麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 八年级语文下册第二单元限时训练学号姓名 基础积累与运用(38分) 1、在下列各组加点字错误注音下面划横线并更正在右边横线上(4分) A褪尽(tui)睥睨(bi)污秽(hui)犀利(xi)虐待(nue)雷霆(ting) B翡翠(i)执拗(ao)憔悴(cui)黝黑(you)禁锢(gu)馈赠(kui)真谛di) C侏儒(ru)镶嵌( XIang)姮娥(heng)酷肖(xio)朔方(s)迁徙(xi)旸谷(yang) D稽首(j)气量ing)荷戟(ji)眷念juon)文绉约(zhou)馨口(qing) 2、在下列各组词语中的错别字下面划横线并更正在右边横线上。(4分) A精灵脂粉奁粗制(滥)造(托)泥带水海誓山(盟)博识 B进射播弄长(嘘)短叹千山万(壑)冥思(遐)想美艳 C沧茫胆怯油然而(生)盛气(凌)人翻来(覆)去消释 D凛洌蜿蜒諴污纳(垢)韓螳(鞯鞯)不可(名)状升腾 3、下列加点的成语使用不当的一项是( )(2分) A.趋炎附势的小人,历来被人们所不齿。 B.林则徐为人刚直不阿,以民族大义为重,一直被人们所传颂。 C.成绩差的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,应奋起直追。 D.义愤填膺不应该是共产党员该做的,该想该做的是礼尚往来。 4、下列句子,没有语病的一句是 )(2分) A.最近一次模拟考试中,全班同学的数学平均成绩都超过了80分。 B.我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了 C.这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 D.一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。 5、一位自尊心极强的同学做错了某件事,建议他去道歉,可以这样说(B)(2分) A.这件事你错了,该找人赔礼道歉去! B.这事咱们也有不对,最好还是去向人家说清楚 C.这事你难道没做错吗?赶快去认错! D.这事你是确确实实做错了,还不去认错? 6、下列表述有误的一项是:( )(2分) A.《雪》选自鲁迅的散文诗集_《野草》_,《藤野先生》选自鲁迅的散文集_《朝花夕拾》_。 B.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为_《海燕之歌》。 我们还读过他的小说《钢铁是怎样炼成的》。 C.《雷电颂》的作者是郭沫若,本文选自历史剧《屈原》。我们还读过该作者的《天上的街市》、《女 神》。等诗。 D.《组歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦 7、依次填入下列句中横线上的词语,最恰当的是( )(2分) 飘逸着沁脾的清香 散发着浓烈的祝福 只有细细品尝,才能体味着这淡淡的 苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶 B、①②③ C、③②① D、③①② 、诗句默写(6分,每空1分) (1)《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人博大胸襟和忧国忧民情怀的的诗句是: (2)《白雪歌送武判官归京》中同写景到送别的过渡句是: (3)念天地之悠悠, !(陈子昂《登幽州台歌》)
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 1 八年级语文下册第二单元限时训练 学号 姓名 一、基础积累与运用（38 分） 1、在下列各组加点字错误注音下面划橫线并更正在右边橫线上（4 分） A 褪．尽（tuì） 睥．睨（bì） 污秽．（huì） 犀．利（xī） 虐．待（nȕè） 雷霆．（tíng） B 翡．翠（fěi） 执拗．(ào ) 憔悴．(cuì) 黝．黑(yǒu) 禁锢．(gù) 馈．赠(kuì) 真谛．dì) C 侏儒．(rú ) 镶．嵌(xiāng) 姮．娥(héng) 酷肖．(xiào) 朔．方(sà) 迁徙．(xǐ) 旸．谷(yáng) D 稽．首(jī) 气量．(liàng) 荷戟．(jǐ) 眷．念(juàn) 文绉绉．(zhōu ) 磬．口(．qìng) 2、在下列各组词语中的错别字下面划橫线并更正在右边橫线上。（4 分） A 精灵 脂粉奁 粗制（滥）造 （托）泥带水 海誓山（盟） 博识 B 迸射 播弄 长（嘘）短叹 千山万（壑） 冥思（遐）想 美艳 C 沧茫 胆怯 油然而（生） 盛气（凌）人 翻来（覆）去 消释 D 凛洌 蜿蜒 藏污纳（垢 ） 鞺鞺（鞳鞳 ） 不可（名）状 升腾 3、下列加点的成语使用不当的一项是（ ）（2 分） A.趋炎附势 ．．．．的小人，历来被人们所不齿。 B.林则徐为人刚直不阿 ．．．．，以民族大义为重，一直被人们所传颂。 C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄 ．．．．，甘居下游，应奋起直追。 D.义愤填膺 ．．．．不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。 4、下列句子，没有语病的一句是（ ）（2 分） A．最近一次模拟考试中，全班同学的数学平均成绩都超过了 80 分。 B．我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。 C．这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 D．一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。 5、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说( B )（2 分） A.这件事你错了，该找人赔礼道歉去！ B.这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C.这事你难道没做错吗？赶快去认错！ D.这事你是确确实实做错了，还不去认错？ 6、下列表述有误的一项是：（ ）（2 分） A.《雪》选自鲁迅的散文诗集 《野草》 ，《藤野先生》选自鲁迅的散文集 《朝花夕拾》 。 B.《海燕》是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《 春天的旋律 》的结尾部分，原题为 《海燕之歌》 。 我们还读过他的 小说 《钢铁是怎样炼成的》 。 C.《雷电颂》的作者是 郭沫若 ，本文选自历史剧 《屈原》 。我们还读过该作者的《天上的街市》 、《女 神》 等诗。 D.《组歌》的作者是黎巴嫩诗人 纪伯伦 。 7、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是 ( )（2 分） ，飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的 苦涩中所蕴含的真谛。 ① 生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A、 ②③① B、 ①②③ C、 ③②① D、 ③①② 8、诗句默写（6 分，每空 1 分） （1）《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人博大胸襟和忧国忧民情怀的的诗句是： ， （2）《白雪歌送武判官归京》中同写景到送别的过渡句是： ， （3）念天地之悠悠， ！ （陈子昂《登幽州台歌》）
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 (4)行到水穷处, (王维《终南别业》) 9、名著阅读(6分) (1)根据《海底两万里》所给人物身份填写相应人名(4分) 法国生物学家: 仆人 船长 作者: (2)法国著名的人道主义作家 (人名)创作了《名人传》,叙述贝多芬、米开朗琪罗和 托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和 的精神。(2分) 10、综合性学习(8分) “春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。”(朱自清《春》) 我们年级进行《寻觅春天的足迹》的活动,组织了春游,请你回顾一下这次活动并完成下列任务: (1)将活动步骤补充完整:(2分) ①确定主题,明确分工② ③前往植物园赏春④ (2)在这次活动中,你们小组要出一期墙报,请给这期墙报确定一个主题 (2分) (3)你认为还可以举办哪些活动?请提出两个可行性建议:① (2分) (4)春游活动中,有个同学看到花儿太美,正要采摘一朵,你说:(2分) 阅读理解 (一)阅读下完成后面习题(8分) ①蚯蚓,是一种环节动物,属质足纲寡毛目 ②蚯蚓生活在土壤中,以腐殖有机物和泥土为食。凡经它昋入而排岀的泥土均成团烂结构,增强了土壤 中的透气性和透水性,而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料,富有硝酸盐和钾盐,可改变酸性或碱性土壤, 使其变成中性,对农作物的生长极为有利。因此,自古以来,蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功 臣”。 ③蚯蚓有惊人的消化系统,嗜粪肥和各种有机废物,除玻璃、塑料和金属外,其他垃圾它都“吃”,诸如 蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物,它都吃得津津有味,而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的 座蚯蚓养殖工厂,养殖了5亿条蚯蚓,每天吃掉垃圾200吨,并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂,每 年处理木浆残渣需要40万美元,而购进125吨蚯蚓后,不仅及时清理了这些废料,还可以转而将蚯蚓粪便卖 给附近的蔬菜农场,很快就收回了成本。所以,蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”,又是优 质肥料的天然制造者。 ④蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素,因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来,人们把 蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白 ⑤由此看来,蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大,又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理 等特点,很适合规模养殖利用,让它为人类造福 11、第②段加点的“其”指代酸性或碱性士壤(2分) 12、第③段运用的主要说明方法有:举例子、列数字(2分 13、第④段的说明顺序是时间顺序(2分) 14、蚯蚓有哪些特点?请概括出来。(2分) (二)阅读下列短文,回答文后问题(12分) ①雨,来自天国,是有灵性的 ②“山色空濛雨亦奇”,那只是属于西湖的;“小楼一夜听春雨”,那只是属于江南的:“渭城朝雨邑轻 尘”,那只是属于关中的。可我生在北国,有雨的日子并不多,因此一下雨就有一种窃喜的感觉 ③春天的雨是()的,也是吝啬的。“像牛毛、像细丝……”,那是艺术家的感悟,我没有这种感
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 2 （4）行到水穷处， （王维《终南别业》） 9、名著阅读（6 分） （1）根据《海底两万里》所给人物身份填写相应人名（4 分） 法国生物学家： 仆人： 船长： 作者： （2）法国著名的人道主义作家 （人名） 创作了《名人传》，叙述贝多芬、米开朗琪罗和 托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和 的精神。（2 分） 10、综合性学习（8 分） “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”（朱自清《春》） 我们年级进行《寻觅春天的足迹》的活动，组织了春游，请你回顾一下这次活动并完成下列任务： （1）将活动步骤补充完整：（2 分） ①确定主题，明确分工 ② ③前往植物园赏春 ④ （2）在这次活动中，你们小组要出一期墙报，请给这期墙报确定一个主题： （2 分） （3）你认为还可以举办哪些活动？请提出两个可行性建议： ① ② （2 分） （4）春游活动中，有个同学看到花儿太美，正要采摘一朵，你说：（2 分） 二、阅读理解 （一）阅读下完成后面习题（8 分） ①蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡毛目。 ②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构，增强了土壤 中的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤， 使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功 臣”。 ③蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如 蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一 座蚯蚓养殖工厂，养殖了 5 亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾 200 吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每 年处理木浆残渣需要 40 万美元，而购进 125 吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖 给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优 质肥料的天然制造者。 ④蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来，人们把 蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。 ⑤由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理 等特点，很适合规模养殖利用，让它为人类造福。 11、第②段加点的“其”指代___酸性或碱性土壤 _（2 分） 12、第③段运用的主要说明方法有： 举例子、列数字 （2 分） 13、第④段的说明顺序是___时间顺序_（2 分） 14、蚯蚓有哪些特点？请概括出来。（2 分） （二）阅读下列短文，回答文后问题（12 分） ①雨，来自天国，是有灵性的。 ②“山色空濛雨亦奇”，那只是属于西湖的；“小楼一夜听春雨”，那只是属于江南的；“渭城朝雨邑轻 尘”，那只是属于关中的。可我生在北国，有雨的日子并不多，因此一下雨就有一种窃喜的感觉。 ③春天的雨是（ ）的，也是吝啬的。“像牛毛、像细丝……”，那是艺术家的感悟，我没有这种感
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 觉,但我很欣赏无声润物的轻柔,它好像怕搅扰甜睡中的人一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色舂花的娇容。 风也识趣,斜牵丝雨潜入大地而不动其形,听它轻叩小窗而静止于耳,若有若无,似隐还现。竖耳潜听 莫非是仙女抚动了她的瑶琴?“此曲只应天上有”,如杜少陵闻之,怕也会这么说。 ④夏天的雨是()的,虽无“阴风怒号,浊浪排空”的霸气,却如安塞腰鼓,动则声势喧天。看 火蛇裂破长空,漫天爬行:屋檐挂一壁明晃晃的水幕,洁白清亮。雨落尘埃,只感觉地下的水往四下里挤, 向上翻卷的水花让人有些悚,正如老舍所说“成了一个灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界”;收则 滴也无,很有些北方汉子的豪爽和干脆。 ⑤秋天的雨是()的,它没有“霪雨霏霏,连月不开”的隐晦,却耐性十足。迷茫茫的雨包裹着 白茫茫的花,宛如祁连山上的皑皑白雪,但有了风,“雪”便舞起来,前浪刚起后浪便压过去,宛如仙女 踏云飘然而至。有人说:秋雨是冬天的哭泣。可我说:秋雨是醉人的,你不见老农额头的皱纹正是因为经 雨而展平吗? ⑥冬天的雨是()的,虽稀少却耐人寻味。虽说只有皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳 因为那是北方独有的精蕴,可大自然就是这么奇怪,有时的晴空丽日,忽一片风裹云而至,雨中夹杂着雪 粒,顷刻间为大地铺上一层银装,然而就在你一眨眼间,又化为乌有。 ⑦雨,来自天国,洒落心头,它是有灵性的…… (选自《语文报》) 16、将下列词语归位于文中括号,其顺序是怎样的?只填序号。(2分) A.狂放B.迷人C.冷峻D.喜悦 17、品读第③段,简答(注意加点的词语)。(4分) ①具体写春雨“轻柔”的句子是: 它好像怕搅扰甜睡中的人的一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色春花的娇容 ②“风也识趣”的实际意义是 微风轻拂,温馨柔和(说出风轻,风柔即可) 18、细读第④段,用文中的两个双音节的词语概括夏雨的特点。(2分)一爽、千膨,(2分) 19、第⑤段中的“雪”打引号的作用是什么?它实际指的是什么?表示特殊含义,指“秋雨 20.文章在语言表达上有许多美点,请举一例加以说明。(2分) 参考:在句式上有灵活多变的长短句,有极富气势的排比句:在修辞上有生动具体的比喻句:有形象可 感的拟人句,有丰富多彩的引用句等等,说一处即可) 三)寒冷的味道(10分) (1)寒冷离我们越来越远了 (2)台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷,眼 下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 (3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。 (4)江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚 后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我 糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去 (5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊 (6)那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下 听说要放电影,我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路, 身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。……看到 中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙,坚持把电影 看完,脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱, 又一步步变得坚强起来——这点寒冷算什么 (7)寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 3 觉，但我很欣赏无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜睡中的人一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。 风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。竖耳潜听， 莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这么说。 ④夏天的雨是（ ）的，虽无“阴风怒号，浊浪排空”的霸气，却如安塞腰鼓，动则声势喧天。看 火蛇裂破长空，漫天爬行；屋檐挂一壁明晃晃的水幕，洁白清亮。雨落尘埃，只感觉地下的水往四下里挤， 向上翻卷的水花让人有些悚，正如老舍所说“成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界”；收则 一滴也无，很有些北方汉子的豪爽和干脆。 ⑤秋天的雨是（ ）的，它没有“霪雨霏霏，连月不开”的隐晦，却耐性十足。迷茫茫的雨包裹着 白茫茫的花，宛如祁连山上的皑皑白雪，但有了风，“雪”便舞起来，前浪刚起后浪便压过去，宛如仙女 踏云飘然而至。有人说：秋雨是冬天的哭泣。可我说：秋雨是醉人的，你不见老农额头的皱纹正是因为经 雨而展平吗？ ⑥冬天的雨是（ ）的，虽稀少却耐人寻味。虽说只有皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳—— 因为那是北方独有的精蕴，可大自然就是这么奇怪，有时的晴空丽日，忽一片风裹云而至，雨中夹杂着雪 粒，顷刻间为大地铺上一层银装，然而就在你一眨眼间，又化为乌有。 ⑦雨，来自天国，洒落心头，它是有灵性的…… （选自《语文报》） 16、将下列词语归位于文中括号，其顺序是怎样的？只填序号。（2 分） A．狂放 B.迷人 C.冷峻 D.喜悦 17、品读第③段，简答（注意加点的词语）。（4 分） ①具体写春雨“轻柔”的句子是： 它好像怕搅扰甜睡中的人的一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。 ②“风也识趣”的实际意义是： 微风轻拂，温馨柔和（说出风轻，风柔即可） 18、细读第④段，用文中的两个双音节的词语概括夏雨的特点。（2 分） 豪爽 ，干脆 19、第⑤段中的“雪”打引号的作用是什么？它实际指的是什么？表示特殊含义，指“秋雨”。（2 分） 20.文章在语言表达上有许多美点，请举一例加以说明。（2 分） 参考：在句式上有灵活多变的长短句，有极富气势的排比句；在修辞上有生动具体的比喻句；有形象可 感的拟人句，有丰富多彩的引用句等等，说一处即可) （三）寒冷的味道 （10 分） （1）寒冷离我们越来越远了。 （2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼 下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 （3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。 （4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚 后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。 糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。 （5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。 （6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下， 听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路， 身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。……看到 中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影 看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱， 又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？ （7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 (8)现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。瞧,都立春了,雪还不知在哪里 开小差。冬天,失却了原来的寒冷 (9)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、 耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来 本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷, 又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到 发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色? (10)不仅仅是孩子们。 (11)我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。不让汗水流出来,不让寒冷苦 心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果 (12)我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。 (13)寒冷,是我们生命所需要的盐啊! 11、第(3)段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?(4分) 体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。 12、作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什么后果?(2分) 孩子们生命的潜质不能得到发挥,不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色 13、请任选一句,品味加点词语在文中的表达作用。(2分) (1)风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。(2)瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差 (1)“一丝不苟”本义是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个 劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。 (2)“开小差”本义是比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形, 富有情趣。 14、结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。(2分) 寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。 15、请联系你的生活实际,写出你读了本文的感想。(2分) 示例:生活中经常听到这样的事,父母只要孩子好好读书,不让孩子吃一点苦,我想这样做是不对的。如 果一个人从小就缺乏锻炼,从未吃过苦,长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢?其实挫折磨难在 个人的成长过程中是不可避免的。 三、写作 15、片段描写(10分) 再读《寒冷的味道》,在“风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。……看到中间,便招架不住 补充一段环境描写,要求:符合情境,至少运用一种修辞手法,150字左右
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 4 （8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里 开小差。冬天，失却了原来的寒冷。 （9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、 耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。 本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷， 又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到 发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？ （10）不仅仅是孩子们。 （11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦 心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。 （12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。 （13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ 11、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4 分） 体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。 12、作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（2 分） 孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色 13、请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（2 分） （1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。(2)瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。 （1）“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个 劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。 （2）“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形， 富有情趣。 14、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（2 分） 寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。 15、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（2 分） 示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如 果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一 个人的成长过程中是不可避免的。 三、写作 15、片段描写（10 分） 再读《寒冷的味道》，在“风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。……看到中间，便招架不住 了”中“……”补充一段环境描写，要求：符合情境，至少运用一种修辞手法，150 字左右
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 150 16、任选一题写作(40分) (1)寻觅春天的踪迹 (2)在这个 春天里(补充题目再写作) 训练点:抓住景物特点,借景抒情;800字左右,书写工整,不用胶带、涂改液等,有统一的删改符号 八年级语文下册第一单元限时训练参考答案 、基础积累与运用(43分) 1、(4分)A绯红(fei)B黝黑you_C侏儒(ru)D文绉约(zhou) 2、(4分)A粗制(滥)造B冥思(遐)想C翻来(覆)去D不可(名)状 3、(16分) 诚惶诚恐 颔首低眉 正襟危坐 鹤立鸡群 器宇轩昂 油光可鉴 出言不逊 广袤无垠 4、(3分A)5、(3分B)6、(3分C) 7、(2分)“盘中餐粒粒皆辛苦 8、(6分,每空1分) )松枝一何劲!冰 松柏有本性。 (2)城阙辅三秦,同是宦氵 天涯若比邻 9、(5分,每空1分) (1)罗曼·罗兰,(米开朗琪罗)、 2)(托尔斯泰)(米开朗琪罗)(贝多芬) 10、综合性学习(8分) (1)(至少写出两种,2分)出有关母爱的黑板报、手抄报、举办有关母爱的主题班会、采访母亲、有关 母爱的征文比赛、演讲比赛等 (2)(2分)示例:儿行千里母担忧谁言寸草心,报得三春晖 (3)(2分)(有称呼1分,问题恰当1分) (4)(不少于50字,2分)(有承上启下作用1分,内容恰当1分) 1l、(5分)_母亲按时管教我们—我们憎恶时钟_ 12、(4分)A_对我们不学习不绣花不淸,希望我们不要浪费时间 B觉得新时钟只是好 用,认为旧时钟很好很准,因为旧时钟里有着 从前温馨的故事,表现 母亲对亲情的珍重 13(6分)_母亲严格教子。她不允许我荒废学习,不允许我们偷懒,总是叫我们按时作息,教导我守 母亲温和慈祥。我长大后,对我是客人似的,把冷了的饭菜再热一遍,提醒我早起床,态度是和婉的ε 母亲重情念旧。她十分珍惜父亲买回的时钟,小心保护,锈掉了也舍不得扔 14、(6分)①母亲的教育让我养成了守时、惜时的好习惯,让我很受益。表达了作者离开家乡对母亲 的思念之情。②时间是宝贵的,懂得珍惜时间的人就能创造有益的价值,让自己的人生绽放异彩
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 5 150 16、任选一题写作（40 分） （1）寻觅春天的踪迹 （2）在这个 春天里（补充题目再写作） 训练点：抓住景物特点，借景抒情；800 字左右，书写工整，不用胶带、涂改液等，有统一的删改符号。 八年级语文下册第一单元限时训练参考答案 一、基础积累与运用（43 分） 1、（4 分）A 绯．红（fēi） B 黝．黑 yǒu C 侏儒．(rú) D 文绉绉．(zhōu ) 2、（4 分）A 粗制（滥）造 B 冥思（遐）想 C 翻来（覆）去 D 不可（名）状 3、（16 分） 诚惶诚恐 颔首低眉 正襟危坐 鹤立鸡群 器宇轩昂 油光可鉴 出言不逊 广袤无垠： 4、（3 分 A ） 5、（3 分 B ）6、（3 分 C ） 7、（2 分） “ 盘中餐粒粒皆辛苦 8、（6 分，每空 1 分） （1）松枝一何劲！冰霜正惨凄，松柏有本性。 （2）城阙辅三秦，同是宦游人。天涯若比邻。 9、（5 分，每空 1 分） （1）罗曼•罗兰，（米开朗琪罗）、 （2）（托尔斯泰）（米开朗琪罗）（贝多芬） 10、综合性学习（8 分） （1）（至少写出两种，2 分）出有关母爱的黑板报、手抄报、举办有关母爱的主题班会、采访母亲、有关 母爱的征文比赛、演讲比赛等 （2）（2 分）示例：儿行千里母担忧 谁言寸草心，报得三春晖 （3）（2 分）（有称呼 1 分，问题恰当 1 分） （4）（不少于 50 字，2 分）（有承上启下作用 1 分，内容恰当 1 分 ） 11、（5 分） 母亲按时管教我们 我们憎恶时钟 喜爱 憎恶 喜爱 12、（4 分）A 对我们不学习不绣花不满，希望我们不要浪费时间 B 觉得新时钟只是好看不管用，认为旧时钟很好很准，因为旧时钟里有着一家人从前温馨的故事，表现 了母亲对亲情的珍重。 13（6 分） 母亲严格教子。她不允许我荒废学习，不允许我们偷懒，总是叫我们按时作息，教导我守 时。 母亲温和慈祥。 我长大后，对我是客人似的，把冷了的饭菜再热一遍，提醒我早起床，态度是和婉的。 母亲重情念旧。她十分珍惜父亲买回的时钟，小心保护，锈掉了也舍不得扔。 14、（6 分） ①母亲的教育让我养成了守时、惜时的好习惯，让我很受益。表达了作者离开家乡对母亲 的思念之情。②时间是宝贵的，懂得珍惜时间的人就能创造有益的价值，让自己的人生绽放异彩
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 认识(略,思想正确,语句通顺就可) 三、写作: 15、片段描写(10分) 记分要求:书写工整、篇幅恰当、语句通顺3分,有外貌、动作、神态等细节描写3分,比喻恰当2分, 符合情境(珍爱)2分, 16、(40分) 记分要求:书写工整、篇幅恰当5分,思想健康、感情真挚、主题突出10分,有细节描写10分,条理清 楚、开头结尾较精彩10分,语句通顺、富有文采5分 我的母亲(老舍,节选) 母亲生在农家,勤俭诚实。为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手 终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑 如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息 可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老 使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护, 年年夏天开许多花。从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今我还保存着 有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉 食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未 全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的 母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候 内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾 虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办 法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基 本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到 了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教 师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育 生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的:我之能成为一个不十分坏的人,是母亲 感化的 我的母亲(邹韬奋,节选) 我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要\清算\我平日的功课,在夜里亲自听 我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就 叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无 法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去,经他 再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时 听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心 的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的 见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手 掌打得发肿有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我 上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻 当我八岁的时候,二弟六岁,还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜,没有一件不是母亲自己做的。 她还时常收到一些外面的女红来做,所以很忙。记得有一个夏天的深夜,我忽然从睡梦中醒了过来,因为 我的床背就紧接着母亲的床背,所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底,我心里又想起母亲的劳苦, 辗转反侧睡不着,很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看,便叫声母亲,说太热睡不着,要起来 坐一会儿。出乎我意料,母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上 针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 6 认识（略，思想正确，语句通顺就可） 三、写作： 15、片段描写（10 分） 记分要求：书写工整、篇幅恰当、语句通顺 3 分，有外貌、动作、神态等细节描写 3 分，比喻恰当 2 分， 符合情境（珍爱）2 分， 16、（40 分） 记分要求：书写工整、篇幅恰当 5 分，思想健康、感情真挚、主题突出 10 分，有细节描写 10 分，条理清 楚、开头结尾较精彩 10 分，语句通顺、富有文采 5 分 我的母亲 (老舍，节选) 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手 终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑 如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息， 可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老 使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护， 年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉 食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未 全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候 内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾 虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办 法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基 本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到 了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教 师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲 感化的。 我的母亲（邹韬奋，节选） 我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要\'清算\'我平日的功课，在夜里亲自听 我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就 叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无 法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他 再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时 听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心 的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的 饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲 见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手 掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我 上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。 她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为 我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦， 辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来 坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一 针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 心里暗自想念着,为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲 似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事,却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在 了,她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态 我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她的可爱的性格,她的努力的精神,她的能干的才具, 都让我受益终生
麓山国际实验学校八年级下册语文单元限时训练 7 心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲， 似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在 了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具， 都让我受益终生