四中2012级7A语文练习 (5)学,然后知不足 (6) 寸有所长。 (考试时间:150分钟设计总分:150分) (7)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 班级 姓名 (《社戏》) 一部分:积黑与运用(30分) 1.阅读下面文段,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格里。(4分) (8)唐代诗人王湾在《次北固山下》这首诗中,抒发思乡之情的句子是: 我 chane徉于文学殿堂,仿佛置身于一个xun丽的花园中那是一个由优美文 字构成的五cai纷 chene的世 5.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(4分) ①互联网作为人们互动交流、获取信息的新兴媒体,它的快速发展,满足了 广大群众文化生活的需求。②然而,在互联网快速发展的同时,个别网站也存在 2.下列句中标点符号使用有错误的一项是 )(2分) 着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文 A.“感”是从哪里来的呢?当然是从生活中来 化环境,清除不健康信息,已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.一会儿功夫,男人、女人,大人、小孩,所有人都涌了过来 (1)第句,修改意见: C.他留神不让蓓姬知道刚才他看见了什么,他说他喊叫不过是想“碰碰运气 D.学了沈从文的《端午日》,爸爸打算明年暑假带我到小说“边城”中故事发生 6.名著阅读。(8分) 的原型地——一湘西茶坰镇去旅游 最后,蓓姬虛弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。[甲]跟她 3.下列各句中加点的成语使用不恰当的是 )(2分) 坐下。他们谈起了家和那里的朋友们,还有舒适的床铺,以及最要紧的一一光明 A.我们在青少年时期,如果不养成良好的习惯,不加强个人各方面的修养,那么 蓓姬哭了,[甲]竭力想法要安慰她 (1)这段文字出自小说 将来在社会上就会寸步难行。这并不是危言耸听。 情节,作者是美国的 。(3分) B.这个老太婆平时好打小算盘,和别人相处总是锱铢必较,儿女们劝说了多少次 (2)[甲]就是 ,他是作品的主人公。从这一段文字可以看出,他 都不起作用,还真是服了 的美好品质。(2分) C.我们的语文老师讲起课来神采飞扬,并且善于启发学生的心智,怎能不让我们 (3)请结合小说的其它内容,写出小主人公另外许多可贵品质中的一个,并简述 一个与之相关的小故事。(3分) 油然而生起对他的敬佩之情呢? D.小华无论是和同学说话,还是与老师交流情况,总是咬文嚼字的,深得大家 致好评 4.根据提示填写出课文内容或相关名句。(每空1分:共10分) (1)门前流水尚能西 第二部分:圆理解(60分) 自将磨洗认前朝。 (一)阅读下面的七言绝句,回答问题。(6分) (3)江山代有才人出 (4)差之毫厘 残灯无焰影 闻君谪②九江 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗
- 1 - 四中 2012 级 7A 语文练习 2012-11-09 （考试时间：150 分钟 设计总分：150 分） 班级_______ 姓名_________ 学号_____ 第一部分：积累与运用（30 分） 1.阅读下面文段，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格里。（4 分） 我 cháng 徉于文学殿堂，仿佛置身于一个 xuàn 丽的花园中,那是一个由优美文 字构成的五 cǎi 纷 chéng 的世界。 2.下列句中标点符号使用有错误的一项是 ( )（2 分） A．“感”是从哪里来的呢？当然是从生活中来。 B．一会儿功夫，男人、女人，大人、小孩，所有人都涌了过来。 C．他留神不让蓓姬知道刚才他看见了什么，他说他喊叫不过是想“碰碰运气”。 D．学了沈从文的《端午日》，爸爸打算明年暑假带我到小说“边城”中故事发生 的原型地——湘西茶垌镇去旅游。 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的是 （ ）（2 分） A．我们在青少年时期，如果不养成良好的习惯，不加强个人各方面的修养，那么 将来在社会上就会寸步难行。这并不是危言耸听 ．．．．。 B．这个老太婆平时好打小算盘，和别人相处总是锱铢必较 ．．．．，儿女们劝说了多少次 都不起作用，还真是服了。 C．我们的语文老师讲起课来神采飞扬，并且善于启发学生的心智，怎能不让我们 油然而生 ．．．．起对他的敬佩之情呢？ D．小华无论是和同学说话，还是与老师交流情况，总是咬文嚼字 ．．．．的，深得大家一 致好评。 4.根据提示填写出课文内容或相关名句。（每空 1 分：共 10 分） （1）门前流水尚能西， 。 （2） ，自将磨洗认前朝。 （3）江山代有才人出， 。 （4）差之毫厘， 。 （5）学，然后知不足； 。 （6） ，寸有所长。 （7）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ； 。（《社戏》） （8）唐代诗人王湾在《次北固山下》这首诗中，抒发思乡之情的句子是： ， 。 5. 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4 分) ①互联网作为人们互动交流、获取信息的新兴媒体，它的快速发展，满足了 广大群众文化生活的需求。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在 着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文 化环境，清除不健康信息，已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 6．名著阅读。（8 分） 最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。[甲]跟她一 起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的——光明！ 蓓姬哭了，[甲]竭力想法要安慰她。 （1）这段文字出自小说____________________中的_____________________的故事 情节，作者是美国的______________。（3 分） （2）[甲]就是______________，他是作品的主人公。从这一段文字可以看出，他 具有 、 的美好品质。（2 分） （3）请结合小说的其它内容，写出小主人公另外许多可贵品质中的一个，并简述 一个与之相关的小故事。（3 分） 第二部分：阅读理解（60 分） （一）阅读下面的七言绝句，回答问题。（6 分） 闻乐天授江州司马① 元 稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪②九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗
[注]①公元810年,元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军。公元815年,白 zhe):封建官吏降职或远调 双赢,争则俱败”,体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因 居易因事得罪权贵被贬为江州司马 (1)诗中既是景语,又是情语,以哀景抒哀情的句子是 ②从表面上看,共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计,是在特定条件下 (2分) 的偶合而己。然而生物学的研究成果却发现,这种生存战略同样是大自然的选择 (2)诗作最后一句中“寒”字的双关意义是什么?(2分) 是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方都不能产生 的物质,带来了任何一方都不能产生的效率 (3)这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分) ③共生形态多种多样,不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中 顾名思义,对美丽的海葵(腔肠动物)情有独钟,它总是夹着海葵浪迹于海 (二)阅读下面的文言文《司马光》,回答8-12题。(14分) 一遇危险,自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来,海葵虾可以放 司马光,字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成 不必为安全多费心机:而生性慵懶、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的 人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家 即了其大指。自是手不释书,至不知 分一杯羹就足以果腹 饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水 ④动物之间的共生现象是这样,植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西 迸,儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初,中进士甲科。年甫冠,性不 哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中,享用剌槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁 喜华靡。,闻喜宴独不戴花,同列语之曰:“君赐不可违。”乃一右 选自《宋史·列传第九十五》) 液。作为回报,蚂蚊则负责植物的安全工作,一旦刺槐的敌 食叶昆虫及其幼 虫、草食动物——靠近时,盛怒的蚁群就会蜂拥而出,与λ侵者作殊死搏斗,直到 【注释】①凛然:稳重的样子。②指:同“旨”,主要意思。③京、洛:指北 十岁。⑤华靡:奢华。⑥闻喜宴:朝廷赐宴新 把它们赶走。除此之外,蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物 科进士及诸科及第的人。⑦同列:这里指同年考中进士的人 靠近时,蚂蚁就会毫不客气地上前哨掉它们的藤条和嫩芽 8.解释下列加点词的意思。(4分) ⑤高等植物与真菌的共生早己为人类所熟知。在这种共生关系中,真菌的菌丝 体长在植物的根部,吸收植物光合作用的产物,而植物则可以从真菌的分解物中吸 (1)至不知饥渴寒暑( (2)光持石击瓮破之 (3)闻讲《左氏春秋》( 4)自是手不释书( 9.下列句子中加点词的理解错误的一项是 )(2分) ⑥其实,在生物界发展的初期,不确定和不平衡因素充斥于物种之间,它们的 A.①爱之(代指《左氏春秋》) ②何不试之以足(代词,指脚) 关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈,对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这 B.①群几戏于庭(介词,在) 其剑自舟中坠于水(介词,到) 不仅破坏了生物之间的平衡,而且对生态发展造成危害。要保持生态平衡,就要依 靠生物共生所带来的正面作用 ②常蹲其身,使与台齐(自己的) ⑦同样,共生现象也给人类很好的启示 D.①而剑不行(连词,表转折)②舌一吐而二虫尽为所吞(连词,表顺接) 13.“生物共生”是生物间互助合作、求得生存的一种形态。“生物共生”的好 10.用“/”划出下列句子的一处朗读停顿。(2分) 处是什么?(用原文回答)(1分) 性不喜华靡。 11.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 14.“生物共生”的对立面是什么?(用四个字回答)它的害处是什么? (1)退为家人讲,即了其大指 (用原文回答)(2分) (2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。(沈复《幼时记趣》) 15.“生物共生”存在于各种类型生物的互动之中,本文列举了哪三种类型的生 12.从文中看,司马光是一个怎样的人?(2分) 物共生现象?(3分) (2) (三)阅读下面的说明文《共生:双赢的生存智慧》,回答13-16题 16.文章最后提到“共生现象也给人类很好的启示”,读了本文,你获得了什么 ①提起生物进化,映入人们脑海的多半是“物竞天择,适者生存” 启示?(4分 在漫长的进化历史过程中,唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青目 加下一场物种角力的入场券。然而,大自然并不只是沿着单一的路线前
- 2 - [注]①公元 810 年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军。公元 815 年，白 居易因事得罪权贵被贬为江州司马。②谪（zhé）：封建官吏降职或远调。 （1）诗中既是景语，又是情语，以哀景抒哀情的句子是： 和 。（2 分） （2）诗作最后一句中 “寒”字的双关意义是什么？（2 分） （3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面的文言文《司马光》，回答 8-12 题。（14 分） 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成 人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知 饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水 迸，儿得活。其后京、洛③间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠④，性不 喜华靡⑤，闻喜宴⑥独不戴花，同列⑦语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。 （选自《宋史·列传第九十五》） 【注释】①凛然：稳重的样子。 ②指：同“旨”，主要意思。③京、洛：指北宋 时的开封和洛阳。④甫冠：指刚满二十岁。⑤华靡：奢华。⑥闻喜宴：朝廷赐宴新 科进士及诸科及第的人。⑦同列：这里指同年考中进士的人。 8.解释下列加点词的意思。（4 分） （1）至．不知饥渴寒暑 （ ） （2）光持．石击瓮破之（ ） （3）闻．讲《左氏春秋》（ ） （4）自是．手不释书 （ ） 9.下列句子中加点词的理解错误的一项是： （ ）（2 分） A. ①爱之．（代指《左氏春秋》） ②何不试之．以足（代词，指脚） B. ①群儿戏于．庭（介词，在） ②其剑自舟中坠于．水（介词，到） C. ①先自度其．足（他的） ②常蹲其．身，使与台齐（自己的） D. ①而．剑不行 ．．．（连词，表转折） ②舌一吐而．二虫尽为所吞（连词，表顺接） 10.用“∕”划出下列句子的一处朗读停顿。（2 分） 性 不 喜 华 靡。 11.用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） （1）退为家人讲，即了其大指。 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（沈复《幼时记趣》） 12.从文中看，司马光是一个怎样的人？（2 分） （三）阅读下面的说明文《共生：双赢的生存智慧》，回答 13-16 题。(10 分) ①一提起生物进化，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。 在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参 加下一场物种角力的入场券。然而，大自然并不只是沿着单一的路线前行，“合则 双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许．．是影响历史进程的另一重大因 素。 ②从表面上看，共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计，是在特定条件下 的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择， 是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方都不能产生 的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。 ③共生形态多种多样，不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。 海葵虾，顾名思义，对美丽的海葵(腔肠动物)情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海 底世界。一遇危险，自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来，海葵虾可以放 心觅食，不必为安全多费心机；而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的 食物中分一杯羹就足以果腹。 ④动物之间的共生现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西 哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁 液。作为回报，蚂蚁则负责植物的安全工作，一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼 虫、草食动物——靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者作殊死搏斗，直到 把它们赶走。除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物 靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。 ⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中，真菌的菌丝 体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸 取养料。 ⑥其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥于物种之间，它们的 关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这 不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成危害。要保持生态平衡，就要依 靠生物共生所带来的正面作用。 ⑦同样，共生现象也给人类很好的启示。 13．“生物共生” 是生物间互助合作、求得生存的一种形态。“生物共生”的好 处是什么？（用原文回答）（1 分） 14．“生物共生”的对立面是什么？（用四个字回答）它的害处是什么？ （用原文回答）（2 分） 15．“生物共生”存在于各种类型生物的互动之中，本文列举了哪三种类型的生 物共生现象？(3 分) （1） （2） （3） 16．文章最后提到“共生现象也给人类很好的启示”，读了本文，你获得了什么 启示?(4 分)
(四)阅读下面的议论文《单纯》,回答17-21题。(10分) ①“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净 17.通读全文,找出表明文章中心的句子。(2分) 即是美!朴实、坦诚即是美!拒绝了繁杂、混浊即是美!单纯的心灵可以锻造美丽 厚重的人生 18.仔细阅读第③段,简述“灵魂猥琐,人格缩水”的含义。(2分) ②心灵的单纯可以分为两种:一种是原始的单纯,一种是超越的单纯。儿童的 心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说 19.根据作者的理解,“单纯”可分为两种,其中“超越的单纯”在文中具体指什 童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心,童年所教会我们的高尚、正直、善良 么?(2分) 和诚实,比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期,敢于参天悟地,没边没 沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大 哲学家、艺术家也极难比肩。 20.结合语境,给第⑤段划横线处补写一个事例,写在下面 要求与上文语 ③岁月像筛子,筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了,身体扩展了,年轮添 意连贯。(不超过30字)(2分) 加了,反而灵魂猥琐,人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉,却在无意的 成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命 中天然美好元素和纯洁高尚品质,去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的 21.阅读⑤⑥两段回答,作者列举中外艺术精品意在阐述什么道理?(2分) 过程,就像一个单纯的天使,不断掏出衣兜里的珍珠,去换取巫婆手中的玻璃球 (五)阅读《竹篾》,回答22-24题。(20分) ④在使人性复杂化的社会领域中,有一些精神本能强烈的人,在丢失了原始的 ①那是一个想来十分遥远的中午了,炽热的太阳高悬中天 单纯之后,却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人,他们都充满了丰 ②我背了书包,在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,树荫下的通 富的情感、思想和体验,但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯 道长满了青青的苔藓。在道边上走,一不小心就摔个仰巴叉,于是,我只好在窄窄 简化社会关系,节制人际交往,从浮嚣尘世抽出身来,穿越世俗社会的蔽障,朝着 的通道中间走 但这不是我后来肇事的理由 ③接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地 伟大的精神日标奋进 方蹒跚着前行。那孩子大约只有一岁半,我认识,跟我家住一个院。小家伙白白胖 ⑤单纯的心灵是精美的,世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦 胖,小嘴嘟努着,眼睛又黑又亮,可愛极了。这会儿,他只穿了个有背带的开裆小 思冥想创作了启示人类的“随笔”,弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇 裤衩,小屁股一撒一撅,跟个小鸭子似的 巨著,巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷,梵·高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日 ④我还发现,他手里握了根又细又长的竹篾,那竹篾的尾端就在我脚前两三尺 葵。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体 的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条 ⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言:洋溢着浪漫气息,读来齿颊生香的 ⑤那一会儿,我突然变得愚蠢可恶:我挪动着脚步,企图踩住那根美妙的竹篾 尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩,但仔细想想,人的恶念原来与生俱有 唐诗宋词:或精辟犀利,或含情脉脉的元曲:这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六 ⑥我终于将那竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条 僵硬毒辣的直线,与此同时,我听到那孩子“哇”的一声哭叫起来,我看见那根竹 ⑦在纷纷扰扰的大千世界中,在琐琐屑屑的日常生活中,在灯红酒绿的滚滚红 篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一条蛇。 尘里,我们通过艺术会晤那些单纯的心灵,可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无 ⑦“啊呀!”老婆婆扳过孩子的手,不禁失声叫起来。我赶紧跑上去,一看, 束的天地,获得精神上的幽静与清凉,使心湖一片澄明 那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口,鲜红的血往外涌流。我觉 ⑧单纯是一种何等至善至美的人生境界,愿天下所有的人都拥有一份单纯的心 得心脏好像被竹篾一下子刺穿了,浑身打了一个永生难忘的激灵。 ⑧那一刻,我惊慌失措,只盼着发生的事只是一个墨梦
- 3 - （四）阅读下面的议论文《单纯》，回答 17-21 题。(10 分) ①“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净 即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽 厚重的人生。 ②心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的 心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说， 童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良 和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没 沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大 哲学家、艺术家也极难比肩。 ③岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添 加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的 “成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命 中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的 过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。 ④在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的 单纯之后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰 富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯， 简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着 伟大的精神目标奋进。 ⑤单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦 思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇 巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵•高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日 葵。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。 ⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的 唐诗宋词；或精辟犀利，或含情脉脉的元曲：这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六 色的百合。 ⑦在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红 尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无 束的天地，获得精神上的幽静与清凉，使心湖一片澄明。 ⑧单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心 灵。 17．通读全文，找出表明文章中心的句子。（2 分） 18．仔细阅读第③段，简述“灵魂猥琐，人格缩水”的含义。（2 分） 19．根据作者的理解，“单纯”可分为两种，其中“超越的单纯”在文中具体指什 么？（2 分） 20．结合语境，给第⑤段划横线处补写一个事例，写在下面空格处，要求与上文语 意连贯。（不超过 30 字）(2 分) 21．阅读⑤⑥两段回答，作者列举中外艺术精品意在阐述什么道理？（2 分） （五）阅读《竹篾》，回答 22-24 题。（20 分） ①那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。 ②我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树荫下的通 道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄 的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。 ③接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地 方蹒跚着前行。那孩子大约只有一岁半，我认识，跟我家住一个院。小家伙白白胖 胖，小嘴嘟努着，眼睛又黑又亮，可爱极了。这会儿，他只穿了个有背带的开裆小 裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。 ④我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺 的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。 ⑤那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。 尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。 ⑥我终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条 僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子“哇”的一声哭叫起来，我看见那根竹 篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。 ⑦“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看， 那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉 得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。 ⑧那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦
⑨老婆婆却说:“莫害怕,你又不是故意的。” 24.读选文第心段画线语句,说说老婆婆当时为什么这样说。(理由三点)(3分) ⑩我长吁一口气,内心的恐惧一下子被安抚了因为老婆婆不以为我是故意的 我就可以免遭一场责难了。 于是我就坡骑驴,顺水推舟,不管表情如何尴尬难堪,我极力装作不留心而 误踩了竹篾的神态。是啊,竹篾那么长,后边的人不小心而误踩上的可能性是挺大 25.选文中的“我”具有哪些性格特点 点?请结合具体情节说说。(4分) 的呀! 老婆婆急急遑遑地抱着孩子找卫生室去了 ◎那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着,这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路 26.选文中有许多极富表现力的语句,请你摘抄其中的 谈它的表达效果。 (4分) 0耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声 午后,我被一种不安驱使着,到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠 上了厚厚的白纱布,他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。老婆婆见我去了,对小孩的 第三部分:作文(60分) 爸妈说:“他不是故意的。都怿我,。我不该让娃儿拿篾子耍。” 28.一张奖状,是用汗水换来的奖品:一张笑脸,是用真诚赢得的奖品:一缕阳光 我低着头,对老婆婆充满感激,但我仍然没敢承认自己是故意的。 0那时候,我刚上初中,屈指算来,已有30年了。那条长竹篾为我培植了 是太阳赐予大地的奖品……有的己经拥有,有的正在期待 请你以“奖品”为题,写一篇不少于600字的记叙文 种生理条件反射:无论何时何地,只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了 皮肉,我立即会浑身打一个激灵,一种麻酥酥的感觉透遍全身,仿佛自己也挨了 要求 刀 (1)中心明确,情感真实,语言通顺 那仅仅是一种生理条件反射吗? (2)不得出现真实的班级、人名 @多少年来,我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画:一位白发老婆婆领着她 (3)书写规范美观。(5分) 的胖嘟嘟的小外孙在前面走,那孩子拖着一条长长的竹篾,在他一撒一撅的屁股蛋 后边活蹦乱跳地游来摆去。 的我干吗要踩上一脚啊! (作者:左建明。选自《走过心灵的脚步没有声音》) 22.选文以“竹篾”为题,“竹篾”在全文中有哪些作用?(4分) 23.从选文第~段所写的内容中,你能体会到“我”怎样的心情吗?(1分) 请结合全文内容说明“我”产生这种心情的原因。(至少两点)(4分)
- 4 - ⑨老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。” ⑩我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的， 我就可以免遭一场责难了。 ○11于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而 误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心而误踩上的可能性是挺大 的呀！ ○12老婆婆急急遑遑地抱着孩子找卫生室去了。 ○13那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路 上。 ○14耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。 ○15午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠 上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。老婆婆见我去了，对小孩的 爸妈说：“他不是故意的。都怪我，我不该让娃儿拿篾子耍。” ○16我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。 ○17那时候，我刚上初中，屈指算来，已有 30 年了。那条长竹篾为我培植了一 种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了 皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一 刀。 ○18那仅仅是一种生理条件反射吗？ ○19多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她 的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋 后边活蹦乱跳地游来摆去。 ○20我干吗要踩上一脚啊！ （作者：左建明。选自《走过心灵的脚步没有声音》） 22．选文以“竹篾”为题，“竹篾”在全文中有哪些作用？（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 23．从选文第○17 ~○20段所写的内容中，你能体会到“我”怎样的心情吗？（1 分） 请结合全文内容说明“我”产生这种心情的原因。（至少两点）（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 24．读选文第○15段画线语句，说说老婆婆当时为什么这样说。（理由三点）（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 25．选文中的“我”具有哪些性格特点？请结合具体情节说说。（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 26．选文中有许多极富表现力的语句，请你摘抄其中的一句，谈谈它的表达效果。 （4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分：作文（60 分） 28.一张奖状，是用汗水换来的奖品；一张笑脸，是用真诚赢得的奖品；一缕阳光， 是太阳赐予大地的奖品……有的已经拥有，有的正在期待。 请你以“奖品”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求： （1）中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）不得出现真实的班级、人名。 （3）书写规范美观。（5 分）
四中2012级7A语文练习20121109 支力和命以如美知助人生,+是二种等 (参考答案) 的人生境界”也给分) 1.徜、绚、彩、呈(4分 18.(2分)人失去了最初的纯真和善良。(或用生命中天然美好元素和纯洁高尚 2.D(2分) 质,去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略或世俗经验替代了单纯的心灵。) 3.D(2分) 19.(2分)永葆儿童的单纯,简化社会关系,节制人际交往,从浮嚣尘世抽出身 4.(10分)(1)松间沙路净无泥(2)折戟沉沙铁未销 来,穿越世俗社会的蔽障,朝着伟大的精神目标奋进 (3)各领风骚数百年 (4)谬以千里 20.(2分)示例:贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》(要点:有人 (5)教,然后知困(6)尺有所短 有事,所叙事实典型,符合语境要求。写到人1分,写到具体事例1分。) (7)夹杂在水气中扑面的吹来:月色便朦胧在这水气里 21.(2分)世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。 (8)乡书何处达,归雁洛阳边 22.(4分)(答出其中两点即可) 5.(1)第①句,词序不当,把“互动交流”与“获取信息”对调一下 (1)全文的线索:(2)推动情节发展;(3)反映“我”心情的变化 (2)第②句,“存在”缺少宾语,在句末加上“的现象”或“的问题”。(4分) 23.心情(1分):懊悔(后悔或自责) 6.(1)(3分)《汤姆索亚历险记》洞中历险马克·吐温 原因(4分):(1)“我”伤害了一个幼小可爱的男孩:(2)“我”始终不敢承 (2)(2分)汤姆·索亚心地善良,乐于助人 认故意踩竹篾的错误:(3)“我”辜负了老婆婆的宽容。(答对其中两点原因即可) (3)从“勇于冒险,追求自由,做错事后敢于承认错误与缺点,有智慧,有计谋 24.(3分)(1)老婆婆不知道“我”是故意的。(2)老婆婆怕“我”受到孩子父母 正义,勇敢,具有领导才能”中任选一个。(1分)简述与之相关的小故事(2分) 的责备而难堪。(3)老婆婆是个宽厚善良的人 7.(1)(2分)残灯无焰影幢幢:暗风吹雨入寒窗 25.(2分)性格特点:天真(顽皮或单纯)、善良、怯懦。(1分 (2)(2分)明写天寒,暗写心寒 描写人物的方法:心理描写。(1分) (3)(2分)整首诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊,和心中的悲凉 26.(3分)示例:“我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一条蛇。”此句运 8.(4分)(1)到(2)拿(3)听说(4)这 用比喻的修辞方法,生动形象地写出了小男孩对竹篾的恐惧,同时也表现了“我 9.(2分)A 10.(2分)性/不喜华靡 27.(3分)赞同。人只有不断地反思自己的过去,才能完善自我。或不赞同 人们应该对自己的过失进行反思,但是不能把自己的过失变成一个沉重的精神 (1)回家讲给家人听,他懂得《左氏春秋》的主要意思。 袱。(答案不唯一) (2)夏天,蚊子的飞鸣声像打雷一样响,我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞 28.作文(60分) 12.(2分)(1)喜欢读书(勤奋好学)(2)聪明机智(3)生活朴实(不惜奢华) 书写分评分标准:书写规范美观得5分;书写规范工整得3分:不符合要求不得分 (答出两点即可) 13.(1分)“提供了共生双方的任何一方都不能产生的物质,带来了任何一方都 不能产生的效率。” (2分)(1)生物对抗(2)“对抗越激烈,对自身乃至生物界造成的破坏就越 ”或“这不仅破坏了生物之间的平衡,而且对生态发展造成危害。” 15.(3分)动物与动物、动物与植物、高等植物与真菌 16.(4分)(1)共生是自然界的法则和规律,包括人类在内的自然界的各种生物只 有服从这一规律,才能代代相传,生生不息。(2)人类的生存如同生物进化一样 不会只是单一的形式,我们应努力寻求合作共生。(3)“合则双赢,争则俱败”,我
- 5 - 四中 2012 级 7A 语文练习 2012-11-09 （参考答案） 1. 徜、绚、彩、呈 （4 分） 2. D （2 分） 3. D（2 分） 4. （10 分）（1）松间沙路净无泥（2）折戟沉沙铁未销 （3）各领风骚数百年 （4）谬以千里 （5）教，然后知困（6）尺有所短 （7）夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里 （8）乡书何处达，归雁洛阳边 5. （1）第①句，词序不当，把“互动交流”与“获取信息”对调一下； （2）第②句，“存在”缺少宾语，在句末加上“的现象”或“的问题”。 (4 分) 6．（1）（3 分）《汤姆索亚历险记》 洞中历险 马克·吐温 （2）（2 分）汤姆·索亚 心地善良，乐于助人 （3）从“勇于冒险，追求自由，做错事后敢于承认错误与缺点，有智慧，有计谋， 正义，勇敢，具有领导才能”中任选一个。（1 分）简述与之相关的小故事（2 分） 7．（1）（2 分）残灯无焰影幢幢；暗风吹雨入寒窗。 （2）（2 分）明写天寒，暗写心寒。 （3）（2 分）整首诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊，和心中的悲凉。 8． (4 分) （1）到 （2）拿 （3）听说 （4）这 9. （2 分）A 10.（2 分）性∕不 喜 华 靡。 11. （4 分，每句 2 分） （1）回家讲给家人听，他懂得《左氏春秋》的主要意思。 （2）夏天，蚊子的飞鸣声像打雷一样响，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。 12. （2 分）（1）喜欢读书（勤奋好学）（2）聪明机智（3）生活朴实（不惜奢华） （答出两点即可） 13．（1 分）“提供了共生双方的任何一方都不能产生的物质，带来了任何一方都 不能产生的效率。” 14．（2 分）（1）生物对抗（2）“对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越 大。”或“这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成危害。” 15．（3 分）动物与动物、动物与植物、高等植物与真菌。 16．（4 分）(1)共生是自然界的法则和规律，包括人类在内的自然界的各种生物只 有服从这一规律，才能代代相传，生生不息。(2)人类的生存如同生物进化一样， 不会只是单一的形式，我们应努力寻求合作共生。（3）“合则双赢，争则俱败”，我 们应该努力创建和谐社会，与自然和谐相处。 17．（2 分）单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。（答“单纯是一种何等至善至美 的人生境界”也给分） 18．（2 分）人失去了最初的纯真和善良。（或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品 质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵。） 19．（2 分）永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身 来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进 20．（2 分）示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》（要点：有人， 有事，所叙事实典型，符合语境要求。写到人 1 分，写到具体事例 1 分。） 21．（2 分）世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。 22．（4 分）（答出其中两点即可） (1)全文的线索；(2)推动情节发展；(3)反映“我”心情的变化。 23．心情（1 分）：懊悔（后悔或自责）。 原因（4 分）：(1)“我”伤害了一个幼小可爱的男孩；(2)“我”始终不敢承 认故意踩竹篾的错误；(3)“我”辜负了老婆婆的宽容。（答对其中两点原因即可） 24．（3 分）(1)老婆婆不知道“我”是故意的。(2)老婆婆怕“我”受到孩子父母 的责备而难堪。(3)老婆婆是个宽厚善良的人。 25．（2 分）性格特点：天真（顽皮或单纯）、善良、怯懦。（1 分） 描写人物的方法：心理描写。（1 分） 26．（3 分）示例：“我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。”此句运 用比喻的修辞方法，生动形象地写出了小男孩对竹篾的恐惧，同时也表现了“我” 当时的恐惧。（答案不唯一） 27．（3 分）赞同。人只有不断地反思自己的过去，才能完善自我。 或不赞同。 人们应该对自己的过失进行反思，但是不能把自己的过失变成一个沉重的精神 包袱。（答案不唯一） 28．作文（60 分） 书写分评分标准：书写规范美观得 5 分；书写规范工整得 3 分；不符合要求不得分