目知识与能力 过程与情感态度 标 记 理解运用 方法价值观 内容 科技战略的中国科学院的成党和 历史比民族自豪 发展 立:科技发展远政府 较问题感和民族 景规划的制定和的战 探究自信心 实施;邓小平关略决 学习老 于“科学技术是策与 辈科学家 生产力”的论断:科学 刻苦钻研、 科技体制改革和技术 奋发图强 “863计划 发展 的精神和 星火计划、火炬之间 热爱祖国、 计划;“科教兴的联 无私奉献 第19 国”战略及成就系 的崇高品 课从“两弹一“两弹一星”决科学探究情景再德,树立为 建国墨”到人第的背“两技术科数现报效国 航天 弹一星”研制的是生的发问题探而奋发学 以来 主要成果:航天产力展在究 习的志向; 的重 航空技术的新成的论现代分析图尊重科学 尊重知识 大科 果:“神舟”5断化建表 号载人航天工程 设中 技成 袁隆平与杂袁隆平和南优2 的重 就交水稻号,袁隆平获“国 要作 家最高科学技术 用 教学目标 1/13
1 / 13 第 19 课 建国 以来 的重 大科 技成 就 一 、 教学目标 目 标 内容 知识与能力 过程与 方法 情 感 态 度 价值观 识记 理解 运用 科技战略的 发展 中国科学院的成 立；科技发展远 景规划的制定和 实施；邓小平关 于“科学技术是 生产力”的论断； 科技体制改革和 “863 计划”、 星火计划、火炬 计划；“科教兴 国”战略及成就 党 和 政 府 的 战 略 决 策 与 科 学 技 术 发 展 之 间 的 联 系 历史比 较问题 探究 民 族 自 豪 感 和 民 族 自信心； 学 习 老 一 辈 科 学 家 刻苦钻研、 奋 发 图 强 的 精 神 和 热爱祖国、 无 私 奉 献 的 崇 高 品 德，树立为 报 效 祖 国 而 奋 发 学 习的志向； 尊 重 科 学 尊重知识 从“两弹一 星”到载人 航天 “两弹一星”决 策的背景；“两 弹一星”研制的 主要成果；航天 航空技术的新成 果；“神舟”5 号载人航天工程 科 学 技 术 是 生 产 力 的 论 断 探 究 科 技 的 发 展 在 现 代 化 建 设 中 的 重 要 作 用 情景再 现 问题探 究 分析图 表 袁隆平与杂 交水稻 袁隆平和南优 2 号；袁隆平获“国 家最高科学技术
奖”;杂交稻对 人类的贡献 教材分析和教学建议 1.知识结构 建国初期:成立中国科学院,制定远景规划,科技全面发展 科技战略“文革”中科研事业遭受严重破坏,但有突破性进展 的发展 1978年以后:蓬勃发展1985年后,科技体制改革全面展开 1995年,提出“科教兴国”战略 决策背景:新中国百废待兴;以打破美苏垄断 第一颗原子弹爆炸成功 从“两“两弹一星”」导弹研制开发取得重大成就 建国以来的重大科技成就 弹一星”的研制开发第一枚中国自己设计的火箭发射成功 到载人 第一颗地球人造卫星“东方红”1号发射成功 航大航空航天技 人造卫星技术的发展 术的新发展 导弹和火箭技术的进步 载人航天的成功 杂交稻的/袁隆平与“南优2号” 哀降平研育成功隆平获“国家最高科学技术奖” 与交杂交水稻对解决了中国人吃饭问题 稻人类的页献有助于解法世界性饥饿向题 被誉为“第二次绿色革命”,在全球范围内推广 2.教材分析与建议 课时安排 1课 重点 建国后科学技术的主要成就 难点 科技的发展在现代化建设中的重要作用:如何深入浅出、准确简炼的讲述本 节课文所涉及的科学知识。 教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况:科技战略的 发展、从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻。建议教师在 讲授时,从两个方面对教材加以处理,一是党和国家对科技事业的重视和战略 决策,二是新中国所取得的重大科技成就。在此基础上,教师引导学生对两个 2/13
2 / 13 二 、 教材分析和教学建议 1.知识结构 2.教材分析与建议 课时安排 1 课时。 重点 建国后科学技术的主要成就。 难点 科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本 节课文所涉及的科学知识。 教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：科技战略的 发展、从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻。建议教师在 讲授时，从两个方面对教材加以处理，一是党和国家对科技事业的重视和战略 决策，二是新中国所取得的重大科技成就。在此基础上，教师引导学生对两个 奖”；杂交稻对 人类的贡献
问题进行探究活动—一新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因?科学技术 的发展在现代化建设中起了什么作用?教师可以适当补充二战后世界第三次科 技革命的内容,使学生对新中国成立后,我国科技发展的世界背景有个大体的了 解。 课文的引言部分包括两方面的内容:一是新中国取得的三项科技成就——原 子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5号载人航天工程的成功。 它们是新中国尖端科技的典型代表,反映了我国科技事业的辉煌成就。二是用诗 一般的语言简述了我国科技发展的历程——古代的辉煌,近代的衰弱,新中国的 振兴。建议教师应对此简要阐释,为课文正文的讲解埋下伏笔。本课涉及到的科 学技术知识比较多,引言对本课涉及到的两个重点问题和三个重要概念进行了提 示。建议教师指导学生在课前进行预习,对引言提示的两大问题和三个概念做初 步了解。 第一目“科技战略的发展”,教材以时间顺序为线,叙述了新中国成立以后, 党和政府在不同时期的科技发展战略。通过本目的学习,应理解党和政府对发 展科技的重视和决策,为科技的发展提供了可靠的保证。建议教师引导学生阅读 课本,按先后顺序归纳出党和政府在不同时期的科技发展战略,在此基础上弄清 新中国科技发展的三个阶段 新中国成立到“文革”以前是第一个阶段,新中国科技事业有了较全面的发 展。新中国成立以后,党和政府高度重视科技工作。一、建立科研机构。1949 年成立了中国科学院,逐步建立了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研 究体系。二、制定科技发展规划。1956年1月,毛泽东在最高国务会议上提出: “要在几十年内,努力改变我国在经济上和科学文化上的落后状况,迅速达到世 界上的先进水平。”同年,中共中央召开全国知识分子大会,发出了“向科学 进军”的号召。随后,制定实施了中国科技发展的远景规划(即《1956~1967 年科学技术发展远景规划纲要》)和“十年规划”(即《1963年至1972年科学 技术发展规划》)。两个规划的实现,使我国科学技术有了较全面的发展,为我 国科学技术现代化奠定了基础。第二个阶段是“文化大革命”时期,我国的科学 技术事业遭受严重破坏,但取得了突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有 第一颗导弹和氢弹爆炸成功,南京长江大桥落成,“东方红”1号发射成功,杂 3/13
3 / 13 问题进行探究活动──新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因？科学技术 的发展在现代化建设中起了什么作用？教师可以适当补充二战后世界第三次科 技革命的内容，使学生对新中国成立后，我国科技发展的世界背景有个大体的了 解。b5E2RGbCAP 课文的引言部分包括两方面的内容：一是新中国取得的三项科技成就──原 子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5 号载人航天工程的成功。 它们是新中国尖端科技的典型代表，反映了我国科技事业的辉煌成就。二是用诗 一般的语言简述了我国科技发展的历程──古代的辉煌，近代的衰弱，新中国的 振兴。建议教师应对此简要阐释，为课文正文的讲解埋下伏笔。本课涉及到的科 学技术知识比较多，引言对本课涉及到的两个重点问题和三个重要概念进行了提 示。建议教师指导学生在课前进行预习，对引言提示的两大问题和三个概念做初 步了解。p1EanqFDPw 第一目“科技战略的发展”，教材以时间顺序为线，叙述了新中国成立以后， 党和政府在不同时期的科技发展战略。通过本目的学习，应理解党和政府对发 展科技的重视和决策，为科技的发展提供了可靠的保证。建议教师引导学生阅读 课本，按先后顺序归纳出党和政府在不同时期的科技发展战略，在此基础上弄清 新中国科技发展的三个阶段。DXDiTa9E3d 新中国成立到“文革”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了较全面的发 展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。一、建立科研机构。1949 年成立了中国科学院，逐步建立了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研 究体系。二、制定科技发展规划。1956 年 1 月，毛泽东在最高国务会议上提出： “要在几十年内，努力改变我国在经济上和科学文化上的落后状况，迅速达到世 界上的先进水平。”同年，中共中央召开全国知识分子大会，发出了“向科学 进军”的号召。随后，制定实施了中国科技发展的远景规划（即《1956～1967 年科学技术发展远景规划纲要》）和“十年规划”（即《1963 年至 1972 年科学 技术发展规划》）。两个规划的实现，使我国科学技术有了较全面的发展，为我 国科学技术现代化奠定了基础。第二个阶段是“文化大革命”时期，我国的科学 技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有： 第一颗导弹和氢弹爆炸成功，南京长江大桥落成，“东方红”1 号发射成功，杂
交水稻育成等。第三个阶段是1978年“文革”以后,我国的科技事业进入了 个蓬勃发展的新时期。1978年是我国社会主义建设的一个转折点,也是我国科 技事业发展的一个分水岭。这一阶段,我国科技发展经历了三个时期:1.1978 年3月,中共中央召开了全国科学技术大会,制定了全国科学技术发展规划纲要。 邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”,他指出:“四个现代化,关键是科 学技术现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国 防。没有科学技术的高速发展,也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术 得到重视,知识分子政策得以落实,我国科技事业迎来了新的春天。2.1985年 中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》,邓小平在全国科技工作会议上讲 话:“经济体制,科技体制,这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经 济体制,应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制,应该是有利于经济发展 的体制。双管齐下,长期存在的科技与经济脱节的问题,有可能得到比较好的 解决。”以此为指导,科技体制改革全面展开。3.1995年,党和政府提出“科 教兴国”战略,进一步推动了科技与经济的结合,科技进步促进了生产力的发展, 经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。这一阶段应该作为本 目的重点进行讲解,但不需要补充太多的课外知识,把课文中的内容讲清楚,使 学生能清晰的理解即可。 第二目“从两弹一星”到载人航天。本目结合新中国成立初期的国际背景, 着重介绍了建国后我国尖端科技发展的情况。与此相关的影视资料比较丰富,建 议教师在讲授过程中,充分利用这一教育资源,丰富课文知识。以直观的影视、 图片资料,深入浅出地向学生介绍相关的科学技术知识。 对于本目知识的学习,建议教师应讲清楚以下四个问题。第一,党和政府作 出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。新中国成立后,美国敌视中国,想要 扼杀新生的人民政权;60年代中苏关系也急剧恶化;美苏两个大国的争霸,导 致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境,为了冲破美苏两大国对核技术 和空间技术的垄断,积极发展高新科技,以巩固国防,维护中国的安全,为社会 主义建设创造一个安定的环境。第二,“两弹一星”计划的重大成果。中国第 颗原子弹爆炸成功,打破了美国和苏联的核垄断;中国自行设计制造的导弹实验 成功,加强了国防力量;第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球 4/13
4 / 13 交水稻育成等。第三个阶段是 1978 年“文革”以后，我国的科技事业进入了一 个蓬勃发展的新时期。1978 年是我国社会主义建设的一个转折点，也是我国科 技事业发展的一个分水岭。这一阶段，我国科技发展经历了三个时期：1.1978 年 3 月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要。 邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”，他指出：“四个现代化，关键是科 学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国 防。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术 得到重视，知识分子政策得以落实，我国科技事业迎来了新的春天。2.1985 年 中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》，邓小平在全国科技工作会议上讲 话：“经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经 济体制，应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展 的体制。双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的 解决。”以此为指导，科技体制改革全面展开。3.1995 年，党和政府提出“科 教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展， 经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。这一阶段应该作为本 目的重点进行讲解，但不需要补充太多的课外知识，把课文中的内容讲清楚，使 学生能清晰的理解即可。RTCrpUDGiT 第二目“从两弹一星”到载人航天。本目结合新中国成立初期的国际背景， 着重介绍了建国后我国尖端科技发展的情况。与此相关的影视资料比较丰富，建 议教师在讲授过程中，充分利用这一教育资源，丰富课文知识。以直观的影视、 图片资料，深入浅出地向学生介绍相关的科学技术知识。5PCzVD7HxA 对于本目知识的学习，建议教师应讲清楚以下四个问题。第一，党和政府作 出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。新中国成立后，美国敌视中国，想要 扼杀新生的人民政权；60 年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导 致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术 和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防，维护中国的安全，为社会 主义建设创造一个安定的环境。第二，“两弹一星”计划的重大成果。中国第一 颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断；中国自行设计制造的导弹实验 成功，加强了国防力量；第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球
卫星的发射成功,宣告中国进入了航天时代。教师应使学生深刻理解,我国在核 科学的发展中,始终坚持维护世界和平,为人类造福的一贯立场。第三,中国在 “两弹一星”之后,不断向更高的科学髙峰攀登,在核科学和空间技术上硕果累 累,已跻身于世界先进行列。第四,我国载人航天工程的战略决策和“神舟”5 号飞天的巨大成就。中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家,成为 世界航天大国。 中国现代科学技术发展,与我们的生活息息相关。建议教师在本目的教学中 注意介绍这些尖端科技成就对我们生活的重大影响。既要介绍其对于国防的重要 性,更要突出其在社会主义建设中,对经济发展的积极推动作用。 第三目“袁隆平与杂交水稻”。现代生物技术发展突飞猛进,属于现代科技 发展的前沿科学,意义重大。袁隆平的杂交水稻,和人类的生活息息相关,其影 响和作用尤为重要,是我国高科技发展的代表。建议教师对本目内容可分为两个 部分进行讲解。第一部分介绍袁隆平和他对杂交水稻的研究与培育,袁隆平是 2001年第一届“国家最高科学技术奖”的获得者。建议教师对“国家最高科学 技术奖”做简要介绍,加深学生对杂交水稻这一科硏成果的重要性的理解。第二 部分介绍了袁隆平的杂交水稻对人类的主要贡献。建议对于本目知识的学习不要 过多的扩展,可按课本内容进行讲解 三、教学设计与案例 1.教学设计 关于课文的导入。建议教师结合引言内容,引导学生回忆我国科技发展的基 本线索:中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化,世界领先;但自1840年 以后,近代中国倍受欺凌,科技远远落后于西方先进水平;199年新中国成立 后,在党的领导下,中国人民开始了民族振兴的伟大历程,我国的现代科技事业 也得到了较全面的发展。使学生对我国科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的 认识,并由此进入新课的学习 关于“科技战略的发展”一目的教学。建议教师指导学生进行课前预习,在 预习过程中探究相关问题:新中国成立后,党和政府先后对科技发展提出了哪些 战略决策?什么是“科技发展远景规划”、“863计划”、“星火计划 火 炬计划”?党和政府对科技发展战略决策是如何实施的,结果如何?党和政府科 5/13
5 / 13 卫星的发射成功，宣告中国进入了航天时代。教师应使学生深刻理解，我国在核 科学的发展中，始终坚持维护世界和平，为人类造福的一贯立场。第三，中国在 “两弹一星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕果累 累，已跻身于世界先进行列。第四，我国载人航天工程的战略决策和“神舟”5 号飞天的巨大成就。中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为 世界航天大国。jLBHrnAILg 中国现代科学技术发展，与我们的生活息息相关。建议教师在本目的教学中， 注意介绍这些尖端科技成就对我们生活的重大影响。既要介绍其对于国防的重要 性，更要突出其在社会主义建设中，对经济发展的积极推动作用。xHAQX74J0X 第三目“袁隆平与杂交水稻”。现代生物技术发展突飞猛进，属于现代科技 发展的前沿科学，意义重大。袁隆平的杂交水稻，和人类的生活息息相关，其影 响和作用尤为重要，是我国高科技发展的代表。建议教师对本目内容可分为两个 部分进行讲解。第一部分介绍袁隆平和他对杂交水稻的研究与培育，袁隆平是 2001 年第一届“国家最高科学技术奖”的获得者。建议教师对“国家最高科学 技术奖”做简要介绍，加深学生对杂交水稻这一科研成果的重要性的理解。第二 部分介绍了袁隆平的杂交水稻对人类的主要贡献。建议对于本目知识的学习不要 过多的扩展，可按课本内容进行讲解。LDAYtRyKfE 三、教学设计与案例 1.教学设计 关于课文的导入。建议教师结合引言内容，引导学生回忆我国科技发展的基 本线索：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自 1840 年 以后，近代中国倍受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；1949 年新中国成立 后，在党的领导下，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业 也得到了较全面的发展。使学生对我国科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的 认识，并由此进入新课的学习。Zzz6ZB2Ltk 关于“科技战略的发展”一目的教学。建议教师指导学生进行课前预习，在 预习过程中探究相关问题：新中国成立后，党和政府先后对科技发展提出了哪些 战略决策？什么是“科技发展远景规划”、“863 计划”、“星火计划”、“火 炬计划”？党和政府对科技发展战略决策是如何实施的，结果如何？党和政府科
技发展决策的侧重点前后有什么变化,原因是什么?新中国科技发展大体经历 了哪几个阶段?在学生探究的基础上,教师指导学生列举党和政府的科技发展决 策,归纳出新中国科技事业发展的三个阶段。结合三个阶段的科技成就,并与旧 中国科技发展状况进行对比,引导学生探究党和政府的正确决策与科技成就的取 得之间有什么联系,使学生得出新中国的成立、党和政府的正确决策是我国科技 事业蓬勃发展的重要前提和保证的结论。教师应该引导学生对党和政府科技发展 的决策进行前后比较,结合改革开放的背景和国际环境的变化,找出中国发展高 科技的侧重点的变化,了解变化的原因 关于“从‘两弹一星’到载人航天”一目的教学。与本目内容相关的影视资 料比较丰富,建议教师在教学过程中以影视资料、图片资料为主,通过情景再现 帮助学生了解本目相关内容。可以按照时间顺序,分核科学、火箭导弹技术、卫 星技术、航天技术等几个部分,向学生介绍新中国尖端科技发展的历程和所取得 的成就。使学生增强对知识的感性认识,激发学生学习的兴趣和热情。建议教师 向学生先提出问题,比如新中国科技取得了哪些主要成就?这些成就在社会主义 建设中起了什么作用?【学思之窗】中邓小平的讲话含义是什么,如何理解?让 学生带着问题去看教师所准备的影视、图片资料,在看完以后能得出自己的结论, 解答相关问题。在本目的学习中,建议教师适当增加对一些优秀科学家事迹的介 绍,比如钱学森和邓稼先,使学生了解优秀科学家和广大科技工作者的无私奉献 不怕困难,勇于创造的精神是我国科技事业发展的一个重要因素,并对学生进行 爱国主义的教育 关于“袁隆平与杂交水稻”一目的教学。教师可由人口问题导入。教师先提 出问题——一世界人口激增带来哪些社会问题?引导学生讨论、探究,教师归纳指 出饥饿和粮食问题是其中一个非常重要的问题。然后再引导学生思考探究新的问 题,应该如何解决饥饿和粮食问题这一世界性的问题呢?引入对袁隆平和他的杂 交水稻的学习。本目对袁隆平研究培育杂交水稻的过程交代比较简略,建议教师 可适当补充丰富袁隆平的事迹,并对“国家最高科学技术奖”做简要介绍。关于 杂交水稻对人类的贡献,可结合本目【历史纵横】中有关生物技术的内容进行讲 解,加深学生对杂交水稻的地位和意义的理解。 6/13
6 / 13 技发展决策的侧重点前后有什么变化，原因是什么？新中国科技发展大体经历 了哪几个阶段？在学生探究的基础上，教师指导学生列举党和政府的科技发展决 策，归纳出新中国科技事业发展的三个阶段。结合三个阶段的科技成就，并与旧 中国科技发展状况进行对比，引导学生探究党和政府的正确决策与科技成就的取 得之间有什么联系，使学生得出新中国的成立、党和政府的正确决策是我国科技 事业蓬勃发展的重要前提和保证的结论。教师应该引导学生对党和政府科技发展 的决策进行前后比较，结合改革开放的背景和国际环境的变化，找出中国发展高 科技的侧重点的变化，了解变化的原因。dvzfvkwMI1 关于“从‘两弹一星’到载人航天”一目的教学。与本目内容相关的影视资 料比较丰富，建议教师在教学过程中以影视资料、图片资料为主，通过情景再现， 帮助学生了解本目相关内容。可以按照时间顺序，分核科学、火箭导弹技术、卫 星技术、航天技术等几个部分，向学生介绍新中国尖端科技发展的历程和所取得 的成就。使学生增强对知识的感性认识，激发学生学习的兴趣和热情。建议教师 向学生先提出问题，比如新中国科技取得了哪些主要成就？这些成就在社会主义 建设中起了什么作用？【学思之窗】中邓小平的讲话含义是什么，如何理解？让 学生带着问题去看教师所准备的影视、图片资料，在看完以后能得出自己的结论， 解答相关问题。在本目的学习中，建议教师适当增加对一些优秀科学家事迹的介 绍，比如钱学森和邓稼先，使学生了解优秀科学家和广大科技工作者的无私奉献， 不怕困难，勇于创造的精神是我国科技事业发展的一个重要因素，并对学生进行 爱国主义的教育。rqyn14ZNXI 关于“袁隆平与杂交水稻”一目的教学。教师可由人口问题导入。教师先提 出问题──世界人口激增带来哪些社会问题？引导学生讨论、探究，教师归纳指 出饥饿和粮食问题是其中一个非常重要的问题。然后再引导学生思考探究新的问 题，应该如何解决饥饿和粮食问题这一世界性的问题呢？引入对袁隆平和他的杂 交水稻的学习。本目对袁隆平研究培育杂交水稻的过程交代比较简略，建议教师 可适当补充丰富袁隆平的事迹，并对“国家最高科学技术奖”做简要介绍。关于 杂交水稻对人类的贡献，可结合本目【历史纵横】中有关生物技术的内容进行讲 解，加深学生对杂交水稻的地位和意义的理解。EmxvxOtOco
关于课后小结。建议教师指导学生用图表的形式总结归纳新中国的主要科技 成就,通过对各项成就作用意义的分析,引导学生进一步认识:我国科技事业的 发展经历了一个从无到有、从小到大的过程,目前已经大大缩短了与世界先进水 平的差距,在许多领域已经达到或接近世界水平,从而增强学生的民族自信心; 同时,也应该让学生了解,我国科技在某些领域与世界先进水平存在的差距,培 养学生的危机意识,增强学生的使命感,激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。 在小结时,可对新中国科技发展的原因进行归纳。建议教师提出三个相关问 题,提示学生思考:为什么在旧中国科技长期落后,新中国成立后,科技事业却 有了突飞猛进的发展?党和政府对科技发展的决策与科技事业的进步之间有什 么内在联系?优秀科学家和广大科技工作者对我国科技事业发展做出了哪些贡 献?在此基础上归纳新中国科技发展的原因:一是社会主义制度的确立,为科技 事业发展创造了前提;二是党和政府对科技发展的重视和正确决策,为科技事业 发展提供了保证;三是优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和 无私奉献。 2教学案例 案例一在介绍“从‘两弹一星’到载人航天”一目时,用计算机、幻灯 片、投影等形式介绍两组共四幅图片。第一组:图片1一原子弹爆炸实验:图片 2一日本广岛原子弹爆炸时的景象。第二组:图片3一大亚湾核电站;图片4一秦 山核电站。 引导学生认识核科学的发展对人类历史所产生的巨大影响:引导学生探讨应 该怎样正确的看待核科学的发展;强调中国对核科学发展所坚持的一贯立场和态 案例二向学生介绍钱学森、邓稼先、袁隆平等几位著名科学家。以此做 为切入点,指导学生进行研究性学习。 学生可通过采访、上网査询、査阅历史资料和报刊等搜集相关材料,了解三 位科学家的生平事迹,了解三位科学家的主要科技成就,了解其影响、作用和 地位等。在此基础上,让同学谈谈在了解了几位科学家的故事以后的感想和启示。 7/13
7 / 13 关于课后小结。建议教师指导学生用图表的形式总结归纳新中国的主要科技 成就，通过对各项成就作用意义的分析，引导学生进一步认识：我国科技事业的 发展经历了一个从无到有、从小到大的过程，目前已经大大缩短了与世界先进水 平的差距，在许多领域已经达到或接近世界水平，从而增强学生的民族自信心； 同时，也应该让学生了解，我国科技在某些领域与世界先进水平存在的差距，培 养学生的危机意识，增强学生的使命感，激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。 SixE2yXPq5 在小结时，可对新中国科技发展的原因进行归纳。建议教师提出三个相关问 题，提示学生思考：为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技事业却 有了突飞猛进的发展？党和政府对科技发展的决策与科技事业的进步之间有什 么内在联系？优秀科学家和广大科技工作者对我国科技事业发展做出了哪些贡 献？在此基础上归纳新中国科技发展的原因：一是社会主义制度的确立，为科技 事业发展创造了前提；二是党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业 发展提供了保证；三是优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和 无私奉献。6ewMyirQFL 2.教学案例 案例一 在介绍“从‘两弹一星’到载人航天”一目时，用计算机、幻灯 片、投影等形式介绍两组共四幅图片。第一组：图片 1—原子弹爆炸实验；图片 2—日本广岛原子弹爆炸时的景象。第二组：图片 3—大亚湾核电站；图片 4—秦 山核电站。kavU42VRUs 引导学生认识核科学的发展对人类历史所产生的巨大影响；引导学生探讨应 该怎样正确的看待核科学的发展；强调中国对核科学发展所坚持的一贯立场和态 度。y6v3ALoS89 案例二 向学生介绍钱学森、邓稼先、袁隆平等几位著名科学家。以此做 为切入点，指导学生进行研究性学习。 学生可通过采访、上网查询、查阅历史资料和报刊等搜集相关材料，了解三 位科学家的生平事迹，了解三位科学家的主要科技成就，了解其影响、作用和 地位等。在此基础上，让同学谈谈在了解了几位科学家的故事以后的感想和启示。 M2ub6vSTnP
通过这一活动,加强学生对科学的认识与理解。同时,用优秀科学家的高贵 品质和崇高精神感染学生,引导学生树立为报效祖国而奋发学习的志向 案例三在“袁隆平与杂交水稻”一目学习中,可以设计由人口和粮食问 题引入。通过计算机、幻灯片、投影等形式向学生介绍两幅照片 第一幅:恺文·卡特拍摄的《饥饿的女孩》。画面没有一点悦目之处,干枯 的土地,一个奄奄一息的孩子,一只紧盯着这个孩子、急不可耐要扑向“猎物” 的兀鹰。恺文·卡特用一张照片向人们展示了整个非洲的绝望。 第二幅:兰斯·阿斯特罗姆的《垂死的女人》。这是一幅埃塞俄比亚妇女的 照片,她已经被饥饿逼到了生命的边缘。只要有一点点食物,就可以挽救她的 生命。她的嘴无力的张开,却没有可以咀嚼的东西。人们正在用水壶给她喂水, 试图缓解她的痛苦。这是因为饥饿走向死亡的千万个过程之 四、问题解答 【学思之窗】 你怎样理解邓小平的这段话? 解题关键:“两弹一星”的重要影响 思路引领:“两弹一星”与中国国际地位、国家兴旺发展之间的关系 答案提示:邓小平的这段谈话,生动地说明了尖端科技发展在我国社会主义 建设和国际关系中的巨大影响和作用。当代社会激烈的经济竞争和军事政治角 逐,实际是科技力量的竞争。“两弹一星”的成功,打破了美苏两国对核技术和 空间技术的垄断,打击了大国强权主义,粉碎了他们遏制中国的企图,提高了中 国的国际地位、扩大了中国的国际影响。同时,加强了中国的国防,为社会主义 建设创造了安定的环境。科技是第一生产力,科技事业的蓬勃发展,促进了我国 社会生产力的发展,促进了我国综合国力的不断提高,是我国繁荣昌盛的重要标 【探究学习总结】 、本课测评 1.新中国的主要科技成就有哪些? 解题关键:新中国科技事业蓬勃发展 8/13
8 / 13 通过这一活动，加强学生对科学的认识与理解。同时，用优秀科学家的高贵 品质和崇高精神感染学生，引导学生树立为报效祖国而奋发学习的志向。 0YujCfmUCw 案例三 在“袁隆平与杂交水稻”一目学习中，可以设计由人口和粮食问 题引入。通过计算机、幻灯片、投影等形式向学生介绍两幅照片。eUts8ZQVRd 第一幅：恺文·卡特拍摄的《饥饿的女孩》。画面没有一点悦目之处，干枯 的土地，一个奄奄一息的孩子，一只紧盯着这个孩子、急不可耐要扑向“猎物” 的兀鹰。恺文·卡特用一张照片向人们展示了整个非洲的绝望。sQsAEJkW5T 第二幅：兰斯·阿斯特罗姆的《垂死的女人》。这是一幅埃塞俄比亚妇女的 照片，她已经被饥饿逼到了生命的边缘。只要有一点点食物，就可以挽救她的 生命。她的嘴无力的张开，却没有可以咀嚼的东西。人们正在用水壶给她喂水， 试图缓解她的痛苦。这是因为饥饿走向死亡的千万个过程之一。GMsIasNXkA 四、问题解答 【学思之窗】 你怎样理解邓小平的这段话？ 解题关键：“两弹一星”的重要影响 思路引领：“两弹一星”与中国国际地位、国家兴旺发展之间的关系 答案提示：邓小平的这段谈话，生动地说明了尖端科技发展在我国社会主义 建设和国际关系中的巨大影响和作用。当代社会激烈的经济竞争和军事政治角 逐，实际是科技力量的竞争。“两弹一星”的成功，打破了美苏两国对核技术和 空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中 国的国际地位、扩大了中国的国际影响。同时，加强了中国的国防，为社会主义 建设创造了安定的环境。科技是第一生产力，科技事业的蓬勃发展，促进了我国 社会生产力的发展，促进了我国综合国力的不断提高，是我国繁荣昌盛的重要标 志。TIrRGchYzg 【探究学习总结】 一、本课测评 1.新中国的主要科技成就有哪些？ 解题关键：新中国科技事业蓬勃发展
思路引领:科技发展总体状况;具体科学技术成就 答案提示:新中国成立后,我国科技事业蓬勃发展,在原子能技术、空间技 术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域,已达到和接近国 际先进水平。具体科技成果主要有:1.“两弹一星”的开发研制取得巨大成功。 2.在“两弹一星”以后,向更高的科学高峰攀登,取得进一步的发展。3.载人航 天工程取得重大突破,“神舟”5号飞船载人航天飞行成功。4.袁隆平研究培育 出高产杂交水稻 2.袁隆平的杂交水稻对人类有什么贡献? 解题关键:袁隆平的杂交水稻是现代生物技术的重大成就,被誉为“第二次 绿色革命”。 思路引领:杂交水稻的优势;杂交水稻对中国的意义;杂交水稻对世界农业 的意义。 答案提示:杂交水稻增产明显,南优2号单产一般比常规稻增产20%以上; 杂交稻解决了中国人的吃饭问题;杂交稻在世界范围推广,被许多国家引种,有 助于解决未来世界性饥饿问题。 学习延伸 1.思考题:结合历史背景,比较20世纪80年代以前和以后中国发展高科技 侧重点有什么不同?为什么? 解题关键:中国发展高科技的战略的变化 思路引领:战略决策的制定基于特定的历史环境:针对不同的历史背景,党 和政府制定了不同的科技发展决策 答案提示:新中国成立后,美国敌视中国,想要扼杀新生的人民政权;60 年代中苏关系也急剧恶化:美苏两个大国的争霸,导致世界局势紧张。中国面对 非常恶劣的国际环境,为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断,积极发 展高新科技,以巩固国防、维护中国的安全,为社会主义建设创造一个安定的环 境 80年代以后,我国实施改革开放的战略,发展生产力是社会主义建设的根 本任务:我国的综合国力不断提高,国际地位不断提高;国际环境也有了重大变 化。这一时期,我国进行了科技体制改革,积极推行科技成果商品化,推进科技 9/13
9 / 13 思路引领：科技发展总体状况；具体科学技术成就 答案提示：新中国成立后，我国科技事业蓬勃发展，在原子能技术、空间技 术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域，已达到和接近国 际先进水平。具体科技成果主要有：1.“两弹一星”的开发研制取得巨大成功。 2.在“两弹一星”以后，向更高的科学高峰攀登，取得进一步的发展。3.载人航 天工程取得重大突破，“神舟”5 号飞船载人航天飞行成功。4.袁隆平研究培育 出高产杂交水稻。7EqZcWLZNX 2.袁隆平的杂交水稻对人类有什么贡献？ 解题关键：袁隆平的杂交水稻是现代生物技术的重大成就，被誉为“第二次 绿色革命”。 思路引领：杂交水稻的优势；杂交水稻对中国的意义；杂交水稻对世界农业 的意义。 答案提示：杂交水稻增产明显，南优 2 号单产一般比常规稻增产 20%以上； 杂交稻解决了中国人的吃饭问题；杂交稻在世界范围推广，被许多国家引种，有 助于解决未来世界性饥饿问题。lzq7IGf02E 二、学习延伸 1.思考题：结合历史背景，比较 20 世纪 80 年代以前和以后中国发展高科技 侧重点有什么不同？为什么？ 解题关键：中国发展高科技的战略的变化 思路引领：战略决策的制定基于特定的历史环境；针对不同的历史背景，党 和政府制定了不同的科技发展决策 答案提示：新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；60 年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对 非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发 展高新科技，以巩固国防、维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环 境。zvpgeqJ1hk 80 年代以后，我国实施改革开放的战略，发展生产力是社会主义建设的根 本任务；我国的综合国力不断提高，国际地位不断提高；国际环境也有了重大变 化。这一时期，我国进行了科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技
与经济的结合。以“科技是第一生产力”为指导,积极推动社会主义建设的发展。 2.阅读以上这段材料,请谈谈你有什么感想? 解题关键:中国科技事业的重大进步。 思路引领:中国人对飞天的不懈追求,中国人飞天的艰辛历程,中国人的飞 天梦由理想变为了现实。 答案提示:(略) 3.争鸣:你同意哪种观点?请说出理由。 解题关键:核科学发展的重大影响,中国对核科学坚持的立场。 思路引领:核技术的发展给世界带来紧张和不安,同时也可以维护世界和平 核武器曾经给人类带来毁灭性的灾难,我们也可以利用核技术为人类服务,造福 社会;中国发展核武器的背景和对核科学的一贯立场。 答案提示:(略) 10/13
10 / 13 与经济的结合。以“科技是第一生产力”为指导，积极推动社会主义建设的发展。 NrpoJac3v1 2.阅读以上这段材料，请谈谈你有什么感想？ 解题关键：中国科技事业的重大进步。 思路引领：中国人对飞天的不懈追求，中国人飞天的艰辛历程，中国人的飞 天梦由理想变为了现实。 答案提示：（略） 3.争鸣：你同意哪种观点？请说出理由。 解题关键：核科学发展的重大影响，中国对核科学坚持的立场。 思路引领：核技术的发展给世界带来紧张和不安，同时也可以维护世界和平； 核武器曾经给人类带来毁灭性的灾难，我们也可以利用核技术为人类服务，造福 社会；中国发展核武器的背景和对核科学的一贯立场。1nowfTG4KI 答案提示：（略）