高中《汉语》教材必修1第二单元第三课《战士守岛》教案 第三课时:强化训练授课人:王新梅喀什第六中学 教学目标:1、知识和技能:能熟练地复述课文,体会文中各个人物的对话风格和性格特 征。把握文中的句型学习,能模仿写作。2、方法和过程:加强自主学习、合作学习,查缺 补漏,巩固本课所学内容。3、情感、态度和价值观:通过课本剧表演的形式,进一步理 解课文表达的思想情感,学习海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,教育 学生热爱祖国,热爱家乡。教学重点能熟练地复述课文,把握文中的句型学习,能模仿写 作,通过课本剧表演把握文章主旨。教学难点学习记叙文的叙述方式一一插叙及其作用 通过课本剧表演的形式,进一步理解课文表达的思想感情,教育学生热爱祖国,热爱家乡。 教学过程: 、组织教学(半分钟)1、师生互问2、检查考勤 二、检査复习(8分钟)课文回顾:带来小高昆虫传粉蔬菜瓜果建设改造海岛热 爱祖国的海岛任务:完整地、熟练地复述课文方法:(6-8人一个小组)能够复述课文 主要情节,先在小组内复述,然后小组推选代表在大班复述汇报,看哪个小组做得最出色 表现优秀的小组成绩计入成绩册。复述要点一:故事地点故事发生在去宝石岛的路上和 宝石岛上。复述要点二:故事要点(一)战士小高探亲回来带小昆虫上岛。(二)岛上 战士开尝瓜会。复述要点三:小高把昆虫带回海岛的原因:小昆虫在海岛安家落户后,为 海岛的瓜果蔬菜传播花粉,蔬菜瓜果就能长得更好,战士们就能吃到更多的瓜果,战士们 就能吃到更多的瓜果,建设美好的海岛的理想就能实现。复述要点四:海岛上结了个西瓜, 为什么还要开尝瓜会?因为这个西瓜很不平常,指导学生理解为什么说这个瓜不平常,从 哪些地方看出西瓜的不平常?指导学生抓住重点词语谈自己的理解。①两年前,第一次种 瓜失败。②战士们找原因:瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。③今年 种瓜进行人工授粉后,暴雨过后,还留下一棵秧,于是,精心培植的第一个西瓜成熟了 三、新课导入(半分钟)通过刚才的复述,我们看到同学们对课文内容理解得很好,对人物 的心理特点把握得也很准确,下面我们接着分析一下课文 四、新课讲解(15分钟)(一)课文分析(6分钟)1、预设问题:(1)全文的主题是 通过哪两条线索展开的?(2)课题有哪两层含义?2、方法和任务:学生分小组讨论预设 问题,得出结论向全班汇报。线索一:蝴蝶等小昆虫线索二:西瓜课题有两层含义: 是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方 面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。3、课文总 结:课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了 纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品 德。(二)、写作特点分析一一插叙(4分钟)插叙:在记叙的过程中,由于表达的需 要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式 叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙的作用:帮助展开情节,刻画人物性格 补充背景材料,使人物形象生动完整,突出其某个特点,或交代细节,从而深化主题。请 学生找出课文中的插叙部分。文中巧妙地运用插叙的叙述方法,交代了西瓜的不平常的来 历,使得故事更加生动,让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。(三)、句型学习(5分钟)
高中《汉语》教材必修 1 第二单元第三课《战士守岛》教案 第三课时：强化训练 授课人：王新梅 喀什第六中学 教学目标： 1、知识和技能：能熟练地复述课文，体会文中各个人物的对话风 格和性格特 征。把握文中的句型学习，能模仿写作。 2、方法和过程：加强自主学习、合作学习，查缺 补漏，巩固本课 所学内容。 3、情感、态度和价值观：通过课本剧表演的形式，进一步理 解课 文表达的思想情感，学习海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的 高尚品德，教育 学生热爱祖国，热爱家乡。 教学重点 能熟练地复述课文，把握文中的句型学习，能模仿写 作，通过课 本剧表演把握文章主旨。 教学难点 学习记叙文的叙述方式——插叙及其作用； 通过课本剧表演的形 式，进一步理解课文表达的思想感情，教育学生热爱祖国，热爱家乡。 教学过程： 一、组织教学（半分钟） 1、师生互问 2、检查考勤 二、检查复习（8 分钟） 课文回顾： 带来 小高 昆虫 传粉 蔬菜瓜果 建设改造 海岛 热 爱祖国的海岛 任务：完整地、熟练地复述课文 方法： （6—8 人一个小组）能够复述课文 主要情节，先在小组内复 述，然后小组推选代表在大班复述汇报，看哪个小组做得最出色。 表 现优秀的小组成绩计入成绩册。 复述要点一：故事地点 故事发生在去宝石岛的路上和 宝石岛上。 复述要点二：故事要点 （一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。 （二）岛上 战士开尝瓜会。 复述要点三：小高把昆虫带回海岛的原因： 小昆虫在海岛安家落户后，为 海岛的瓜果蔬菜传播花粉，蔬菜瓜 果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，战士们 就能吃到更多 的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。 复述要点四：海岛上结了个西瓜， 为什么还要开尝瓜会？ 因为这个西瓜很不平常，指导学生理解为什么说这个瓜不平常，从 哪 些地方看出西瓜的不平常？指导学生抓住重点词语谈自己的理解。 ①两年前，第一次种 瓜失败。 ②战士们找原因：瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫 授粉。 ③今年 种瓜进行人工授粉后，暴雨过后，还留下一棵秧，于是， 精心培植的第一个西瓜成熟了。 三、新课导入（半分钟） 通过刚才的复述，我们看到同学们对课文内容理解得很好，对人 物 的心理特点把握得也很准确，下面我们接着分析一下课文。 四、新课讲解（15 分钟） （一）课文分析（6 分钟） 1、预设问题： （1）全文的主题是 通过哪两条线索展开的？ （2）课题有哪两层含义？ 2、方法和任务: 学生分小组讨论预设 问题，得出结论向全班汇报。 线索一： 蝴蝶等小昆虫 线索二：西瓜 课题有两层含义： 一 是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方 面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 3、课文总 结： 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探 亲返回的路上，提了 一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士 热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品 德。 （二） 、写作特点分析——插叙（4 分钟） 插叙: 在记叙的过程中，由于表达的需 要，暂时中断叙述的线索， 插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式， 叫插叙。 它是记叙文常用的一种叙述方法。 插叙的作用：帮助展开情节，刻画人物性格， 补充背景材料，使 人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。 请 学生找出课文中的插叙部分。 文中巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来 历， 使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 （三） 、句型学习（5 分钟）
1、陪同我同船的前往宝石岛的,是宝石岛观察站的信号兵、姓高、 刚从黑龙江探亲 回来。这是一个流水句,各个小句从不同的方面叙述同一个问题(人或事物)。本句分 别从身份、职业、姓氏、干什么四个方面向我们介绍了小高。例如:(1)给高一(3) 班教汉语课的,是他的姐姐热西旦老师。(2)一走进六中,首先映入眼帘的,是综合教学 楼。学习任务:请学生用流水句的形式介绍你的学校、班级、家庭、同学、老师等。2、 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇的不够是肥施得不够足还是土壤根本不行?一位在生产 队当过副队长的雷达兵找到了答案这是一个设问句,接连提出几个问题,引起对问题的思 考,之后给出答案。例如:(1)这人是谁?不是别人,原来是大明。(2)太空中有外 星人吗?现在还不确定。学习任务:请学生模仿造句 五、课本剧表演(15分钟)1、方法和任务:学生在小组成员组合或班内自由组合的基础 上,分角色表演“小高”与“我”及战士们的对话过程,锻炼思维和表达能力。2、活动 提示:观众对表演演员在对话语气和语体、态度和情绪、对话内容是否完整等方面进行观 察,评选出最佳表演演员 六、拓展延伸一—情感升华(4分钟)新疆不但是一片古老的土地,更是我们可爱的故乡 随着改革开放的不断深入,随着西部大开发的嘹亮号角,往日闭塞落后的丝路重镇,正在 经济改革中飞速前进。今天的新疆,环境优美,交通便利,物产丰富,民族众多。干净而 又整齐的街道四通八达,到处可见绿树成荫,我们新疆真是一个好地方!方法和任务:下 面请同学们欣赏下列图片,谈一谈家乡的变化 七、本课小结(1分钟)本节课通过同学们复述课文、分析课文线索及写作特点、学习句型、 课本剧表演、拓展延伸,使学生巩固了课文内容:本文以小昆虫为线索,“我”随小高上 宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫 的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会,听到了关 于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时,“我”看 见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。八、布置作业(1分 钟)1、请把课文中你喜欢的句子背下来,要求默写会。2、预习交际话题。高中《汉语》 教材必修1第二单元第三课《战士守岛》教案第三课时:强化训练授课人:王新梅喀 什第六中学2012年7月
1、陪同我同船的前往宝石岛的，是宝石岛观察站的信号兵、姓高、 ． ． 刚从黑龙江探亲 回来。 这是一个流水句，各个小句从不同的方面叙述同一个问题（人或 事物） 。本句分 别从身份、职业、姓氏、干什么四个方面向我们介绍了 小高。 例如： （1）给高一（3） 班教汉语课的，是他的姐姐热西旦老师。 （2）一走进六中，首先映入眼帘的，是综合教学 楼。 学习任务：请学生用流水句的形式介绍你的学校、班级、家庭、 同学、老师等。 2、 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇的不够,是肥施得不够足,还 是土壤根本不行?一位在生产 队当过副队长的雷达兵找到了答案. 这是一个设问句，接连提出几个问题，引起对问题的思 考，之后 给出答案。 例如： （1）这人是谁？不是别人，原来是大明。 （2）太空中有外 星人吗？现在还不确定 。 学习任务：请学生模仿造句 五、课本剧表演（15 分钟） 1、方法和任务：学生在小组成员组合或班内自由组合的基础 上， 分角色表演“小高”与“我”及战士们的对话过程，锻炼思维和表达 能力。 2、活动 提示：观众对表演演员在对话语气和语体、态度和情绪、 对话内容是否完整等方面进行观 察，评选出最佳表演演员。 六、拓展延伸——情感升华（4 分钟） 新疆不但是一片古老的土地，更是我们可爱的故乡， 随着改革开 放的不断深入，随着西部大开发的嘹亮号角，往日闭塞落后的丝路重 镇，正在 经济改革中飞速前进。今天的新疆，环境优美，交通便利， 物产丰富，民族众多。干净而 又整齐的街道四通八达，到处可见绿树 成荫，我们新疆真是一个好地方！ 方法和任务：下 面请同学们欣赏下列图片，谈一谈家乡的变化. 七、本课小结（1 分钟）本节课通过同学们复述课文、分析课文线索及写作特点、学习句 型、 课本剧表演、拓展延伸，使学生巩固了课文内容：本文以小昆虫 为线索， “我”随小高上 宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写发现小高 探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫 的纸箱，晕船时他把纸箱 紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关 于西 瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮 时， “我”看 见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文 章篇末点题。 八、布置作业（1 分 钟） 1、请把课文中你喜欢的句子背下来，要求默写会。 2、预习交际话题。 高中《汉语》 教材 必修 1 第二单元第三课 《战士守岛》教案 第三课时：强化训练 授课人：王新梅 喀 什第六中学 2012 年 7 月