《苏珊·安东尼》学案 教师寄语 感激欺骗你的人,因为他增进了你的见识, 感激谴责你的人,因为他教导了你的自立, 感激绊倒你的人,因为他强化了你的能力, 感激斥责你的人,因为他助长了你的智慧。 拿破 仑·希尔 学习目标 知识与能力 1.了解文章的时代背景,理解文意。 准确认读文中字词 3.欣赏主人公精彩的语言。 过程与方法 先由过去男女权利的对比导入课文,再设计问题,引导学生理顺本文结 构,接着通过练习的方式对文章进行深入探讨,最后举行一个小型讨论会,对男 女不平等的根源加以分析。 情感态度价值观 1、了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍 惜今天的生活,培养向上的决心。 2.学习苏珊·安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神 学习过程 基础预览 1、请给下面加点的字注音。 轻蔑( )讪笑( )喋喋不休( 鄙视( )西泠( 2、解释下面词语的含义。 轻蔑
《苏珊·安东尼》学案 教师寄语 感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识， 感激谴责你的人，因为他教导了你的自立， 感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力， 感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧。 -----拿破 仑·希尔 学习目标 知识与能力 1．了解文章的时代背景，理解文意。 2．准确认读文中字词。 3．欣赏主人公精彩的语言。 过程与方法 先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结 构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男 女不平等的根源加以分析。 情感态度价值观 1、了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍 惜今天的生活，培养向上的决心。 2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神 学习过程 （一） 基础预览 1、 请给下面加点的字注音。 轻蔑（ ）讪笑（ ）喋喋不休（ ） 鄙视（ ）西泠（ ） 2、 解释下面词语的含义。 轻蔑：
讪笑: 戏弄 呆若木鸡: 喋喋不休: 文质彬彬: 鄙视: 3、填空。 ①《苏珊·安东尼》选自《 》,作 者 国作家 ②《西泠怀秋瑾》的作者是 现代女诗人。秋瑾, 中国民主革命烈士,自号 (二)自主探究 4、阅读课文,圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。 5、在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的,苏珊为此作出了怎样的 努力?经过苏珊的不懈努力,取得了怎样的成就?课文着重写了哪两个斗争场
讪笑： 戏弄： 呆若木鸡： 喋喋不休： 文质彬彬： 鄙视： 3、 填空。 ①《苏珊·安东尼》选自《 》，作 者 、 ，＿ 国作家。 ②《西泠怀秋瑾》的作者是 ，现代女诗人。秋瑾， 中国民主革命烈士，自号 。 （二） 自主探究 4、 阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。 5、 在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的 努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场 面？
(三)类文赏析 门槛 我看见一所大厦。正面一道窄门大开着,门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面 站着一个女郎 个俄罗斯女郎。 浓雾里吹着带雪的风,从那建筑的深处透出一股寒气,同时还有一个缓慢、重浊 的声音问着: 啊,你想跨进这门槛来作什么?你知道里面有什么东西在等着你?” “我知道。”女郎这样回答。 “寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病,甚至于死亡?” 我知道。 “跟人们的疏远,完全的孤独?” “我知道,我准备好了。我愿意忍受一切的痛苦,一切的打击。” “不仅是你的敌人,就是你的亲戚,你的朋友也都要给你这些痛苦、这些打击?” “是……就是他们给我这些,我也要忍受。” “好。你也准备着牺牲吗?” 是。 “这是无名的牺牲,你会灭亡,甚至没有人……没有人知道,也没有人尊崇地纪 念你 我不要人感激,我不要人怜惜。我也不要名声 “你甘心去犯罪?” 姑娘埋下了她的头。 “我也甘心……去犯罪。” 里面的声音停了一会儿。过后又说出这样的话
（三） 类文赏析 门槛 我看见一所大厦。正面一道窄门大开着，门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面 站着一个女郎……，一个俄罗斯女郎。 浓雾里吹着带雪的风，从那建筑的深处透出一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊 的声音问着： “啊，你想跨进这门槛来作什么？你知道里面有什么东西在等着你？” “我知道。”女郎这样回答。 “寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病，甚至于死亡？” “我知道。” “跟人们的疏远，完全的孤独？” “我知道，我准备好了。我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。” “不仅是你的敌人，就是你的亲戚，你的朋友也都要给你这些痛苦、这些打击？” “是……就是他们给我这些，我也要忍受。” “好。你也准备着牺牲吗？” “是。” “这是无名的牺牲，你会灭亡，甚至没有人……没有人知道，也没有人尊崇地纪 念你。” “我不要人感激，我不要人怜惜。我也不要名声。” “你甘心去犯罪？” 姑娘埋下了她的头。 “我也甘心……去犯罪。” 里面的声音停了一会儿。过后又说出这样的话：
“你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰,你会以为你是白白地浪费了你 的青春?” “这一层我也知道。我只求你放我进去。” “进来吧 女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。 “傻瓜!”有人在后面嘲骂。 个圣人!”不知道从什么地方传来了这一声回答 阅读提示:《门槛》是屠格涅父为纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的 革命者所具有的超出时代的先进思想,又常常使她们如苏珊·安东尼一样处于孤 独中,处于难以为人们所理解的境地。作者以坚定、乐观的信念,塑造出作者理 想的革命者形象,并致以崇高的礼赞 6.门槛里边传出的多次问话有什么特点?而在这场对话中女郎有何表现? 有人嘲骂女郎是"傻瓜",有人赞叹女郎是"圣人",他们各是什么人? 8."我只求你放我进去","求",不是求自己的名利,而是求什么?这表现 出革命者的什么特点? 四)链接生活 9.除了苏珊·安东尼之外,你还知道哪些女权运动者?请写出来与同学们交流 他们的故事
“你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰，你会以为你是白白地浪费了你 的青春？” “这一层我也知道。我只求你放我进去。” “进来吧。” 女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。” “傻瓜！”有人在后面嘲骂。 “一个圣人！”不知道从什么地方传来了这一声回答。 阅读提示：《门槛》是屠格涅父为纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的。 革命者所具有的超出时代的先进思想，又常常使她们如苏珊·安东尼一样处于孤 独中，处于难以为人们所理解的境地。作者以坚定、乐观的信念，塑造出作者理 想的革命者形象，并致以崇高的礼赞。 ６．门槛里边传出的多次问话有什么特点？而在这场对话中女郎有何表现？ ７．有人嘲骂女郎是＂傻瓜＂，有人赞叹女郎是＂圣人＂，他们各是什么人？ ８．＂我只求你放我进去＂，＂求＂，不是求自己的名利，而是求什么？这表现 出革命者的什么特点？ （四） 链接生活 ９．除了苏珊·安东尼之外，你还知道哪些女权运动者？请写出来与同学们交流 他们的故事
(五)课堂小结 收获多少 存疑交流 探讨解疑 答案 l、 mie shan die bi ling2.轻视;不放在眼里.讥笑.拿人开心.呆 得像木头鸡一样,形容因恐惧或惊讶而发愣的样子.形容说话没完没了.形 容人文雅有礼貌.轻视,看不起.3.①美德书乔安娜·斯特朗汤 姆·B·莱奥纳德美 ②郑玲鉴湖女侠4.第1段和第2段中男人们的表现;第6段和第7段的介 绍;第9段中别人的议论;第10段许多妇女一开始的表现;第12段苏珊以非法进 入投票站的罪名被逮捕.5.课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票;第8段苏 珊的呐喊;第9段"她的确在斗争.·.···抗议书.";在法庭上据理力争; 第20段"苏珊依然呼吁...,..提高妇女地位. 许多男人的观念发生了变化,许多女人也走进了斗争的行列,就连法官的态度也 为之动摇,最终获得了胜利.投票斗争和法庭斗争.6.每次问话都是严峻 的考验,提出的问题一个比一个沉重.女郎平静而又坚定,义无返顾.7.苟
（五） 课堂小结 收获多少 存疑交流 探讨解疑 答案 1、miè shàn dié bǐ ling 2.轻视;不放在眼里． 讥笑． 拿人开心． 呆 得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子． 形容说话没完没了． 形 容人文雅有礼貌． 轻视，看不起． 3.①美德书 乔安娜·斯特朗 汤 姆·B·莱奥纳德 美 ②郑玲 鉴湖女侠 4.第 1 段和第 2 段中男人们的表现;第 6 段和第 7 段的介 绍;第 9 段中别人的议论;第 10 段许多妇女一开始的表现;第 12 段苏珊以非法进 入投票站的罪名被逮捕. 5.课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票;第 8 段苏 珊的呐喊;第 9 段＂她的确在斗争．．．．．．抗议书．＂；在法庭上据理力争； 第２０段＂苏珊依然呼吁．．．．．．提高妇女地位．＂ 许多男人的观念发生了变化，许多女人也走进了斗争的行列，就连法官的态度也 为之动摇，最终获得了胜利． 投票斗争和法庭斗争．６．每次问话都是严峻 的考验，提出的问题一个比一个沉重．女郎平静而又坚定，义无返顾． ７．苟
安于现存社会的市侩;同情,支持革命的智者 求为大众解放而斗争,求 为大众承受巨大苦难.表现了革命者凛然的气节,博大的胸怀,崇高的心灵.9 秋瑾宋庆玲
安于现存社会的市侩；同情，支持革命的智者． ８．求为大众解放而斗争，求 为大众承受巨大苦难．表现了革命者凛然的气节，博大的胸怀，崇高的心灵． ９ 秋瑾 宋庆玲