第二章匀变速直线运动 的研究 1实验:探究小车速度随时 间变化的规律
第二章 匀变速直线运动 的研究 1 实验：探究小车速度随时 间变化的规律
教学目标 1、通过小车在钩码牵引下运动的实验探究,进一步掌 握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运 动的方法。 2、会处理纸带求各点瞬时速度。 3、设计表格填入实验数据,并能在坐标纸上画出vt 图象
1、通过小车在钩码牵引下运动的实验探究，进一步掌 握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运 动的方法。 2、会处理纸带求各点瞬时速度。 3、设计表格填入实验数据，并能在坐标纸上画出v-t 图象
新课引入 问题思考: 1.猜想博尔特做的是什么运动? 2.请同学来描述博尔特的运动;(用语言来描述) 3.请学生用图象来描述,并进行展示; 4.物体的运动可以用语言来描述,也可以用图象来描述。 哪种方法更好? 本节课通过打点计时器等实验仪器来探究小车速度随时 间变化的规律及用图象描述运动规律
问题思考： 1.猜想博尔特做的是什么运动？ 2.请同学来描述博尔特的运动；（用语言来描述） 3.请学生用图象来描述，并进行展示； 4.物体的运动可以用语言来描述，也可以用图象来描述。 哪种方法更好？ 本节课通过打点计时器等实验仪器来探究小车速度随时 间变化的规律及用图象描述运动规律
知识回顾 1:打点计时器可以测量什么物理量? 时间 2:通过打点计时器可以间接测量什么物理量? 两点间的平均速度某点的瞬时速度→加速度
1：打点计时器可以测量什么物理量? 2：通过打点计时器可以间接测量什么物理量？ 两点间的平均速度 某点的瞬时速度 加速度 时间 知识回顾
课堂练习 01.403.556.45 10.15 14.55 19.70cm 根据纸带上给出的数据,求2、4两点的速度和纸带运动 的加速度。 6.45-1.40 =126.25cm/s=1.2625m/s 0.02×2 14.55-6.45 V4=V35 =202.5cm/s=2.025m/s 0.02×2 2.0251.263 a =19.05m/s2 t O.04
2 13 6.45 1.40 v v 126.25cm / s 1.2625m / s 0.02 2 − = = = = 4 35 14.55 6.45 v v 202.5cm / s 2.025m / s 0.02 2 − = = = = v v t 0 2.025 1.263 2 a 19.05m / s t 0.04 − − = = = 根据纸带上给出的数据，求2、4两点的速度和纸带运动 的加速度。 课堂练习
新课学习 、实验仪器 打点计时器;纸带;复写纸;低压交流电源;小车;细 绳;一端附有滑轮的长木板;刻度尺;钩码;导线 特别提醒 区分电火花打点计时器-交流电压220V
一、实验仪器 打点计时器；纸带；复写纸；低压交流电源；小车；细 绳；一端附有滑轮的长木板；刻度尺；钩码；导线 特别提醒: 区分电火花打点计时器----交流电压220V
实验原理 1.实验装置示意图 电源 长木板小车 打点 计时器 细绳 本实验坯 要刻度尺 纸带 钩码
二、实验原理 1.实验装置示意图
2.实验原理 打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,它每 隔0.02s打一个点(由于电源频率是50Hz)。由打点计时 器打出的纸带上的点表示相应运动物体在不同时刻的位 置,研究纸带上所打点的间隔,就可以了解物体运动的 情况
2.实验原理 打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每 隔0.02s打一个点（由于电源频率是50Hz）。由打点计时 器打出的纸带上的点表示相应运动物体在不同时刻的位 置，研究纸带上所打点的间隔，就可以了解物体运动的 情况
实验步骤 (1)木板平放,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定, 连接好电路。 (2)穿纸带;挂钩码。 (3)先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动, 打完一条后立即关闭电源 (4)换纸带,加钩码,再做一次
三、实验步骤 ⑴ 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定， 连接好电路。 ⑵ 穿纸带；挂钩码。 ⑶ 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动， 打完一条后立即关闭电源。 ⑷ 换纸带，加钩码，再做一次
四、注意事项 1.固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2.滑轮不能过高,细绳应与木板平行 3.小车应由紧靠打点计时器处开始释放,在撞击长木板 末端前应让小车停止运动,防止小车从木板上掉下来。 4.先接通电源,后让纸带运动。 5.打点结束后立即关闭电源
四、注意事项 1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板 末端前应让小车停止运动,防止小车从木板上掉下来。 4．先接通电源，后让纸带运动。 5．打点结束后立即关闭电源