湖北省黄冈市红安县2015-2016学年八年级语文下学期期中试题 (满分120分时间120分钟) 古诗词名句填写(共8分,每小题1分 ,瑟瑟谷中风。(刘桢《赠从弟(其二)》) 2.念天地之悠悠 。(陈子昂《登幽州台歌》) 3.行到水穷处 。(王维《终南别业》) 4.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非,世事变迁的诗句 是 5.杜牧《赤壁》中的诗句“ ”表达了诗人对 战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气 6.为了纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年,我国举行了盛大的阅兵仪式。看到电视中 的盛大的场面,想到那些为正义捐躯的英烈,。文天祥《过零丁洋》中的名句 浮现在我的脑海中。 王勃的 送杜少府之任蜀州》 诗中 两句诗一反送别诗的悲戚之态,写得气势豪迈,意境开阔,成为千古传诵的名句 8.我们要发扬我们中华民族勤俭节约的优良传统,在实行“我光盘,我光荣”的同时,让我想 起了一句名言: 半丝半缕恒念物力维艰 、语言基础和语文实践活动(共23分) 5 9.欣赏右边这福书法作品,并将作品的内容准确、规范、美观地书写在下 面的田字格中。(3分) 用用 乏有 破人 10. 深 ↓总 进稽,锃酷 况.自 在 端倪。人们不得不思 考 难遭 破人 梦—一来减轻他的苦 C 此,他的父母非常担 ↓岛
湖北省黄冈市红安县 2015-2016 学年八年级语文下学期期中试题 （满分 120 分 时间 120 分钟） 一、古诗词名句填写（共 8 分，每小题 1 分） 1． ，瑟瑟谷中风。 （刘桢《赠从弟（其二）》） 2．念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） 3．行到水穷处， 。（王维《终南别业》） 4．刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的诗句 是： ， 。 5. 杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”表达了诗人对 战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。 6. 为了纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利 70 周年，我国举行了盛大的阅兵仪式。看到电视中 的 盛 大 的 场 面 ， 想 到 那 些 为 正 义 捐 躯 的 英 烈 ， 文 天 祥 《 过 零 丁 洋 》 中 的 名 句 “ ， ”浮现在我的脑海中。 7. 王 勃 的 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州》一诗中， “ ， ”两句诗一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传诵的名句。 8．我们要发扬我们中华民族勤俭节约的优良传统，在实行“我光盘，我光荣”的同时，让我想 起了一句名言： ，半丝半缕恒念物力维艰。 二、语言基础和语文实践活动（共 23 分） 9. 欣赏右边这福书法作品，并将作品的内容准确、规范、美观地书写在下 面的田字格中。（3 分） 10. 下列加点的字注音正确．．的一项是 （ ）（2 分） A．迸射．．(bòng) 滞．留（zhì） 不逊．（xùn） 正襟．(jīn)危坐 B．稽．首(qǐ) 磬．（qìng）口 畸．形(jī) 广袤．（mào）无垠 C．锃（zēng）亮 朔（shuò）方 蜿．（wān）蜒 千山万壑（hè） D．酷肖．（xiào） 馈赠（guì） 真谛．（dì） 抑扬顿挫（cuò） 11. 下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（ ）（2 分） A．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思 考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ B．18 世纪的法国著名思想家说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦 难遭遇。 C．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担 忧
D.带一卷书,走十里路,选一块清静地,看天、听鸟、读书,倦了时,只身在草绵绵处寻 梦去,有比这更惬意的消遣吗? 12.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.三十年来,社会沧桑巨变,《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 B.炮轰食品犯罪行为,维护百姓餐桌安全,是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 C.为保障游客权益,使游客在参差不齐的旅游信息中不受騙,国家大力整顿了旅游市场 D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲,一个个前赴后继地扎 进去。 13.下列各句中,没有语病的一项是()(2分) A.学校让学生亲自参与艺术审美活动,能有效的培养和提高学生的审美情趣和审美能力, 塑造完美人格。 B.这条河的水质越来越差的原因,是人们缺少环境保护意识,使自然的生态平衡遭受严重破 坏的恶果 C.印度军方负责人20日称,印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。 D.形成壮观的流星雨,取决于彗尾残留物质的多少和地球大气层的厚薄等条件。 14.下列各项的判断和分析,正确的一项是()(2分) A.“崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词 短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“分析透彻”的结构相同 C.“接到迎检通知后,我校师生立即行动起来。”一句划线词语在句子中充当的成分依次是 定语、状语、补语。 D.“朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变” 15.下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( )(2分) A.《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》,他的代表作品有小说《狂人日记》。 B.《海底两万里》是被公认为“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部,主要讲述 诺第留斯号潜艇的故事。 C.韩愈是唐代诗人,是“唐宋八大家之一”,我们学过他的《马说》,“说”是古代的一种 托物寓意的议论性体裁 《名人传》是德国作家罗曼.罗兰最早享誉文坛的人物传记,它真实的记述了法国音乐家贝 多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、和俄国作家托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛 的创造,展示了艺术大师们伟大的心灵。 16.下列句子的排列顺序,正确的一项是( )(2分) ①中国文字,却是不然 ②且如一个天字,本是苍苍的天,引申为最尊的称呼,再引申为自然的称呼。 ③所以有《说文》《尔雅》《释名》等书,说那转注、假借的道理 ④若在他国,引申之义,必有语尾变化,不得同是一字,含有数义 ⑤三义不同,总只一个天字 ⑥中国文字,与地球各国绝异,每一个字,有他的本义,又有引申之义。 ①②⑤⑥④③ B.⑥④①②⑤③
D．带一卷书，走十里路，选一块清静地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻 梦去，有比这更惬意的消遣吗？ 12.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A．三十年来，社会沧桑巨变 ．．．．，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞 ．．．．的责任。 C．为保障游客权益，使游客在参差不齐 ．．．．的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲 ．．．．，一个个前赴后继地扎 进去。 13.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分） A. 学校让学生亲自参与艺术审美活动，能有效的培养和提高学生的审美情趣和审美能力， 塑造完美人格。 B. 这条河的水质越来越差的原因，是人们缺少环境保护意识，使自然的生态平衡遭受严重破 坏的恶果。 C．印度军方负责人 20 日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。 D．形成壮观的流星雨，取决于彗尾残留物质的多少和地球大气层的厚薄等条件。 14.下列各项的判断和分析，正确的一项是（ ）（2 分） A．“崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词。 B．短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“分析透彻”的结构相同。 C．“接到迎检通知后，我校师生立即行动起来。”一句划线词语在句子中充当的成分依次是 定语、状语、补语。 D．“朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”。 15.下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）（2 分） A．《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《狂人日记》。 B．《海底两万里》是被公认为“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述 诺第留斯号潜艇的故事。 C ．韩愈是唐代诗人，是“唐宋八大家之一”，我们学过他的《马说》，“说”是古代的一种 托物寓意的议论性体裁。 D. 《名人传》是德国作家罗曼.罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了法国音乐家贝 多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、和俄国作家托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛 的创造，展示了艺术大师们伟大的心灵。 16. 下列句子的排列顺序，正确的一项是( ) （2 分） ①中国文字，却是不然。 ②且如一个天字，本是苍苍的天，引申为最尊的称呼，再引申为自然的称呼。 ③所以有《说文》《尔雅》《释名》等书，说那转注、假借的道理。 ④若在他国，引申之义，必有语尾变化，不得同是一字，含有数义。 ⑤三义不同，总只一个天字。 ⑥中国文字，与地球各国绝异，每一个字，有他的本义，又有引申之义。 ①②⑤⑥④③ B.⑥④①②⑤③
C.①②⑤③④⑥ D.⑥②⑤④① 阅读内容认同率 17.语文实践活动。(6分) 玄幻武侠35.1% (1)2014年3月的“两会”上,李克强总理在政府工作报时尚娱乐|32.5% 告中首次提出“倡导全民阅读”,“全民阅读”首次被列「文学经典 15.0 入国家层面的政府工作报告,提到了前所未有的国家高度。时事先锋 17.4% 2015年3月,某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了 调查,结果如右表,阅读右边图表,在横线上写出调查结论。 (2)右边两幅漫画的题目都叫“读书”,请仔细欣赏,任选其中 幅,分析漫画告诉我们的道理。(2分) 我选幅 ,它告诉我们 (3)请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。(2 人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是 个崭新的世界。读艾責的诗歌、我底了不断前行的信念:读忠铁生的散文·我鼓起了真面人 锒嗄气读托尔斯泰的小说。我夵了砹糙神家园的憶嬛…读书就像用麦管吮吸甘露,让 人读读 着 三、浅层阅读理解(共26分) (一)阅读下面古诗,回答18-19题。(4分) 岁暮到家 蒋士铨 爱子心无尽,归家喜及辰,寒衣针线密,家信墨痕新 见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低徊愧人子,不敢叹风尘 18.根据诗意,下列理解不正确的一项是() A.母亲疼爱儿子的心没有穷尽,儿子一回到家,母亲就高兴得睡不着,直到第二天天明。 B.儿子长时间没有回家,母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上 C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎,之后他又承认了错误。 D.尾联中的“风尘”比喻在外飘泊的艰辛劳累。 19.请分析“低徊愧人子,不敢叹风尘”一句诗中,诗人为什么而“愧”? (二)阅读下面说明文段,回答20-21题。(4分) 你了解空气清新剂吗 近日,河南长垣县一家歌舞厅发生火灾,造成11人死亡24人受伤,起火原因竞是电热器烘烤 空气清新剂,使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识
C.①②⑤③④⑥ D.⑥②⑤④① ③ 17. 语文实践活动。（6 分） （1）2014 年 3 月的“两会”上，李克强总理在政府工作报 告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列 入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。 2015 年 3 月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了 调查，结果如右表，阅读右边图表，在横线上写出调查结论。 （2）右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一 幅，分析漫画告诉我们的道理。（ 2 分） 我选幅__________，它告诉我们： 。 （3）请仿照下面画波浪线 句子的内容和结构仿写两个句子。（2 分 ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一 个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定 了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人 生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让 人 欣 喜 ， 让 人 着 迷 。 读 ，我 ； 读 ，我 。 三、浅层阅读理解（共 26 分） （一）阅读下面古诗，回答 18—19 题。（4 分） 岁暮到家 蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰，寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 18. 根据诗意，下列理解不正确的一项是（ ） A. 母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子一回到家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天明。 B. 儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。 C. 儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。 D. 尾联中的“风尘”比喻在外飘泊的艰辛劳累。 19. 请分析“低徊愧人子，不敢叹风尘”一句诗中，诗人为什么而“愧”？ （二）阅读下面说明文段，回答 20—21 题。（4 分） 你了解空气清新剂吗 近日，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成 11 人死亡 24 人受伤，起火原因竟是电热器烘烤 空气清新剂，使其 1 分钟内连爆近 10 次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35．1% 时尚娱乐 32．5% 文学经典 15．0% 时事先锋 17．4%
很少有人想到,空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂,其中 的抛射剂,包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质(如氟利昂),后者为低级饱和性碳 氢化合物(丙烷、丁烷等)和醚类(二甲醚)。此外,也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的 压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质,无论在生产、运输和使用过程 中,都可能发生爆炸。 在现实生活中,不少家庭为了防止居室产生污浊空气,往往用“香”来除臭。单从名字上看, 空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然,空气清新剂名不符实,它是靠香味遮掩 异味,并不能真正改善空气的质量。释放到空气中,本身就是一种污染物质,会在去除某种污 染物或多或少的同时引入新的污染物(如氟利昂等)。早在2012年9月,中科院专家就通过对 市面上常见的空气清新剂进行检测发现,绝大部分空气清新剂,超过40%的成分是萜类化合物, 而这些化合物会与空气中的臭氧反应,生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒 研究发现,带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后,会很快被吸收并侵入神经系统,使 人产生“镇静”感。专家分析,这种药效与中枢神经镇静剂相近,当嗅者体验到某种感受后, 会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂,强制性的每日重复吸入,结果引起慢性中毒 因此,专家建议,除非特殊需要,应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈,易于生成 臭氧的夏秋季节。当然,专家也特别强调,并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如 果选择较为知名的空气清新剂品牌,其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会可靠 些。(本文有删改)20.下面对选文内容的理解与分析,不正确的一项是()(2 分) A.文章开头记叙一件因空气清新剂而引发的火灾的案例开头,既吸引读者注意,又引起读者对 这一问题的思考。 B.文中用了作诠释、列数字等说明方法说明了空气清新剂的危害 C.空气清新剂中带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后,使人产生“镇静”感,会让嗅 者产生精神依赖。 D.空气清新剂对人的危害很多,所以专家建议在生活中不能使用空气清新剂。 21.下面句子中加点的词语能否删去?为什么?请作简要分析。(2分) 它是靠香味遮掩异味,并不能真正改善空气的质量。 (三)阅读下面短文,回答22-24题。(4分) 人,要有五识 ①人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现实中的经验与教训。 ②积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需 要搞清登月火箭的原料构成与DNA的结构图这种知识,但他得知道基本的善恶与美丑这些常识 ③一个人只有在获得了一定的“知识”,也不拒绝“常识”时,才能更上一层楼,成为一名有 “见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与世界观了,这是一个学者与知识 分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就想 发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你不听也不是,听也不是。当然,更让你难受 的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有
很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中 的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳 氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的 压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程 中，都可能发生爆炸。 在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看， 空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩 异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污 染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在 2012 年 9 月，中科院专家就通过对 市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是萜类化合物， 而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于 0.1 微米的超细微粒 研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使 人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后， 会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成 臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如 果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠 一些。 （本文有删改） 20.下面对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A.文章开头记叙一件因空气清新剂而引发的火灾的案例开头，既吸引读者注意，又引起读者对 这一问题的思考。 B.文中用了作诠释、列数字等说明方法说明了空气清新剂的危害。 C.空气清新剂中带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，使人产生“镇静”感，会让嗅 者产生精神依赖 。 D. 空气清新剂对人的危害很多，所以专家建议在生活中不能使用空气清新剂。 21.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？请作简要分析。（2 分） 它是靠香味遮掩异味，并不能真正．．改善空气的质量。 （三）阅读下面短文，回答 22—24 题。（4 分） 人，要有五识 ①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。 ② 积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需 要搞清登月火箭的原料构成与 DNA 的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 ③ 一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有 “见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识 分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想 发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受 的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有
④有了上面三种“识”,你就是一名有点学问、有点看法的人,其中一些人就可以称为“知识 分子”了。不过,大多数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识”: 胆识。 ⑤“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”,可因为 种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手,缺乏的就是“胆识” ⑥我要强调一点,“胆识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。一个无知的人,一个连 常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能称他有“胆识”。 ⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行的时 候,都有偶遇他人“赏识”的时候,请问,你是什么感觉?我相信,有时他人的一两句“赏识 往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。我这里强调的“赏识”,就是你是否懂得赏 识他人,包括赏识那些比你强的和那些不如你的,赏识你的朋友与对手,你的表扬者与批评者 甚至你的敌人, ⑧那些拥有了“知识”、“常识”、“见识”,尤其是“胆识”的人,但不少往往都有高傲甚 至目空一切的毛病,他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人,往 往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢? 修改) 22、下列对文段的理解,错误的一项是( A.“人,要有五识”,文中阐述的“五识”具体指的是知识、常识、见识、胆识和赏识 B.在作者看来,一名有点学问、有点看法的人,应该具备知识、常识、见识这三点 C.⑤⑥两段作者主要是从反面论述了什么是真正的“胆识 最后两段,作者重点强调了一个人只有有了他人的赏识,才有继续走下去的动力 读了这篇文章,请结合生活实际,谈谈你对“赏识”的理解。(3分) (四)阅读下面两段文言文,完成24-27题。(14分) 【甲】世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱 力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也 【乙】楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和 为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰: “石也。王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日 三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和 曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理 其璞而得宝焉,遂命曰:和氏之璧 [注释]①璞:蕴臧有玉的石头,未经加工的玉石。②刖:音“yue”,古代一种酷刑,断足。 ③奚:何,为什么。。④理:加工雕琢玉石 24.解释下列句中加点词的意思。(4分)
④有了上面三种“识”，你就是一名有点学问、有点看法的人，其中一些人就可以称为“知识 分子”了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”： 胆识。 ⑤“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”，可因为 种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。 ⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连 常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。 ⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行的时 候，都有偶遇他人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识”， 往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏 识他人，包括赏识那些比你强的和那些不如你的，赏识你的朋友与对手，你的表扬者与批评者， 甚至你的敌人„„ ⑧那些拥有了“知识”、“常识”、“见识”，尤其是“胆识”的人，但不少往往都有高傲甚 至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往 往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？ (有 修改) 22、下列对文段的理解，错误的一项是( ) A.“人，要有五识”，文中阐述的“五识”具体指的是知识、常识、见识、胆识和赏识。 B．在作者看来，一名有点学问、有点看法的人，应该具备知识、常识、见识这三点。 C．⑤⑥两段作者主要是从反面论述了什么是真正的“胆识” D．最后两段，作者重点强调了一个人只有有了他人的赏识，才有继续走下去的动力。 23、读了这篇文章，请结合生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（3 分） （四）阅读下面两段文言文，完成 24—27 题。（14 分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和 为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰： “石也。王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日 三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和 曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理 其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 [注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。。④理：加工雕琢玉石。 24. 解释下列句中加点词的意思。（4 分）
(1)故虽有名马 ) (2)策之不以其道() (3)厉王使玉人相之( ) (4)及厉王薨 25.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分) 和乃抱其璞而哭于楚山之下 26.下列各项加点词语用法相同的一项是()(2分) A.不以千里称也王又以和为诳 B.而伯乐不常有而刖其右足 C.袛辱于奴隶人之手奉而献之厉王 D.骈死于槽枥之间和乃抱其璞而哭于楚山之下 27.翻译下面的句子。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳 28.【甲】文段通过 的普遍现实,【乙】文段通过和氏璞两度被指斥为石的故 事,以事喻理,论述的都是 (2分) 四、深层阅读赏析(共13分 弱种子也要发芽 开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子 种到地里 这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼, 感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们 眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。 不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把 它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃 饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半响,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄 悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要 附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在 一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以 我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你 播种瘪种子,造成减产的补偿吧。” 农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那 些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望 最强烈,我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后
（1）故虽．有名马 （ ） （2）策．之不以其道 （ ） （3）厉王使玉人相．之 （ ） （4）及．厉王薨 （ ） 25. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2 分） 和 乃 抱 其 璞 而 哭 于 楚 山 之 下 26. 下列各项加点词语用法相同的一项是（ ）（2 分） A. 不以．千里称也 王又以．和为诳 B. 而．伯乐不常有 而．刖其右足 C. 祗辱于奴隶人之．手 奉而献之．厉王 D.骈死于．槽枥之间 和乃抱其璞而哭于．楚山之下 27. 翻译下面的句子。（4 分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 28. 【甲】文段通过 的普遍现实，【乙】文段通过和氏璞两度被指斥为石的故 事，以事喻理，论述的都是 （2 分） 四、深层阅读赏析（共 13 分） 弱种子也要发芽 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子 种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼， 感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一 眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把 它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃 饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄 悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要 附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在 一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以， 我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你 播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那 些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望 最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后
的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势 抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、 肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中 有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中 不许他出门 现在,农民改变了想法。 再弱的种子,也要发芽:再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理, 他懂 农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地 走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 29.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分) 议种瘪种 给儿新生 30.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分) (1)他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。 (“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?) (2)这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势, 抓起了那些瘪种子 (农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?) 31.文中的农民是一个怎样的父亲形象?(2分) 32.美国作家海伦·凯勒是一个集聋哑肓于一身的残疾人,在莎莉文老师的教育引导下,由一个 自卑、怯懦、暴躁的孩子成长为著名的作家,社会活动家。她把自己的老师称为“再塑生命” 的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(2分) 3.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(3分) 五、写作展示(50分) 从下面两题中任选一题,按要求完成任务 题一:人生如登山,只有不畏艰险、勇于攀登的人,才能到达顶峰,体验一览众山小的成 就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋,但攀登过程又何尝不是一种收获,所以结果固然重要,但 体验的过程更令人值得回味 在成长的过程中,我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过……让我们敞 开心扉,把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败…的情感凝聚在笔端,倾泻于纸上吧! 请结合自己的人生经历,以“我体验到 ”为题,写一篇文章。 题二:在我们成长中,有的同学说:“父母太老套,和我有距离。”“老师太苛板,和我 有距离。”“同爱太自私,和我有距离。”“快乐太遥远,和我有距离
的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势， 抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、 肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中， 有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中， 不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理， 他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地 走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 29.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2 分） ——议种瘪种—— —— 给儿新生 30.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4 分） ⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 （“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） ⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势， 抓起了那些瘪种子。 （农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） 31.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（2 分） 32.美国作家海伦·凯勒是一个集聋哑肓于一身的残疾人，在莎莉文老师的教育引导下，由一个 自卑、怯懦、暴躁的孩子成长为著名的作家，社会活动家。她把自己的老师称为“再塑生命” 的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2 分） 33.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3 分） 五、写作展示（50 分） 35．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成 就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但 体验的过程更令人值得回味！ 在成长的过程中，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过……让我们敞 开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……的情感凝聚在笔端，倾泻于纸上吧！ 请结合自己的人生经历，以“我体验到 ”为题，写一篇文章。 题二：在我们成长中，有的同学说：“父母太老套，和我有距离。”“老师太苛板，和我 有距离。”“同爱太自私，和我有距离。”“快乐太遥远，和我有距离。”……
我们可以制造距离,也可以接近距离,关键在于我们是否有阳光的心态。 请以“距离”为题目,写一篇作文 要求:(1)选择题目一的,先将题目补充完整再作文 (2)除诗歌、戏剧外,文体自选。字数不少于600字 (3)不要套作,不得抄袭 (4)文中不得出现真实的县名、校名和人名
我们可以制造距离，也可以接近距离，关键在于我们是否有阳光的心态。 请以“距离”为题目，写一篇作文。 要求：（1）选择题目一的，先将题目补充完整再作文。 （2）除诗歌、戏剧外，文体自选。字数不少于 6 00 字。 （3）不要套作，不得抄袭。 （4）文中不得出现真实的县名、校名和人名
八年级语文下册期中试题答案 1、亭亭山上松2、独怆然而涕下 3、坐看云起时 4、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人5、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 6人生自古谁无死,留取丹心照汗青。7、海内存知己,天涯若比邻 8、一粥一饭当思来之不易 9、略10、B11、B12、C13、A14、C15、D16、D 17、(1)读玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行,不重视经典阅读的现 状亟待改变。(意近即可)(2)甲幅:读书能使我们有更加开阔的视野,帮助我们看到外面更 加精彩的世界。或:不能一心只读圣贤书,还要关注窗外事。乙幅:读死书会束缚人们的手脚 或:不会活用知识的人是可怜的。(意近即可)(3)示例:读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻 的情感:读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理;读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积 极向上的做人道理;读高尔基的小说,我拥有了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得 了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词,我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向 18、C19、为自己作为人子,却远游在外,不仅不能在父母跟前尽孝,还让父母牵挂,担忧 20、D21、“真正”强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量,让读者体会到在生活中 对空气清新剂的错误认识。体现出说明文语言的准确性。 22.D 23.围绕“赏识他人”来谈即可 24.①即使。②驾驭,驱使③鉴别④到了…时候 25.和/乃抱其璞而哭/于楚山之下 27.(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢?(2)(我) 感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为騙子。或:我是 为〔真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛) 评分:共4分。每句2分,意思对即可 28、.千里马被埋没统治者不识人才,埋没人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实 (大意如此即可) 29.(1)挑种种地(2)种下瘪种 30(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。(2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民 被触动后的行为表现 31农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 32.示例一:我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、 结果,给了他成长的力量。示例二:我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法, 才让他有了发芽、开花、结果的希望 33.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺 陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果。 4.略
八年级语文下册期中试题答案 1、亭亭山上松 2、独怆然而涕下 3、坐看云起时 4、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 6 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7、海内存知己，天涯若比邻 8、一粥一饭当思来之不易。 9、略 10、B 11、B 12、C 13、A 14、C 15、D 16、D 17、（1）读玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，不重视经典阅读的现 状亟待改变。（意近即可）（2）甲幅：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更 加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。乙幅：读死书会束缚人们的手脚。 或：不会活用知识的人是可怜的。（意近即可）（3）示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻 的情感；读培根的随笔，我体会到了 透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积 极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得 了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。 18、C 19、为自己作为人子，却远游在外，不仅不能在父母跟前尽孝，还让父母牵挂，担忧。 20、D 21、“真正” 强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量，让读者体会到在生活中 对空气清新剂的错误认识。体现出说明文语言的准确性。 22．D 23．围绕“赏识他人”来谈即可。 24. ①即使。 ②驾驭，驱使 ③鉴别 ④到了…..时候 25. 和/ 乃 抱 其 璞而 哭/于 楚 山 之 下 26、D 27. （1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？ （2）（我） 感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是 为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛） 评分：共 4 分。每句 2 分，意思对即可。 28、. 千里马被埋没 统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。 （大意如此即可） 29.⑴挑种种地 ⑵种下瘪种 .30⑴冷落(“漠视”或“抛弃”)。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民 被触动后的行为表现。 31 农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 32.示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、 结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法， 才让他有了发芽、开花、结果的希望。 33.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺 陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。 34.略