通辽实验中学七年级上语文学案 班级 姓名 编号:七号 课题 《短文两篇》 学习目标 1、默读课文,落实字词。 2、理解行道树这一奉献者的形象。 3、感悟珍惜“第一次”真好。 预习流程 经典回放 象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某 种抽象的概念、思想和情感。 新知初探 基础知识积累: 1、我能给下列字注音,还能根据拼音写出汉字 堕()落 点缀( 苦熬()贪婪() 姊() 牙龈( 雏形() 丰硕() 累累() 沉甸甸() 玲珑剔( f()小鸡 sha()时间 牙yin( 2、我能写出下列词语的大意 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 3、我还掌握了下列字、词 4、文学常识: 作者 文体 、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题 1、作者从哪些方面刻画了行道树的形象?(可生长环境、工作环境、工作内容、内心慼受四
通辽实验中学七年级上语文学案 班级： 姓名： 编号：七号 课题 《短文两篇》 学习目标 1、默读课文，落实字词。 2、理解行道树这一奉献者的形象。 3、感悟珍惜“第一次”真好。 预 习 流 程 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某 种抽象的概念、思想和情感。 一、基础知识积累： 1、我能给下列字注音，还能根据拼音写出汉字。 堕（ ）落 点缀（ ） 苦熬（ ） 贪婪（ ） 姊（ ） 妹 牙龈（ ） 雏形（ ） 丰硕（ ） 累累（ ） 沉甸甸（ ） 玲珑剔（ ）透 fū（ ）小鸡 shà（ ）时间 牙 yín（ ） 2、我能写出下列词语的大意： 繁弦急管—— 红灯绿酒—— 玲珑剔透—— 3、我还掌握了下列字、词： 4、文学常识： 作者： 文体： 二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。 1、作者从哪些方面刻画了行道树的形象? (可生长环境、工作环境、工作内容、内心感受四
个角度回答) 2、为什么立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树? 3、“第一次真好”,好在哪里? 4、回忆你难忘的第一次经历 乐知好知 1、我对这篇文章还有疑问与大家共同探讨 刚刚这些是像行道树一样虽饱受痛苦的煎熬却默默隐忍的奉献者。张晓风借普通的行道 树诉说了他们的心声。此时此刻,你能不能也借助一种最普通甚至最易被我们忽略的事物去 替奉献者说说心里话呢。现在让我们拿起笔,写一写、试一试 例如 我是一颗螺丝钉,身上的锈斑是我汗水的印记,虽然我的的光泽已不存在,但辛苦是 我的最爱 我们是一排护栏,站在城市马路的中间,我们每天吸着无尽的烟尘,这使们一天天的 衰老,但我们仍固执地坚守着秩序,因为在坚守中我们懂得了执着交通警察的自白。 我这样写道 2、欣赏: 肩上沉重的背篓,承载着求知的目光 这就是乡村教师无悔的选择 面对生与死却固守着神圣的天职。 这就是白衣天使坚定的信念 钢铁的意志,筑起不倒的大堤。 卫国的忠诚,谱写血染的风采。 这就是人民子弟兵博大的胸襟 在平凡的岗位上默默无语 却为千家万户送去光明与欢乐。 这就是普通劳动者无私的情怀
个角度回答) 2、为什么立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树？ 3、“第一次真好”，好在哪里? 4、回忆你难忘的第一次经历. 1、我对这篇文章还有疑问与大家共同探讨。 刚刚这些是像行道树一样虽饱受痛苦的煎熬却默默隐忍的奉献者。张晓风借普通的行道 树诉说了他们的心声。此时此刻，你能不能也借助一种最普通甚至最易被我们忽略的事物去 替奉献者说说心里话呢。现在让我们拿起笔，写一写、试一试。 例如： 我是一颗螺丝钉，身上的锈斑是我汗水的印记，虽然我的的光泽已不存在，但辛苦是 我的最爱。 我们是一排护栏，站在城市马路的中间，我们每天吸着无尽的烟尘，这使们一天天的 衰老，但我们仍固执地坚守着秩序，因为在坚守中我们懂得了执着交通警察的自白。 我这样写道—— 2、欣赏： 肩上沉重的背篓，承载着求知的目光。 这就是乡村教师无悔的选择。 面对生与死却固守着神圣的天职。 这就是白衣天使坚定的信念。 钢铁的意志，筑起不倒的大堤。 卫国的忠诚，谱写血染的风采。 这就是人民子弟兵博大的胸襟。 在平凡的岗位上默默无语， 却为千家万户送去光明与欢乐。 这就是普通劳动者无私的情怀
