山东省莒南一中2007—2008学年度高三年级质量检测.doc_大学文库

5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①10月8日,知名作家周国平莅临北京市第二中学,师生们有幸了周国平先生题为“拥有心智生活”的精彩报告 ②中央财政加大对义务教育的投入,不仅能使亿万学童享受真正的义务教育的,也会减轻乡镇财政的负担。 ③卫生部将公布哈医大二院巨额医疗费事件的调查结论和处理结果,目前正在对最后的结论和处理意见进行 A.倾听权利审查B.聆听权利核查 C.倾听权力核查D.聆听权力审查 6.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是() A.如果想不断地进步,就应该虚心向他人求教,决不能师心自用。 B.多年来,他想方设法照顾孤寡老人的事,真是罄竹难书,一直被人们称道。 C.你应该与朋友合作搞这个新课题,要知道三人成虎,众志成城 D.父母是我们的保护伞,为我们挡风遮雨,伴我们健康成长。 7.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是() A.建设节约型社会,是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措,我们每个人在生活中都应厉行节约,甚至应做到锱铢必较,不浪费一滴水、一粒粮。 B.近两年,佛山一手住宅价格逐渐走高,一手住宅价格的上升,照理来看一般会带动二手住宅的活跃,但事实是二手市场表现却不瘟不火。 C.在推翻萨达姆的政权之后,布什政府为进一步控制海湾,又指控伊拉克的比邻伊朗秘密兴建核设施,其意在敲山震虎。 D.对于我们每个人来说,在工作中,不怕犯错误,就怕不改正:犯了错误,应抱着对工作负责的态度,实事求是,丁是丁,卯是卯,认真检查,彻底改正 8.下列句子没有语病的一项是() A.他生长在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情 B.她告诉我,近几年来,她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据 C.对社会深刻的观察,使他的批判往往独抒新见

5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①10 月 8 日，知名作家周国平莅临北京市第二中学，师生们有幸了周国平先生题为“拥有心智生活”的精彩报告。 ②中央财政加大对义务教育的投入，不仅能使亿万学童享受真正的义务教育的，也会减轻乡镇财政的负担。 ③卫生部将公布哈医大二院巨额医疗费事件的调查结论和处理结果，目前正在对最后的结论和处理意见进行。 A．倾听权利审查 B．聆听权利核查 C．倾听权力核查 D．聆听权力审查 6．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（） A．如果想不断地进步，就应该虚心向他人求教，决不能师心自用。 B．多年来，他想方设法照顾孤寡老人的事，真是罄竹难书，一直被人们称道。 C．你应该与朋友合作搞这个新课题，要知道三人成虎，众志成城。 D．父母是我们的保护伞，为我们挡风遮雨，伴我们健康成长。 7．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（） A．建设节约型社会，是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措，我们每个人在生活中都应厉行节约，甚至应做到锱铢必较，不浪费一滴水、一粒粮。 B．近两年，佛山一手住宅价格逐渐走高，一手住宅价格的上升，照理来看一般会带动二手住宅的活跃，但事实是二手市场表现却不瘟不火。 C．在推翻萨达姆的政权之后，布什政府为进一步控制海湾，又指控伊拉克的比邻伊朗秘密兴建核设施，其意在敲山震虎。 D．对于我们每个人来说，在工作中，不怕犯错误，就怕不改正；犯了错误，应抱着对工作负责的态度，实事求是，丁是丁，卯是卯，认真检查，彻底改正。 8．下列句子没有语病的一项是（） A．他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。 B．她告诉我，近几年来，她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据。 C．对社会深刻的观察，使他的批判往往独抒新见

D.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 9.下列各句中,没有语病的一句是() A.为纪念抗战胜利60周年,在这次采访抗战老战士的活动中,我们不仅收集到了许多鲜为人知的材料,而且还使我们受到了深刻的教育 B.杨大使在营救8名中国工人的声明中,讲明了中国在伊拉克问题上的公正立场,并澄清了这8名工人工作过的服装厂与任何外国公司都没有关系 C.加快西部地区发展的步伐,除了要尽力争取国内外投资,建设好基础设施,努力发展高新科技产业之外,搞好节水农业,办好乡镇企业,也是能否使西部经济得到快速发展的一条重要的途径 D.如同浴火重生的凤凰,中华民族洗去了一百年的屈辱,挣脱了一百年的锁链,赢得了抗日战争辉煌的胜利,也赢得了世界人民由衷的尊敬 10.下列标点符号的使用,正确的一句是() A.数学家就将圆周率那样无法用整数或分数表示的数统称为“无理数。”无理者,不讲道理也! B.他因为认真执行规定,对收购进来的病猪肉,未按该站主任的意图,加盖“合格肉”图章, 以致遭到迫害。 C.她觉得今天晚上的路灯格外地亮,亮得耀眼;空气中,也仿佛有种醇美的甜味 D.你是参加电子计算机培训班呢?还是参加美容美发培训班呢? 11.下列各句中标点符号使用正确的一项是( A.据历史记载,自汉初至清末2000年间(公元前185年—1911l年),长江曾发生大小洪灾214次,约十年一次。 B.书籍好比食品,有的只需浅尝,即浅尝辄止;有的可以吞咽,即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼,慢慢品味 C.十四家网站倡议宣传以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观,这有助于提高公民的道德修养水平,促进社会风气的根本好转。 D.《家长》刊物共设栏目二十余个,主要栏目有:名人家教、教子有方、为人父母、家长学校讲座,它是一本面向中学生及其父母,探讨家庭教育经验得失的优秀刊物 2.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()

D．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 9．下列各句中，没有语病的一句是（） A．为纪念抗战胜利 60 周年，在这次采访抗战老战士的活动中，我们不仅收集到了许多鲜为人知的材料，而且还使我们受到了深刻的教育 B．杨大使在营救 8 名中国工人的声明中，讲明了中国在伊拉克问题上的公正立场，并澄清了这 8 名工人工作过的服装厂与任何外国公司都没有关系。 C．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否使西部经济得到快速发展的一条重要的途径 D．如同浴火重生的凤凰，中华民族洗去了一百年的屈辱，挣脱了一百年的锁链，赢得了抗日战争辉煌的胜利，也赢得了世界人民由衷的尊敬。 10．下列标点符号的使用，正确的一句是（） A．数学家就将圆周率那样无法用整数或分数表示的数统称为“无理数。”无理者，不讲道理也！ B．他因为认真执行规定，对收购进来的病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，以致遭到迫害。 C．她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。 D．你是参加电子计算机培训班呢？还是参加美容美发培训班呢？ 11．下列各句中标点符号使用正确的一项是（） A．据历史记载，自汉初至清末 2000 年间（公元前 185 年—1911 年），长江曾发生大小洪灾 214 次，约十年一次。 B．书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。 C．十四家网站倡议宣传以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，这有助于提高公民的道德修养水平，促进社会风气的根本好转。 D．《家长》刊物共设栏目二十余个，主要栏目有：名人家教、教子有方、为人父母、家长学校讲座，它是一本面向中学生及其父母，探讨家庭教育经验得失的优秀刊物。 12．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）

以苏东坡之才,治国安邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是他太富于诗人气质了,禁不住 ,结果总是得罪人。他的诗名,但他的五尺之躯却难以见容当权派。,他都照例不受欢迎 ①不平则鸣,有感而发②有感而发,不平则鸣 ③冠绝一时,流芳百世④流芳百世,冠绝一时 ⑤无论同党秉政,还是政敌当道⑥无论政敌当道,还是同党秉政 A.①④⑤B.②③⑥C.②③⑤D.①④⑥ (12分,每小题3分) 阅读下面文言文,完成13-16题。先大夫集后序曾巩宋既平天下,公始出仕。当此之时,太祖、太宗已纲纪大法矣,公于是勇言当民之得失其在朝廷,疾当事者不忠,故凡言天下之要,必本天子忧怜百姓、劳心万事之意,而推大臣从官观望怀奸、不称天子属任之心,故治久未洽。至其难言,则人有所不敢言者。虽屡不合而出,其所言益切,不以利害祸福动其意也始公尤见奇于太宗,自光禄寺丞、越州监酒税召见,以为直史馆,遂为两淅转运使。未久而真宗即位,益以材见知。初试以知制诰,及西兵起,又为自陕以西经略判官。而公常激切论大臣,当时皆不悦,故不果用。然真过终感其言,故为泉州,未尽一岁,拜苏州,五日, 又为扬州。将复召之地,而公于是时又上书,语斥大世尤切,故卒以龃龉终公之言,其大者,以自唐之衰,民穷久矣,海内既定,天子方修法度,而用事者尚多烦碎治财利之臣又益急,公独以谓宜遵简易,以与民休息,塞天下望。祥符初,四方争言符应①, 天子因之,遂用事泰山,祠汾阴,而道家之说亦滋甚,自京师至四方,毕大治宫观。公益诤, 以谓天命不可专任,宜绌奸臣,修人事,反复至数百千言。呜呼!公之尽忠,天子之受尽言, 何必古人。此非传之所谓主圣臣直者乎?何其盛也!何其盛也公在两浙,奏罢苛税二百三十余条。在京西,又与三司争论,免民租,释逋负②之在民者, 盖公之所试如此。公卒以龃龉终,其功行或不得在史氏记,藉令记之,当时好公者少,史其果可信欤?后有君子欲推而考之,读公之碑与其书,及余小子之序其意者,具见其表里,其于虚实之论可核矣公卒乃赠谏议大夫。姓曾氏,讳某,南丰人。序其书者,公之孙巩也。至和元年十二月二日谨序

以苏东坡之才，治国安邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是他太富于诗人气质了，禁不住，结果总是得罪人。他的诗名，但他的五尺之躯却难以见容当权派。，他都照例不受欢迎。 ①不平则鸣，有感而发 ②有感而发，不平则鸣 ③冠绝一时，流芳百世 ④流芳百世，冠绝一时 ⑤无论同党秉政，还是政敌当道 ⑥无论政敌当道，还是同党秉政 A．①④⑤ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 二、（12 分，每小题 3 分）阅读下面文言文，完成 13—16 题。先大夫集后序曾巩宋既平天下，公始出仕。当此之时，太祖、太宗已纲纪大法矣，公于是勇言当民之得失。其在朝廷，疾当事者不忠，故凡言天下之要，必本天子忧怜百姓、劳心万事之意，而推大臣从官观望怀奸、不称天子属任之心，故治久未洽。至其难言，则人有所不敢言者。虽屡不合而出，其所言益切，不以利害祸福动其意也。始公尤见奇于太宗，自光禄寺丞、越州监酒税召见，以为直史馆，遂为两浙转运使。未久而真宗即位，益以材见知。初试以知制诰，及西兵起，又为自陕以西经略判官。而公常激切论大臣，当时皆不悦，故不果用。然真过终感其言，故为泉州，未尽一岁，拜苏州，五日，又为扬州。将复召之地，而公于是时又上书，语斥大世尤切，故卒以龃龉终。公之言，其大者，以自唐之衰，民穷久矣，海内既定，天子方修法度，而用事者尚多烦碎，治财利之臣又益急，公独以谓宜遵简易，以与民休息，塞天下望。祥符初，四方争言符应①，天子因之，遂用事泰山，祠汾阴，而道家之说亦滋甚，自京师至四方，毕大治宫观。公益诤，以谓天命不可专任，宜绌奸臣，修人事，反复至数百千言。呜呼！公之尽忠，天子之受尽言，何必古人。此非传之所谓主圣臣直者乎？何其盛也！何其盛也！公在两浙，奏罢苛税二百三十余条。在京西，又与三司争论，免民租，释逋负②之在民者，盖公之所试如此。公卒以龃龉终，其功行或不得在史氏记，藉令记之，当时好公者少，史其果可信欤？后有君子欲推而考之，读公之碑与其书，及余小子之序其意者，具见其表里，其于虚实之论可核矣。公卒乃赠谏议大夫。姓曾氏，讳某，南丰人。序其书者，公之孙巩也。至和元年十二月二日谨序

注：①符应：古人认为天降的祥瑞，与人事相应，称符应。②逋负：拖欠。 13．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A．疾当事者不忠疾：痛恨 B．以与民休息，塞天下望望：希望 C．绌奸臣，修人事绌：通“黜”，罢黜 D．至其难言，则人有所不敢言者难言：责难当世的言论，难，读 nàn 14．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（） A．①公之尽忠，天子之受尽言，何必古人。 ②以自唐之衰，民穷久矣。 B．①始公尤见奇于太宗 ②益以材见知 C．①以自唐之衰，民穷久矣 ②以谓天命不可专任 D．①天子方修法度，而用事者尚所烦碎 ②蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无所寄托者 15．下列六句话，分别遍为四组，全都说明曾公敢于直谏的一组是（） ①推大臣从官观望怀奸、不称天子属任之心 ②而公于是时又上书，语斥大世尤切 ③以谓天命不可专任，宜绌奸臣，修人事 ④公之尽忠，天子之受尽言，何必古人 ⑤又与三司争论，免民租，释逋负之在民者 ⑥公卒以龃龉终，其功行或不得在史氏记 A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 16．下列对原文有关的内容和分析和概括，不正确的一项是（） A．宋朝立国后，虽积极推进法制建设，却未实现政通人和；在曾公看来，这主要是由于各级官吏心怀奸邪，不堪重任造成的。 B．曾公在朝廷上言论激切，勇于谏诤，颇受两代国君的赏识和重用，成就了势力上一段“主圣臣直”的佳话。 C．祥符年间，道教思想在朝野泛滥，全国各地大建宫观，曾公极力谏诤，表现了敢于与潮流抗争的大无畏精神。 D．曾公关心民生，刚勇正直，对其功绩与品行，史籍却言之不详，作者虽对此深感遗憾，叙述时却笔调委婉，藏锋不露

四、阅读下面的文字,回答2023问题。(18分) 蔡元培的北大时代黄艾禾北大因蔡元培,从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大,成为中国伟大的教育家 1916年时的北大,虽然已经改名为国立北京大学,其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然农厚。在教员中,有不少是北洋政府的官僚,这些教师即使不学无术,也受到学生巴结, 以便日后自已当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆:“民国初年。贵族子弟仍然不少。……两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学——京师大学堂。”北大的这种腐败名声,蔡元培早有所闻,朋友们也劝他不要去,担心他“进去了,若不能整顿,反于自己的名声有碍”,然而蔡内心里已经下定决心。实际上,“教育救国”的理念,是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。 1916年12月26日,蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917年1月 4日,蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆,到任邢天,校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼,蔡元培“脱下礼帽,郑重其事地向校工们回鞠了一个躬,这就使校工和学生们大为惊讶”。实际上,蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职,他不做官,也要求学生们不做官蔡元培1月4日到北大上任,1月11日就呈请教育部聘仼陈独秀岀任文科学长。蔡元培与陈独秀,个性完全不同。但是蔡元培看中陈独秀的.是他的新锐和毅力。一旦下定决心就一越趟‘亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时,因陈习惯晩睡晩起。他就耐心地坐在门口的只小板凳上,等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来在蔡元培引进了陈独秀后,陈又引进了胡适进北大当教师。而胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙——后来,胡适在他的纪念文章里曾提到,如果没有蔡元培。他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。陈独秀与胡适,是蔡元培“兼容并包,思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡决心以这八个字来塑造北大.是他在欧洲留学期间就己埋下的心愿。在这种精神下,北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集,各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑。坐而论道的学风”,那种民主自由的风气,从那时开始形成,成为北大异于其他大学、吸引后来代又一代学子的独特传统。实行教授治校,也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡任北大校长期间建立起教授会评议会,各科学长由教授会公举等举措,都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教授的沈尹默的回忆,当时的评议会,由全体教授推举,约五人中选一人。凡校中章程规律,都要经评议会同意讲到蔡元培与北京大学,就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下。以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动,为“五四运动”孕育了丰厚的文化背景,而“五四运动”本身,也直接与蔡元培相关。1919年5月4日。在游行队伍从红楼出发之前,蔡元培曾在出口处挡了

四、阅读下面的文字，回答 20—23 问题。（18 分）蔡元培的北大时代黄艾禾北大因蔡元培，从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为中国伟大的教育家。 1916 年时的北大，虽然已经改名为国立北京大学，其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然农厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以便日后自已当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年。贵族子弟仍然不少。……两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学——京师大学堂。”北大的这种腐败名声，蔡元培早有所闻，朋友们也劝他不要去，担心他“进去了，若不能整顿，反于自己的名声有碍”，然而蔡内心里已经下定决心。实际上，“教育救国”的理念，是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。 1916 年 12 月 26 日，蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917 年 1 月 4 日，蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆，到任邢天，校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼，蔡元培“脱下礼帽，郑重其事地向校工们回鞠了一个躬，这就使校工和学生们大为惊讶”。实际上，蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职，他不做官，也要求学生们不做官。蔡元培 1 月 4 日到北大上任，1 月 11 日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。蔡元培与陈独秀，个性完全不同。但是蔡元培看中陈独秀的．是他的新锐和毅力。一旦下定决心。就一越趟“亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起。他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来。在蔡元培引进了陈独秀后，陈又引进了胡适进北大当教师。而胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙——后来，胡适在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培。他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡决心以这八个字来塑造北大．是他在欧洲留学期间就已埋下的心愿。在这种精神下，北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集，各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑。坐而论道的学风”，那种民主自由的风气，从那时开始形成，成为北大异于其他大学、吸引后来一代又一代学子的独特传统。实行教授治校，也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡任北大校长期间建立起教授会、评议会，各科学长由教授会公举等举措，都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教授的沈尹默的回忆，当时的评议会，由全体教授推举，约五人中选一人。凡校中章程规律，都要经评议会同意。讲到蔡元培与北京大学，就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下。以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动，为“五四运动”孕育了丰厚的文化背景，而“五四运动”本身，也直接与蔡元培相关。1919 年 5 月 4 日。在游行队伍从红楼出发之前，蔡元培曾在出口处挡了

下。他表示大家有什么要求。他可以代表同学们向政府提要求。但在激愤之下,学生们不 1919年5月4日当晚,蔡元培对学生们说:“你们今天所做的事情我全知道了,我寄以相当的同情。”话一出,全场欢声雷动。蔡又说:“我是全校之主,我自当尽营救学生之责我保证在三天之内,把被捕同学营救回来。” 在社会的强大舆论压力下,被捕学生于5月7日被保释出狱。而蔡元培却在5月8日向政府提出辞呈。第二天,就悄然去了天津,后来回了浙江老家 1923年之后的蔡元培,人或在海外,或在国内办大学院和中央研究院等,已不再管理北大校务,但是,北大却从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大,成为伟大的教育家。 (选自《新闻周刊》2006年第5期,有删改) 20.在蔡元培任校长前北大是什么样的现实?身为北大校长的蔡元培采取了哪些措施来改造北大.从而“确立其现代传统和校格”的?(6分) 21.同是写蔡元培引进不同风格的杰出人才,写陈独秀与写胡适的表达方法有何不同?作者这样写有什么好处?(4分) 22.文中说:“在游行队伍从红楼出发之前。蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求.他可以代表同学们向政府提要求。”请结合全文,并联系一文的有关内容.简要谈谈你对蔡元培先生对待学生游行请愿的态度的看法。(4分) 23.毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗,人世楷模”(重庆1940年3月8日) 依据本文内容,探究本文哪些方面体现了蔡元培的“学界泰斗,人世楷模”的特征.请简要论述。(8分) 五、(60分) 24.阅读下面的文字,按要求作文(60分) 每年都有不少人到南美洲的原始森林探险,带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣,他们有一个十分奇怪的习惯,每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为防止自己的灵魂跟不上自己的躯体,他们得唤回自己。哲学家萨拉斯特也说:“每个人都是自己命运的建筑师。”只有不断唤醒自己,才能使自己的生命攀上高峰你有过“唤醒”的体味或经历吗?请以“唤醒自己”为话题写一篇不少于800字的文章,题目、文体、立意自定

一下。他表示大家有什么要求。他可以代表同学们向政府提要求。但在激愤之下，学生们不肯。 1919 年 5 月 4 日当晚，蔡元培对学生们说：“你们今天所做的事情我全知道了，我寄以相当的同情。”话一出，全场欢声雷动。蔡又说：“我是全校之主，我自当尽营救学生之责…… 我保证在三天之内，把被捕同学营救回来。”……… 在社会的强大舆论压力下，被捕学生于 5 月 7 日被保释出狱。而蔡元培却在 5 月 8 日向政府提出辞呈。第二天，就悄然去了天津，后来回了浙江老家。 1923 年之后的蔡元培，人或在海外，或在国内办大学院和中央研究院等，已不再管理北大校务，但是，北大却从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为伟大的教育家。（选自《新闻周刊》2006 年第 5 期，有删改） 20．在蔡元培任校长前北大是什么样的现实?身为北大校长的蔡元培采取了哪些措施来改造北大．从而“确立其现代传统和校格”的?（6 分） 21．同是写蔡元培引进不同风格的杰出人才，写陈独秀与写胡适的表达方法有何不同?作者这样写有什么好处?（4 分） 22．文中说：“在游行队伍从红楼出发之前。蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求．他可以代表同学们向政府提要求。”请结合全文，并联系一文的有关内容．简要谈谈你对蔡元培先生对待学生游行请愿的态度的看法。（4 分） 23．毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗，人世楷模”（重庆1940 年 3 月 8 日）。依据本文内容，探究本文哪些方面体现了蔡元培的“学界泰斗，人世楷模”的特征．请简要论述。（8 分）五、（60 分） 24．阅读下面的文字，按要求作文（60 分）每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。哲学家萨拉斯特也说：“每个人都是自己命运的建筑师。”只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有过“唤醒”的体味或经历吗？请以“唤醒自己”为话题写一篇不少于 800 字的文章，题目、文体、立意自定

参考答案 (36分,每小题3分) 1.B(B.“斥”读chi,“拆”读chai,“诉”读su,“坼”读che。A.“痞”和“否”都读pi,“抔) 读pou,C.“黜”和“绌”都读chu;“拙”读zhuo,“咄”读duo。D.“裨”和“婢”都读bi;“脾读pi,“捭”读bai。) 2.D(A.查一察:B.旺一望:C.惦—掂) 3.B(A.意一诣;C.灰一恢;D.遐一暇) 4.D(“‘凊静”多指环境安静不嘈杂。‘清净ˆ指没有事物打扰,如“耳根清浄”。“悠远”指离现在时间长或距离大。“幽远”是幽深的意思。“流露”指意思、感情不自觉地表现出来。“透露指泄露或显露消息、思想等。) 5.B(聆听,仔细地听,一般用于下级对上级;倾听,细心地听取,多用于上级对下级权利,公民行使的权利和享受的利益,议重偏重指所享受的利益:权力,是支配力量,强制力量,与句语境无关。核査,审査核实。强调“结论”意见”是否属实:审査,检查核对,强调“结论”意见”是否正确妥当) 6.A(A“师心自用”,形容固执己见,自以为是。B“罄竹难书”,形容罪行多。C三人成虎: 指谣传多了,人们就往往信以为真,这错误理解为人多力量大之意。D“保护伞”,比喻起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人,多含贬义。) 7.B(锱铢必较:指对很少的钱或很小的事都十分计较。形容非常刻薄悭吝。含贬义。这里是贬词褒用。不瘟不火:是指表演既不沉闷又不过火,不能指商品销售。敲山震虎:指制造攻击的声势,使隐蔽的对方惊恐容怕。丁是丁,卯是卯:形容对待事情认真,毫不马虎。) 8.B(A.去掉“因而”。C.“往往”放在“使”之前。D.“有效”放在“方法”之前) 9.D(或者,第二分句有重复累赘的毛病,去掉“使我们”:或者把第二个分句的主语“我们” 省略。B项,动宾搭配不当,应把澄清改为讲明。C项“搞好节水农业,办好乡镇企业”是面的:而“也是能否使西部经济得到快速发展的一条重要的途径”是两面的,前后不一致去掉“能否 10.C(A项“无理数”表示特定称谓,是作者自己话的一部分,最后的句号要放在引号外; B项“意图”后逗号要去掉,否则句意不明;D项是选择问句,第一个问号改为逗号。) 11.A(B第一个句号改为分号:C“八荣八耻”应加引号,D讲座”后面的逗号改为句号) 12.B(②,先“有感”,再进一步讲“不平”;③,先写“当时”,再写“百世”:⑥这样讲才能突出在同党那里都不受欢迎的意思。)

参考答案一、（36 分，每小题 3 分） 1．B（B．“斥”读 chì，“拆”读 chāi，“诉”读 sù，“坼”读 chè。A．“痞”和“否”都读 pǐ，“抔）读 póu，C．“黜”和“绌”都读 chù；“拙”读 zhuō，“咄”读 duō。D．“裨”和“婢”都读 bì；“脾” 读 pí，“捭”读 bǎi。） 2．D（A．查—察；B．旺—望；C．惦—掂） 3．B（A．意—诣；C．灰—恢；D．遐—暇） 4．D（“清静”多指环境安静不嘈杂。“清净”指没有事物打扰，如“耳根清净”。“悠远”指离现在时间长或距离大。“幽远”是幽深的意思。“流露”指意思、感情不自觉地表现出来。“透露” 指泄露或显露消息、思想等。） 5．B（聆听，仔细地听，一般用于下级对上级；倾听，细心地听取，多用于上级对下级。权利，公民行使的权利和享受的利益，议重偏重指所享受的利益：权力，是支配力量，强制力量，与句语境无关。核查，审查核实。强调“结论”“意见”是否属实；审查，检查核对，强调“结论”“意见”是否正确妥当） 6．A（A“师心自用”，形容固执己见，自以为是。B“罄竹难书”，形容罪行多。C 三人成虎：指谣传多了，人们就往往信以为真，这错误理解为人多力量大之意。D“保护伞”，比喻起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人，多含贬义。） 7．B（锱铢必较：指对很少的钱或很小的事都十分计较。形容非常刻薄悭吝。含贬义。这里是贬词褒用。不瘟不火：是指表演既不沉闷又不过火，不能指商品销售。敲山震虎：指制造攻击的声势，使隐蔽的对方惊恐容怕。丁是丁，卯是卯：形容对待事情认真，毫不马虎。） 8．B（A．去掉“因而”。C．“往往”放在“使”之前。D．“有效”放在“方法”之前） 9．D（或者，第二分句有重复累赘的毛病，去掉“使我们”；或者把第二个分句的主语“我们” 省略。B 项，动宾搭配不当，应把澄清改为讲明。C 项“搞好节水农业，办好乡镇企业”是一面的：而“也是能否使西部经济得到快速发展的一条重要的途径”是两面的，前后不一致，应去掉“能否”。 10．C（A 项“无理数”表示特定称谓，是作者自己话的一部分，最后的句号要放在引号外； B 项“意图”后逗号要去掉，否则句意不明；D 项是选择问句，第一个问号改为逗号。） 11．A（B 第一个句号改为分号；C“八荣八耻”应加引号，D“讲座”后面的逗号改为句号） 12．B（②，先“有感”，再进一步讲“不平”；③，先写“当时”，再写“百世”；⑥这样讲才能突出在同党那里都不受欢迎的意思。）

、(12分,每小题3分) 13.B14.D15.C16.B 17.①虽然多次因意见不合而贬官到外地,他的言论却更激切,不因为利害祸福而动摇自己的本意 ②所以(因此),最后曾公在同当政者意见不合中去世 ③当政者喜欢他的少,史书就果真可信吗? 18.(1)一是写出了花丛中仙露之晶莹欲滴:二是间接写出了桃花丛色彩之美艳夺目。二者互为是映衬,相得益彰,突出了环境之美 (2)①写了词人超脱世俗的人生观和孤芳自赏、不肯媚世求荣的品格,体现了词人超逸绝尘、游于物外的审美理想。(答案大意对即可。)②“坐玉石、倚玉枕、拂金徽”——一词人以丰富的想象,用“玉石、玉枕、金徽”等高洁不俗的事物表现他的志行高洁,不与世俗合污也寄予了词人高洁的人生理想谪仙何处?无人伴我白螺杯”——一言外之意,是倾慕李白的飘逸旷放,感叹缺少这样的人生知音,他不以今人为知音,曲折地表达出他对现实的不满。 “我为灵芝仙草”两句——以比喻和象征的语言,写自己的志趣品格:愿为超尘的仙草, 不作悦人趋时的妾妇(桃花),也不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。 “醉舞下山去,明月逐人归”—一表现词人徜徉其间的狂态逸情和放浪自得之志,也让这首词中的主人公形象高华超逸而又不落尘俗评分细则:意思对即可。第一问4分,第二问3分。第二问,答案组成应是“具体诗句+内容分析”;如果诗句的分析只停留在表面,没有作者形象或情感或理想或性格等的分析,不给分【解析】考査考生·鉴赏评价的能力,能力层级为E级。第(1)题侧重考査诗歌的“炼字第(2)题,第一问着眼于思想内容表达主旨的理解,考査考生是否真正读懂了这首词:第二问语句具体点评,涉及句意理解、修辞手法、典故寓意等。古代诗歌鉴赏经常从情、景、意的寄托、修辞手法等几个角度切入设题。“思想内容”方面要注意扣题作答,不答非所问:全面把握,不遗漏信息:具体分析,不能泛泛而谈。比如第 (2)题,要答全“什么样的思想感情”,而且要全面 19.(1)三顾频烦天下计,两朝开济老臣心;(2)清风徐来,歌窈窕之章:(3)英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台:(4)天生我材必有用,千金散尽还复来 20.由这篇文章可以看出,当时的北大非常腐败,道德沦丧;不少教员是不学无术的政府的官僚:很多学生不以学业为重,而是把大学当成了升官发财的阶梯。(3分)(每点1分)

二、（12 分，每小题 3 分） 13．B 14．D 15．C 16．B 17．①虽然多次因意见不合而贬官到外地，他的言论却更激切，不因为利害祸福而动摇自己的本意。 ②所以（因此），最后曾公在同当政者意见不合中去世。 ③当政者喜欢他的少，史书就果真可信吗？ 18．（1）一是写出了花丛中仙露之晶莹欲滴；二是间接写出了桃花丛色彩之美艳夺目。二者互为是映衬，相得益彰，突出了环境之美。（2）①写了词人超脱世俗的人生观和孤芳自赏、不肯媚世求荣的品格，体现了词人超逸绝尘、游于物外的审美理想。（答案大意对即可。）②“坐玉石、倚玉枕、拂金徽”——词人以丰富的想象，用“玉石、玉枕、金徽”等高洁不俗的事物表现他的志行高洁，不与世俗合污，也寄予了词人高洁的人生理想。 “谪仙何处？无人伴我白螺杯”——言外之意，是倾慕李白的飘逸旷放，感叹缺少这样的人生知音，他不以今人为知音，曲折地表达出他对现实的不满。 “我为灵芝仙草”两句——以比喻和象征的语言，写自己的志趣品格：愿为超尘的仙草，不作悦人趋时的妾妇（桃花），也不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。 “醉舞下山去，明月逐人归”——表现词人徜徉其间的狂态逸情和放浪自得之志，也让这首词中的主人公形象高华超逸而又不落尘俗。评分细则：意思对即可。第一问 4 分，第二问 3 分。第二问，答案组成应是“具体诗句+内容分析”；如果诗句的分析只停留在表面，没有作者形象或情感或理想或性格等的分析，不给分。【解析】考查考生•鉴赏评价的能力，能力层级为 E 级。第（1）题侧重考查诗歌的“炼字”。第（2）题，第一问着眼于思想内容表达主旨的理解，考查考生是否真正读懂了这首词：第二问语句具体点评，涉及句意理解、修辞手法、典故寓意等。古代诗歌鉴赏经常从情、景、意的寄托、修辞手法等几个角度切入设题。“思想内容”方面要注意扣题作答，不答非所问；全面把握，不遗漏信息；具体分析，不能泛泛而谈。比如第（2）题，要答全“什么样的思想感情”，而且要全面。 19．（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心；（2）清风徐来，歌窈窕之章；（3）英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台；（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。 20．由这篇文章可以看出，当时的北大非常腐败，道德沦丧；不少教员是不学无术的政府的官僚；很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯。（3 分）（每点 1 分）