高考复习：文言虚词测试题.doc_大学文库

文言虚词测试题 9、28 1．下列句子中“之”的用法归类正确的一项是： ①顷之，烟炎张天。《三国志》 ②真州逐之城门外。《后序》 ③石之铿然有声者，所在皆是也。 ④师道之不传也久矣。 ⑤又试之鸡。 ⑥项伯乃夜驰之沛公军。 ⑦我欲因之梦吴越。 ⑧吾欲之南海，何如？ A．②⑥⑧／③④／①⑤⑦ B．②⑤⑦／①③④／⑥⑧ C．①④⑤／②⑥⑦／③⑧ D．③⑤⑥／①⑧／②④⑦ 2．下列句子中“之”的意义、用法相同的一项是： ①夫子欲之。 ②物华天宝，龙光射牛斗之墟。《滕王阁序》 ③奚以之九万里而南为。④之二虫又何知。《逍遥游》 ⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。 ⑥夫晋，何厌之有？ ⑦不知将军宽之至此也。 ⑧辍耕之垄上。 A．①② B．③⑤ C．③⑧ D．④⑦ 3．下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是： ①郯子之徒，其贤不及孔子。《师说》 ②成以其小，劣之。 ③于乱石间择其一二叩之。 ④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ⑤其一能鸣，其一不能鸣。 ⑥则或咎其欲出者。 ⑦欲加之罪，其无辞乎。 A．③⑤ B．①② C．④⑤ D．⑥⑦ 4．下列句子中的“之、其”全部用作第三人称代词的一组是： ①均之二策，宁许以负秦曲。 ②君将哀而生之乎。 ③项王则受璧，置之坐上。 ④安陵君其许寡人。 ⑤我见相如，必辱之。 ⑥太上有立德，其次有立功，其次有立言。 ⑦呼河伯妇来，视其好丑。 ⑧会其怒，不敢献。 A．①⑥⑦⑧ B．②③⑥⑧ C．①④⑤⑧ D．③⑤⑦⑧ 5．与例句的“其”用法相同的一项是：例句：呜呼!其信然邪？其梦邪？其传之非其真耶? A．藏之名山，传之其人。 B．若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭? C．不识今之言者，其觉者乎，其梦者乎? D．其济，君之灵也；不济，则以死继之。 6．下列句子中“者”的用法与其他三项不同的一项是： A．楚之南有冥灵者。 B．有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。 C．吾妻之美我者，私我也。 D．屈原者，名平，楚之同姓也。 7．与例句的“者”用法相同的一项是：例句：求人可使报秦者，未得。 A．当立者，乃公子扶苏。 B．于是，令齐军善射者万弩，夹道而伏。 C．不者，若属皆且为所虏。 D．暮春者，春服既成。 8．下列句子中“若”的意义、用法相同的一组是： ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②更若役，复若赋，则何如。 ③吾翁即若翁。 ④若止印三二本，未为简易。 ⑤郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 ⑥若入前为寿。 ⑦闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。 ⑧桑之未落，其叶沃若 A．①②⑥ B．②③⑦ C．④⑤ D．⑦⑧ 9．对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是： ①良乃入，具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 ③度我至军中，公乃入 ④老臣今者殊不欲食，乃自强步 ⑤问今是何世，乃不知有汉 ⑥尔其无忘乃父之志 ⑦今其智乃反不能及 ⑧家祭无忘告乃翁 A．①和②意义、用法都相同 B．③和④意义、用法都不同 C．⑤和⑦意义、用法都相同 D．⑥和⑧意义同，用法不同 10．下列句子中“而”的用法归类正确的一组是： ①而翁归，自与汝复算耳 ②敏而好学，不耻下问 ③人而无信，不知其可 ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 ⑤诸君而有意，瞻予马首可也 ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ⑦青，取之于蓝，而青于蓝 ⑧择其善者而从之，其不善者而改之 ⑨履至尊而制六合 ⑩而母立于兹 A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦ B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦ C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦ D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦ 11．下列句子中“若、乃、而”的意义相同的一组是： A．若属皆且为所虏／今欲发之，乃能从我乎／余，而所嫁妇人之父也 B．若水之归下也／家祭无忘告乃翁／汝知而心与左右手、背乎 C．若为佣耕，何富贵也／天下乃天下人之天下／君子之泽，五世而斩 D．海内存知已，天涯若比邻／问今是何世，乃不知有汉／人而无知，与木何异 12．下列句子中“以”的意义、用法归类正确的一组是： ①臣以王之攻宋也，为与此同类 ②宋人执而问其以 ③以刀劈狼 ④域民不以封疆之界 ⑤余以乾隆二十九年十二月，自京师乘风雪。 ⑥不以物喜，不以己悲 ⑦以其不争，故天下莫能与之争 ⑧属予作文以记之 ⑨士大大终不肯以小舟夜泊绝壁之下 A．①／②／③④⑨／⑤⑥⑦／⑧ B．①／②／③④⑨／⑤／⑥⑦／⑧ C．①／②／③④⑨／⑤⑥／⑦／⑧ D．①／②③／④⑨／⑤／⑥⑦／⑧ 13．下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是： ①忠不必用兮，贤不必以。 ②宋人执而问其以。 ③孙膑以此名显天下。 ④以子之矛陷子之盾，何如? ⑤古之君子进人以礼，退人以礼。⑥(苏武)以始元六年春至京师 A．①和④意思相同，词性却不同 B．②和③意思不同，词性也不同 C．③和④意思不同，词性却相同 D．⑤和⑥意思不同，词性也不同 14．下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是： ①刻唐贤今人诗赋于其上。 ②箕畚运于渤海之尾。 ③战于长勺。 ④事急矣，请奉命求救于孙将军。 ⑤四境之内，莫不有求于王。 ⑥于是田忌进孙膑于威王。 ⑦于其身也，则耻师焉，惑矣! ⑧盘庚迁于殷。 A．②④／⑤⑦／①⑧／④／⑥ B．①③／⑤⑦/②⑥/④/⑧ C．①③／⑤⑦／②⑧／④／⑥ D．①④／⑤⑦／②⑥／④／⑧ 15．下列句中“于”的意义、用法相同的一组是： ①冰，水为之，而寒于水。②赵尝五战于秦，二败而三胜。 ③千里之行，始于足下。 ④烈于猛火。 ⑤臣诚恐见欺于王而负赵。⑥业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 A．②③ B．①④ C．④⑤ D．③⑥ 16．下列句中“因”的意义、用法和例句相同的一项是：例句：善战者因其势而利导之。 A．廉颇……因宾客至蔺相如门谢罪

B．昔人有因噎而废食者。 C．宅边有五柳树，因以为号焉。 D．法者，见功而与赏，因能而受官。 17．下列加点词意义、用法相同的一项是： A、 ①以．其不争，故天下莫能与之争。 ②后绥为太学博士，因．事见谢公。 B、①久之，能以．足音辨人 ②因．人之力而敝（损害）之，不仁。 C、①敛资财以．送其行。 ②秦军解，因．大破之 D、①以．吾观之，必不久矣。 ②然后践华为城，因．河为池。 18．下列对“为”的意义或用法分类正确的一组是： ①北冥有鱼，……化而为鸟，其名为鹏。 ②庖丁为文惠君解牛。 ③天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ④天下熙熙，皆为利来，皆为利往。 ⑤兔不可复得，而身为宋国笑。 ⑥此可为知者道，难为外人言也。 ⑦秦为知之，必不救也。 ⑧天之亡我，我何渡为? A．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧ B．①②③／④⑤⑥／⑦⑧ C．①／②③④⑤⑥／⑦／⑧ D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧ 19．与例句的“何”意义相同的一项：例句：地震者何?动地也。 A．景公谓子贡曰：“先生何师?”对曰：“师仲尼。” B．十岁便能为盗，长大何所不为? C．曰：“夫子何哂由也?” D．秦王扫六合，虎视何雄哉！ 20．下列句子“何”意义相同的一组是： ①童子何知?躬逢盛饯（宴会）。《滕王阁序》②彼，丈夫也；我，丈夫也。吾何畏彼哉! ③孟尝君曰：“客何好?”日：“客无好也。”④孟子者何?昭公夫人也。 ⑤子曰：“何以报德?以直报怨，以德报德。 ⑥寡人有哀，子独大笑，何也? ⑦原野何萧条!白日忽西匿。 A．②④⑥ B．①③⑥ C．①③⑤ D．②④⑦ 21．下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是： A、①北山愚公者，年且九十。 ②是岁，南郡秦丰聚众且万人。 B、①存者且偷生，死者长已矣。 ②不者，皆且为所虏。 C、 ①王不行，示赵弱且怯也。 ②死马且买之五百金，况生马乎? D、①不义而富且贵，于我如浮云。 ②女悲泣且谢。 22．对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是： ①问女何所思?问女何所忆? ②太祖所乘马被创。 ③为流矢所中。 ④抚军不忘所自。《促织》 ⑤父去里所，复还。 ⑥国之所以兴者，农战也。 ⑦夫仁义辩智，非所以持国也。 ⑧今庆已死十年所。（庆，阳庆，人名） A．①②③ B．①②④ C．⑤⑦⑧ D．③⑥⑦ 23．下列加点词的意义、用法与例句相近的一项是：例句：师者，所以．传道受业解惑也。 A．所以．．遣将守关者，备他盗之出人与非常也。B．吾知所以．．距子矣，吾不言。 C．知贤不疑，见可能断，此其所以．．成功也。 D．偷本非礼，所以．．不拜。 24．下列句中“则”的意义、用法判断有误的一组是： ①此则岳阳楼之大观也。 ②穷则独善其身，达则兼善天下。 ③岂人主（人君）之子孙则必不善（好）哉?④郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。 ⑤思则得之，不思则不得也。 ⑥居安思危，思则有备，有备无患。 ⑦谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。 A．②和⑤意义相同，用法也相同。 B．④和⑥意义相同，用法也相同。 C．④和⑦词性相同，用法也相同。 D．①和③词性相同，用法却不同。 25．下列句中“则”的意义、用法相同的一组是： ①今王与百姓同乐，则王矣。 ②欲速则不达。 ③向吾不为斯役，则久已病矣。 ④今则来，沛公恐不得有此。 ⑤其南则大夏，西则安息，北则康居。 ⑥凡事豫则立，不豫则废。 A．②③ B．③④ C．⑤⑥ D．①⑥ 26．下列句子中“焉”的意义、用法相同的一组是： A、①古之圣人，……犹且从师而问焉。 ②众好之，必察焉；众恶之，必察焉。 B、①必死是间，余收尔骨焉。 ②且焉置土石? C、①焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水? ②我周之东迁，晋郑焉依。 D、 ①盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。②寒暑易节，始一反焉。 27．下列句子中的“也”表示判断的一组是： ①陈胜者，阳城人也。 ②狐日：“子无敢食我也!” ③攻之不克，围之不继，吾其还也。 ④和氏璧，天下共传宝也． ⑤缚者曷为者也? ⑥师道之不传也久矣。 A．①④ B．②③ C．③④ D．⑤⑥ 28．下列各句中兼有解释原因的一组是： ①良庖岁更刀，割也。 ②麟者，仁兽也。 ③道之所存，师之所存也。 ④吾妻之美我者，私我也。 ⑤身死人手，为天下笑者，何也? ⑥小子识之：苛政猛于虎也! A．②③ B．①④ C．③④ D．⑤⑥ 29．下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是：例句：吾与子言人事，子应我以天时。 A．蹇叔之子与师。 B．昔者，楚人与越人舟战于江。 C．陈涉少时，尝与人佣耕。 D．曰：“是鲁孔丘之徒与?” 30、下列句中“与”的意义、用法相同的一组是： ①夫以楚之强与大王之贤，天下莫能当也。②为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与？ ③唉!竖子不足与谋。 ④夫子之言性与天道，不可得而闻也。 ⑤与嬴而不助五国也。 A．①④ B．②③ C．③④ D．①⑤ 31、下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是：例句：千乘之国，摄乎大国之间 A．子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” B．鸡鸣狗吠相闻而达乎四境。 C．珠玉不睹乎外，则王公不以为宝。 D．楚人生乎楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之。 32．对“乎”的意义、用法分类正确的一项是： ①吾又何怨乎今之人? ②子路曰：“君子尚勇乎? ” ③城之大者，莫大乎天下矣。 ④美哉乎，山河之固! ⑤两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” ⑥运用之妙，存乎一心。 ⑦以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 A．②④／①③／⑤⑥⑦ B．①③⑥／②④⑤／⑦ C．①②⑦／③⑤⑥／④ D．②④／③⑥／①⑤⑦ 33．对句中加点词的解说不正确的一组是： (1)柔情似．①水，佳期如．②梦。 (2)为．③其老，强忍，下取履。 (3)为．④君翻作《琵琶行》。（4）两情若．⑤是久长时，又岂．⑥在朝朝暮暮！（5）不拘于⑦时，学于⑧余。 A．①和②词义词性都相同。 B．③和④词义词性都不同。 C．⑤和⑥词义词性都不同。 D．⑦和⑧词义词性都相同。 34．对句中加点词说明不正确的一组是： (1)如今人方为．①刀俎，我为．②鱼肉，何辞为．③？ (2)同是被逼迫，君尔．④妾亦然．⑤。 (3)且焉．⑥置土石? (4)彼有人焉．⑦，未可图也。 A．①和②同为动词，是，作为。 B．③为介词，何……为，即为何。 C．④和⑤同为指示代词，这样。 D．⑥和⑦同为兼词，意义不同。 35、下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是： ①以无厚入有间，恢恢乎．其于游刃必有余地矣。 ②君子引而不发，跃如．也。 ③五步一楼，十步一阁，……盘盘焉．，困困焉。 ④人谓楚人沐猴而冠，果然．。 ⑤夫子莞尔．而笑。 ⑥桑之未落，其叶沃若．。 ⑦战战兢兢，如．临深渊，如履薄冰。 A．①② B．③⑤ C．④⑦ D．⑤⑥

参考答案 1、B （1 烟火遮满天空。炎：同焰。2 在真州被赶出城外，差点儿（由于）走投无路而急死） 2、C (1 季氏欲伐，我们两个做家臣的人都不欲伐。3 用高飞九万里往南去呢？奚以...为：表示反问，哪里用得着...呢？之：到...去南：南行，往南去；也有剪掉头发或闭门不出，又或装疯而不知逃到何处的，之，动词活用名词；4 之，指示代词，这。二虫，指蜩与学鸠。这两只小动物又知道什么呢？7 之，我。) 3、A（1 他们 2 它 3 其中 4 代我 5 其中的 6 那，那些，远指 7 表反问语气助词） 4、D（注意，它也属于第三人称代词） 5、C（例句，唉！难道这是真的吗？是做梦呢？还是传送消息不确实呢？其，表选择关系的疑问语气词。A 成语，把著作藏在名山，传给志趣相投的人。B 像大火在原野上燃烧,不能接近,难道还可以扑灭吗？比喻一发不可收拾。其，表反问语气助词。D 如果这件事情成功的话，那就是您的在天之灵保佑我；如果这件事情不成功的话，我就用死来答谢您的恩情。其，如果，表假设。） 6、D（A 楚国的南部有冥灵这种树。ABC 解释成“…的东西”，D 表判断，不翻译。） 7、B（放在后置定语后面，相当于“的”。） 8、C（3、6 解释成“你”，表对称。解释成定语“你的”。8 解释成形容词词尾，相当于“然”。） 9、D 10、A（1、10 你，你母亲站在那。2、4 表并列，6 表修饰，8、9 表承接，登上王位而治理天下。履，名词作动词，登上的意思。六合，指代天下。3、5 表假设，7 表转折） 11、A（A 你们这些人都将被他刘邦俘虏。现在想讨伐他，你们能跟从我吗？（老人说）我就是你把她嫁走而没有让她为你父亲陪葬的那女子的父亲。成语结草衔环。B 你们知道你们的心和左右手、后背吗？C 孟子说：“君子的遗风，（“泽” ，影响，流风余韵。）影响五代以后而中断；小人的遗风，五代以后传统中断。我没有能够作孔子的门徒，我是私自向别人学取孔子之道的。（“淑”，通“叔”，取，获益。）”） 12、B（1 认为。2 宋国人把他捉住并问他为什么这样做。以，原因。3 用，4 用，5 在，从京城冒着风雪出发 67 因为，8 用来，表目的。9 用） 13、D，都是介词。（1 任用，2 原因，3 凭借，4 用，5 按照，古代君子按照礼仪任用人，也按照礼仪辞退人。6 在） 14、C（13 介词，在；57 对，介词；28 到，介词，作后补短语；4 介词，向，介宾短语倒装；6 给，介词，介宾短语是后补短语，没有倒装。） 15、B，解释为介词。“比”。（2 和，同；3 从，介词 5 介词，被 6 介词，由于） 16、D（A 由，经由。由门客引导着到相如府上赔罪 B 因为 C 因而用它作为自己的号。以为,“以之为”。焉,句末助词,无义。D 根据，介词。） 17、A，因为（B1 凭 2 依靠，依靠别人的力量而去损害别人，是不仁。C1 来，连词，表目的。2 于是，连词 D1 依照，根据 2 依靠，凭借） 18、C（1 动词，成，成为；2 替，介词；3 介词，因为。社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀而就不存在。4 介词，为了。5 介词，被 6，介词，被 7 如果，表假设。秦国如果知道这件事,必定不会出兵救援。8 句末语气助词，相当于“呢”） 19、B（例句，什么。A 谁 B 什么 C 为什么 D 多么，副词） 20、C（135 代词，什么。2 哪里，表反问。4 谁 6 为什么 7 多么） 21、A，近，将近。（B1 暂且，2 将要；C1 又，2 况且；D1 并且，而且，表递进关系。用不仁义的手段得来的富贵,在我看来就象浮云一样。2 表并列关系，一边…一边…） 22、B，124“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，充当定语。（3“为…所”结构，表被动 58 左右 6…的原因，7 用来…的方法） 23、B 用来…的（A…的原因 C…的原因 D 所以） 24、C，7 如果 25、D（136 假设关系，如果…就…2 转折，反而）4 如果，现在如果项羽他们来的话，恐怕你就不能留在关中了。5 是，表判断） 26、A（A 是两个代词，都在动词后；C、①焉得并州快剪刀，焉，从哪里，兼词； ②我周之东迁，晋郑焉依，焉，同是，复制宾语，倒装标志。我周朝向东迁移，依靠强大的晋和郑。） 27、A（表判断的句子是 145） 28、B（4 道存在的地点，就是从师的好风尚存在的地点。之，取消前后分句的独立性，结构助词） 29、B（例句用法是介词，和；A 参与，动词；B 和，介词；C 给，替，介词；D 句末语气词，通“欤”，解释“吗”。） 30、A（14 连词，和；2 固定结构，为…与，与，吗；3 介词，和；5 动词，帮助。） 31、D（例句，介词在，介宾结构作补语，不倒装。一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间；A 比 B 引介终点成分，介词，到，到达四面边境；C 介词，在，介宾结构倒装，珠玉的光彩如果不在外面被看到，那么天子、诸侯就不会把它们看做珍宝；D 介词，在，"受"是接受的意思,楚人出生在楚地，成长在楚地，说楚地的话，楚人不知道(没有意识到)自己自小接受了所在环境的教育和影响.） 32、B（136 介词，1 对，3 比，6 于，在；245 疑问语气助词，7 形容词词尾，…的样子） 33、D，介词，意思不同。（12 动词，像；34 介词，因为，介词，为；56 如果，连词，哪里，副词表反问；78 不受（当时士大夫那种耻于从师的）时俗的限制，向我学习。） 34、B（12 动词，是；3 固定句式，何…为，为，句末语气助词，相当于“呢”45 代词，这，这样；6 兼词，在哪里；7 兼词，“于之”在那里） 35、C（12356 形容词词尾，2 君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。4 代词，这样；7 动词，好像）