病句 《考试说明》:考生要具备辨析并修改病句 的能力。 “辨析并修改病句”的能力,主要考 查“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 结构混乱、表意不明、不合逻辑”等六种常 见语病的辨析和修改能力。 从近几年高考情况看,该考点考试题 型为选择题和综合改错题两类,选择题主要是 辨析句子的正误;综合改错题除要求辨析语病 外,一般还要对句子作准确修改
病句 《考试说明》：考生要具备辨析并修改病句 的能力。 “辨析并修改病句”的能力,主要考 查“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑”等六种常 见语病的辨析和修改能力。 从近几年高考情况看,该考点考试题 型为选择题和综合改错题两类,选择题主要是 辨析句子的正误;综合改错题除要求辨析语病 外,一般还要对句子作准确修改
句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定 语、补语、状语六种。 主语:是句子中的陈述对象,说明是谁或什么 谓语:是对句子的主语作陈述的成分,说明主语 是什么或怎么样 宾语:是谓语动词的支配成分,表示动作行为的 对象、结果等。 补语:是谓语动词的补充说明动作行为的情况、 结果、处所、数量、时间等。 定语:是句子中名词中心语前头的修饰成分,表 示事物的性质、状态,或限定事物的领属、质量、 数量等。 状语:是句子中动词或形容词中心语前头的修饰 成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所
句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定 语、补语、状语六种。 主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么； 谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语 是什么或怎么样； 宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的 对象、结果等。 补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、 结果、处所、数量、时间等。 定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表 示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、 数量等。 状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰 成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所、 程度等
句子的主干:主语、谓语、宾语。 (基本成分) 修饰成分是:定语、状语、补语。 般完整的句子成分的排列为: (定语)主语[状语]谓语〈补语〉(定语)宾语〈补语〉
句子的主干：主语、谓语、宾语。 （基本成分） 修饰成分是：定 语、状语、补语。 一般完整的句子成分的排列为： （定语 ）主语 [状语 ] 谓语 〈补语〉（定语） 宾语〈补语〉
练习:划分句子成分 1.孔子是中国历史上伟大的教育家 2他想要改正错误。 3庄子的学说是一种崇高的美学。 4.他努力地想记起他的容貌。 5.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。 6.近几年来,父亲和我都东奔西走地忙碌。 7.一个衣服褴褛,满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。 8.因为鲁班的技艺高超,后世的建筑工匠、木匠尊称他 为“祖师 9.这件事愁得他一夜没合眼 10.我诚恳地接受你的批评
练习：划分句子成分 1.孔子是中国历史上伟大的教育家 2.他想要改正错误。 3.庄子的学说是一种崇高的美学。 4.他努力地想记起他的容貌。 5.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。 6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。 7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。 8. 因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他 为“祖师” 。 9. 这件事愁得他一夜没合眼。 10.我诚恳地接受你的批评
成分残缺
成分残缺
成分残缺 、典型例题(一)缺主语 1、例如:由于计算机应用技术的提高和普及,为 各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的 条件。(06江西) 原因一:滥用介词使主语残缺 2、例如:去年入冬以来,少数目无法纪的人,任 意偷窃、哄抢电缆厂大量物资,损失在百万元以 上,目前警察正立案侦查。(06江苏) 原因二:因乘前省略不当使主语残缺 3、例如:老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些 越是年轻的时候有一腔热血,到岁数大了,就越 是不愿承认自己老了。”(2005年湖北) 原因三:前句中心词缺失使后句主语缺失
成分残缺 一、典型例题 （一）缺主语 1、例如：由于计算机应用技术的提高和普及，为 各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的 条件。（06江西） 原因一：滥用介词使主语残缺 2、例如：去年入冬以来，少数目无法纪的人，任 意偷窃、哄抢电缆厂大量物资，损失在百万元以 上，目前警察正立案侦查。（06江苏） 原因二：因乘前省略不当使主语残缺 3、例如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些 越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越 是不愿承认自己老了。”（2005年湖北） 原因三：前句中心词缺失使后句主语缺失
成分残缺 (二)缺宾语 1、例如ε中央财政将逐年扩大向义务教育阶 段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地 方财政也将设立助学专项基金。 原因一:动词宾语残缺 2、例如:那些在各条战线上以积极进取、 不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊 敬和学习的对象。(06安徽) 原因二:介词宾语残缺
成分残缺 （二）缺宾语 1、例如：中央财政将逐年扩大向义务教育阶 段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立助学专项基金。 原因一：动词宾语残缺 2、例如：.那些在各条战线上以积极进取、 不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊 敬和学习的对象。（06安徽） 原因二：介词宾语残缺
(三)缺谓语 例如:由于适当的温度有助于化学反应 速度,工期将选在气温较高的5、6月份。 (2006年重庆卷) (四)缺介词 例如:科学工作者需要有开阔的心胸, 就是和自己学术观点不一样的同行也应 坦诚相待,精诚合作。(06年浙江
（三）缺谓语 例如：由于适当的温度有助于化学反应 速度,工期将选在气温较高的5、6月份。 (2006年重庆卷) （四）缺介词 例如：科学工作者需要有开阔的心胸， 就是和自己学术观点不一样的同行也应 坦诚相待，精诚合作。（06年浙江）
二、规律方法 “成分残缺”是结构性病句的一种,辨 析时可使用如下方法: (1)梳理主王法和梳理枝叶法相结合, 判断句子成分是否完整。 (2)类比法:用一组结构与原句类似的 句子进行比较,判断句子是否完整
二、规律方法 “成分残缺”是结构性病句的一种，辨 析时可使用如下方法： （1）梳理主干法和梳理枝叶法相结合， 判断句子成分是否完整。 （2）类比法：用一组结构与原句类似的 句子进行比较，判断句子是否完整
成分赘余 1、我这次考不好的原因,是因为我没有 按老师的要求仔细审题 (主语多余“原因”与后“因为”重复, 因去掉“的原因”或“因为”) 2、学习语文不能仅凭小聪明,一定要下 苦功不可。(不可多余) 3、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 (“打”多余,应删去)
成分赘余 1、我这次考不好的原因，是因为我没有 按老师的要求仔细审题。 (主语多余“原因”与后“因为”重复， 因去掉“的原因”或“因为”) 2、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下 苦功不可。(不可多余) 3、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 (“打”多余，应删去)