第13课课内重要文言文语段阅读 予
第13课 课内重要文言文语段阅读
命题规律 1.考试选材以《语文课程标准》推荐的16篇文言文 为主,其他的课内文言文为辅。 2.题量大致保持在3~5题,分值基本保持在10分左命 右,所占比重较大。 规 3.考点主要集中在文言实词包括通假字、一词多律 及 义、词类活用等),文言虚词,文句翻译,文言断句 预 内容的理解、概括、归纳以及感悟启发等。 4.考查方式主要是以填空、选择和简答为主
[命题规律] 1．考试选材以《语文课程标准》推荐的16篇文言文 为主，其他的课内文言文为辅。 2．题量大致保持在3～5题，分值基本保持在10分左 右，所占比重较大。 3．考点主要集中在文言实词(包括通假字、一词多 义、词类活用等)，文言虚词，文句翻译，文言断句， 内容的理解、概括、归纳以及感悟启发等。 4．考查方式主要是以填空、选择和简答为主
「命题趋势] 1.考试选材将继续以《语文课程标准》推荐的16篇 文言文为主,特别是其中的重点和精华段落,将会继 续受到命题者的青睐。 2.题量和考点不会有太大的变化,但是考查方式会命 更加新颖多变,特别是文言词语的解释,考查范围将题 不仅仅局限于本课,请广大考生在复习备考中注意融 会贯通。 规律及 3.客观性试题越来越少,而且难度有所增加;主观预 性试题,特别是一些拓展性的题目,如对比探究、联测 系现实谈感悟的试题将逐渐增多
[命题趋势] 1．考试选材将继续以《语文课程标准》推荐的16篇 文言文为主，特别是其中的重点和精华段落，将会继 续受到命题者的青睐。 2．题量和考点不会有太大的变化，但是考查方式会 更加新颖多变，特别是文言词语的解释，考查范围将 不仅仅局限于本课，请广大考生在复习备考中注意融 会贯通。 3．客观性试题越来越少，而且难度有所增加；主观 性试题，特别是一些拓展性的题目，如对比探究、联 系现实谈感悟的试题将逐渐增多
4.此外,久违了的文学常识也在悄悄融入考题,这类 题目看似简单,但是也需要同学们平时多关注、多积累 多复习,只有这样,才能做到万无一失。 5.淮安市语文中考文言文阅读多年来非常重视考 查课内文言文,较少涉及课外文言文。 命题规 律及预测
4．此外，久违了的文学常识也在悄悄融入考题，这类 题目看似简单，但是也需要同学们平时多关注、多积累、 多复习，只有这样，才能做到万无一失。 5．淮安市语文中考文言文阅读多年来非常重视考 查课内文言文，较少涉及课外文言文
第13课课内重要文言文语段阅读 真题例析 、[2014株洲阅读下面的文言文,回答问题。 桃花源记(节选) 陶渊明 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀 鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率 妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余 人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云: “不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守, 说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 真 题 例 析 一、 [2014·株洲] 阅读下面的文言文，回答问题。 桃花源记(节选) 陶渊明 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率 妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余 人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守， 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 解释下面句中加点的词。(2分) (1)便要还家(通“邀”,邀请 (2)乃不知有汉(竟然) 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 1．解释下面句中加点的词。(2分) (1)便要还家( ) (2)乃不知有汉( ) 通“邀” ， 邀请 竟然 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 [思路分析 审题本颗考文言词语的蟹释申题时首先要出题目 还是一些特殊的文言词语。 如何 对于课内文言词语的解释,一是要熟悉课下注释 审题 分析法重平时的积累和复习项固:二是在作答时要进意 意一些文言现象,如通假字、一词多义、古今异义 和词类活用等,这样才能做到心中有数。 本题中“要”是通假字,通“邀 邀请”的意 答题熙“乃”是文言文常见的虚词之一,是“竟然” 如何/依据 的意思。 答题 正确 答案()通“邀”,邀请。(2)竟然 愚例折防法总结》
如何 审题 审题 要点 本题考查文言词语的解释。审题时首先要找出题目 要求解释的词语，然后判断其是常见的文言词语， 还是一些特殊的文言词语。 分析 思路 对于课内文言词语的解释，一是要熟悉课下注释， 注重平时的积累和复习巩固；二是在作答时要注意 联系上下文和具体的语境进行解释；三是要特别注 意一些文言现象，如通假字、一词多义、古今异义 和词类活用等，这样才能做到心中有数。 如何 答题 答题 依据 本题中“要”是通假字，通“邀” ， “邀请”的意 思。“乃” 是文言文常见的虚词之一，是“竟然” 的意思。 正确 答案 (1)通“邀” ， 邀请。(2)竟然。 第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 [思路分析] 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 2翻译下面的句子。(2分) 太守即遣人随其往,寻向所志。 太守立即(随即派人跟随他前往,寻找先前所做的标记。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 2.翻译下面的句子。(2分) 太守即遣人随其往，寻向所志。 _____________________________________________________ 太守立即(随即)派人跟随他前往，寻找先前所做的标记。 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 [思路分析 申题本题考查文言文语句的翻译。审题时首先要找出关键 要点词语,然后判断是否为特殊句式,为答题做好准备。 如何 翻译文言语句以直译为主,意译为辅,要落实关键字 审题 词。在翻译句子时还要注意以下几个问题:一是年号、 分析人名等专有名词保留原样,不用翻译;二是句子中没 思路有实际意义的词语应删去;三是文言文中有些特殊句 式,翻译时要作适当的调整;四是所翻译的句子若是 省略句,则要把省略了的成分增补出来。 答题句中的关键词谓有“里“号“向速”某 依据 翻译时要注意字字落实。 答题 正确太守立即(随即派人跟随他前往,寻找先前所做的标 答案记。 愚例折防法总结》
如何 审题 审题 要点 本题考查文言文语句的翻译。审题时首先要找出关键 词语，然后判断是否为特殊句式，为答题做好准备。 分析 思路 翻译文言语句以直译为主，意译为辅，要落实关键字 词。在翻译句子时还要注意以下几个问题：一是年号、 人名等专有名词保留原样，不用翻译；二是句子中没 有实际意义的词语应删去；三是文言文中有些特殊句 式，翻译时要作适当的调整；四是所翻译的句子若是 省略句，则要把省略了的成分增补出来。 如何 答题 答题 依据 本句中的关键词语有“即”“寻”“向”“志”，其 解释分别为“立即”“寻找”“先前”“标记”，在 翻译时要注意字字落实。 正确 答案 太守立即(随即)派人跟随他前往，寻找先前所做的标 记。 [思路分析] 第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 3有人说:“天下兴亡,匹夫有责。陶渊明在作品中却让老 百姓躲起来,这是不对的。”如果你是陶渊明,如何为自己 辩护?(2分) 要点:⑨政治黑暗;②寄托理想;③报国无门 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 3.有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老 百姓躲起来，这是不对的。 ”如果你是陶渊明，如何为自己 辩护？(2分) ___________________________________________________ 要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。 方法总结