导引 “我爸是李刚”网络造句大赛
导引 “我爸是李刚”网络造句大赛
高考考点复习之 伤用句式
高考考点复习之 ——仿用句式
教学目标: 1.了解近年高考“仿写句子”题目的命题思路、题型 特点。 2.掌握近年来高考的四种仿写题型。 3训练学生思维的严密性和灵活性,提高学生联想想 象能力和遣词造句能力,并自觉迁移到作文实践中。 二、教学重难点: 重点:掌握仿句的基本要求和基本步骤,尤其是第一步 审题。 难点:使学生能具体操作,初步内化成一种能力
一． 教学目标： 1． 了解近年高考“仿写句子”题目的命题 思路、题型 特点。 2． 掌握近年来高考的四种仿写题型。 3． 训练学生思维的严密性和灵活性，提高学生联想想 象能力和遣词造句能力，并自觉迁移到作文实践中。 二、教学重难点： 重点：掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是第一步 审题。 难点：使学生能具体操作，初步内化成一种能力
考点解读 《考试大纲》对本考点的要求是:“选用、仿用、变换 句式”能力层级:表达应用E 句式的“仿用”是指在一定的语境中,根据语言表达 的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个相 仿的句子。 形式多样,常常与修群手法结合起来考查,涉及修辞、 句式、表达、照应等内容,这类题综合性强,重在考 查分析、联想和表达能力,是备考的重点
考点解读 《考试大纲》对本考点的要求是：“选用、仿用、变换 句式” 能力层级：表达应用 E。 句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个相 仿的句子。 形式多样，常常与修辞手法结合起来考查，涉及修辞、 句式、表达、照应等内容，这类题综合性强，重在考 查分析、联想和表达能力，是备考的重点
2010年高考语文仿句考查 全国卷Ⅰ第20题全国卷Ⅱ第20题全 国卷II(新课标)第7题 浙江卷第6题安徽卷第2o题 辽宁卷第17题重庆卷第20题四 卷第20题湖北卷第22题 山东 卷第7题 1O/18)
2010年高考语文仿句考查 全国卷I 第20题 全国卷II第20题 全 国卷III（新课标）第17题 浙江卷第6题 安徽卷第20题 辽宁卷第17题 重庆卷第20题 四 川卷第20题 湖北卷第22题 山东 卷第17题 （ 10/18）
真题感知 仿照下面句子划线部分另写两个句子,字数不多于 25字。 在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心是 一片冬且的阻光,使贫病交加的人感到人间的温暖
仿照下面句子划线部分另写两个句子，字数不多于 25字。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是 一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的 温暖。 真题感知
审题 明示(显):题千要求的“仿两句” 字数”等 暗示(隐 、话题。但话题包括陈述对象、中心主旨 等。仿句有“同话题仿句”和“异话题仿句”两种,前者 指写同一对象,意思有关联,形式相仿;后者指写不同对 象,意思没关联,形式相仿。例题划线句的前提句是“在 充满爱的社会里,人人都呼唤爱心”,显然话题应是“ 爱 句式。句式包括陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单 句、复句等。从上例来看,例句的句式为使动句,且由两 个分句构成,前一分句为比喻性判断句,后一分句为使动 式兼语句
审题 明示（显）：题干要求的“仿两句”、“字数”等。 暗示（隐）：一、话题。但话题包括陈述对象、中心主旨 等。仿句有“同话题仿句”和“异话题仿句”两种，前者 指写同一对象，意思有关联，形式相仿；后者指写不同对 象，意思没关联，形式相仿。例题划线句的前提句是“在 充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“‘ 爱心”。 二、句式。句式包括陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单 句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两 个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动 式兼语句。
三、修辞。仔细研读例句所用修辞,仿句应使用与例 句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反 复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗 喻修辞格,那么仿句也须用暗喻手法。 四、结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构 成方式均应与例句相同。从例句来看,前一分句的成 分组合方式为\主十是十宾',宾语为双限制的偏正短 语,前一限制为数量词,后一限制为季节性名词;后 分句的成分组合方式为\'使十(兼语成分)的人十 谓动十宾语\',兼语部分为偏正短语\∵的人\,宾 语部分也是名词性的偏正短语。因此,仿句的结构均 应与例句相一致
三、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例 句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反 复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗 喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。 四、结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构 成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成 分组合方式为\'主＋是＋宾\'，宾语为双限制的偏正短 语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后 一分句的成分组合方式为\'使＋（兼语成分）的人＋ 谓动＋宾语\'，兼语部分为偏正短语\'……的人\'，宾 语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均 应与例句相一致
做到与例句连贯自然,相互照成硌意上、用词搭配上均应 五、衔接。所造仿句在语境上 应;衔接一体。例句所述 爱的社会\、\呼唤爱心’、、“冬日阳光\’, 使…的人 均为必仿语境和语意,在用词上, 也须按照例句的\‘爱心是…的 使…的 人 格式。 六、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确 不能出现类似\爱心是一块温柔的暖风\、\“使傲然 挺立的人感受到家的温暖\的说法。 七、手法。在表现手法上,仿句应运用与例句相同的方法, 如象征、比较、抑扬等。例句的后一句\‘使\贫病交加 的人感到人间的温暖\’中便包含了隐性的先抑 后扬的手法,这也是要注意的。 八、逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑,如 '阳光\使人感到\\暖\,\光明'使人卜看到\'希望 '暖风丶使人\觉得\\舒适,、绿荫\'使人\得到\‘休憩
五、衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应 做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述 \‘爱的社会\’ 、\‘呼唤爱心\’ 、\‘冬日阳光\’ ， \‘使……的人……\’均为必仿语境和语意，在用词上， 也须按照例句的\‘爱心是……的……，使……的 人……\’格式。 六 、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。 不能出现类似\‘爱心是一块温柔的暖风\’ 、\‘使傲然 挺立的人感受到家的温暖\’的说法。 七、手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法， 如象征、比较、抑扬等。例句的后一句\‘使\’贫病交加 \‘的人感到\’人间的温暖\‘\’中便包含了隐性的先抑 后扬的手法，这也是要注意的。 八、逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如 \'阳光\'使人\'感到\'\暖\' ，\'光明\'使人\'看到\'\'希望\' ， \'暖风\'使人\'觉得\'\'舒适\' ，\'绿荫\'使人\'得到\'\'休憩 \'
九、情调。包括语气、格调、褒贬、意境、意蕴等, 仿句也应与例句相仿。例句了赞美的口吻,仿句也要 用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄,仿句也 就不能太直白;如果例句中包含了讽刺的情调,那么 仿句也应该来点讽刺;而例句若是平实的叙述,仿句 也就要采用平实的陈述方式 十、语体。仿句还应注意在语体色彩与例句保持 一致。如例句中的\冬日\、\感到\'均是书面语言,\ 仿句就该配以\'春日\、\看到\、'等与之色彩相吻合 的词,而不要使用春儿个\、望见到\'、一类的
九、情调。包括语气、格调、褒贬、意境、意蕴等， 仿句也应与例句相仿。例句了赞美的口吻，仿句也要 用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也 就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么 仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句 也就要采用平实的陈述方式…… 十、语体。仿句还应注意在语体色彩与例句保持 一致。如例句中的\'冬日\' 、\'感到\'均是书面语言，\' 仿句就该配以\'春日\' 、\'看到\' 、 '等与之色彩相吻合 的词，而不要使用\'春儿个\' 、\'望见到\'、一类的 词