教案首页 第次课 授课时间：2017/06/06-2017/06/06 课程名称临床生物化学及检验 年级2015专业、层次检验本科 授课教师梁爱玲 职称讲师 课型（大、小）大 学时4 授课颠目（章、节） 第十六章内分泌疾病的生物化学检验 基本教材或主要参考书临床生物化学检验技术人民卫生出版社 教学目的与要求： 1,掌握内分泌和激素的概念和特点；甲状腺激素的生物学功能与调节，性激素检测及临 床意义： 2.熟悉激素失调所致疾病的病因和临床表现：激素检测方法和注意事项 3.了解 主要激素的生物本质、结构 大体内容与时间安排，教学方法： 1.概述 30min 2.下丘脑垂体内分泌功能紊乱的临床生物化学201 甲状腺和性腺功能紊乱的临床生物化学 105mi 5min 采用CAI+板书授课 教学重点、难点： 重点：甲状腺功能紊乱的临床生物化学 难点：主要激素的调节和相互影响：主要激素失调所致疾病的临床生化检测指标的选择、结 果解释和评价。 教研室审阅意见： 教研室主任签名 年月日
基本内容 辅助手段和时间 分配 第一节概述 内分泌调控内分泌和激素的橱念，激素调控机制： 激素化学本质与分类 (结合板书和图解).详细 按其化学本质分：4类 计解两大搭，增加意素分 激素的分泌节律 泌节律和激素调控机制知 内分泌疾病生物化学检测方法及价值 识点的讲解和归的 )内分泌疾病常用的生物化学诊衡方衫 结合下丘脑垂体内分 ,内分泌蒙激素调节的特异性生理过程、生的化学标志物检测 跟调节粕图解纵向+横向 2.检测体液中某激索或其代谢物的水平 (举例)讲解各和常用的生 3.动态功能试验(dymic fcontet) 物化学检测方法。 4其他 )内分泌疾病诊断常用实室检测技才 :三)》激素水平测定的影响因春 (四》内分泌疾病拉测结果评价的基本原则 下丘脑一垂体内分泌功能斋乱的临床生物化等 、下丘脑一垂体内分泌功能及调节 主要的垂体激素及生理作用：表13 列简表结合图示介绍垂体 下丘精分泌的主婴调节激素 表13- 和下丘脑的主要调节激 第三节甲状限功能素乱的床生物化号 及其生理作用，重点指出其 ·、甲状腺激素的生里、生化及分泌调节 调节存在的交叉性. (一)甲状腺激素的化学及生物合成 1Omin 组成： 板书+图示介郭甲状腺激素 合成部位」 的结构、代谢及词节，指出 甲状黎滋素的结枸与代谢 甲状激素和皮质激素反 (二》甲伏腺激素的分泌、运输、代明及调节 锁调节的交叉性 血中甲状膜激素的存在形式： 甲状胞滋素调节 、甲状减素的生理生化功能及甲状功能紊乱 表+图片+举例介绍甲精 见 腺激素的生理生化 能 状腺功能素乱的生化诊断 甲状功能紊乱的病因利 1.血清促甲状腺激素(TSH)检测 陈床表现 2血洁甲状腺滋煮测定 3Omin TSH联合甲状腺激煮测定结果评价 板书+图示流点介血洁 SH甲状腺激 出检测 (1)TRH兴奋试验 注意事项、结果解释和野 (2)1虹摄取试验和T:抑制试 5.白身抗体检测 (1)Ts日受体抗体 (2)甲状腺微素抗体(THA (3)抗甲状腺微粒体抗体(TmAb】 抗甲状腺过氧化路抗体TPOAb 抗甲状球蛋白抗体(TGAb 病例分析 结合实例分析加深对知 点的聪解
四、素乱的临床生物化学 55min 一、性激素(ex hormoue)的生理生化 结合图示介绍雄性激藏和 性激素的生距功能和词 节，指出月经周期中复杂调 、性跟功能的临床生化检测 节 (一)血清（浆）件激素测定 血清案翻(T) 重点介绍临床常用的性测 血清雄一醇 素六项检吉的指标构成，而 血清H及FS 血清孕阴 ,需不同时间或周期检 PRL 不同发有阶段和女性月经周期的不同时期.差异较大（表13-5），多需要进行动态功能试验 一》性聪内分泌功能的动交试验 主要介绍动态功能试验的 基本原理。 1,性早熟(exalprecocity)）2青春期延迟及性幼稚症 图示对比介绍真假性早熟 的临床生化诊断 小结 Smin 结合前而所学的激 性疾的生化检测知调，片 纳、总结活用发素的测方 法和注意事项
1.内分泌和激素的定义及其特点。 各调节激素和功能激素的英文缩写和主要激素检测及临床意义。 3. 甲状腺和性腺疾病的生物化学诊断 小结 1激素的定义及特点。 2.试述甲状腺激素的生理生化功能与代谢紊乱。 复习思3试述甲状腺功能和性腺功能紊乱的主要生化检验指标及其临床意义 老 4简述内分泌疾病常用生物化学检测方法及价值。 作业题 5简述激素检测方法及其注意事项。 实施 情况及 分析
