文言丈断句
文言文断句
方法概述: 1、通文意 2、抓标志 3、懂常识 4、知语法 5、明修辞
方法概述: 1、通文意 2、抓标志 3、懂常识 4、知语法 5、明修辞
读全文,通文意,确定文体。 1、叙述性文章,要弄懂故事的基 本情节;若有人物对话,就要弄 清谁跟谁对话,讲的什么话。 2、说理性文章,就要弄明白讲了 哪些问题,表明了怎样的观点 可通过找名词与动词来组句
读全文，通文意，确定文体。 1、叙述性文章，要弄懂故事的基 本情节；若有人物对话，就要弄 清谁跟谁对话，讲的什么话。 2、说理性文章，就要弄明白讲了 哪些问题，表明了怎样的观点， 可通过找名词与动词来组句
断句的方法 1、找名词(或代词),定句读。 名词或代词常常作句子的主语和宾语,因 此找出文中反复出现的名词或代词,就可以 确定停顿的位置。需要注意的是,文言文中 人名第一次出现时往往用全称,以后再出现 就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中, “初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称,以下 “肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了
名词或代词常常作句子的主语和宾语，因 此找出文中反复出现的名词或代词，就可以 确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中， 人名第一次出现时往往用全称，以后再出现 就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中， “初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下 “肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。 1、找名词（或代词），定句读
例如: 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也 目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则 事寡败矣。 刻削之道鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目 小可大/大不可小也举事亦然/为其后可复者也则其事 寡败 找出句中几个名惘,句子基本就 断开了
例如： 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也 目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则 事寡败矣。 找出句中几个名词，句子基本就 断开了。 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目 小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则其事 寡败
、找虛词,定旬读。 古人写文章,不用标点符号,他们明辨句 读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语 气词和连词的前后,往往是该断句的地方。 句首:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发 语词和表敬副词 句尾:“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词 经常出现在 句中:“以、于、为、而、则”等连词经常出 现在。 根据这些特点,有助于断句
2、找虚词，定句读。 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语 气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 句首：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发 语词和表敬副词； 句尾：“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词 经常出现在； 句中：“以、于、为、而、则”等连词经常出 现在。 根据这些特点，有助于断句
例如 于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟 兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游 者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在 于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 (王安石《游褒禅山记》) 我们看加点的虚词,可置于句末的有:焉、也、焉、也、 夫;句首的有:以、则、则、而、而、故。这一段标点 如果顿号不计,共12处标点,有10处可依据以上虚词断 开。“游者众”后的分号,可根据文言句式整齐的特点 断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿
例如： 于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟 兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游 者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在 于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 我们看加点的虚词，可置于句末的有：焉、也、焉、也、 夫；句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点， 如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断 开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点 断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿
於是余有叹焉:古人之观於天 地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往 往有得,以其求思之深,而无不在 也。夫夷以近,则游者众;险以远, 则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非 常之观,常在於险远,而人之所罕 至焉,故非有志者不能至也。有志 矣,不随以止也,然力不足者亦不 能至也
於是余有叹焉：古人之观於天 地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往 往有得，以其求思之深，而无不在 也。夫夷以近，则游者众；险以远， 则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非 常之观，常在於险远，而人之所罕 至焉，故非有志者不能至也。有志 矣，不随以止也，然力不足者亦不 能至也
3、找顶真。定旬读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前 句作宾语的词,在后一句中又作了主语。例如: “具告沛公,沛公惊 “秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王秦王大喜, 传以示美人及左右,左右皆呼万岁。”根据这一特 点,我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语, 按顶真句式来考虑句读
3、找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一 句作宾语的词，在后一句中又作了主语。例如： “具告沛公，沛公惊。” “秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜， 传以示美人及左右，左右皆呼万岁。”根据这一特 点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语， 按顶真句式来考虑句读
4、据排偶,定旬读 排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法,句 式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。这 特点,又为我们断句提供了方便。 例如《庖丁解牛》中“手之所触,肩之所 倚.足之所履,膝之所踦”“上食埃土,下饮黄 泉”“奉之弥繁,侵之愈急”等。再如:“故不 积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲 而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂
4、据排偶，定句读 排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句 式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这 一特点，又为我们断句提供了方便。 例如《庖丁解牛》中“手之所触，肩之所 倚．足之所履，膝之所踦”“上食埃土，下饮黄 泉”“奉之弥繁，侵之愈急”等。再如：“故不 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂