学习情境13 单元1-5$改善实践 广东科学技术职业学院
单元1--5S改善实践 广东科学技术职业学院 学习情境13
5S 生产革新活动的5S指的是什么呢？ 通过整理，整顿，清扫，迅速排除即时可以处理的浪费并保持 此状态，同时在平时养成做得更好的姿势，让持续改善的体制 固定下去」 整理.…把要和不要的物品分开，把不要的扔掉，无谓的事情停止。 整理的详细 整頓…把要的物品摆放在能马上使用到的地方，另外，为了容易 整顿的详细 判断，要表示得一目了然。 清掃.要经常打扫，保持清洁；在进行清扫时，就会察觉到异常。 清扫的详细 清洁.…对整理，整顿，清扫的3S进行维持。 清洁的详细 素养.…养成正确遵守已规定好的事情的习惯。（即标准的遵守） 素养的详细 广东科学技术职业学院
整理的详细 通过整理，整顿，清扫，迅速排除即时可以处理的浪费并保持 此状态，同时在平时养成做得更好的姿势，让持续改善的体制 固定下去。 整理…把要和不要的物品分开，把不要的扔掉,无谓的事情停止。 整頓…把要的物品摆放在能马上使用到的地方，另外，为了容易 判断，要表示得一目了然。 清掃…要经常打扫，保持清洁；在进行清扫时，就会察觉到异常。 清洁…对整理，整顿，清扫的3S进行维持。 素养…养成正确遵守已规定好的事情的习惯。(即标准的遵守) 整顿的详细 清扫的详细 清洁的详细 素养的详细 生产革新活动的5S指的是什么呢? 广东科学技术职业学院
整理 去掉作业空间里不要的「物」、「作业] 要去掉的不只是「物]」，也包含不要的「作业」等 效果 去掉不要的物品 能使桌面空间有效缩小，避免不必要的行走。 不要花时间找物品。 去掉不要的作业 缩短作业时间。 整理的方法 ★ 「不要的作业」是指，现在没有必要实行，只是在过去的习惯上持续的作业。 例如，在没有必要提高品质需要时，但是进行了「确认」的操作等，就要进行检讨并去除。 ★ 改善作业方法，品质与去除作业是不同的。 的确有习惯性的在进 行不必要的作业啊 不只是物品， 也包含作业 55 TOP
去掉作业空间里不要的「物」、「作业」 要去掉的不只是「物」，也包含不要的「作业」等。 效果 去掉不要的物品 能使桌面空间有效缩小，避免不必要的行走。 不要花时间找物品。 去掉不要的作业 缩短作业时间。 整理的方法 5S TOPへ ＊ 「不要的作业」是指，现在没有必要实行，只是在过去的习惯上持续的作业。 例如，在没有必要提高品质需要时，但是进行了「确认」的操作等，就要进行检讨并去除。 ＊ 改善作业方法，品质与去除作业是不同的。 不只是物品， 也包含作业 的确有习惯性的在进 行不必要的作业啊
整頓 目标是把想使用的物品放置为随手拿来就使用的状态： 另外，做到一眼就能判别出来的表示也属于整顿的一部分。 勃果 马上能使用 缩短作业时间。 整顿的技巧 看就明白 在作业中产生节奏感。 整理整顿 推进的技巧 整理过的物品 只是整理整顿，就可以减少大量的空间！
目标是把想使用的物品放置为随手拿来就使用的状态； 另外，做到一眼就能判别出来的表示也属于整顿的一部分。 効果 马上能使用 缩短作业时间。 一看就明白 在作业中产生节奏感。 整顿的技巧 只是整理整顿，就可以减少大量的空间！ 整理整顿 推进的技巧 5S TOPへ 整理过的物品
清掃 把地板，设备经常保持在干净的状态为目标； 特别是要在清扫中能判断出设备异常的地方。 劾果 使地板，作业台干净 通过拾起掉落的物品时，实际体会到浪费的可惜 对工作场所产生留恋。 使设备保持干净 ·通过清扫能知道发生异常的地方； ·对设备产生爱惜。 5S TOP
把地板，设备经常保持在干净的状态为目标； 特别是要在清扫中能判断出设备异常的地方。 効果 使地板，作业台干净 ・通过拾起掉落的物品时，实际体会到浪费的可惜 ・对工作场所产生留恋。 ・通过清扫能知道发生异常的地方； ・对设备产生爱惜。 使设备保持干净 5S TOPへ
清潔 「清洁」不是行为，而是表示状态 把随时都保持相同的状态作为目标。 勃果 保持地板，工作台 不要有物品跌落，弄脏： 干净 没有垃圾，灰尘，品质就会变好。 保持设备干净 设备没有动作异常。 5S TOP
「清洁」不是行为，而是表示状态； 把随时都保持相同的状态作为目标。 効果 保持地板，工作台 干净 ・不要有物品跌落，弄脏； ・没有垃圾，灰尘，品质就会变好。 保持设备干净 ・设备没有动作异常。 5S TOPへ
皇兰 系乔 不只限于5$，全体职场人员要养成遵守规定事项的习惯。 勃果 遵守规定好的事项 能保持改善后的状态。 通过导入高度的改善（看板，停线），能提升效果。 提高问题意识，从而产生进一步改善的意识
不只限于5S，全体职场人员要养成遵守规定事项的习惯。 効果 遵守规定好的事项 ・能保持改善后的状态。 ・通过导入高度的改善（看板，停线），能提升效果。 ・提高问题意识，从而产生进一步改善的意识。 5S TOPへ
整型射方法 整理对象 整理的方法 无 立即废除！ 使 整理K/H1汇集在一处 用 低 物品 频 整理K/H2利用空间收纳 整理K/H3治具的大小定在最小限度 高 整理K/H4部资材只准备最小限度 整理的方法 整理K/H5重新检讨和减少记入项目 作业 整理K/H6减少确认作业 整理K/H6废除键盘输入工作 整理TOP 55 TOP
无 低 高 使 用 频 度 整理K/H1 汇集在一处 整理K/H2 利用空间收纳 物品 作业 立即废除！ 整理K/H3 治具的大小定在最小限度 整理K/H4 部资材只准备最小限度 整理K/H5 重新检讨和减少记入项目 整理K/H6 废除键盘输入工作 整理K/H6 减少确认作业 整理対象 整理的方法 整理 TOPへ 5S TOPへ 整理的方法
整頓的方法 整頓方法1 悬挂设置 整頓方法7 立体设置 整頓方法2 张贴设置 整頓方法8 从左向右设置 整頓方法3 吊着设置 整頓方法9 使作业面高度对齐 整頓方法4 插入设置 整頓方法10 监视器设置在视点和作业位置的 延长线上 整頓方法5 倾斜设置 整頓方法11 用拉出方式收纳 整頓方法6滑动设置 如果掌握了技巧， 就会产生很多主意 整顿TOP入 5S TOP
整頓方法9 使作业面高度对齐 整頓方法8 从左向右设置 整頓方法5 倾斜设置 整頓方法6 滑动设置 整頓方法7 立体设置 整頓方法10 监视器设置在视点和作业位置的 延长线上 整頓方法4 插入设置 整頓方法3 吊着设置 整頓方法2 张贴设置 整頓方法1 悬挂设置 整頓方法11 用拉出方式收纳 整頓 TOPへ 5S TOPへ 如果掌握了技巧, 就会产生很多主意
整是整隆苏方法-气 推进方法1 在整理前设定目标 推进方法2 注意力集中到锁定的主题 推进方法3 当场马上实施变更 推进也有方法， 按照这个顺序进展 就比较好。 推进方法4 产生的想法要要考虑付之实行 推进方法5 在空出的地方作标记 推进方法6 为维持成果，自制作业台，架子 整顺
推进方法1 在整理前设定目标 推进方法2 注意力集中到锁定的主题 推进方法3 当场马上实施变更 推进方法4 产生的想法要要考虑付之实行 推进方法5 在空出的地方作标记 推进方法6 为维持成果,自制作业台，架子 整頓 TOPへ 5S TOPへ 推进也有方法， 按照这个顺序进展 就比较好