、收族为意 18.这段文字叙述的重点是( (3)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使 A.冬天的百草园比较的无味B.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟C.下雪 12、对文章有关内容理解错误的是() 后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣 A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华,但到十二三岁却并不突出了,到二十岁左右19.请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后在百草园"只好来捕鸟"的原因。(不超 时才能衰竭,与普通人没有差别了 过11个字)原因是 B、方仲永刚开始做诗时,不仅才思敏捷,反应极快,而且他的诗在内容和文采上都20.捕鸟需要什么样的先决条件?用横线在原文上标出 有令人欣赏的地 C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的,从“稍稍宾客其父,或以钱币乞之”两A.①/②③④⑤B.①②/③④⑤C.①②/③④/⑤D.①/②③④⑤ 四、按要求或按原文填空。 D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”,也22、山际见来烟, 云从窗里出 就是“受于人者不至也”。 23、王维写的《竹里馆》一诗中表达夜静人寂,明月相伴意境的两句诗 13、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看 ;其二,从其父的角度来看,“ ”;其三,从方 仲永本个来看 (引号内填原文) 14、从方仲永的遗遇来看,你得到什么启发? (二)①冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。②拍雪人(将自己的全形

时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。" 9．解释下列文言语句中划横线词语的含义： ⑴ 未尝( )识书具。 ⑵ 其诗以养父母、收族( )为意，传一乡秀才观之。 ⑶ 自是( )指物作诗立就（ ），其文理皆有可观者。 ⑷ 仲永之通悟( )，受之天也。 10．句中加点词的作法，与其他三句不同的一项是（ ） A、邑人奇之 B、日扳仲永环谒于邑人 C、稍稍宾客其父 D、父利其然也 11、划出下列句子的朗读节奏： ⑴借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。⑵其诗以养父母、收族为意…… ⑶父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 12、对文章有关内容理解错误的是（ ） Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右 时才能衰竭，与普通人没有差别了。 Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都 有令人欣赏的地方。 Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两 句可以看出。 Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也 就是“受于人者不至也”。 13 、 事 实 上 ， 方仲 永 如 同常 人 的 原 因有 很 多 ， 其一 ， 从 乡邻 的 角 度 来看 ， " ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方 仲永本个来看，“ ” 。（引号内填原文） 14、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？ （二）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形 印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕 鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处 mi（ ）食 的时候才好。④扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些 bi （ ）谷，摊上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白 jia（ ）的"张飞鸟"，性 子很 zao（ ），养不过夜的。 15．根据拼音写汉字，填在文中括专内。 16.联系上下文解释下列词语的含义。两样： 相宜： 17．文中加点的"久已"照应前面的哪个词语？答： 18.这段文字叙述的重点是（ ） A．冬天的百草园比较的无味 B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 C．下雪 后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏 D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣 19．请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园"只好来捕鸟"的原因。（不超 过 11 个字） 原因是 。 20．捕鸟需要什么样的先决条件？用横线在原文上标出。 21.本段的层次是（ ） A.①／②③④/⑤B．①②／③④⑤ C．①②／③④／⑤ D．①／②③④⑤ 四、按要求或按原文填空。 22、 山际见来烟， 。 ，云从窗里出。 23、王维写的《竹 里 馆》一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的两句诗 是： ，

七年级语文下册第二单元预习作业 答是或者否。 完成时间:正月初 初六完成情况 (家长检查签字) 2、不借助字词典,给下列加点儿的字注上正确的读音 山撤 狂速 哽咽: 祈祷: 你已经开始练字了吗?请如实回答是或者否 嗥鸣 怪诞 默契: 2、请用正楷或行楷字把李白的《峨眉山月歌》和《春夜洛城闻笛》抄写下来 蚱蜢: 峨眉山月歌春夜洛城闻笛 3.加点字的注音正确的一组是( A气魄(po)扮演(ban)彭湃(bai)哽住(geng) 哺育(fu)惩罚 )懊悔(ao)逼狭( C屏障(ping)山巅(dian)滋长(zi)炽痛(chi) 口语交际及朗读 D惨白(chan)泛滥(fan)镐头(gao)胡骑(j) (一)说话 四、积累与运用 1、你要去参加校园文化节闭幕式演出,演出前将自己的手表交给本班要好的同学(一)、作家作品填空 周海保管,当演出完毕你去找周海取手表时,周海才发现手表不见了。请你写两段话.一1、《黄河颂》是一首 它的作者是 段是对周海说的,一段是对本班班主任说的,主要目的在于找回手表。 2、《最后一课》的是 国小说家 的作品。主人公是 ①你对周海说: ②你对班主任说: 3、《艰难的国运与雄健的国民》的作者是_ 我国最早的 阅读下面这则小故事,回答问题 中共产党的 晚会开始了,小明第一个起来发言。他说:“各位老师,各位同学,大家好!你们4、《土地的誓言》的作者是 原名 辽宁昌图人。现代作 能按时来参加我班的晚会,这是你们的光荣,我们表示热烈的欢迎。“话音刚落,大家家 5、《木兰诗》是时北方的 民歌。写了一位女子 的故事, 大家为什么笑?请作简要分析并改正小明说得不当的话 (二)、语言积累与运用 (二)、朗读 1、默写《木兰诗》第3、4段(从”东市买骏马.到..壮士十年归 情绪激昂的朗诵光未然的诗歌《黄河颂》 、识字 当你读书遇到不认识的字的时候,你能想到借助字词典来认识这个字吗?请如实回

七年级语文下册第二单元预习作业 完成时间：正月初二——初六 完成情况： （家长检查签字） 一、书写 1、你已经开始练字了吗？请如实回答是或者否。 2、请用正楷或行楷字把李白的《峨眉山月歌》和《春夜洛城闻笛》抄写下来 峨眉山月歌 春夜洛城闻笛 二、口语交际及朗读 （一）说话 1、你要去参加校园文化节闭幕式演出，演出前将自己的手表交给本班要好的同学 周海保管，当演出完毕你去找周海取手表时，周海才发现手表不见了。请你写两段话．一 段是对周海说的，一段是对本班班主任说的，主要目的在于找回手表。 ①你对周海说： ②你对班主任说： 2、 阅读下面这则小故事，回答问题。 晚会开始了，小明第一个起来发言。他说："各位老师，各位同学，大家好！你们 能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。"话音刚落，大家 笑成一片。 大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。 答： （二）、朗读 情绪激昂的朗诵光未然的诗歌《黄河颂》。 三、识字 1、当你读书遇到不认识的字的时候，你能想到借助字词典来认识这个字吗？请如实回 答是或者否。 2、不借助字词典，给下列加点儿的字注上正确的读音。 山巅： 狂澜： 哽咽： 祈祷： 嗥鸣： 怪诞： 亘古： 默契： 蚱蜢： 污秽： 3. 加点字的注音正确的一组是（ ） A 气魄（ po ） 扮演（ ban ） 彭湃（ bai ） 哽住（ geng ） B 哺育（ fu ） 惩罚（ cheng ） 懊悔（ ao ） 逼狭（ xia ） C 屏障（ping ） 山巅（ dian ） 滋长（ zi ） 炽痛（ chi ） D 惨白（chan ） 泛滥（ fan ） 镐头（gao ） 胡骑（ ji ） 四、积累与运用 （一）、作家作品填空 1、《黄河颂》是一首 ，它的作者是 。 2、《最后一课》的是 国小说家 的作品。主人公是 和 3、《艰难的国运与雄健的国民》的作者是 ，我国最早的 ， 中共产党的 和 。 4、《土地的誓言》的作者是 ，原名 ，辽宁昌图人。现代作 家 。 5、《木兰诗》是 时北方的一首 民歌。写了一位女子 的故事， 充满传奇色彩。 （二）、语言积累与运用 1、默写《木兰诗》第 3、4 段（从"东市买骏马......到......壮士十年归"）

然后他呆在那儿,头靠着墙,话也不说,只向我们作了一个手势"放学了 你们走吧。 根据要求填写《木兰诗》的原文 1、在文中口处填恰当的标点符号 ①描写伙伴惊奇的句子: 2、下面这句话正确的语音停顿(用"/"表示)应该是() ②表现木兰不贪图富贵利禄的句子: ①、我/觉得他从来没有这么高大。②、我觉得/他从来没有这么高大 于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮,(, ③、我觉得他/从来没有这么高大。④、我觉得他从来没有/这么高大。 3、用横线将下面一段文字中的动词标出来 )、文言文阅读 爷娘闻女来,出郭相扶将:阿姊闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来,魔刀霍霍向 大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花 4.下列分析不正确的一项是() 黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎 A《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 并表达中华儿女向她学习的决心 1、用一两句话概括这两段文字的意思: B《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇2、按要求填出相应的动词 散文,抒发作者对沦亡国土的思念之情 ①描写爷娘: ②描写阿姊: C《最后一课》是短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛③描写小弟 ④描写木兰: 和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情。 3、请在文中用直线划出表现木兰与家人团聚、重温女儿生活的的句子 D《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前进过程 表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 4、这两段文字运用了哪些修辞方法? 五、阅读·理解·思考 六、拓展与延伸 (一)、现代文阅读 你对自己的未来有打算吗?请用准确的语言表述 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声一-①三年后, 他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大 我的朋友啊。"他说口”我一一我 ③十年后, 但是他哽住了,他说不下去了。 ④十五年后 他转身朝向黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字 ⑤二十年后, 法兰西万岁!

2、根据要求填写《木兰诗》的原文 ①描写伙伴惊奇的句子： ②表现木兰不贪图富贵利禄的句子： 3、用横线将下面一段文字中的动词标出来 于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨 大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。 4. 下列分析不正确的一项是（ ） A《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象， 并表达中华儿女向她学习的决心。 B《土地的誓言》是作者端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八事变”十周年的一篇 散文，抒发作者对沦亡国土的思念之情。 C《最后一课》是短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛 和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前进过程， 表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 五、阅读·理解·思考 （一）、现代文阅读 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声－－ 他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 "我的朋友啊。"他说 □"我－－我－－" 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝向黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字 "法兰西万岁！" 然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们作了一个手势 "放学了，－－ 你们走吧。" 1、在文中□处填恰当的标点符号。 2、下面这句话正确的语音停顿（用"/"表示）应该是（ ） ①、我/觉得他从来没有这么高大。②、我觉得/他从来没有这么高大。 ③、我觉得他/从来没有这么高大。④、我觉得他从来没有/这么高大。 （二）、文言文阅读 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，魔刀霍霍向 猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花 黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1、用一两句话概括这两段文字的意思： 2、按要求填出相应的动词。 ①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰： 3、请在文中用直线划出表现木兰与家人团聚、重温女儿生活的的句子。 4、这两段文字运用了哪些修辞方法？ 六、拓展与延伸 你对自己的未来有打算吗？请用准确的语言表述。 ①三年后， ； ②六年后， ； ③十年后， ； ④十五年后， ； ⑤二十年后， ；

七年级语文下册第三单元预习作业 了吗?请如实回答是或者否。 完成时问:正月初七 完成情况 (家长检查签字) 2、不借助字词典,给下列加横线的字注上正确的读音 重荷: 深邃 石: 选起 楚然 你在坚持练字吗?请如实回答是或者否。 四、积累与运用 2、请用正楷或行楷字把岑参的《逢入京使》和韦应物的《滁州西涧》抄写下来 (一)、作家作品填空 1、《闻一多先生的说和做》的是我国著名诗人先生写的颂扬闻一多先生崇高品格和精 的一篇文章,其主人公 2、《音乐巨人贝多芬》是我国当代著名的作家写的一篇叙事散文。文中的主人公贝多 芬是国伟大的,他的代表作有《 》和《 3、《福楼拜佳的星期天》是被称作 国作家 的代表作有《 》等。文中的主人公福楼拜是另一位在国 二、口语交际及朗读 有影响的大作家,其代表作有《 等 (一)说话写话 4、《资治通鉴》是北宋政治家、史学家 主持编纂的一部 通史,记 1、你一不小心伤害了好朋友,你认为应该如何让真诚得向他道歉? 载了从 共1362年间的事史。我们知道 的故事 (二)、语言积累与运用 2.请根据不同的说话对象转述下列通知 通知内容:因天气关系,明天由团委组织的到白云山春游的活动暂停。团支部委员明 这张肥胖但很的脸的下半部都覆盖着得很短的胡须,黑色的眼睛 天下午放学后在本班课室开会,研究开展学习竞赛活动的问题。 然近视,但十分 (候选词:固执、修、探求、尖刻、剪、坚毅、刮、寻求、尖锐、顽固、渴求) ②把通知转告团支部委 2、某宾馆客房的床上摆了一件叠的整整齐齐的浴衣,浴衣上有张小纸条:(4分) ③把通知转告班主任: 尊敬的客人: (二)、朗读 这件衣服是供您浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念,请您到二楼商场购买 有感情的朗读杨振宁先生写的《邓稼先》一文中的最后一节”永恒的骄傲 价格为180元。谢谢! 三、识字 这张小纸条提供了哪些信息?它要告诉客人的最主要意思是什么? 现在,当你读书再遇到不认识的字的时候,你已经能够熟练地借助字词典独立识字

七年级语文下册第三单元预习作业 完成时间：正月初七——十一 完成情况： （家长检查签字） 一、书写 1、你在坚持练字吗？请如实回答是或者否。 2、请用正楷或行楷字把岑参的《逢入京使》和韦应物的《滁州西涧》抄写下来 二、口语交际及朗读 （一）说话写话 1、你一不小心伤害了好朋友，你认为应该如何让真诚得向他道歉？ 2. 请根据不同的说话对象转述下列通知 通知内容：因天气关系，明天由团委组织的到白云山春游的活动暂停。团支部委员明 天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。 ①把通知转告本班团员： ②把通知转告团支部委员： ③把通知转告班主任： （二）、朗读 有感情的朗读杨振宁先生写的《邓稼先》一文中的最后一节"永恒的骄傲"。 三、识字 1、现在，当你读书再遇到不认识的字的时候，你已经能够熟练地借助字词典独立识字 了吗？请如实回答是或者否。 2、不借助字词典，给下列加横线的字注上正确的读音。 重荷： 深邃： 磐石： 迭起： 赫然： 四、积累与运用 （一）、作家作品填空 1、《闻一多先生的说和做》的是我国著名诗人 先生写的颂扬闻一多先生崇高品格和精 神 的 一 篇 文 章 ， 其 主 人 公 闻 一 多 先 生 是 我 国 现 代 著 名 的 、 、 。 2、《音乐巨人贝多芬》是我国当代著名的作家 写的一篇叙事散文。文中的主人公贝多 芬是 国伟大的 ，他的代表作有《 》 和《 》。 3、《福楼拜佳的星期天》是被称作 的 国作家 的作品，他 的代表作有《 》 、《 》等。文中的主人公福楼拜是另一位在 国 有影响的大作家，其代表作有《 》等。 4、《资治通鉴》是北宋政治家、史学家 主持编纂的一部 通史，记 载了从 到 共 1362 年间的事史。我们知道" "的故事。 （二）、语言积累与运用 1、选词填空 这张肥胖但很 的脸的下半部都覆盖着 得很短的胡须，黑色的眼睛 虽然近视，但十分 ，透着 的目光。 （候选词：固执、修、探求、尖刻、剪、坚毅、刮、寻求、尖锐、顽固、渴求） 2、某宾馆客房的床上摆了一件叠的整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：（4 分） 尊敬的客人： 这件衣服是供您浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请您到二楼商场购买， 价格为 180 元。谢谢！ 这张小纸条提供了哪些信息？它要告诉客人的最主要意思是什么？

五、阅读·理解·思考 /阅7 镜头下逃命的臧羚羊 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:"孤岂欲 出格尔木不到一小时,就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上,镌刻着几个 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有鲜红的大字:昆仑山口 所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿草原轻柔漫展,随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美,甚 蒙!"蒙曰:"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别。至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾,闪动着草原的清纯的灵性。在一个 1、找出文中两个成语中的一个,并解释 小水湾旁边,我竞捕捉到了一只孤独的藏羚羊 2、解释下列词语的古今不同义 与辽阔的空间相比,它显得过于渺小了,因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染 ①博士:古义: 着,觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人,的确是抓取到了一 ②布衣:古义: 悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动,我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看 3、本文以对话为主,不多几句话,就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容,写到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色,还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它 出以下人物的特点 的腿很修长,身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。 ①孙权 当我定格在它的眼睛上时,我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑,带 ②吕蒙 动着全身微微颤栗?还未等我读懂它的惊惧来自何处,这只令人垂怜的小生灵竟然掉 ③鲁肃 头狂奔 六、拓展与延伸 我茫然无措地搜寻着来自他周围的威胁物。显然,我没有找到,只能任凭它像个 1.找出你平时运用最多的五个成语 不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是这种恍惚中,我下意识地瞅瞅我 那照相器材:探出去的长焦镜头像枪口一样,正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时,我 2.小诗人以《微笑》为题写了两句诗,你能按他的句式续下去吗? 明白了我的错误。它是担心,我按住快门的手会在瞬间发射出致命的子弹 猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材,一片惆怅中,我想起了这样 让生活五彩缤纷 的文字:“夜幕降临了,汽车前灯亮了,成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声 是一点柔嫩的绿草 四起,藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去 给大地无限生机 羊已经剥去了皮,它不住地淌血。幼羊依偎在死去的母羚羊身边,吮吸着它冰 这段报载的文字已经拓印在我的心上了,并且不断地折磨着我:从我镜头下逃去 的那只藏羚羊,会不会就是那只上心吮吸冰冷乳头的孤儿呢? 【注】悲天悯人:哀叹时世艰辛,怜惜百姓疾苦

五、阅读·理解·思考 初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益 。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿 蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。 1、找出文中两个成语中的一个，并解释。 2、解释下列词语的古今不同义 ①博士：古义： ；今义： 。 ②布衣：古义： ；今义： 。 3、本文以对话为主，不多几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写 出以下人物的特点。 ①孙权： ②吕蒙： ③鲁肃： 六、拓展与延伸 1.找出你平时运用最多的五个成语。 ①： ②： ③： ④： ⑤： 2.小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗？ 是一缕和煦的阳光 让生活五彩缤纷 是一点柔嫩的绿草 给大地无限生机 是 [阅读] 镜头下逃命的藏羚羊 出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个 鲜红的大字：昆仑山口。 草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚 至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个 小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。 与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染 着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个 悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看 到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它 的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。 当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带 动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉 头狂奔。 我茫然无措地搜寻着来自他周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个 不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我 那照相器材：探出去的长焦镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我 明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出致命的子弹。 猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样 的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声 四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚 羊已经剥去了皮，它不住地淌血。幼羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳 头……” 这段报载的文字已经拓印在我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去 的那只藏羚羊，会不会就是那只上心吮吸冰冷乳头的孤儿呢？ 【注】悲天悯人：哀叹时世艰辛，怜惜百姓疾苦

七年级语文下册第四单元预习作业 完成时间:正月十—十五完成情况 (家长检查签字) 2.朗读 充满激情的朗读刘成章写的《安塞腰鼓》一文中”一群茂腾腾的后生 多 你现在还想继续坚持练字吗?请如实回答是或者否。 么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓!”这一部分 2、请用正楷或行楷字抄写一句话。 三、识字 1、你现在能够比较熟练的使用字词典了吗?请如实回答是或者否 2、不借助字词典,给下列加横线字注上正确的读音 撺掇 凫水: 口语交际及朗读 1、根据下面的情境说话,控制在45个字以内,注意说话的艺术。 晓阳大年初二与妈妈回农村的姥姥家去拜年。由于姥姥家里地方小,一铺火炕根本睡四、积累与运用 不开那么多人,所以就临时用木板搭了一张床。到了晚上睡觉的时候,姥姥怕晓阳着(一)、作家作品填空 凉,说什么也要让他到火炕上去睡,而晓阳又不愿意到火炕上与大家挤在一起睡。此1、《社戏》的作者是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第 时,晓阳应该怎么说,才会让姥姥同意他睡在木板床上? 篇白话小说《 》,中篇小说《 》,散文集《朝花夕拾》,小说 》等。《社戏》中的”社"原指,在绍兴,“社”是一种 3、《竹影》是我国现代著名的 散文家 先生写的一篇叙事散文 4、《观舞记》是我国现当代著名女作家 的作品,原名 福建长乐 2.在校园里,我们经常能够听到一些同学骂人或讲粗话,我们大家都有权利制止这种人。我们读过她的《 不文明的语言行为。如果你听到身边的同学在骂人或讲粗话,你应该怎样去制止他?5、《口技》一文选自《虞初新志· 》,本文的作者是 (注意:我们奉行”君子动口不动手”的原则。) 即可以作为描写场景的 来读,也可以作为摹写口技特色的 1、根据下列语句的意思写出恰当的成语 3.小梅的好朋友小芳在放学骑车回家的路上,一不小心摔倒了,把脚踝扭了,已经好①赞美看到的事物好到了极点。() 几天没能来上学。小梅准备打电话给广播电台为小芳点一首歌,祝愿她早日康复!如②使仪态和丽质最充分地显露出来。() 果你是小梅,你准备如何打这个电话? 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨

七年级语文下册第四单元预习作业 完成时间：正月十一——十五 完成情况： （家长检查签字） 一、书写 1、你现在还想继续坚持练字吗？请如实回答是或者否。 2、请用正楷或行楷字抄写一句话。 二、口语交际及朗读 1、根据下面的情境说话，控制在 45 个字以内，注意说话的艺术。 晓阳大年初二与妈妈回农村的姥姥家去拜年。由于姥姥家里地方小，一铺火炕根本睡 不开那么多人，所以就临时用木板搭了一张床。到了晚上睡觉的时候，姥姥怕晓阳着 凉，说什么也要让他到火炕上去睡，而晓阳又不愿意到火炕上与大家挤在一起睡。此 时，晓阳应该怎么说，才会让姥姥同意他睡在木板床上？ 2.在校园里，我们经常能够听到一些同学骂人或讲粗话，我们大家都有权利制止这种 不文明的语言行为。如果你听到身边的同学在骂人或讲粗话，你应该怎样去制止他？ （注意：我们奉行"君子动口不动手"的原则。） 3.小梅的好朋友小芳在放学骑车回家的路上，一不小心摔倒了，把脚踝扭了，已经好 几天没能来上学。小梅准备打电话给广播电台为小芳点一首歌，祝愿她早日康复！如 果你是小梅，你准备如何打这个电话？ 2.朗读 充满激情的朗读刘成章写的《安塞腰鼓》一文中"一群茂腾腾的后生......到......多 么火烈的舞蹈哇－－安塞腰鼓！"这一部分。 三、识字 1、你现在能够比较熟练的使用字词典了吗？请如实回答是或者否。 2、不借助字词典，给下列加横线字注上正确的读音。 撺掇： 凫水： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 烧灼： 惬意： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 四、积累与运用 （一）、作家作品填空 1、《社戏》的作者 是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第 一篇白话小说《 》，中篇小说《 》，散文集《朝花夕拾》，小说 集《 》《 》等。《社戏》中的"社"原指 ，在绍兴，"社"是一种 。 3、《竹影》是我国现代著名的 、散文家 先生写的一篇叙事散文。 4、《观舞记》是我国现当代著名女作家 的作品， 原名 ，福建长乐 人。我们读过她的《 》《 》、《 》等作品。 5、《口技》一文选自《虞初新志· 》，本文的作者是 代 。 即可以作为描写场景的 来读，也可以作为摹写口技特色的 来读。 （二）、语言积累与运用 1、根据下列语句的意思写出恰当的成语 ①赞美看到的事物好到了极点。 （ ） ②使仪态和丽质最充分地显露出来。 （ ） 2、为下文选填恰当的词语 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一

样,是 的鼓点:旋风一样,是 的流苏:乱蛙一样,是的脚步:②我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁:忽而笑颊粲然,表现出无边的喜悦 火花一样,是 的瞳仁;斗虎一样,是的风姿 忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞 候选词:强健、蹦跳、飞舞、闪射、紧促、飞扬、刚健、跳跃、急促) 2、根据答句标明的重音,写出相应的问题 五、阅读·理解·思考 例句:我知道你会弹钢琴 忽一人大呼火起夫起大呼妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼直千儿哭直问题:你知道我会干什么? 千犬吠中间力拉崩倒之声火声呼呼风声百千齐作又夹百千求救声曳屋许许声①我们星期天去游泳。问题: 抢夺声泼水声凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端:人有②我们星期天去游泳。问题 百口,口有百舌,不能明其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,③我们星期天去游泳。问题: 3、请指出下列语句所使用的修辞方法 1、给文中划线句子添加标点 ①回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被 2、给下列加点儿的字注音 红霞罩着了。( 中间 叟屋许许声: ②我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁:忽而笑颊粲然,表现出无边的喜悦 3、选择恰当的时间性词语,按要求填在横线上 忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞 (候选词:少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然) 结束语 ①表示在特定的某个时间内发生的 问学,偷快的寒假结束了,很快就要回到学校了。老师希望你能够自主地做好上 ②表示过了很短的时间就发生的: 学前的一切准备。最后,老师祝你在新学年里有更大的进步! ③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的: 4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法 写口技人的表演内容,属于 描写;而写宾客们的表情动作,属于 写。宾客们"几欲先走"的情形,烘托了口技人的 六、拓展与延伸 1、指出下列句子的表达方式 ①那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表现着一 种美的姿态,一种活的神气。()

样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是 的脚步； 火花一样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。 （候选词：强健、蹦跳、飞舞、闪射、紧促、飞扬、刚健、跳跃、急促） 五、阅读·理解·思考 忽一人大呼火起 夫起大呼 妇亦起大呼 两儿齐哭 俄而百千人大呼 百千儿哭 百 千犬吠 中间力拉崩倒之声 火爆声 呼呼风声 百千齐作 又夹百千求救声 曳屋许许声 抢夺声 泼水声 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能明其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。 1、给文中划线句子添加标点。 2、给下列加点儿的字注音 中间： 曳屋许许声： 3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上 （候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某个时间内发生的： ②表示过了很短的时间就发生的： ③表示两事相继发生的： ④表示同时发生的： ⑤表示发突然生的： 4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。 写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描 写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。 六、拓展与延伸 1、指出下列句子的表达方式 ①那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一 种美的姿态，一种活的神气。 （ ） ②我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜悦； 忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞...... （ ） 2、根据答句标明的重音，写出相应的问题。 例句：我知道你会弹钢琴。 问题：你知道我会干什么？ ①我们星期天去游泳。 问题： ②我们星期天去游泳。 问题： ③我们星期天去游泳。 问题： 3、请指出下列语句所使用的修辞方法 ①回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被 红霞罩着了。 （ ） ②我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜悦； 忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞...... （ ） [结束语] 同学，愉快的寒假结束了，很快就要回到学校了。老师希望你能够自主地做好上 学前的一切准备。最后，老师祝你在新学年里有更大的进步！！