15高斯智断瓶中线
15 高斯智断瓶中线
对题质疑,归纳问题 1、高斯是怎样断瓶中线的? 2、高斯的智慧表现在哪里,这对 你有什么启发?
对题质疑，归纳问题 • 1、高斯是怎样断瓶中线的？ • 2、高斯的智慧表现在哪里，这对 你有什么启发？
初读感知 课文写了一件什么事? (起因经过结果)
初读感知 • 课文写了一件什么事？ • （起因 经过 结果）
枚困境恭恭敬敬炎炎烈日 聚焦沁出聪明才智风马牛不相及
一枚 困境 恭恭敬敬 炎炎烈日 聚焦 沁出 聪明才智 风马牛不相及
重点探究解决问题 10分钟很快就过去了,高斯还是皱着眉 眯着眼,紧盯着那个玻璃瓶,没想出什么 办法
重点探究 解决问题 • • 10分钟很快就过去了，高斯还是皱着眉， 眯着眼，紧盯着那个玻璃瓶，没想出什么 办法
重点探究解决问题 高斯紧张地思考着,他的额头不断沁出 汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成 大滴,沿着高斯高高隆起的额头往下淌, 啪嗒一下落在髙斯身前的石板路上。 (细节描写使人物形象更生动、更具体)
重点探究 解决问题 • 高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出 汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成 一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌， 啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。 （细节描写使人物形象更生动、更具体）
体会细节描写的作用 位戴老花镜的老人,心疼地走近高 斯,撑起自己手中的黑色布伞,举到高斯 头顶上,安慰他说:“别着急,小伙子, 慢慢想,你会想出办法的。” 细节描写对后文起铺垫作用
体会细节描写的作用 • 一位戴老花镜的老人，心疼地走近高 斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯 头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子， 慢慢想，你会想出办法的。” 细节描写对后文起铺 垫作用
重点探究、解决问题 自学提示:请同学们按照下面的方法, 小组合作学习课文第6、7自然段。 1、读认真读第6、7自然段 2、画用“—”画出描写高斯断瓶 中线的句子;用“~~”画出不理解 的词语或句子。 3、思高斯断瓶中线得有哪些必备案 件?你还有其它的解决办法吗? ·4、议高斯的智慧表现在哪里?这对 你有什么启发?
重点探究、解决问题 自学提示：请同学们按照下面的方法， 小组合作学习课文第6、7自然段。 • 1、读 认真读第6、7自然段。 • 2、画 用“——”画出描写高斯断瓶 中线的句子；用“~~~~”画出不理解 的词语或句子。 • 3、思 高斯断瓶中线得有哪些必备条 件？你还有其它的解决办法吗？ • 4、议 高斯的智慧表现在哪里？这对 你有什么启发？
重点探究、解决问题 高斯朝那位慈祥的老人笑了笑,感激他的关 心。突然,高斯想起了一个巧妙的办法,可以不 打开瓶塞,弄断瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向 老人说了句话。那老人连连点头,把自己的老花 镜摘下来,递给高斯。 高斯在那个玻璃瓶前蹲下来。他举起老花镜, 让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿, 大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟。接着“叮 当”一声响,那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。 高斯解决了难题
重点探究、解决问题 • 高斯朝那位慈祥的老人笑了笑，感激他的关 心。突然，高斯想起了一个巧妙的办法，可以不 打开瓶塞，弄断瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向 老人说了句话。那老人连连点头，把自己的老花 镜摘下来，递给高斯。 • 高斯在那个玻璃瓶前蹲下来。他举起老花镜， 让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿， 大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟。接着“叮 当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。 高斯解决了难题
重点探究,解决问题 高斯朝那位慈祥的老人笑了笑,感激他的关心。 突然,高斯想起了一个巧妙的办法,可以不打开瓶 塞,弄断瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向老人说了 句话。那老人连连点头,把自己的老花镜摘下来, 递给高斯。 高斯在那个玻璃瓶前蹲下来。他举起老花镜, 让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿,大 家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟。接着“叮当” 一声响,那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯 解决了难题
重点探究，解决问题 • 高斯朝那位慈祥的老人笑了笑，感激他的关心。 突然，高斯想起了一个巧妙的办法，可以不打开瓶 塞，弄断瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向老人说了 句话。那老人连连点头，把自己的老花镜摘下来， 递给高斯。 • 高斯在那个玻璃瓶前蹲下来。他举起老花镜， 让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大 家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟。接着“叮当” 一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯 解决了难题