雅礼中学2009届高三第七次月考 语文试卷 命题人:雅礼中学高三语文备课组审题人:雅礼中学高三语文备课组 一、语言知识及运用(15分,每小题3分) 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.扼腕/莞尔炫示/旋风俾有所悟/稗官野史 B.机杼/纾难舟楫/作揖嘀里嘟噜/嘀咕不已 C.瞭望/缭乱骨鲠/蛊惑鼓鼓囊囊/攘臂高呼 D.谂知/熟稔 裨益/睥睨 喁喁私语/一隅之地 2.下列句子中无错别字的一项是 A.在法律系毕业生小赵眼里,就业指导课就是“满堂贯”,一个大教室坐上百号学生 老师在上面讲,学生在下面记笔记 B.据主办方介绍,有一些歌曲蝉连两周冠军并不奇怪,但去年罕见地出现了两首歌曲分 别蝉连三周冠军的情况。 C.现在网络资讯越来越丰富,图书馆受到严峻挑战,但图书馆被边沿化了吗?从发达国 家看,图书阅读仍然是民众获取信息和知识的重要途径。 D.鲁迅深察中国社会之痼疾,痛心疾首地针砭时弊。然论及为人处世,他告戒青年, 有一个“韧”字,面对时势“要缓而韧,不要急而狂”。 3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是 A.终于雨过天晴了!我们站在山崖边尽情欣赏着高山流水,心中有一种说不出的愉悦。 B.我生来性格倔强,心直口快,决不赞成你这种似是而非的态度,也不做你这样明哲保 身的“好好先生” C.倘若小说不再能温暖读者,感动读者,慰藉读者,纯净读者,那么在今天,有些小说 渐失读者也是一个必然的结果。 D.他为人颇为自私,对于单位布置的义务劳动,尽管从不直接回绝,但总要找借口推脱 4.下列各句中有语病的一项是 A.车辆开了一段时间以后,要让技师对它的每个部件进行检查,磨损过度的要调整更换 存在隐患的要修补校正,这样才能保证下一段路开得更顺畅。 现在全世界学习汉语的愿望迫切,根本原因是中国自身发生了巨大变化。改革开放30 年,中国的经济实力有了很大提高,世界各国对中国政治、经济的兴趣必然扩展到文 化领域,必然对学习中国语言提出要求和兴趣 C.佳士得公司不顾中国政府和社会各界的强烈反对,于法国当地时间2月25日在巴黎拍
雅礼中学 2009 届高三第七次月考 语文试卷 命题人：雅礼中学高三语文备课组 审题人：雅礼中学高三语文备课组 一、语言知识及运用（15 分，每小题 3 分） 1． 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．扼腕． / 莞．尔 炫．示 / 旋．风 俾．有所悟 / 稗．官野史 B．机杼． / 纾．难 舟楫． / 作揖． 嘀．里嘟噜 / 嘀．咕不已 C．瞭．望 / 缭．乱 骨．鲠 / 蛊．惑 鼓鼓囊．囊 / 攘．臂高呼 D．谂．知 / 熟稔． 裨．益 / 睥．睨 喁．喁私语 / 一隅．之地 2．下列句子中无错别字的一项是 A．在法律系毕业生小赵眼里，就业指导课就是“满堂贯”，一个大教室坐上百号学生， 老师在上面讲，学生在下面记笔记。 B．据主办方介绍，有一些歌曲蝉连两周冠军并不奇怪，但去年罕见地出现了两首歌曲分 别蝉连三周冠军的情况。 C．现在网络资讯越来越丰富，图书馆受到严峻挑战，但图书馆被边沿化了吗？从发达国 家看，图书阅读仍然是民众获取信息和知识的重要途径。 D．鲁迅深察中国社会之痼疾，痛心疾首地针砭时弊。然论及为人处世，他告戒青年，要 有一个“韧”字，面对时势“要缓而韧，不要急而狂”。 3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是 A. 终于雨过天晴了！我们站在山崖边尽情欣赏着高山流水 ．．．．，心中有一种说不出的愉悦。 B．我生来性格倔强，心直口快，决不赞成你这种似是而非 ．．．．的态度，也不做你这样明哲保 身的“好好先生”。 C．倘若小说不再能温暖读者，感动读者，慰藉．．读者，纯净读者，那么在今天，有些小说 渐失读者也是一个必然的结果。 D．他为人颇为自私，对于单位布置的义务劳动，尽管从不直接回绝，但总要找借口推脱．．。 4．下列各句中有语病的一项是 A．车辆开了一段时间以后，要让技师对它的每个部件进行检查，磨损过度的要调整更换， 存在隐患的要修补校正，这样才能保证下一段路开得更顺畅。 B．现在全世界学习汉语的愿望迫切，根本原因是中国自身发生了巨大变化。改革开放 30 年，中国的经济实力有了很大提高，世界各国对中国政治、经济的兴趣必然扩展到文 化领域，必然对学习中国语言提出要求和兴趣。 C．佳士得公司不顾中国政府和社会各界的强烈反对，于法国当地时间 2 月 25 日在巴黎拍
卖了第二次鸦片战争期间被劫掠的圆明园鼠首和兔首铜像,中外舆论反应强烈。 D.由于国际金融危机的冲击,台湾多数产业现处于寒冬中,但旅游业却春潮涌动。江苏、 山东、湖北等多个省份和安利中国公司近一段时期分别开展的万人赴台旅游活动,让 岛内业者笑逐颜开。 5.下列按顺序排列的句子中,最适合填在横线上的一组是 这块叫垦丁的地方,陆地有1800公顷,海域1500公顷,是个生态公园。傍晚从酒店出 来,到那条光怪陆离的街道觅食,听着从椰子树、棋盘脚树丛中传来的拉丁音乐,顶着从山 间飘来的雾霭, 于是,在天的 尽头就有了一片汽车旅馆和那个架在半山腰的豪华酒店。据说,每年4月,居住在台湾的西 方人喜欢下榻在这家酒店,在植物园的门口整夜跳着拉丁舞,就像它的名字—一春天的呐喊 ①路和海之间,有一条宽宽窄窄、时断时续、长达10公里长的热带雨林 ②山和海之间,最窄的地方就隔了一条路 ③一边是山的葱绿,一边是海的波涛 ④热带雨林之外,还有一个森林公园,一个植物园 ⑤人多了住不下,或嫌住的地方人群太集中 ⑥这样的一个垦丁,让多少人向往可想而知了 A.①④②③⑤⑥B.③②①④⑥⑤ C.⑥①③②④⑤D.②③①④⑤⑥ 二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6~8题 i Phone能否进入中国,媒体表现了惊人的热心,中国移动和中国联通也一直在和苹果 接触。我想,苹果能进入中国,对于运营商和苹果都是一个不错的选择,对于中国消费者而 言,也多了一个选择。然后中国运营商必须明白, i Phone不是救世主,是否进入中国无碍 3G发展的大局。在谈判的过程中,一定要有自己的底线,并且能坚持自己的底线,这样才 能在市场的博弈中取得有利地位,千万不能轻信所谓舆论的造势,从而在市场格局中撕开 个永远堵不上的缺口 用户如果选择3G业务的运营商,会从哪几个方面进行考虑?我认为应该有六个因素 价格、网络、品牌、终端、服务、业务,这些因素综合地起作用。像苹果这样终端有特点的 产品,一定会有很多用户喜爱,但是它绝不会成为杀伤点 其次,在很大程度上中国市场的终端因素已经充分释放。在全世界手机市场, i Phone 占不到1%的市场份额,在美国的智能手机市场 i Phone不过20%的市场份额。现在中国使用 i Phone的人据说已经达到100万之多,但是这个数据并不能认为随着 i Phone进入中国会大 大增加。如果 i Phone正式进入中国,这些用户相当一批人甚至会退出 i Phone用户群。目前 的中国用户都是时尚人群,对于价格不敏感,对于时尚却是非常敏感的,使用 i Phone并不 是因为其好用,而是因为其可以显示身份,显示自己和别人的不同。如果 i Phone正式进入 中国,拥有 i Phone就失去了时尚的价值,可能现在用户的很大一部分要用别的产品来证明 自己的身份了。而对于大量的普通人的选择,功能的强大,价格的合适,就非常重要了。 再说 i Phone的那些应用,这个体系是一个收费体系,其实我们中国所有用 i Phone的人 都知道,音乐和软件下载都不是非常方便,而且音乐的收费,一般中国用户很难接受,这些
卖了第二次鸦片战争期间被劫掠的圆明园鼠首和兔首铜像，中外舆论反应强烈。 D．由于国际金融危机的冲击，台湾多数产业现处于寒冬中，但旅游业却春潮涌动。江苏、 山东、湖北等多个省份和安利中国公司近一段时期分别开展的万人赴台旅游活动，让 岛内业者笑逐颜开。 5．下列按顺序排列的句子中，最适合填在横线上的一组是 这块叫垦丁的地方，陆地有 1800 公顷，海域 1500 公顷，是个生态公园。傍晚从酒店出 来，到那条光怪陆离的街道觅食，听着从椰子树、棋盘脚树丛中传来的拉丁音乐，顶着从山 间飘来的雾霭， 于是，在天的 尽头就有了一片汽车旅馆和那个架在半山腰的豪华酒店。据说，每年 4 月，居住在台湾的西 方人喜欢下榻在这家酒店，在植物园的门口整夜跳着拉丁舞，就像它的名字——春天的呐喊。 ①路和海之间，有一条宽宽窄窄、时断时续、长达 10 公里长的热带雨林 ②山和海之间，最窄的地方就隔了一条路 ③一边是山的葱绿，一边是海的波涛 ④热带雨林之外，还有一个森林公园，一个植物园 ⑤人多了住不下，或嫌住的地方人群太集中 ⑥这样的一个垦丁，让多少人向往可想而知了 A．①④②③⑤⑥ B．③②①④⑥⑤ C．⑥①③②④⑤ D．②③①④⑤⑥ 二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 6～8 题。 iPhone 能否进入中国，媒体表现了惊人的热心，中国移动和中国联通也一直在和苹果 接触。我想，苹果能进入中国，对于运营商和苹果都是一个不错的选择，对于中国消费者而 言，也多了一个选择。然后中国运营商必须明白，iPhone 不是救世主，是否进入中国无碍 3G 发展的大局。在谈判的过程中，一定要有自己的底线，并且能坚持自己的底线，这样才 能在市场的博弈中取得有利地位，千万不能轻信所谓舆论的造势，从而在市场格局中撕开一 个永远堵不上的缺口。 用户如果选择 3G 业务的运营商，会从哪几个方面进行考虑？我认为应该有六个因素： 价格、网络、品牌、终端、服务、业务，这些因素综合地起作用。像苹果这样终端有特点的 产品，一定会有很多用户喜爱，但是它绝不会成为杀伤点。 其次，在很大程度上中国市场的终端因素已经充分释放。在全世界手机市场，iPhone 占不到 1%的市场份额，在美国的智能手机市场 iPhone 不过 20%的市场份额。现在中国使用 iPhone 的人据说已经达到 100 万之多，但是这个数据并不能认为随着 iPhone 进入中国会大 大增加。如果 iPhone 正式进入中国，这些用户相当一批人甚至会退出 iPhone 用户群。目前 的中国用户都是时尚人群，对于价格不敏感，对于时尚却是非常敏感的，使用 iPhone 并不 是因为其好用，而是因为其可以显示身份，显示自己和别人的不同。如果 iPhone 正式进入 中国，拥有 iPhone 就失去了时尚的价值，可能现在用户的很大一部分要用别的产品来证明 自己的身份了。而对于大量的普通人的选择，功能的强大，价格的合适，就非常重要了。 再说 iPhone 的那些应用，这个体系是一个收费体系，其实我们中国所有用 iPhone 的人 都知道，音乐和软件下载都不是非常方便，而且音乐的收费，一般中国用户很难接受，这些
在国外较为成功,并且会给运营商带来收入的应用,在中国基本上是泡影。 因此, i Phone拉动中国3G市场的效应,是非常有限的,在世界的整个格局而言,也并 没有出现根本性改变市场格局。所以对于 i Phone进入中国运营商持一个欢迎的态度,这是 自然的,但是要明白它的效应是有限的,无需盲目退让。苹果也要看清中国的情况,中国是 个巨大的市场,对于苹果是非常有价值的,没有中国无疑失去了一个巨大机会,不要存过 多幻想,坚持不切实际的底线 6.下列关于作者对写作此文动机的表述,最为准确的一项是 A.对 i Phone能否进入中国的话题,媒体过分的热心让作者不满,他想以此提醒媒体要 对此保持理性,不要造成误导。 B. i Phone进入中国,对于运营商、苹果、中国消费者都有好处,可谓三赢的局面。作 者以此表达高兴和赞同 C. i Phone进入中国对于拉动中国3G市场会起到一定的作用,但不会有根本影响,作者 希望中国的运营商对此保持清醒头脑,沉着应对。 D.中国是一个巨大的市场, i Phone的进入无疑会使中国的国产手机失去很多发展机会, 作者以此表达忧虑和反对 7.下列表述与原文相符的一项是 A.用户选择3G业务的运营商,会从多方面综合考虑, i Phone的终端很有特点,因此赢 得很多用户喜爱,但是它其它方面都有不足,影响了它拓展市场。 B.在世界手机市场, i Phone的市场份额不到1%,在美国,由于其民众较强的消费能力 市场份额远远超过世界平均水平,接近20% C. i Phone并未正式进入中国市场,但它早已在中国拥有了大量的消费群体,使用 i Phone 的中国人已经达到100万之多 D.中国这个市场对于 i Phone非常有价值,对于它意谓着一个巨大机会:在同中国运营商 的谈判中存在太多幻想,提出过高要求是不明智的 8.作者对 i Phone进入中国的前景并不乐观,不成其为理由的一项是() A.目前 i Phone的中国用户对于价格不在意,而对于时尚非常敏感。 i Phone正式进入中 国,意味着其时尚价值的消减,它的吸引力也将由此减弱 B.普通人使用手机,并不以此作为身份的证明,因此很多其它功能强大,价格合适的手 机,往往成了他们的选择。 C. i Phone在国外,音乐和软件下载非常方便,音乐的收费也给运营商带来了理想的收 入,而在中国,这些应用由于种种因素,受到很大限制 D.中国运营商对于 i Phone的进入持欢迎的态度,但考虑到它拉动中国3G市场的效应有限 不愿作太多退让,会影响到它的市场前景。 三、文言文阅读(22分,其中选择题每小题3分,翻译题9分,简答题4分) 阅读下面的文言文,完成9~13题 邹阳狱中上梁王书(节选) 邹阳从梁孝王游。阳为人有智略,慷慨不苟合,介于羊胜、公孙诡之间。胜等疾阳,恶 之孝王。孝王怒,下阳狱,将杀之。阳乃从狱中上书曰 臣闻‘忠无不报,信不见疑’,臣常以为然,徒虚语耳。昔荆轲慕燕丹之义,白虹贯 日,太子畏之;卫先生为秦画长平之事,太白食昴①,昭王疑之。夫精变天地,而信不谕两
在国外较为成功，并且会给运营商带来收入的应用，在中国基本上是泡影。 因此，iPhone 拉动中国 3G 市场的效应，是非常有限的，在世界的整个格局而言，也并 没有出现根本性改变市场格局。所以对于 iPhone 进入中国运营商持一个欢迎的态度，这是 自然的，但是要明白它的效应是有限的，无需盲目退让。苹果也要看清中国的情况，中国是 一个巨大的市场，对于苹果是非常有价值的，没有中国无疑失去了一个巨大机会，不要存过 多幻想，坚持不切实际的底线。 6．下列关于作者对写作此文动机的表述，最为准确的一项是 A．对 iPhone 能否进入中国的话题，媒体过分的热心让作者不满，他想以此提醒媒体要 对此保持理性，不要造成误导。 B．iPhone 进入中国，对于运营商、苹果、中国消费者都有好处，可谓三赢的局面。作 者以此表达高兴和赞同。 C．iPhone 进入中国对于拉动中国 3G 市场会起到一定的作用，但不会有根本影响，作者 希望中国的运营商对此保持清醒头脑，沉着应对。 D．中国是一个巨大的市场，iPhone 的进入无疑会使中国的国产手机失去很多发展机会， 作者以此表达忧虑和反对。 7．下列表述与原文相符的一项是 A．用户选择 3G 业务的运营商，会从多方面综合考虑，iPhone 的终端很有特点，因此赢 得很多用户喜爱，但是它其它方面都有不足，影响了它拓展市场。 B．在世界手机市场，iPhone 的市场份额不到 1%，在美国，由于其民众较强的消费能力， 市场份额远远超过世界平均水平，接近 20%。 C ．iPhone 并未正式进入中国市场，但它早已在中国拥有了大量的消费群体，使用 iPhone 的中国人已经达到 100 万之多。 D．中国这个市场对于 iPhone 非常有价值，对于它意谓着一个巨大机会；在同中国运营商 的谈判中存在太多幻想，提出过高要求是不明智的。 8．作者对 iPhone 进入中国的前景并不乐观，不成其为理由的一项是（ ） A．目前 iPhone 的中国用户对于价格不在意，而对于时尚非常敏感。iPhone 正式进入中 国，意味着其时尚价值的消减，它的吸引力也将由此减弱。 B．普通人使用手机，并不以此作为身份的证明，因此很多其它功能强大，价格合适的手 机，往往成了他们的选择。 C ．iPhone 在国外，音乐和软件下载非常方便，音乐的收费也给运营商带来了理想的收 入，而在中国，这些应用由于种种因素，受到很大限制。 D.中国运营商对于iPhone的进入持欢迎的态度，但考虑到它拉动中国3G市场的效应有限， 不愿作太多退让，会影响到它的市场前景。 三、文言文阅读（22 分，其中选择题每小题 3 分，翻译题 9 分，简答题 4 分） 阅读下面的文言文，完成 9～13 题。 邹阳狱中上梁王书（节选） 邹阳从梁孝王游。阳为人有智略，慷慨不苟合，介于羊胜、公孙诡之间。胜等疾阳，恶 之孝王。孝王怒，下阳狱，将杀之。阳乃．从狱中上书曰： “臣闻‘忠无不报，信不见疑’，臣常以为然，徒虚语耳。昔荆轲慕燕丹之义，白虹贯 日，太子畏之；卫先生为秦画．长平之事，太白食昴①，昭王疑之。夫精变天地，而信不谕两
主,岂不哀哉!今臣尽忠竭诚,毕议愿知,左右不明,卒从吏讯,为世所疑。是使荆轲、卫 先生复起,而燕、秦不寤也。愿大王孰察之。昔玉人献宝,楚王诛之:李斯竭忠,胡亥极刑 是以箕子阳狂,接舆避世,恐遭此患也。愿大王察玉人、李斯之意,而后楚王、胡亥之听, 勿使臣为箕子、接舆所笑。愿大王孰察,少加怜焉! “语曰:‘有白头如新,倾盖如故。’何则?知与不知也。故樊於期逃秦之燕,藉荆轲 首以奉丹事;王奢去齐之魏,临城自刭,以却齐而存魏。夫王奢、樊於期非新于齐、秦而故 于燕、魏也,所以去二国死两君者,行合于志,而慕义无穷也。是以苏秦不信于天下,为燕 尾生:白圭②战亡六城,为魏取中山。何则?诚有以相知也。苏秦相燕,人恶之于燕王,燕 王按剑而怒,食以駃騠:白圭显于中山,人恶之于魏文侯,文侯赐以夜光之璧。何则?两主 二臣剖心析肝相信,岂移于浮辞哉! “故女无美恶,入宫见妒;士无贤不肖,入朝见嫉。昔者申徒狄蹈雍之河,徐衍负石入 海,不容于世,义不苟取比周于朝,以移主上之心。感于心,合于行,坚如胶漆,昆弟不能 离,岂惑于众口哉!故偏听生奸,独任成乱。 夫晋文亲其仇,强伯诸侯;齐桓用其仇,而一匡天下。何则?慈仁殷勤,诚加于心,不 可以虚辞借也。今人主诚能去骄傲之心,怀可报之意,披心腹,见情素,堕肝胆,施德厚, 终与之穷达,无爱于士,则桀之犬可使吠尧,跖之客可使刺由,何况因万乘之权,假圣王之 资乎!然则荆轲湛七族,要离燔妻子,岂足为大王道哉! “臣闻盛饰入朝者,不以私污义:砥砺名号者,不以利伤行。故里名‘胜母’,曾子不 入:邑号朝歌,墨子回车。今欲使天下寥廓之士,笼于威重之权,胁于位势之贵,回面污行, 以事谄谀之人,而求亲近于左右,则士有伏死堀③穴岩薮之中耳,安有尽忠信而趋阙下者哉!” 【注】①昴,mo,“昴”是星宿名。《天文大象賦》有‘自胃仓而昴毕,实赵之交衢’,昴即指赵国。② 白圭,战国时期中山国的将军。③堀,同“窟”。 9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.卫先生为秦画长平之事画,划分。 B.义不苟取比周于朝 比周,结党营私。 C.然则荆轲湛七族 湛,通“沉”,灭。 D.今欲使天下寥廓之士 寥廓,气度宽宏。 10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是 A.阳乃从狱中上书/问今是何世,乃不知不汉 少加怜焉/积土成山,风雨兴焉 C.为燕尾生/天行有常,不为尧存,不为桀亡 D.则桀之犬可使吠尧/夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉 11.以下是对本文的评论,指出有失偏颇的一项 A.邹阳狱中上书自明,然其所语,多亟力称忠喊冤,吁天而自白心迹,而不能辩其所 以忠耳。纵使奸邪之人,临危之际,亦能作斯语。 B.本文辞藻丰赡,文采熠熠,使人读之目眩,却不免失于做作,由于其辞婉而善辨,终 使“孝王立出之,卒为上客 C.文章历举史实,借古喻今,雄辩地揭示了人主沉谗谀则危,任忠信则兴的道理,充分
主，岂不哀哉！今臣尽忠竭诚，毕议愿知，左右不明，卒从吏讯，为世所疑。是使荆轲、卫 先生复起，而燕、秦不寤也。愿大王孰察之。昔玉人献宝，楚王诛之；李斯竭忠，胡亥极刑。 是以箕子阳狂，接舆避世，恐遭此患也。愿大王察玉人、李斯之意，而后楚王、胡亥之听， 勿使臣为箕子、接舆所笑。愿大王孰察，少加怜焉．！ “语曰：‘有白头如新，倾盖如故。’何则？知与不知也。故樊於期逃秦之燕，藉荆轲 首以奉丹事；王奢去齐之魏，临城自刭，以却齐而存魏。夫王奢、樊於期非新于齐、秦而故 于燕、魏也，所以去二国死两君者，行合于志，而慕义无穷也。是以苏秦不信于天下，为．燕 尾生；白圭②战亡六城，为魏取中山。何则？诚有以相知也。苏秦相燕，人恶之于燕王，燕 王按剑而怒，食以駃騠；白圭显于中山，人恶之于魏文侯，文侯赐以夜光之璧。何则？两主 二臣剖心析肝相信，岂移于浮辞哉！ “故女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝见嫉。昔者申徒狄蹈雍之河，徐衍负石入 海，不容于世，义不苟取比周．．于朝，以移主上之心。感于心，合于行，坚如胶漆，昆弟不能 离，岂惑于众口哉！故偏听生奸，独任成乱。 夫晋文亲其仇，强伯诸侯；齐桓用其仇，而一匡天下。何则？慈仁殷勤，诚加于心，不 可以虚辞借也。今人主诚能去骄傲之心，怀可报之意，披心腹，见情素，堕肝胆，施德厚， 终与之穷达，无爱于士，则．桀之犬可使吠尧，跖之客可使刺由，何况因万乘之权，假圣王之 资乎！然则荆轲湛．七族，要离燔妻子，岂足为大王道哉！ “臣闻盛饰入朝者，不以私污义；砥砺名号者，不以利伤行。故里名‘胜母’，曾子不 入；邑号朝歌，墨子回车。今欲使天下寥廓．．之士，笼于威重之权，胁于位势之贵，回面污行， 以事谄谀之人，而求亲近于左右，则士有伏死堀③穴岩薮之中耳，安有尽忠信而趋阙下者哉！” 【注】①昴，mǎo，“昴”是星宿名。《天文大象赋》有‘自胃仓而昴毕，实赵之交衢’，昴即指赵国。② 白圭，战国时期中山国的将军。③堀，同“窟”。 9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．卫先生为秦画．长平之事 画，划分。 B．义不苟取比周．．于朝 比周，结党营私。 C．然则荆轲湛．七族 湛， 通“沉”，灭。 D．今欲使天下寥廓．．之士 寥廓，气度宽宏。 10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．阳乃．从狱中上书 / 问今是何世，乃．不知不汉 B．少加怜焉． / 积土成山，风雨兴焉． C．为．燕尾生 / 天行有常，不为．尧存，不为桀亡 D．则．桀之犬可使吠尧 /夫然，则．天下莫能争是溪，予得专而名焉 11．以下是对本文的评论，指出有失偏颇的一项 A．邹阳狱中上书自明，然其所语，多亟力称忠喊冤，吁天而自白心迹，而不能辩其所 以忠耳。纵使奸邪之人，临危之际，亦能作斯语。 B. 本文辞藻丰赡，文采熠熠,使人读之目眩，却不免失于做作，由于其辞婉而善辨,终 使“孝王立出之,卒为上客。” C.文章历举史实，借古喻今，雄辩地揭示了人主沉谗谀则危，任忠信则兴的道理，充分
显示了邹阳的“抗直”“不苟合”的性格。 邹阳被系狱中,身罹杀身之祸,因而一再迎合媚上,哀求乞怜;同时,上书中继续 谏诤,字里行间,虽有些“不逊”(司马迁语),但这是他“有智略”的表现。 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分) (1)“臣闻‘忠无不报,信不见疑’,臣常以为然,徒虚语耳 (2)两主二臣剖心析肝相信,岂移于浮辞哉! (3)则士有伏死堀穴岩薮之中耳,安有尽忠信而趋阙下者哉!” 13.梁王想当皇帝,邹阳因上书劝谏而蒙冤下狱,于是邹阳上书自白心迹,但文中不直 接反对梁王继承皇位,而是大谈自己如何受到委屈。请结合全文,写出作者在文中陈述的 委屈内容。(4分) 四、古诗词鉴赏和名句名篇默写(183分) 14、阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。(7分) 念奴娇·过洞庭①(张孝祥) 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉, 明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说 应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽吸西江, 细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕! 【注释】①宋孝宗乾道元年(1165年),张孝祥知广南西路经略安抚使,次年被谗落职北归, 路过洞庭湖,写下了这首词 (1)请说说“悠然心会,妙处难与君说”中的“妙处”所指代的内容,并简要分析。(4分) 答 (2)请说出本词所使用的三种修辞手法及其作用。(3分) 15.古诗文默写(6分) (1)古文默写。(必须默写) 臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻 郡县逼迫 。州司临 门 。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实 为狼狈。(李密《陈情表》) (2)古诗默写。(任选一题默写) 弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆, (李商隐《锦 ②或从十五北防河,便至四十西营田 边庭流血成海水 武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州, (杜甫《兵车行》) 五.现代文(文学类文章)阅读(17分) 阅读下面的文字,完成16-19题 瓷葫芦 王雪涛 刘家湾小学在一座大山里。山很大,只有一个村:村很小,只有一所小学,学校则更小, 只有一位老师。 老师姓尚,早已过了退休年龄,因为村里请不来老师,大城市里的老师谁也不愿意到这
显示了邹阳的“抗直”“不苟合”的性格。 D．邹阳被系狱中，身罹杀身之祸，因而一再迎合媚上，哀求乞怜；同时，上书中继续 谏诤，字里行间，虽有些“不逊”（司马迁语），但这是他“有智略”的表现。 12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分，每小题 3 分) (1) “臣闻‘忠无不报，信不见疑’，臣常以为然，徒虚语耳。 (2) 两主二臣剖心析肝相信，岂移于浮辞哉！ (3) 则士有伏死堀穴岩薮之中耳，安有尽忠信而趋阙下者哉！” 13．梁王想当皇帝，邹阳因上书劝谏而蒙冤下狱，于是邹阳上书自白心迹，但文中不直 接反对梁王继承皇位， 而是大谈自己如何受到委屈。请结合全文，写出作者在文中陈述的 委屈内容。（4 分） 四、古诗词鉴赏和名句名篇默写（13 分） 14、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（7 分） 念奴娇·过洞庭① （张孝祥） 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉， 明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江， 细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 【注释】①宋孝宗乾道元年（1165 年），张孝祥知广南西路经略安抚使，次年被谗落职北归， 路过洞庭湖，写下了这首词。 （1）请说说“悠然心会，妙处难与君说”中的“妙处”所指代的内容，并简要分析。（4 分） 答： （2）请说出本词所使用的三种修辞手法及其作用。（3 分） 答： 15．古诗文默写（6 分） （1）古文默写。（必须默写） 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻， 。郡县逼迫， 。州司临 门， 。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实 为狼狈。（李密《陈情表》） （2）古诗默写。（任选一题默写） ① _________________ ，一弦 一柱思 华年。 庄生 晓梦迷 蝴蝶， 望帝 春心托 杜鹃。 _________________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，_________________。（李商隐《锦 瑟》） ②或从十五北防河，便至四十西营田。 ， 。边庭流血成海水， 武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州， 。（杜甫《兵车行》） 五.现代文（文学类文章）阅读（17 分） 阅读下面的文字，完成 16－19 题。 瓷葫芦 王雪涛 刘家湾小学在一座大山里。山很大，只有一个村；村很小，只有一所小学，学校则更小， 只有一位老师。 老师姓尚，早已过了退休年龄，因为村里请不来老师，大城市里的老师谁也不愿意到这
穷得只有石头的地方来,村长赵秋贵就又把他请了回来。尚老师不忍看着孩子们没人管, 话没说背上铺盖、提着一口掉了耳朵的铁锅就住到学校里了。 尚老师对学生极严格,完不成作业的要用荆条抽手心。那荆条是山里特有的,柔软坚韧 能盘成圈握在手里,山里的孩子都知道它的厉害,一条抽下去,手心像烙铁烙了一样火辣辣 地疼。这天,二年级的赵铁锁没有交昨天布置的作业,尚老师问:“铁锁,你昨儿个放学干 啥去了?” “放牛。” “谁让你放牛的?” 俺爹。 “听我的还是听你爹的?” 听俺爹的。” “为啥?” “俺爹是村长。” “村长也是我的学生!”尚老师一听,拍着桌子说,“伸出手!” “偏不!”说完,铁锁猛地冲出教室,头也不回地往外跑, “你给我回来!”尚老师一边喊一边站起身追。但还没有走出教室的门就一头栽倒在地 上。学生一看不好,惊呼着涌过来,几个胆小的女生吓得哭了起来,有学生飞快地跑去找人 一会儿工夫,村长领着一大群人来了,大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院 经诊断,尚老师患的是心脏病,已有几年的病史了,这次幸亏抢救及时。 几天后,尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室,然后打开书本开始讲课 忽然像想起来什么似的说:“我的药在右边的衣袋里,如果老毛病又犯了,请大家帮我服药 说着掏出药瓶让大家看了看,是一个小小的瓷葫芦,“我可不想死这么早。” 教室里一片沉寂。大家知道,这句话随时可能成为尚老师的遗嘱 这一节课,同学们听得最认真。 尚老师哪天换了一身衣服,上课前还特别提醒说:“今天我的救命葫芦在左上衣口袋里 大家一定要记准,千万别找错了地方 学生就死盯着尚老师的左上衣口袋,好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。 学期快结束的时候,尚老师也最忙。五年级的学生要升学,其他的学生又不能撇下不管, 于是尚老师的小油灯常常亮到半夜。第二天起床,窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋,一把 红枣,偶尔还有几朵野菊花—一尚老师爱喝菊花茶。而每当问起时,同学们却说不知道。 最近一段,尚老师发现班里老是有人迟到,好几次都是快到上课时间了,几个学生才气 喘吁吁地赶来,身上脏得像泥猴似的,脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气,在这关键 时候,居然有人敢贪玩。 天,已上课十几分钟了,赵铁锁脖子上挂着书包才出现在校门口。尚老师停下课 他干什么去了。铁锁低着头,背着手倚着门框一声不吭。“铁锁,伸出手,”尚老师抓起荆条 要抽铁锁手心,“你老子我都打过!” 同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好,一时间教室里的气氛紧张起来。 “尚老师,别打他了,”春妞站起来,“我们看你整天操心,又没钱给你买药,就趁放学
穷得只有石头的地方来，村长赵秋贵就又把他请了回来。尚老师不忍看着孩子们没人管，二 话没说背上铺盖、提着一口掉了耳朵的铁锅就住到学校里了。 尚老师对学生极严格，完不成作业的要用荆条抽手心。那荆条是山里特有的，柔软坚韧， 能盘成圈握在手里，山里的孩子都知道它的厉害，一条抽下去，手心像烙铁烙了一样火辣辣 地疼。这天，二年级的赵铁锁没有交昨天布置的作业，尚老师问：“铁锁，你昨儿个放学干 啥去了？” “放牛。” “谁让你放牛的？” “俺爹。” “听我的还是听你爹的？” “听俺爹的。” “为啥？” “俺爹是村长。” “村长也是我的学生！”尚老师一听，拍着桌子说，“伸出手！” “偏不！”说完，铁锁猛地冲出教室，头也不回地往外跑。 “你给我回来！”尚老师一边喊一边站起身追。但还没有走出教室的门就一头栽倒在地 上。学生一看不好，惊呼着涌过来，几个胆小的女生吓得哭了起来，有学生飞快地跑去找人。 一会儿工夫，村长领着一大群人来了，大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院。 经诊断，尚老师患的是心脏病，已有几年的病史了，这次幸亏抢救及时。 几天后，尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室，然后打开书本开始讲课。 忽然像想起来什么似的说：“我的药在右边的衣袋里，如果老毛病又犯了，请大家帮我服药。” 说着掏出药瓶让大家看了看，是一个小小的瓷葫芦，“我可不想死这么早。” 教室里一片沉寂。大家知道，这句话随时可能成为尚老师的遗嘱。 这一节课，同学们听得最认真。 尚老师哪天换了一身衣服，上课前还特别提醒说：“今天我的救命葫芦在左上衣口袋里， 大家一定要记准，千万别找错了地方。” 学生就死盯着尚老师的左上衣口袋，好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。 学期快结束的时候，尚老师也最忙。五年级的学生要升学，其他的学生又不能撇下不管， 于是尚老师的小油灯常常亮到半夜。第二天起床，窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋，一把 红枣，偶尔还有几朵野菊花——尚老师爱喝菊花茶。而每当问起时，同学们却说不知道。 最近一段，尚老师发现班里老是有人迟到，好几次都是快到上课时间了，几个学生才气 喘吁吁地赶来，身上脏得像泥猴似的，脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气，在这关键 时候，居然有人敢贪玩。 一天，已上课十几分钟了，赵铁锁脖子上挂着书包才出现在校门口。尚老师停下课，问 他干什么去了。铁锁低着头，背着手倚着门框一声不吭。“铁锁，伸出手，”尚老师抓起荆条， 要抽铁锁手心，“你老子我都打过！” 同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好，一时间教室里的气氛紧张起来。 “尚老师，别打他了，”春妞站起来，“我们看你整天操心，又没钱给你买药，就趁放学
到山上挖药材晒干卖给收购站,因为怕你知道了生气,所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药 材,还摔伤了腿。”春妞走到铁锁身边,挽起铁锁的裤腿,露出膝盖上的伤疤。 铁锁松开紧攥的手,手心里是一只小小的瓷葫芦,他小心地捧着,像捧着一件稀世珍宝, 眼里满是泪花。“尚老师,是我不对,不该惹你生气,你打我吧……”铁锁哽咽着 “尚老师,您别生气,是我让大家挖药材的,”班长壮子站起来,“我们怕你犯病,每人 都买了药随身带着。”说着伸开手,手心里捧着一只一模一样的瓷葫芦。 一个,两个,三个…全班同学都站了起来,像一片小树林,每人手里都捧着一只瓷葫 芦,教室里传来低低的啜泣声 尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦,嘴唇动了动,两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声 地滑落… 16.小说以“瓷葫芦”为标题,有何妙处?(4分) 答 17.如何理解文中画线的句子在结构上的作用?(3分) 18.小说着意设计了尚老师对学生“用荆条抽手心”的情节,请你谈谈自己的理解。(6分) 19.结合小说情节内容,分析小说中铁锁性格的转变。(4分) 六、文章赏析(14分) 20.从下列题目中任选一个,写300字左右的文章赏析。(14分) (1)山乡渡船 赏析《瓷葫芦》中尚老师的人物形象 (2)泥土的歌 赏析《瓷葫芦》的主题思想 七.写作(60分) 21.欣赏下面的一幅漫画,按要求作文。 面对《亡羊之后》这幅漫画,你有怎样的联想和思考?请根据漫画的寓意写一篇不少于 00字的议论文或记叙文。 注意:①题目自拟;②角度自选;③不要脱离漫画的寓意:④必须结合生活实际。 A 亡羊之后
到山上挖药材晒干卖给收购站，因为怕你知道了生气，所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药 材，还摔伤了腿。”春妞走到铁锁身边，挽起铁锁的裤腿，露出膝盖上的伤疤。 铁锁松开紧攥的手，手心里是一只小小的瓷葫芦，他小心地捧着，像捧着一件稀世珍宝， 眼里满是泪花。“尚老师，是我不对，不该惹你生气，你打我吧……”铁锁哽咽着。 “尚老师，您别生气，是我让大家挖药材的，”班长壮子站起来，“我们怕你犯病，每人 都买了药随身带着。”说着伸开手，手心里捧着一只一模一样的瓷葫芦。 一个，两个，三个……全班同学都站了起来，像一片小树林，每人手里都捧着一只瓷葫 芦，教室里传来低低的啜泣声。 尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦，嘴唇动了动，两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声 地滑落…… 16．小说以“瓷葫芦”为标题，有何妙处？（4 分） 答： 17．如何理解文中画线的句子在结构上的作用？（3 分） 答： 18．小说着意设计了尚老师对学生“用荆条抽手心”的情节，请你谈谈自己的理解。（6 分） 答： 19．结合小说情节内容，分析小说中铁锁性格的转变。（4 分） 答： 六、文章赏析(14 分) 20．从下列题目中任选一个，写 300 字左右的文章赏析。（14 分） （1）山乡渡船 ——赏析《瓷葫芦》中尚老师的人物形象 （2）泥土的歌 ——赏析《瓷葫芦》的主题思想 七．写作(60 分) 21.欣赏下面的一幅漫画，按要求作文。 面对《亡羊之后》这幅漫画，你有怎样的联想和思考？请根据漫画的寓意写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 注意：①题目自拟；②角度自选；③不要脱离漫画的寓意；④必须结合生活实际。 亡羊之后
语文试卷参考答案 1.b( Zhu/shu ji/yi di/di A wan/wan xuan/ xuan bi/bai C liao/liao gu/gu nang/rang D shen/ren bi/pi yu/yu 2.D(A.“满堂贯”应为“满堂灌”B.“蝉连”应为“蝉联”C.“边沿化”应为“边缘 化”) 3.C(A.“高山流水”比喻乐曲高妙,也比喻知己或知音。应为“青山绿水”:B“似是而 非”意为“好像对而实际上并不对”,不能修饰“态度”,应为“模棱两可”;C“慰藉” 即“安慰”,用于句中恰当:D“推脱”是推卸,“推托”是借故拒绝,根据语境应为“推 托”。) 4.B(搭配不当,“提出”只能和“要求”搭配,不能和“兴趣”搭配。应删掉“兴趣”。) 5.B(重点考查语意连贯,宜抓住关键词“山和海”“路”“热带雨林”以及“人多了”作 答。) 6.C(C“中国的运营商”是事件的决策者,是作者写作的假定读者:A媒体不是事件的决 策者,只是可能产生影响:B是情感非动机;D无中生有。) D(A“它其它方面都有不足”不对,B美国“接近20%”的是智能手机市场份额,C“达 到100万之多”是“据说”。) 8.D( i Phone的应用前景与手机本身的特性和中国消费者的心理有关,与运营商的态度 无必然关系。) 9.A(A应为“谋划”) 10.D(A项前为“于是”,后为“竞然”;B项前为代词,相当于“之”,后为兼词,相当于 “于此”,意为“在这里”“在那里”:C项前为“成为”,后为“因为”;D项表示假设或 推断的结果,相当于“那么”。) 11.D(D.邹阳此文,虽然对其被下囹圄之事由不曾有一字辩驳,但文中并无“一再迎合 媚上,哀求乞怜”之语。) 12(1)我听说“忠心的人无不得到好的报答,诚信的人不会遭到怀疑”,我平常认为这说 法是对的,现在才明白这不过是一句空话罢了。(能准确译出“见”“虚语”各1分,整 句通畅1分。) (2)是因为两位君主和两位臣子,披肝沥胆,相互信任,哪里会因为一些没有根据的言论 而改变看法呢?(能准确译出“剖心析肝”“移”各1分,整句通畅1分。) (3)那么,士人只有隐伏在岩洞水泽而死,哪里会有人到宫廷来尽忠守信呢?(能准确译 出“薮”“阙”各1分,整句通畅1分。) 13.(1)我是信而见疑,忠而获罪;(2)我是不被您所了解而获罪:(3)小人结党营 私,我是受人诬陷;(4)人主当慈仁殷勤,亲贤远佞,施德布恩,不应该轻信谄谀小 人 参考译文: 邹阳跟随孝王做谋士。邹阳做人很有智慧和才略,性格慷慨不屈就求全不是好好先生, 地位和羊胜、公孙诡相当。羊胜他们讨厌邹阳,在孝王那诬蔑他。孝王恼怒,将邹阳交给官 吏治罪,将要杀死他。邹阳从狱中写信给孝王说: 我听说“忠心的人无不得到好的报答,诚信的人不会遭到怀疑”,我平常认为这说法是 对的,现在才明白这不过是一句空话罢了。从前荆轲爱慕燕太子丹的义气,准备替他去刺杀 秦王的时候,天上白虹贯穿太阳,而太子丹还害怕他不想去:卫先生为秦王谋画乘长平之捷
语文试卷参考答案 1．B ( zhù/shū jí/yī dī/dí A.wàn/wǎn xuàn/ xuàn bǐ/bài C.liào/liáo gǔ/gǔ nāng/rǎng D.shěn/rěn bì/pì yú/yú ) 2．D （A.“满堂贯．”应为“满堂灌．”B.“蝉连．”应为“蝉联．”C.“边沿．化”应为“边缘． 化” ） 3.C （A.“高山流水”比喻乐曲高妙，也比喻知己或知音。应为“青山绿水”；B“似是而 非”意为“好像对而实际上并不对”，不能修饰“态度”，应为“模棱两可”；C“慰藉” 即“安慰”，用于句中恰当；D“推脱”是推卸，“推托”是借故拒绝，根据语境应为“推 托”。） 4．B （搭配不当，“提出”只能和“要求”搭配，不能和“兴趣”搭配。应删掉“兴趣”。） 5．B （重点考查语意连贯，宜抓住关键词“山和海”“路”“热带雨林”以及“人多了”作 答。） 6．C （C“中国的运营商”是事件的决策者，是作者写作的假定读者；A 媒体不是事件的决 策者，只是可能产生影响；B 是情感非动机；D 无中生有。） 7．D （A“它其它方面都有不足”不对，B 美国“接近 20%”的是智能手机市场份额，C“达 到 100 万之多”是“据说”。） 8．D （iPhone 的应用前景与手机本身的特性和中国消费者的心理有关，与运营商的态度 无必然关系。） 9．A（A 应为“谋划”） 10．D（A 项前为“于是”，后为“竟然”；B 项前为代词，相当于“之”，后为兼词，相当于 “于此”，意为“在这里”“在那里”；C 项前为“成为”，后为“因为”；D 项表示假设或 推断的结果，相当于“那么”。） 11．D（D．邹阳此文，虽然对其被下囹圄之事由不曾有一字辩驳，但文中并无“一再迎合 媚上，哀求乞怜”之语。） 12（1）我听说“忠心的人无不得到好的报答，诚信的人不会遭到怀疑”，我平常认为这说 法是对的，现在才明白这不过是一句空话罢了。（能准确译出“见”“虚语”各 1 分，整 句通畅 1 分。 ） （2）是因为两位君主和两位臣子，披肝沥胆，相互信任，哪里会因为一些没有根据的言论 而改变看法呢？（能准确译出“剖心析肝”“ 移”各 1 分，整句通畅 1 分。） （3）那么，士人只有隐伏在岩洞水泽而死，哪里会有人到宫廷来尽忠守信呢？（能准确译 出“薮”“阙”各 1 分，整句通畅 1 分。） 13．（1）我是信而见疑，忠而获罪；（2）我是不被您所了解而获罪；（3）小人结党营 私，我是受人诬陷；（4）人主当慈仁殷勤，亲贤远佞，施德布恩，不应该轻信谄谀小 人。 参考译文： 邹阳跟随孝王做谋士。邹阳做人很有智慧和才略，性格慷慨不屈就求全不是好好先生， 地位和羊胜、公孙诡相当。羊胜他们讨厌邹阳，在孝王那诬蔑他。孝王恼怒，将邹阳交给官 吏治罪，将要杀死他。邹阳从狱中写信给孝王说： 我听说“忠心的人无不得到好的报答，诚信的人不会遭到怀疑”，我平常认为这说法是 对的，现在才明白这不过是一句空话罢了。从前荆轲爱慕燕太子丹的义气，准备替他去刺杀 秦王的时候，天上白虹贯穿太阳，而太子丹还害怕他不想去；卫先生为秦王谋画乘长平之捷
举灭赵,天上太白金星掩蔽了昴星,秦昭王却还要怀疑他。荆轲、卫先生的精诚之心感动 天地,使得天上出现了异常现象,可是他们的忠信却不被燕太子丹和秦昭王理解,这难道不 使人伤心吗!现在我竭尽忠诚,把我的主张全说出来,希望你能了解,可你身边的人不明白 我的用心,结果让我去接受官吏的审讯,被世人怀疑。这就是即令荆轲、卫先生复活,而燕 太子丹、秦昭王还是会不理解他们的事情啊。希望大王仔细地考虑一下。从前玉人卞和献宝, 楚王砍掉他的脚;李斯竭尽忠心,胡亥却把他处以极刑。因此箕子假装发疯,接舆隐居不仕 都是害怕遇到这种祸患。希望大王考虑一下玉人卞和与李斯的本意,去掉楚王、胡亥那样的 偏听偏信,不要让我被箕子、接舆讥笑。希望大王仔细考虑,对我稍加怜惜吧 俗话说:“有的人从初相识到头发白了还象刚认识一样;有的人在路上碰见,停车交谈 就象老朋友一般。”这是为什么呢?是因为彼此了解和不了解的缘故。所以樊於期从秦国逃 到燕国,把自己的头交给荆轲,让他去完成替燕太子丹刺杀秦王的任务:王奢离开齐国到魏 国,登城自刎,为的是使齐国退兵,保全魏国。王奢、樊於期对于齐王、秦王来说,并不是 新交,对于燕太子丹和魏王来说,也不是老朋友,他们离开齐、秦二国,为燕太子丹和魏王 而死的原因,在于这种行动合乎他们的志向,和他们无限向往义气的本性。因此苏秦对天下 的人不讲信用,而对燕国却象尾生那样讲究信用;白圭在战争中丢掉了中山国六座城池,却 为魏文侯攻取了中山国。这是为什么呢?是因为他们君臣之间确实相互了解啊。苏秦在燕国 作相,有人在燕五面前说他的坏话,燕王按着剑发脾气,还把駃騠的肉赏给他吃:白圭在中 山国地位显贵,有人在魏文侯面前说他的坏话,文侯却赏给白圭夜光璧。这是为什么呢?是 因为两位君主和两位臣子,披肝沥胆,相互信任,哪里会因为一些没有根据的言论而改变看 法呢 所以女子无论美丑,一进皇宫就受人嫉妒;做官的人无论是贤还是不贤,一提拔到朝廷 也受到别人的非议。从前申徒狄自沉于雍州河中,徐衍背着石头自沉入海,他们不被世人所 容,坚持正义,并不随随便便在朝廷结党,用来改变君主的想法。他们是和君主心心相印, 行为相合,象胶漆一样坚固,兄弟都不能离间他们君臣之间的关系,难道众人的言辞能使他 们生疑吗!所以听信片面的言辞就会出现坏事,单单信任一个人就会出乱子。 晋文公亲近往日的仇人,却能在诸侯国中称霸:齐桓公任用他往日的仇人,却匡正了天 下。这是为什么呢?是因为他们确实具备仁慈诚恳的心意,这种心情不能用空话来代替。现 在君主确实能除去骄傲的心情,怀有可以使人报答的心意,披露心腹,情真意实,披肝沥胆, 厚施恩惠,始终和人同甘共苦,对人毫不吝啬,那么桀的狗也可以让它去吠尧,柳下跖的门 客可以让他去刺杀许由。何况还凭着君主的权势,借着圣王的能力呢?这样,那么荆轲刺秦 王,听凭秦王诛杀他的七族,要离为了谋杀庆忌而情愿烧死妻子儿女,哪还值得向大王一提 呢? 我听说穿戴得整整齐齐进入朝廷的人,不会用他的私心去玷污道义:修身立名的人,不 会因为贪利而去伤害他的品行。所以听说里弄名叫“胜母”,曾子就不进去;听说城名“朝 歌”,墨子便掉转行车的方向。现在想使天下气度宽宏的人士,受到威重权力的笼络,受到 高贵势力地位的胁迫,转过脸来,改变节操、玷污品行,来侍奉进谗献谀的人,求得亲近君 主的机会,那么,士人只有隐伏在岩洞水泽而死,哪里会有人到宫廷来尽忠守信呢? 14.(1)“妙处”是指物境与心境悠然相会(或“天人合一”)的一种境界。(2分,意思对 即可。答“洞庭风光之妙”的不给分。”)在三万顷的湖面上,安置我的一叶扁舟,颇有自然 造化全都供我所用的意味,有力地衬托出诗人的豪迈气概。而“表里俱澄澈”,不仅仅是写 洞庭湖景色的透明,还标示了胸怀坦荡、表里如一等极其高尚的思想境界。洞庭湖月下景色 是澄澈的,词人的襟怀也是旷达、豪迈的,天人自然融合。(2分) (2)①比喻:“玉鉴琼田”比喻湖面澄澈明浄。(“肝胆皆冰雪”,比喻自己襟怀的坦白。) ②夸张:“尽吸西江,细斟北斗”,以西江之水为酒,以北斗星为杯,写出了词人的豪情
一举灭赵，天上太白金星掩蔽了昴星，秦昭王却还要怀疑他。荆轲、卫先生的精诚之心感动 天地，使得天上出现了异常现象，可是他们的忠信却不被燕太子丹和秦昭王理解，这难道不 使人伤心吗！现在我竭尽忠诚，把我的主张全说出来，希望你能了解，可你身边的人不明白 我的用心，结果让我去接受官吏的审讯，被世人怀疑。这就是即令荆轲、卫先生复活，而燕 太子丹、秦昭王还是会不理解他们的事情啊。希望大王仔细地考虑一下。从前玉人卞和献宝， 楚王砍掉他的脚；李斯竭尽忠心，胡亥却把他处以极刑。因此箕子假装发疯，接舆隐居不仕， 都是害怕遇到这种祸患。希望大王考虑一下玉人卞和与李斯的本意，去掉楚王、胡亥那样的 偏听偏信，不要让我被箕子、接舆讥笑。希望大王仔细考虑，对我稍加怜惜吧。 俗话说：“有的人从初相识到头发白了还象刚认识一样；有的人在路上碰见，停车交谈， 就象老朋友一般。”这是为什么呢？是因为彼此了解和不了解的缘故。所以樊於期从秦国逃 到燕国，把自己的头交给荆轲，让他去完成替燕太子丹刺杀秦王的任务；王奢离开齐国到魏 国，登城自刎，为的是使齐国退兵，保全魏国。王奢、樊於期对于齐王、秦王来说，并不是 新交，对于燕太子丹和魏王来说，也不是老朋友，他们离开齐、秦二国，为燕太子丹和魏王 而死的原因，在于这种行动合乎他们的志向，和他们无限向往义气的本性。因此苏秦对天下 的人不讲信用，而对燕国却象尾生那样讲究信用；白圭在战争中丢掉了中山国六座城池，却 为魏文侯攻取了中山国。这是为什么呢？是因为他们君臣之间确实相互了解啊。苏秦在燕国 作相，有人在燕五面前说他的坏话，燕王按着剑发脾气，还把駃騠的肉赏给他吃；白圭在中 山国地位显贵，有人在魏文侯面前说他的坏话，文侯却赏给白圭夜光璧。这是为什么呢？是 因为两位君主和两位臣子，披肝沥胆，相互信任，哪里会因为一些没有根据的言论而改变看 法呢？ 所以女子无论美丑，一进皇宫就受人嫉妒；做官的人无论是贤还是不贤，一提拔到朝廷 也受到别人的非议。从前申徒狄自沉于雍州河中，徐衍背着石头自沉入海，他们不被世人所 容，坚持正义，并不随随便便在朝廷结党，用来改变君主的想法。他们是和君主心心相印， 行为相合，象胶漆一样坚固，兄弟都不能离间他们君臣之间的关系，难道众人的言辞能使他 们生疑吗！所以听信片面的言辞就会出现坏事，单单信任一个人就会出乱子。 晋文公亲近往日的仇人，却能在诸侯国中称霸；齐桓公任用他往日的仇人，却匡正了天 下。这是为什么呢？是因为他们确实具备仁慈诚恳的心意，这种心情不能用空话来代替。现 在君主确实能除去骄傲的心情，怀有可以使人报答的心意，披露心腹，情真意实，披肝沥胆， 厚施恩惠，始终和人同甘共苦，对人毫不吝啬，那么桀的狗也可以让它去吠尧，柳下跖的门 客可以让他去刺杀许由。何况还凭着君主的权势，借着圣王的能力呢？这样，那么荆轲刺秦 王，听凭秦王诛杀他的七族，要离为了谋杀庆忌而情愿烧死妻子儿女，哪还值得向大王一提 呢？ 我听说穿戴得整整齐齐进入朝廷的人，不会用他的私心去玷污道义；修身立名的人，不 会因为贪利而去伤害他的品行。所以听说里弄名叫“胜母”，曾子就不进去；听说城名“朝 歌”，墨子便掉转行车的方向。现在想使天下气度宽宏的人士，受到威重权力的笼络，受到 高贵势力地位的胁迫，转过脸来，改变节操、玷污品行，来侍奉进谗献谀的人，求得亲近君 主的机会，那么，士人只有隐伏在岩洞水泽而死，哪里会有人到宫廷来尽忠守信呢？ 14．（1）“妙处”是指物境与心境悠然相会（或“天人合一”）的一种境界。（2 分，意思对 即可。答“洞庭风光之妙”的不给分。”）在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然 造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。而“表里俱澄澈”，不仅仅是写 洞庭湖景色的透明，还标示了胸怀坦荡、表里如一等极其高尚的思想境界。洞庭湖月下景色 是澄澈的，词人的襟怀也是旷达、豪迈的，天人自然融合。（2 分） （2）①比喻：“玉鉴琼田” 比喻湖面澄澈明净。（“肝胆皆冰雪”，比喻自己襟怀的坦白。） ② 夸张：“尽吸西江，细斟北斗”，以西江之水为酒，以北斗星为杯，写出了词人的豪情
③对偶:“素月分辉,明河共影”,写出了洞庭湖湖天相映,上下交融的景色。(只写手法不 给分) 15.(1)责臣逋慢催臣上道急于星火 (2)①锦瑟无端五十弦沧海月明珠有泪只是当时己惘然 ②去时里正与裹头归来头白还戍边千村万落生荆杞 16.①瓷葫芦是小说的叙事线索,起着组织材料、推动情节发展的作用。(2分)②瓷葫芦 既是尚老师的救命药,也是孩子们热爱老师的体现,以“瓷葫芦”作标题,简洁明了,有力 表现主题。(2分) 17.承上启下。(1分)①承接上文,同学们听讲认真是因为被老师的伟大精神感动,变得 懂事了:(1分)②开启下文,正因为孩子们懂事了,才会发生下文的送鸡蛋、采药等事件。 (1分) 18.①体现尚老师对学生的严格要求,饱含着尚老师对山村孩子的希望 ②有明显的乡土气息,符合尚老师这个的山村老教师的人物身份。 ③遭到铁锁的反抗,引发尚老师的心脏病,推动小说情节的发展。 19.①铁锁是村长的儿子,他在小说开头部分,表现得并不懂事,他以他的父亲是村长而骄 傲,尚老师因为他没有完成作业而要打他的手心的时候,他表现出了反抗,冲出了教室,并 因此引发了老师的心脏病。这时的铁锁是一个调皮的小孩(2分) ②尚老师的病发作以后,同学们都受到了教育,尤其是铁锁,发生了很大的转变,他和 同学们趁着放学到山上挖药,摔伤了腿也继续坚持。第二次老师要打他的时候,他没有反抗, 而是非常懂事地理解和关心老师。这时的铁锁是一个懂事的学生。(2分 20.(1)赏析要点: ①情倾教育、无私奉献的教师 ②关心学生、严格要求的教师 ③纯朴善良、感动学生的教师 (2)赏析要点 ①赞美尚老师为山村教育无私奉献 ②讴歌山村孩子善良纯真的心灵 ③也从一个侧面反映了山村教育的艰难现状
③对偶：“素月分辉，明河共影”， 写出了洞庭湖湖天相映，上下交融的景色。（只写手法不 给分） 15．（1）责臣逋慢 催臣上道 急于星火 (2) ①锦瑟无端五十弦 沧海月明珠有泪 只是当时已惘然 ②去时里正与裹头 归来头白还戍边 千村万落生荆杞 16．①瓷葫芦是小说的叙事线索，起着组织材料、推动情节发展的作用。（2 分） ②瓷葫芦 既是尚老师的救命药，也是孩子们热爱老师的体现，以“瓷葫芦”作标题，简洁明了，有力 表现主题。（2 分） 17．承上启下。（1 分）①承接上文，同学们听讲认真是因为被老师的伟大精神感动，变得 懂事了；（1 分）②开启下文，正因为孩子们懂事了，才会发生下文的送鸡蛋、采药等事件。 （1 分） 18．①体现尚老师对学生的严格要求，饱含着尚老师对山村孩子的希望。 ②有明显的乡土气息，符合尚老师这个的山村老教师的人物身份。 ③遭到铁锁的反抗，引发尚老师的心脏病，推动小说情节的发展。 19．①铁锁是村长的儿子，他在小说开头部分，表现得并不懂事，他以他的父亲是村长而骄 傲，尚老师因为他没有完成作业而要打他的手心的时候，他表现出了反抗，冲出了教室，并 因此引发了老师的心脏病。这时的铁锁是一个调皮的小孩（2 分） ②尚老师的病发作以后，同学们都受到了教育，尤其是铁锁，发生了很大的转变，他和 同学们趁着放学到山上挖药，摔伤了腿也继续坚持。第二次老师要打他的时候，他没有反抗， 而是非常懂事地理解和关心老师。这时的铁锁是一个懂事的学生。（2 分） 20．（1）赏析要点： ①情倾教育、无私奉献的教师 ②关心学生、严格要求的教师 ③纯朴善良、感动学生的教师 （2）赏析要点： ①赞美尚老师为山村教育无私奉献 ②讴歌山村孩子善良纯真的心灵 ③也从一个侧面反映了山村教育的艰难现状