西师大版五年级语文下册 鬲斯智断瓶中线 红花锁杜小学F郑红霞
西师大版五年级语文下册 高斯智断瓶中线 红花镇杜岗小学：郑红霞
学习目标 1、读懂课文,了解细节描写的作 用,感受高斯的聪明才智。 2、学习前面部分描写为后文做铺垫 的表达方法
1、读懂课文，了解细节描写的作 用，感受高斯的聪明才智。 2、学习前面部分描写为后文做铺垫 的表达方法
自学指导【一〗 1自由读课文,全文是围绕题目中哪 个字来写的?你从中知道了什么? 2高斯遇到了什么难题?课文哪 自然段具体描述高斯智断瓶中线? 【5分钟后看谁完成的最好】
1 自由读课文，全文是围绕题目中哪 个字来写的？你从中知道了什么？ 2 高斯遇到了什么难题？课文哪一 自然段具体描述高斯智断瓶中 线？ 【5分钟后看谁完成的最好】
高斯在那个玻璃瓶 前蹲了下来。他举起老 花镜,让阳光聚焦在玻 璃瓶里的棉线上。不 会儿,大家看见玻璃瓶 里突然冒起一缕青烟, 接着“叮当”一声响, 那枚用棉线系着的银币 落到了瓶底。高斯解决 了难题
高斯在那个玻璃瓶 前蹲了下来。他举起老 花镜，让阳光聚焦在玻 璃瓶里的棉线上。不一 会儿，大家看见玻璃瓶 里突然冒起一缕青烟， 接着“叮当”一声响， 那枚用棉线系着的银币 落到了瓶底。高斯解决 了难题
高斯解决问题的 关键是什么? 是强烈的阳光 二是要有老花镜。 老花镜其实就是凸 透镜,凸透镜能把光 线聚集在一起,焦点 处的温度自然就高
高斯解决问题的 关键是什么？ 一 是强烈的阳光， 二 是要有老花镜。 老花镜其实就是凸 透镜，凸透镜能把光 线聚集在一起，焦点 处的温度自然就高
自学指导( 1快速默读1-6段,拢出描写阳光和 老花镜由来的句子,想一想它在文中 起的作用。 2抓住文中的细节描写,体会高斯的 优秀品质。【3分钟后汇报】
1 快速默读1-6段，找出描写阳光和 老花镜由来的句子，想一想它在文中 起的作用。 2 抓住文中的细节描写，体会高斯的 优秀品质。【3分钟后汇报】
直接描写阳光的句子: 一天,高斯顶着烈日,勿勿往 学院赶去。 阳光是那么的强,那个玻璃瓶偏偏 放在炎炎烈日下
一天，高斯顶着烈日，匆匆往 学院赶去。 阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏 放在炎炎烈日下。 直接描写阳光的句子：
爾间接描写阳光的句子: 高斯紧张地思考着,他的额头不断 沁出汗珠来。一颗颗晶莹的汗滴跟其 他几颗汇成一大滴,沿着高斯高高隆 起的额头往下淌,啪嗒一下落在高斯 身前的石板路上。 讨论:这些句子在文中起什么作用? 铺垫作用
高斯紧张地思考着，他的额头不断 沁出汗珠来。一颗颗晶莹的汗滴跟其 他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆 起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯 身前的石板路上。 间接描写阳光的句子： 讨论：这些句子在文中起什么作用？ 铺垫作用
找出描写老花镜由来的段落,品读这 细节描写在文中的作用。 一位戴着老花镜的老人,心疼地走 近高斯,撑起自己手中的黑色布伞, 举到高斯头顶上,安慰他说:“别着 急,小伙子,慢慢想,你会想出办法 的
一位戴着老花镜的老人，心疼地走 近高斯，撑起自己手中的黑色布伞， 举到高斯头顶上，安慰他说：“别着 急，小伙子，慢慢想，你会想出办法 的。” 找出描写老花镜由来的段落，品读这 一细节描写在文中的作用
高斯朝那位慈祥的老人笑了笑,感 激他的关心。突然,高斯想起来一个 巧妙的办法,可以不打开瓶塞,弄断 瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向老人 说了句话。老人连连点头,把自己的 老花镜摘下来,递给高斯
高斯朝那位慈祥的老人笑了笑，感 激他的关心。突然，高斯想起来一个 巧妙的办法，可以不打开瓶塞，弄断 瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向老人 说了句话。老人连连点头，把自己的 老花镜摘下来，递给高斯