盐城市二。o七年高中阶段教育招生统一考试 语文试卷 (考试时间:150分钟试卷满分:150分考试形式:闭卷) 温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现! 语文知识积累与运用(30分) 1、1.下列词语中加点的字注音,全部正确的一项是( 裨益(bi)酝酿( niang)广袤(mo)称职( cheng) B.镌刻(jn)褒贬(bao)殉职(xin)聘请(pin) C.归省( sheng)汲取(j) 裸露(1u0)澄清( cheng) D.蓑衣(suo)应和(he) 自诩(x0) 蓦地(mo) 2、选出下列词语没有错别字的一组() 随声附和 筹莫展栩栩如生 B、雷励风行侧隐之心如法炮制鬼鬼祟祟 C、莫名其妙肆无忌惮浮想联篇刚愎自用 D、卑躬曲膝混然一体素味平生惹事生非 3.下面句子成语运用恰当的一项是() A.老人步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发显得老气横秋 B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看。 C.西部大开发既是一项紧迫的任务,也是一项十分艰巨的工程,不可能一挥而就。只有长 期努力,才能取得成功 D.吕秀莲之流不断散布台独言论,干着分裂祖国的勾当,这些危言危行总有一天会成为套 在他们脖子上的绞索 4、下列句子没有语病的一项是( A、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强 B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示,重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良 反应已经逐渐显现出来 5、根据提示默写填空(8分) (1)《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子 是(是(是一 马致远的《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子 (3)李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句子 (4)龚自珍的《己亥杂诗》:龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运 的诗句是: (5)陶渊明的《归园田居》∵:最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句 (6)崔颢的《黄鹤楼》:表现游子的悲苦心情的诗句 是 (7)常建《题破山寺后禅院》: 两句诗 写出了禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示 (8)《木兰诗》描写战事频繁持久,战斗激烈悲壮的诗句 www.yuwen123.com
www.yuwen123.com 盐城市二○○七年高中阶段教育招生统一考试 语 文 试 卷 (考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 一、语文知识积累与运用（30 分） 1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A．裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B．镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C．归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng) D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 蓦．地(mò) 2、选出下列词语没有错别字 ．．．．．的一组（ ） A、长年累月 随声附和 一筹莫展 栩栩如生 B、雷励风行 侧隐之心 如法炮制 鬼鬼祟祟 C、莫名其妙 肆无忌惮 浮想联篇 刚愎自用 D、卑躬曲膝 混然一体 素味平生 惹事生非 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋 ．．．．。 B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看 ．．．．。 C．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就 ．．．．。只有长 期努力，才能取得成功。 D．吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行 ．．．．总有一天会成为套 在他们脖子上的绞索。 4、下列句子没．有语病 ．．．的一项是( ) A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良 反应已经逐渐显现出来。 5、根据提示默写填空（8 分） （1）《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子 是： ， 。 （2）马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子 是： ， 。 （ 3 ）李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心 壮志的句子 是： ， 。 （4）龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运 的诗句是： ， 。 （5）陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句 是： ， 。 （ 6 ） 崔颢的《 黄鹤楼 》 ： 表 现 游 子 的 悲 苦 心 情 的 诗 句 是： ， 。 （7）常建《题破山寺后禅院》： “ ， ”两句诗， 写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。 （ 8 ） 《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句 是： ，
5、名著赏读。(3分) 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著,学校开展了“话说名著风流人物” 征答活动。下面是本次活动中的3道题,相信你一定能完成 (1)你最喜欢的名著中的风流人物是 来自《 作者是 (1分) (2)他(或她)的风流之处体现在什么地方?对你有何影响?(1分) 答 (3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(50字左右,1分) 7.口语交际(4分) 根据下列提供的特定情境,请按具体要求,代其中的人物说出他想说的话。(4分) 情境材料:初中的生活即将结束。经过三年的学习生活,你一定对学校、老师、同 学有了深厚的感情,在即将毕业分别之际,你一定有许多话要倾诉。正好,班里举行毕业 畅谈会,邀请了校长和所有任课老师参加。(不能出现校名及校长、老师、同学的姓名) (1)会上,你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养: (2)接着,你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言 8.综合性学习(7分) (1)根据材料回答问题。(3分) 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。(择校现象指中考成绩没有达 到重点中学录取分数线,非正式录取一部分学生。) 表1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较 正式录取的学生 择校生 全体学生 人数 上线人数 上线率 93.3% 28.9% 74.2% 表2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较 www.yuwen123.com
www.yuwen123.com 5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物” 征答活动。下面是本次活动中的 3 道题，相信你一定能完成。 （1）你最喜欢的名著中的风流人物是 ，来自《 》。 作者是 。（1 分） （2）他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分） 答： （3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答： 7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对学校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养： 。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言： 。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达 到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。） 表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较 表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较 正式录取的学生 择校生 全体学生 人数 90 38 128 上线人数 84 11 95 上线率 93.3% 28.9% 74.2%
①从 重点中学择校生 普通中学学生 表1 入校平均成绩 492 中你 高考平均成绩 554 576 看出 28.9% 50.1% 什 从表2中你看出什么? ②根据数据,请对高中择校做一句话的点评 (2)某初中班准备就“节日文化”为话题,组织开展一次综合性学习活动,全班同学都积 极参与,每个人都有自己的具体工作:(4分) ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语,你提笔欣然写道: ②活动有一个调查的环节,你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾,于是展开了一场辩论 喜欢西洋节日文化。理由 喜欢民族传统节日文化。理由: 、阅读理解与欣赏(共50分) (一)古诗文赏析(4分) 9、阅读下面的古诗词,完成下列题目 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见 (1)词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?(2分) (2)词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成9-15题。(14分) [甲]人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无 法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《孟子》) [乙]淮北蜂毒,尾能杀人:江南蟹雄,螯能敌虎,然取蜂儿者不论斗,而捕蟹者未闻血 指也。蜂窟于土或木、石,人踪迹得其处,则夜持烈炬临之,蜂空群赴焰,尽殪,然后连 房刳取。蟹处蒲苇间,一灯水浒,莫不郭索°而来,悉可俯拾。惟知趋炎,而不能安其所 其殒也固宜。(选自《齐东野语》) 注:①血指:伤指②刳(ku)取:割取③郭索:急竞爬行的样子④殒:死亡 10、解释句子的加点词(4分) www.yuwen123.com
www.yuwen123.com ① 从 表 1 中 你 看 出 什 么？ 从表 2 中你看出什么？ ②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。 （2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积 极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道： ②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢西洋节日文化。理由： 喜欢民族传统节日文化。理由： 二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分） （2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 9—15 题。（14 分） [甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。入则无 法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子》） [乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌．虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血 指①也。蜂窟．于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪．，然后连 房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉．可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所， 其殒也固宜。（选自《齐东野语》） 注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡 10、解释句子的加点词（4 分） 重点中学择校生 普通中学学生 入校平均成绩 494 492 高考平均成绩 554 576 上线率 28.9% 50.1%
(1)征于色,发于声,而后喻 (2)入则无法以家拂士 (3)江南蟹雄,螯能敌虎 (4)悉可俯拾 11、翻译文中画线的句子:(4分) (1)人恒过,然后能改。 (2)惟知趋炎,而不能安其所,其殒也固宜。 12、甲、乙两文的主要观点是什么?(4分) 甲文的主要观点: 乙文的主要观点可概括为: 13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点? (2分) (三)阅读《人生是立体的》,完成第14-17题。(共12分) 人生是立体的 ①人不仅能创造工具,而且能创造自己。比如:人生之长、宽、高这三个尺寸,便是我 们自己建造起来的 ②人生的长度或曰寿命,在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾 说:“人生在祈祷中恳求神赐给他们健康,而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节 制的行为违反健康的行事,这就是以自己的情欲背叛了健康。”真不愧为古希腊首位百科全 书式的人物!他的话与现代健康观何其相似!他的话令人想起当今世界卫生组织的警告:疾 病,60%是人自己制造出来的,即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗?请按 巴尔扎克的“秘诀”:“有规律地生活”,自己去创造它们吧。 ③人生的宽度或曰视野,是自己创造的。见多识广能够以往知来,以古知今,以见知隐 以微知著,以近知远,以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空!人生宽度太窄,就 成了狭缝——烦恼,也是人自己制造的。心理学家指出,烦恼有60%是因无知(或无才、无 识)引起的。人生的深度或曰成就,是自己创造的。拿破仑一世说:“不热烈勇敢地追求成 功而能取得成功,世上绝无这样的人”。教育家、心理学家大体上认同:对于一个人的成就 智力因素的贡献只有20%,而非智力因素的比重即占80%。所有这些因素,构成了一个人的 综合素质。一代又一代伟大科学家,集人类优秀综合素质于一身,生发令人惊异的想象力, 推动科学登上一个又一个高峰 ④成功与幸福人生的极致,具有令人向往的长度、叹为观止的宽度,以及惊世骇俗的深 度,意大利有句谚语:“应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。”人生之成功与幸福 是可以度量的,它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积,或可将它称为“人生容积”。人 生容积越大,里面盛装的成功与幸福就越丰富,越醇厚、越甜蜜。 ⑤伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学。物理学诸领域均有建树, 而且深爱音乐,还曾创作滑稽戏,并在剧中扮演角色。伽利略于1642年离开人世,但他的 人生长度仍在延续:即使当年将他判为罪人的教会,也不得不于1979、1980年两次认错 纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生,容纳着银河与太阳,容纳着木星和 月亮,容纳着许多运动学定律,容纳着世界上第一架天文望远镜。 ⑥在谈论人生的时候,我们不能不将目光聚焦于“想象力”。人生还与想象力有关吗? 人生深度的不同,源于想象力的差异。俄国作家列夫·托尔斯泰(1828-1910)认为,人生 的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量。的确,人们至今知道他、记得他,不是因为他 曾享有82岁的长寿,而是因为他在长达60多年的创作生涯中,写下了《战争与和平》《安 娜.卡列尼那》《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰年长26岁,也活到83 岁,进一步回答了这个问题,他指出,想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家,都 拥有丰富生动、深刻奔放的想象力。 ⑦人生多种多样:欢乐幽默或愁苦抑郁,成功充实或平淡无奇,丰富多彩或音调乏味。 拥有怎样的人生,拥有多大的人生容积,不是父母所遗传,也不是他人所赠与。立体的人生, www.yuwen123.com
www.yuwen123.com （1）征于色，发于声，而后喻． （2）入则无法以家拂．士 （3）江南蟹雄，螯能敌．虎 （4）悉．可俯拾 11、翻译文中画线的句子：（4 分） （1）人恒过，然后能改。 （2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。 12、甲、乙两文的主要观点是什么？（4 分） 甲文的主要观点： ；乙文的主要观点可概括为： 。 13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？ _____________________________（2 分） （三）阅读《人生是立体的》，完成第14－17 题。（共12 分） 人生是立体的 ①人不仅能创造工具，而且能创造自己。比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我 们自己建造起来的。 ②人生的长度或曰寿命，在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾 说：“人生在祈祷中恳求神赐给他们健康，而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节 制的行为违反健康的行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。”真不愧为古希腊首位百科全 书式的人物！他的话与现代健康观何其相似！他的话令人想起当今世界卫生组织的警告：疾 病，60%是人自己制造出来的，即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗？请按 巴尔扎克的“秘诀”：“有规律地生活”，自己去创造它们吧。 ③人生的宽度或曰视野，是自己创造的。见多识广能够以往知来，以古知今，以见知隐， 以微知著，以近知远，以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空！人生宽度太窄，就 成了狭缝——烦恼，也是人自己制造的。心理学家指出，烦恼有 60%是因无知（或无才、无 识）引起的。人生的深度或曰成就，是自己创造的。拿破仑一世说：“不热烈勇敢地追求成 功而能取得成功，世上绝无这样的人”。教育家、心理学家大体上认同：对于一个人的成就 智力因素的贡献只有 20%，而非智力因素的比重即占 80%。所有这些因素，构成了一个人的 综合素质。一代又一代伟大科学家，集人类优秀综合素质于一身，生发令人惊异的想象力， 推动科学登上一个又一个高峰。 ④成功与幸福人生的极致，具有令人向往的长度、叹为观止的宽度，以及惊世骇俗的深 度，意大利有句谚语：“应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。”人生之成功与幸福 是可以度量的，它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积，或可将它称为“人生容积”。人 生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。 ⑤伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学。物理学诸领域均有建树， 而且深爱音乐，还曾创作滑稽戏，并在剧中扮演角色。伽利略于 1642 年离开人世，但他的 人生长度仍在延续：即使当年将他判为罪人的教会，也不得不于 1979、1980 年两次认错， 纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生，容纳着银河与太阳，容纳着木星和 月亮，容纳着许多运动学定律，容纳着世界上第一架天文望远镜。 ⑥在谈论人生的时候，我们不能不将目光聚焦于“想象力”。人生还与想象力有关吗？ 人生深度的不同，源于想象力的差异。俄国作家列夫·托尔斯泰（1828－1910）认为，人生 的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。的确，人们至今知道他、记得他，不是因为他 曾享有 82 岁的长寿，而是因为他在长达 60 多年的创作生涯中，写下了《战争与和平》《安 娜.卡列尼那》《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰年长 26 岁，也活到 83 岁，进一步回答了这个问题，他指出，想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家，都 拥有丰富生动、深刻奔放的想象力。 ⑦人生多种多样：欢乐幽默或愁苦抑郁，成功充实或平淡无奇，丰富多彩或音调乏味。 拥有怎样的人生，拥有多大的人生容积，不是父母所遗传，也不是他人所赠与。立体的人生
全靠我们自己去创造,懂得了这一点,人人都能争取更大的人生容积,人人都能创造一个充 满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生 14.文中“人生的容积”指的是什么?(3分) 15.本文的中心论点是什么?是怎样提出的?(3分) 16.“它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积”这句话阐述的思想内容是什么?(3分) 17.请就“人生深度的不同,源于想象力的差异”这句话写下你的批注。(3分) (四)阅读《掌心化雪》,完成18-23题。(20分) 掌心化雪 ①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像 《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只 给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落 ③在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。有一回,班里最靓的 女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。 丑女孩满怀愤懑,又无处诉说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇——她要买瓶硫酸,送 给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视同仁 ④不是没有犹豫。她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。于是,她蒙着纱巾,遮盖住 丑陋的面孔,去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身,走 过来,轻轻拥抱住她。那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。从 此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受 ⑥只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时,一天、一个月,乃至一生。 ⑦平凡如我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次,我去医院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身 外一片人声扰攘,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有 只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物,但是“无缘大慈,同体大悲”的精神,深入骨髓。他每月工 资少得可怜,从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币,施与沿途乞讨的老人。有一天, 我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝,脑袋低垂到胸前,瑟瑟颤抖,马上掏出 零钱,又拉着我走到附近一家小吃店,买了几个热包子,放到老人面前。他做这一切都很自 然,并不骄矜自喜,反而觉得羞愧,羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜 ⑩这个世界流行的是强者和超人,渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微 的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去 伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁,也会 直记得你掌心的温度 不以善小而不为—个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂 飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软,好比掌心化雪,滴滴晶莹 www.yuwen123.com
www.yuwen123.com 全靠我们自己去创造，懂得了这一点，人人都能争取更大的人生容积，人人都能创造一个充 满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生。 14．文中“人生的容积”指的是什么？（3 分） 15．本文的中心论点是什么？是怎样提出的？（3 分） 16．“它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积”这句话阐述的思想内容是什么？（3 分） 17．请就“人生深度的不同，源于想象力的差异”这句话写下你的批注。（3 分） （四）阅读《掌心化雪》，完成 18—23 题。（20 分） 掌心化雪 ①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像 《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只 给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 ③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的 女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。 丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送 给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。 ④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住 丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走 过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从 此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。 ⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。 ⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身 外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有 只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工 资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天， 我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出 零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自 然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜。 ⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微 的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去， 伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一 直记得你掌心的温度。 ○11不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂 飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。 学校 班级 姓名 考试号
18.作者在文中记叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括。(3分) (1) 19.结合上下文,发挥想象写一段话,模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。(3分) 心理老师对女孩说 20.第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜,反而觉得羞愧”?(3分) 答 21.读完全文,谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。(4分) 22.仿照下面例句,结合文中丑女的遭遇,以“不以恶小而为之”开头,写一句话。(3分) 例句:不以善小而不为——个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞 蝶舞,水绿山蓝。 不以恶小而为之 本文有不少精彩语言值得品味,请摘录两句你感受最深的句子,并作简要的点评 分) 摘录 赏析: 三、写作:(70分) 24、下面两道作文题,请任选一题作文 题一:请以“珍藏 ”为题,在横线上填写适当的词或短语,把题目补充完整, 写一篇文章。 题二:.母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖;友情,是我心中的阳光,在我 困难的时候伸出援手:恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念,是 我心中的阳光,照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”(或“我心中的阳光”)为题,写 篇作文。 写作要求:①立意自定,文体自选;②中心明确,内容具体,有真情实感:③凡出现地名 校名、人名,一律用××代替:④诗歌除外,文体不限,字数不少于600字 题目: www.yuwen123.com
www.yuwen123.com 18．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3 分） （1） （2） （3） 19．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3 分） 心理老师对女孩说： 20．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（3 分） 答： 21．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（4 分） 22．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(3 分) 例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞 蝶舞，水绿山蓝。 不以恶小而为之—— 23．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。（4 分） 摘录： 赏析： 三、写作：（70 分） 24、下面两道作文题，请任选一题作文。 题一：请以“珍藏 ”为题，在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整， 写一篇文章。 题二：．母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我 困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是 我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）为题，写 一篇作文。 写作要求：①立意自定，文体自选；②中心明确，内容具体，有真情实感；③凡出现地名、 校名、人名，一律用××代替；④诗歌除外，文体不限，字数不少于 600 字。 题目：
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盐城市二。o七年高中阶段教育招生统一考试 语文模拟试卷二参考答案 、语文知识积累与运用 1、D2、A3.B4、D 5、(1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(2)夕阳西下断肠人在天涯(3)长风破浪会有时直 挂云帆济沧海(4)落红不是无情物化作春泥更护花(5)晨兴理荒秽带月荷锄归(6) 日暮乡关何处是烟波江上使人愁(7)曲径通幽处禅房花木深(8)将军百战死壮士 年归 5、(1)(3分)示例:鲁宾孙《鲁宾孙漂流记》笛福 (2)(4分)示例:“风流”之处:他敢于冒险,即使孤身流落荒岛也不决不气馁,以惊 人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境,他的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性格和 英雄本色。对我的影响:从他身上,我学到了坚强,以后不管遇到多大的困难,我都要像他 那样勇敢面对。(风流、影响名1分,表述2分) (3)示例:他在荒岛上建立了自己的物质和精神的“王国”:没有房子,自己搭建;没有食 物,他尝试着打猎,种谷子,训养山羊,晒野葡萄干…他还搭救了一个野人。给他取名为 “星期五”。在他的教育下,“星期五”成了一个忠实的奴仆。(概括主要事迹1分,表述1 分) 略 8.(1)①表1、在同样的教育环境下,择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差,上 线率低。表2、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异,但三年学习后 普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例,高中择校,一种徒劳的选 (2)(1)示例:节日文化是宝贵的精神食粮。(2)示例:不同节日文化的实质性内涵。 (3)①示例:形式新颖,自由活泼:生活气息和人文色彩较浓厚。②示例:形式多姿多 彩,文化内涵丰富,精神底蕴厚重 二、阅读理解与欣赏(共50分) (一)古诗文赏析(4分) 9、(1)蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问:一方面渲染了欢乐的气氛,另一方面夜行人能 清晰地听到这一切,反过来又表现了夏夜的寂静 (2)乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨飘落 www.yuwen123.com
www.yuwen123.com 盐城市二○○七年高中阶段教育招生统一考试 语文模拟试卷二参考答案 一、语文知识积累与运用 1、D 2、A 3．B 4、D 5、（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）夕阳西下 断肠人在天涯（3）长风破浪会有时 直 挂云帆济沧海（4）落红不是无情物 化作春泥更护花（5）晨兴理荒秽 带月荷锄归（6） 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（7）曲径通幽处 禅房花木深（8）将军百战死 壮士十 年归 5、（1）（3 分） 示例：鲁宾孙 《鲁宾孙漂流记》 笛福 （2）（4 分） 示例：“风流”之处：他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊 人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和 英雄本色。对我的影响：从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他 那样勇敢面对。（风流、影响名 1 分，表述 2 分） （3）示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神的“王国”：没有房子，自己搭建；没有食 物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干……他还搭救了一个野人。给他取名为 “星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。（概括主要事迹 1 分，表述 1 分） 7. 略 8.（1）①表 1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上 线率低。表 2 、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后， 普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例，高中择校，一种徒劳的选 择。 （2）（1）示例：节日文化是宝贵的精神食粮。 （2） 示例：不同节日文化的实质性内涵。 （3）①示例：形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。 ②示例：形式多姿多 彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。 二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、（1）蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能 清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 （2）乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落
下来,词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社 林边,词人此时的心里是何等的高兴呀! (二)10、(1)明白、知晓:(2)同“弼”,辅佐;(3)匹敌、对抗(4)完全11、(1) 个必然会犯错误,然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑,而不能够安守自己的窝 它们的死亡也是自然而然的了。12、甲文:生于忧患,死于安乐;乙文:趋炎附势者没有没 好下场。13、卒章显志 (三)14.人生之成功与幸福。(成功与幸福人生的极致)15.立体的人生,全靠我们自己 去创造。是在文章的结尾处归纳出来的。16.人生容积越大,里面盛装的成功与幸福就越丰 富,越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解赏析、阅读感悟、主题把握、修辞 运用等方面去写批注。如:这句话形象的写出了想象力越丰富,成就就越大;想象力越贫乏, 成就就越小 (四)18.(1)心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生。(2)“我”在医院滴 眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。(3)“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19 提示:可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导,要求:说理充分,有说服力,语言流 畅20.因为他有“无缘大慈,同体大悲”的精神,觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当 的,所以他“并不骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限,无法给予更多更好的帮助,所以 “觉得羞愧”。21.向需要帮助的人伸出温暖的手,用火热的心帮助别人走岀困境,融化冰 冷的现实。(意思正确即可)22.一个鄙夷的眼神,一种歧视的态度,都足以变成一个人心 中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例:摘录:“假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身 去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。”点评:呼唤人们给身处困境 的人伸出援助之手,用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨 大,又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。 作文 24、略 www.yuwen123.com
www.yuwen123.com 下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社 林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ （二）10、（1）明白、知晓；（2）同“弼”，辅佐；（3）匹敌、对抗（4）完全 11、（1） 一个必然会犯错误，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝， 它们的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于忧患，死于安乐；乙文：趋炎附势者没有没 好下场。13、卒章显志。 （三）14．人生之成功与幸福。（成功与幸福人生的极致）15．立体的人生，全靠我们自己 去创造。是在文章的结尾处归纳出来的。16．人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰 富，越醇厚、越甜蜜。（意似或意同即可）17．（可就理解赏析、阅读感悟、主题把握、修辞 运用等方面去写批注。如：这句话形象的写出了想象力越丰富，成就就越大；想象力越贫乏， 成就就越小。 （四）18.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴 眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19. 提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流 畅 20.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当 的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以 “觉得羞愧”。21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰 冷的现实。（意思正确即可） 22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心 中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身 去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境 的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨 大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。 三、作文 24、略