2007年秋季四校联赛七年级语文试题_2007 年秋季四校联赛七年级.doc_大学文库

2007 年秋季四校联赛七年级语文试题（时间：120 分钟满分：120 分）题号一二三总分核分人（一）（二）（三）（四）得分一、积累与运用一、语言积累与运用(共 26 分) 1．阅读下列文段，按要求答题。(6 分) 你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你 A 的身影，让 B 的天空返老还童，露出 zhàn 蓝的笑容。你好，瀑布大哥！ C 的男高音， D 的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智惠．， E 抬头望你，我就想起了历代的瘾．士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾 xíe 来一卷卷天书，可是出自你的手笔 (1)根据拼音写汉字，改正加点词中书写有误的字，并将其依次工整地书写在下面田字格内。(2 分) (2)请从下列选项中给文中 A、B、c、D 处选填合适的词语。(只选序号)(2 分) 选项：①纯粹 ②洁白 ③憔悴 ④雄浑我会选：A． B． C． D． (3)请根据语境给文中 E 处选填合适的语句。( )(只选序号)(2 分) A．高高的峡谷漾着清澈的禅心 B．深深的峡谷漾着清澈的禅心 C．高高的峡谷流着清澈的禅心 D．深深的峡谷流着清澈的禅心 2．请从下面 A、B 两句中自选一句进行品析。(2 分) A．理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 (流沙河《理想》) B．秋天栖息在农家里。 (何其芳《秋天》) 我会品句： 3．按要求默写。(5 分) （1）半亩方塘一鉴开，。 (朱熹《观书有感》) （2），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝的句子是，。（4）《观沧海》中最能表现作者博大胸怀的句子是：，。，。 4．成语接龙（2 分）例：心口如一 → 一衣带水 → 水中捞月 → 月明星稀得分评卷人

心口如一 → → → 5.模仿例句写出相同的句式（2 分）例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。仿写：①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 6．学校举办以“漫游语文世界”为主题的 “语文活动周”，你和班里的同学参加以下几个板块的活动：（9 分）【语文纠错】社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如： “即来之，则安之。” （出版物） “招聘启示” （街头广告）（1）请对这两个例子进行“语文纠错”。（2 分） ① _________________________________________________ ②___________________________________________________ 【名著有约】名著是人类文化的瑰宝，学习语文要多读名著。活动中，同学们读名著、谈名著蔚然成风。（2）写出你最喜欢的一部名著，并说明理由。（3 分）我喜欢：我的理由：【社会扫描】生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。有同学关注到了身边的标语，并引发了一场讨论：宣传标语在中国几乎随处可见。很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作用，但也出现了不少奇怪的标语，如：“今天，你税了吗？”“放火烧山，牢底坐穿。”“光纤没铜，偷也没用。” （3）请选择其中一条标语，从内容或语言等角度作简要评析。（4 分）我的评析：二、阅读理解与欣赏(共 44 分） (一)欣赏下列诗歌，完成 7～8 题。(4 分) 西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 7．词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分）得分评卷人

词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成9-—12题。(10分) 得分评卷人子曰:“学而时习之,不亦乐乎? 子曰:“温故而知新,可以为师矣子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 9.以上这几句语录选自《论语》,这本书是儒家的经典著作,与《》、《》合称“四书”。(3分) 10.从这几条语录看,孔子认为,一个人可以所有人那里学到东西,因为如果别人比自己优秀,那么如果别人有缺点,那么 (2分) 11.以上四条语录中,现在仍有生命力的词语有。(2分) 12.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。(3分) 我的理解: (三)阅读《春满燕园》,完成13~18题。(16分) 分评卷春满燕园季羡林燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几夭前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷,残红满地了。丁香虽然还在盛开,灿烂满园,香飘十里但已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的,“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住”。看来春天就要归去了但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天,同在大自然里一样,也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗:“闭门只是栽兰竹,留得春光过四时。”我们不栽兰,不种竹;我们就把春天栽种在心中,它不但能过今年的四时,而且能过明年、后来不知道多少年的四时,它要常驻在我们心中,成为永恒的春天了。昨夭晚上,我走过校园,四周一片寂静,只有远处的蛙呜划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来,能摸得着,捉得住。我走着走着,蓦地看到远处有了灯光,是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣,我的眼睛仿佛有了佛经上叫做夭眼的那种神力,透过墙壁,就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章,想把几十年的研究心得写了下来,丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课, 想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动,让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的

8．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（2 分） (二)阅读下面的文言文，完成 9—12 题。(10 分) 子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 9．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《》、《》、《》合称“四书”。（3 分） 10．从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 ___ ___ _________；如果别人有缺点，那么___ ____ ____。（2 分） 11．以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_______________ ______________。（2 分） 12．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。（3 分）我的理解： (三)阅读《春满燕园》，完成 13～18 题。(16 分) 春满燕园季羡林燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里，但已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹；我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后来不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上叫做天眼的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写了下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的得分评卷人得分评卷人

论文,想给他们提些意见,共冋切磋琢磨。他时而低头沉思,时而抬头微笑。对他说来,这时候,除了他自己和眼前的工作以外,宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了今天早晨,我又走过校园。这时候,晨光初露,晓风未起。浓绿的松柏,淡绿的杨柳,林叶的杨树,小叶的槐树,成行并列,相映成趣。未名湖绿水满盈,不见一条皱纹,宛如一面明镜。还见不到多少人走路, 但从绿草湖畔,丁香丛中,杨柳树下,土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听,俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等,依然可辨。在很多地方,我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想到知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进图书馆,又看到一群男女青年挤坐在里面,低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注的,鸦雀无声。我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样,年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗?我心里焕然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中:繁花满枝,一片锦绣。不但已以开过的桃树和杏树又开出了粉红色的工作周,连根本不开花的榆树和杨柳乜满树红花。未名湖中长岀了年轮般的莲花。正在开花的藤萝顔色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞,一点也不显得疲惫。总之是万紫千红,春色满园。这难道仅仅是我一个人的幻象吗?不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信,住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天,眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽,霜林染醉的时候,到了大雪浸夭,一片琼瑶的时候,它也会永留心中,永留园内,它是一个永恒的春天 13、文章首段写燕园花事渐衰的景象,由此我们可以联想到一些描写春天的古诗文,请写出两句。(2分) 我会写:1、 14、作者写燕园的“春”景包含哪几个镜头?(3分) 15、描绘事物时可以充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等器官,请从本文找出相关的句子:(3分) 视觉嗅觉听觉: 16、作者触景生情,生活中的一个小水滴都会荡起感情的涟漪,看到下列情景,将激起你怎样的情感?(3 分) (1)流逝的河水: (2)凋零的树叶: 17、文中有作者耳闻目睹的实景,也有由眼前景象引发的想象,用虚实结合的手法表现出燕园师生的精神面貌,说说文中哪是实写,哪是虚写?(3分)

论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，林叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依然可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想到知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注的，鸦雀无声。我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里焕然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已以开过的桃树和杏树又开出了粉红色的工作周，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。未名湖中长出了年轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。 13、文章首段写燕园花事渐衰的景象，由此我们可以联想到一些描写春天的古诗文，请写出两句。（2 分）我会写：1、 2、 14、作者写燕园的“春”景包含哪几个镜头？（3 分） 15、描绘事物时可以充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等器官，请从本文找出相关的句子：（3 分）视觉：嗅觉：听觉： 16、作者触景生情，生活中的一个小水滴都会荡起感情的涟漪，看到下列情景，将激起你怎样的情感？（3 分） ⑴流逝的河水： ⑵凋零的树叶： 17、文中有作者耳闻目睹的实景，也有由眼前景象引发的想象，用虚实结合的手法表现出燕园师生的精神面貌，说说文中哪是实写，哪是虚写？（3 分）

实写: 虚写 18、本文与朱自清的《春》同是写春景,你更喜欢哪一篇?说说理由。(3分) 我更喜欢: 我的理由 (四)阅读《大年初一没下雪》,完成21~24题。(14分) 得分评卷人大年初一没下雪去年三十傍晩,广州火车站突然静下来。时间还早,我买了份报纸,走向车厢。车厢里没人,我选了个靠窗的位置坐下不知到了哪个小站,上来一个农民模样的人,牵着个小女孩,对着车票仔细核对座号,辨认清楚了, 他们才坐下。整个车厢其实没几个人,你想坐哪儿都行。一看就知,他们是不常坐车的男人四五十岁的样子,灰黄的脸,很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的,土头土脸的样子,他们坐在我对面。男人坐下去时,半哈着腰, 声短促的笑声,好象说:打搅这一路肯定无聊透了,你别想找一个志冋道合的在火车上玩牌了,我继续看我的书。晚上,餐车送了次面条,黏糊糊的,看着都没胃口。我拿岀上车前买的江南酱鸭,要了一瓶啤酒,准备凑合着吃一顿年夜饭。我请对面的一起吃。男人连摆着手,说不吃,不吃。小女孩看着面包,咽了一下口水。我递过去一块面包,又撕了一只大鸭翅,笑着说:“吃吧,都过年了,客气啥!”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜,索性喝个痛快我边吃边问:“你们回家过年?”“嗯………不,小孩子没看过雪,带她去看雪。喔。”我嘴里应着,心想中国还有这么浪漫的农民。怎么说话,饭很快吃完了,酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我:“叔叔,你看见过雪吗?”我很舒适地斜倚在椅背上,笑着说∷“见过,白的,有的人说像糖,有的人说像盐· 你给我说说吧,说说吧。”说着话,我想去洗手间,路过洗手池旁的过道,我看见那个男人抱着头蹲在地上哭泣在男人断断续续的哭泣中,我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了,九岁时她得了白血病,医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥,她说只想看看雪,生长在广东偏僻的山区,她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望,在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去,坐着当晚的车回,再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前,他们听了天气预报,说杭州今夜有一场大雪我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细膩的心。我走到座位旁,给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星,一闪- 闪的……到站了,杭州很冷,风很大,却没有雪。我拿了三百块钱给他,他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴,在车旁拼命地摇着手。在回乡的时候,最怕碰风雪天,而我希望今天赶快下雪,下得越大越好。一天无雪,一夜无雪。初三的晩上,一家人坐在火炉旁吃火锅,窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声:“下雪了。”(选自《读者》有改动) 19、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义?(3分)

实写：虚写： 18、本文与朱自清的《春》同是写春景，你更喜欢哪一篇？说说理由。（3 分）我更喜欢：我的理由： (四)阅读《大年初一没下雪》，完成 21～24 题。(14 分) 大年初一没下雪去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车的。男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。” “喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……” “你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下雪了。”（选自《读者》有改动） 19、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？（3 分） ____________________________________________________________________________ 得分评卷人

2007年秋季四校联赛七年级语文试题参考答案 1.(1)湛、慧、隐、携(2)⑦、⑨、④、①(3)B 2.A.诗人运用蕴含哲理的诗句,阐述了理想的人格意义。激励人们树立崇髙理想,并为之奋斗,为之牺牲 B.“栖息”一词意味隽永,运用拟人手法。“栖息”一词虚实相生,耐人寻味。它运用拟人的修辞手法在这里概括了农家里的状况,将虚无的东西(秋天)视像化了,赋予秋天以生命的活力 3.①天光云影共徘徊。@乱花渐欲迷人眼③海日生残夜,江春入旧年。④日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里 4.略 6.(1)(4分)“即”应改为“既”。“启示”应改为“启事”。(各2分) (2)(4分)示例:略(故事2分,理由2分。故事陈述清楚、理由言之成理即可) (3)“今天,你税了吗?”随意省略,造成语意不明 “放火烧山,牢底坐穿。”不仅带有威胁恐吓语气,不符合以人为本的思想,而且与法律制度相悖。 “光纤没铜,偷也没用。”偷窃是违法行为,难道没有铜的光纤就能偷吗?标语不仅起不到应有警示作用,而且可能产生误导。(评析合乎情理即可,不求全面,也不求深刻) 7.蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问:一方面渲染了欢乐的气氛,另一方面夜行人能清晰地听到这一切, 反过来又表现了夏夜的寂静 8.乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨飘落下来,词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边,词人此时的心里是何等的高兴呀 9.孟子大学中庸 10.学习他优点自己也有的就反省自己 11.温故知新三人行必有我师 12.略 13、可写《钱塘湖春行》中的诗句 14、三幅画面:老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。略 16、联想合理即可 17、略 18、略 19、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾,也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂 0、插叙的作用:交代了小姑娘的遭遇和病情。(2)交代小姑娘看雪愿望的由来。(或交代父女二人到杭州的目的。)(3)是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。 21、不屑(有些轻视)一—注意一一关注(或感动)一一担忧(或牵挂)(答对三个层次,符合题意即可) 23、开放题,言之成理即可。(3分)原文好,更加激起了读者对小女孩的同情,使文章更加深刻,更有感

2007 年秋季四校联赛七年级语文试题参考答案 1．（1）湛、慧、隐、携（2）○2 、○3 、○4 、○1 （3）B 2． A．诗人运用蕴含哲理的诗句，阐述了理想的人格意义。激励人们树立崇高理想，并为之奋斗，为之牺牲。 B．“栖息”一词意味隽永，运用拟人手法。“栖息”一词虚实相生，耐人寻味。它运用拟人的修辞手法。在这里概括了农家里的状况，将虚无的东西（秋天）视像化了，赋予秋天以生命的活力。 3．○1 天光云影共徘徊。○2 乱花渐欲迷人眼 ○3 海日生残夜，江春入旧年。○4 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 4．略 5．略 6．（1）（4 分）“即”应改为“既”。 “启示”应改为“启事”。（各 2 分）（2）（4 分）示例：略（故事 2 分，理由 2 分。故事陈述清楚、理由言之成理即可）（3）“今天，你税了吗？”随意省略，造成语意不明。 “放火烧山，牢底坐穿。”不仅带有威胁恐吓语气，不符合以人为本的思想，而且与法律制度相悖。 “光纤没铜，偷也没用。”偷窃是违法行为，难道没有铜的光纤就能偷吗？标语不仅起不到应有警示作用，而且可能产生误导。（评析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻） 7．蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 8．乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ 9．孟子大学中庸 10．学习他优点自己也有的就反省自己。 11．温故知新三人行必有我师。 12．略。 13、可写《钱塘湖春行》中的诗句。 14、三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。 15、略 16、联想合理即可 17、略 18、略 19、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。 20、插叙的作用：交代了小姑娘的遭遇和病情。（2）交代小姑娘看雪愿望的由来。（或交代父女二人到杭州的目的。）（3）是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。 21、不屑（有些轻视）——注意——关注（或感动）——担忧（或牵挂）（答对三个层次，符合题意即可） 22、A、 23、开放题，言之成理即可。（3 分）原文好，更加激起了读者对小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感

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