歌
诗和歌的探究: 1、诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。 情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹 之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之, 足之蹈之也。《毛诗序》 2、诗言志,歌永言。《尚书尧典》
诗和歌的探究： 1、 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。 情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹 之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之， 足之蹈之也。《毛诗序》 2、 诗言志，歌永言。《尚书.尧典》
教学目标 1、体会歌词中表达的思想感情 2、了解歌词的语言特色 3、理解反复修辞手法的作用
教学目标 1、体会歌词中表达的思想感情 2、了解歌词的语言特色 3、理解反复修辞手法的作用
心
我的中国心
这首歌是在香港回归前, 香港著名歌手张明敏在中 央电视台春节联欢晚会上 演唱的歌曲,当他深情并 茂地唱起这首歌时,场上 响起雷鸣般的掌声,并且 在以后广为流传,是一种 什么样的感情引起了全国 人民的共鸣呢? 强烈的爱国之情,海 外游子对祖国的无比热爱
这首歌是在香港回归前， 香港著名歌手张明敏在中 央电视台春节联欢晚会上 演唱的歌曲，当他深情并 茂地唱起这首歌时，场上 响起雷鸣般的掌声，并且 在以后广为流传，是一种 什么样的感情引起了全国 人民的共鸣呢？ ——强烈的爱国之情，海 外游子对祖国的无比热爱
在希望”的田野
在希望的田野上
欣赏完这首优美的歌曲,你有什么感受? 这篇课文描述了“我们”在自己的国土上 生活、劳动、向往未来的情景,用生动的 语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同 学们,我们用一个词来高度概括一下每 节的特点。 “我们的家乡”(美丽富饶) “我们的理想”(建设祖国) 我们的未来”(更加美好)
这篇课文描述了“我们”在自己的国土上 生活、劳动、向往未来的情景，用生动的 语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同 学们，我们用一个词来高度概括一下每一 节的特点 。 “我们的家乡”（美丽富饶） “我们的理想”（建设祖国） “我们的未来”（更加美好） 欣赏完这首优美的歌曲，你有什么感受？
黄河颂
黄河颂
品读歌词《黄河颂》 以“我欣赏这首歌词的」 ,因为”的句式 歌词进行探究。 歌曲从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神? 是把黄河比喻成“民族的摇篮”, 一是把黄河比喻成“民族的屏障”, 是把黄河比喻成“民族的伟大精神
品读歌词《黄河颂》 以“我欣赏这首歌词的______，因为_____”的句式， 歌词进行探究。 歌曲从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？ 一是把黄河比喻成“民族的摇篮” ， 一是把黄河比喻成“民族的屏障” ， 一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”
歌词欣赏 阳光总在风雨后,鸟云上有晴空,珍惜所有的感动,每 分希望在你手中 阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,我 直会在你的左右 《阳光总在风雨后》
歌词欣赏 阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每 一分希望在你手中。 阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我 一直会在你的左右。 《阳光总在风雨后》