七年级期中考试语文参考答案 积累运用:LD2.冲曲孺芒3.A4略5B6略7B8外祖父:吝啬贪 婪专横残暴经常毒打外祖母和孩子们狠心剥削手下工人外祖母:慈祥善良 聪明能干热爱生活胸怀宽阔有爱心;小茨冈格里戈里“好事情” 综合性学习:9秦岭最美是商洛10略 三阅读理解:(一)11、甲文:月夜航船。乙文:月下归航。12、去时心情很急 切,回时很轻松欢悦(几分留恋)13、山是不动的动的是船这种写作手法是运用 比喻、拟人的修辞方法化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。14、要点: 情景交融:各种感官(色彩、气味、声响等方面) (二)15.(共4分)在女儿心中,雪花是妈妈变成的,通过看雪找到与妈妈的 联系,以此怀念妈妈。(意合即可)16.(共3分)引出下文(或“承上启下”, 分),由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆(如答成“爱雪原因的记述”也可)(2分)。 或:为后文写她妈妈离世(2分)作铺垫(1分)。17.(共7分)(1)(4分)① 变抽象为具体(答成“形象生动”也可,1分)表现出父亲对女儿梦想的呵护,对 女儿的爱(1分);②用拟人的手法赋予雪以生命,表达出女儿对母亲的爱,展 示出女儿纯洁的心灵(2分,三点答到一点给1分,答到两点即给满分)。(意合 即可)(2)(3分)人生有再大的不幸(或“困难”、“磨难”,扣“夜黑”。1分), 只要我们拥有纯洁的心灵(扣“雪白”。1分),我们就能乐观面对,就能战胜不 幸(扣住“压”。1分)(意合即可)18.(共4分)①象征母亲美好的形象②象 征纯洁的心灵。(每点2分)19.(共4分)评分意见:联系两位母亲的信来谈, 话题不偏离母爱(1分);有具体感受(1分);联系实际(1分);语言表述通顺, 字数符合要求(1分)。意合即可。示例:两位母亲的信,让我认识到母爱的伟 大。想到妈妈平时对我的付出,我要说:“妈妈,我爱您 (三)20①适逢,正赶上;②心情;③夹杂;④说出21.①只听得围幕里醒木 一拍,全场都安静下来,没有一个敢大声说话的;②撤掉围幕一看里面,仍只有 个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。22.反复交代道具的 简单,衬托口技人表演技艺的高超。23.写宾客完全进入境界,以假为真的神态, 形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力,烘托出口技人技艺 之“善”。24示例:全班同学无不瞠目结舌,暗拍大腿,满脸无奈,唏嘘不已 有的作“晕”状,有的哭丧着脸,有的耷拉着脑袋… 四创新作文略
七年级期中考试语文参考答案 一 积累运用：1.D 2. 冲 曲 孺 芒 3 .A 4 略 5 B 6 略 7 B 8 外祖父：吝啬 贪 婪 专横 残暴 经常毒打外祖母和孩子们 狠心剥削手下工人 外祖母：慈祥善良 聪明能干 热爱生活 胸怀宽阔 有爱心 ；小茨冈 格里戈里 “好事情” 二 综合性学习：9 秦岭最美是商洛 10 略 三 阅读理解：（一）11、甲文：月夜航船。乙文：月下归航。12、去时心情很急 切,回时很轻松欢悦（几分留恋）13、山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用 比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。14、要点： 情景交融 ：各种感官（色彩、气味、声响等方面） （二）15.（共 4 分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的 联系，以此怀念妈妈。（意合即可） 16.（共 3 分）引出下文（或“承上启下”，1 分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2 分）。 或：为后文写她妈妈离世（2 分）作铺垫（1 分）。 17.（共 7 分）（1）（4 分）① 变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1 分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对 女儿的爱（1 分）；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展 示出女儿纯洁的心灵（2 分，三点答到一点给 1 分，答到两点即给满分）。（意合 即可）（2）（3 分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1 分）， 只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1 分），我们就能乐观面对，就能战胜不 幸（扣住“压”。1 分）（意合即可） 18．（共 4 分）①象征母亲美好的形象②象 征纯洁的心灵。（每点 2 分）19.（共 4 分）评分意见：联系两位母亲的信来谈， 话题不偏离母爱（1 分）；有具体感受（1 分）；联系实际（1 分）；语言表述通顺， 字数符合要求（1 分）。意合即可。示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟 大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您 （三）20.①适逢，正赶上；②心情；③夹杂；④说出 21. ①只听得围幕里醒木 一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；②撤掉围幕一看里面，仍只有 一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。22. 反复交代道具的 简单，衬托口技人表演技艺的高超。23.写宾客完全进入境界，以假为真的神态， 形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺 之“善”。24.示例：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。 有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋…… 四 创新作文 略