《项目化课程4》教学大纲课程名称：[3310943]项目化课程4课程类别（必修/选修）：任选课程英文名称：ProjectBasedCourse4总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：24先修课程：设计素描·机械制图与计算机辅助工业设计后续课程支撑：作品集设计、文化创意设计授课地点：实218授课时间：周一7-8节（2-17周）授课对象：2023级工业设计1班开课学院：粤台产业科技学院任课数师姓名/职称：徐伟斌/讲师答疑时间、地点与方式：实218/周一/9-10节课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：教学参考资料：黄蔚薯《从手机历史看设计创新战略》北京理工大学出版社，2021刘传凯，张英惠著《刘传凯的产品设计》中国青年出版社，2015朱钟炎著《朱钟炎产品造型设计教程》湖北美术出版社，2016课程简介：本课程是工业设计专业本科生的专业主干课程，通过综合前置课程中学生已掌握的产品设计基础知识，在本课程中进一步深化设计知识及进行应用实践，是产品设计程序与方法和产品开发的延续和深入，通过专题设计，拓展设计思想的深度与广度，培养学生正确的设计观和方法论，提高学生发现分析、解决间题的综合能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑1
1 《项目化课程 4》教学大纲 课程名称：[3310943]项目化课程 4 课程类别（必修/选修）：任选 课程英文名称：Project Based Course 4 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：24 先修课程： 设计素描、机械制图与计算机辅助工业设计 后续课程支撑： 作品集设计、文化创意设计 授课时间： 周一 7-8 节(2-17 周) 授课地点：实 218 授课对象：2023 级工业设计 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：徐伟斌/讲师 答疑时间、地点与方式：实 218 /周一/9-10 节 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材： 教学参考资料：黄蔚著《从手机历史看设计创新战略》北京理工大学出版社，2021 刘传凯，张英惠著《刘传凯的产品设计》中国青年出版社，2015 朱钟炎著《朱钟炎产品造型设计教程》湖北美术出版社，2016 课程简介： 本课程是工业设计专业本科生的专业主干课程, 通过综合前置课程中学生已掌握的产品设计基础知识，在本课程中进一步深化设计知识及进行应用 实践，是产品设计程序与方法和产品开发的延续和深入，通过专题设计，拓展设计思想的深度与广度，培养学生正确的设计观和方法论，提高学生发现、 分析、解决问题的综合能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
毕业要求课程教学目标（以《化学反应工程》为例支撑毕业要求指标点1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰地将目标1毕业要求1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识设计想法呈现。具备运用学科基础和设计专业知识的能力：与美学知识的能力。1.2能够理解智能制造的基本概念和原理来实现设计的目标。1.3具备设计美学的原理知识，打造功能与美学并重的设计。3.1熟悉人因、美学、材料、加工、造型、目标2毕业要求3-掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计技人机交互等基础设计能力。掌握工程科学技术等基础知识以及工业设计、设计管理、能，以及使用软硬件工具的能力。设计开发等专业知识，了解相关行业的法律、法规和标准，3.2熟练CAD、SolidWorks、Rhinoceros 3D满足工作岗位要求，胜任工业设计、产品开发、工程实施等软件，并且掌握3D打印、激光雕刻、快以及设计管理等方面工作：速成形等模型制作技术。12.1不断关注和学习最新的科技创新成目标3：毕业要求12-具备终身学习的意识和能力，不断追踪科技果，包括工业设计领城的前沿技术和趋势。培养具备终身学习习惯与前沿科技视野的未来型设计人才：创新和人工智能技术的发展，持续提升专业知识和技能12.2学习和掌握人工智能在工业设计中的适应行业快速变化的需求，保持免争力和创新能力。。应用，不断提升相关技能和知识。12.3建立自我学习的机制和计划，持续提升专业水平，以适应行业的发展和变化。2
2 课程教学目标（以《化学反应工程》为例 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 具备运用学科基础和设计专业知识的能力； 1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰地将 设计想法呈现。 1.2能够理解智能制造的基本概念和原理来 实现设计的目标。 1.3具备设计美学的原理知识，打造功能与 美学并重的设计。 毕业要求 1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识 与美学知识的能力。 目标 2： 掌握工程科学技术等基础知识以及工业设计、设计管理、 设计开发等专业知识，了解相关行业的法律、法规和标准， 满足工作岗位要求，胜任工业设计、产品开发、工程实施 以及设计管理等方面工作; 3.1 熟悉人因、美学、材料、加工、造型、 人机交互等基础设计能力。 3.2 熟练 CAD、SolidWorks、Rhinoceros 3D 等软件，并且掌握 3D 打印、激光雕刻、快 速成形等模型制作技术。 毕业要求 3-掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计技 能，以及使用软硬件工具的能力。 目标 3： 培养具备终身学习习惯与前沿科技视野的未来型设计人才; 12.1 不断关注和学习最新的科技创新成 果，包括工业设计领域的前沿技术和趋势。 12.2 学习和掌握人工智能在工业设计中的 应用，不断提升相关技能和知识。 12.3 建立自我学习的机制和计划，持续提 升专业水平，以适应行业的发展和变化。 毕业要求 12-具备终身学习的意识和能力，不断追踪科技 创新和人工智能技术的发展，持续提升专业知识和技能， 适应行业快速变化的需求，保持竞争力和创新能力
理论教学进程表教学模式授课教学时支撑课周次教学主题教学内容（重点、难点、课程思政融入点）（线上/教学方法作业安排师数程目标线下）介绍智能产品创新设计的设计方法，掌握头脑风暴、用户旅程图、产品实体硬件与产品软件界面设计方法等重点内容，难点是产品造型设计与软件交互设计方法的掌握。课程课堂讲授1/课程简介：课堂作业：针对智思政融入点：通过介绍产品创新设计方法，线下徐伟斌2目标一22/智能产品创新方能产品进行资料收小组讨论使同学们明白自身所肩负的责任，寄望通过集法简介本环节设计方法的学习与知识的掌握，为人民设计开发优良产品，为国家建设发展做出贡献。了解智能产品改良设计的基本程序与方法，难点在于改良的方法掌握。课程思政融入课堂作业：针对智点：介绍产品改良设计理念，掌握对现有产课堂讲授能产品的资料进行徐伟斌目标一2改良设计方法简介线下3品的改良方法与技巧，提升产品的利用率，汇总，提出间题和小组讨论延长产品的生命周期，强调设计师的设计责痛点任感，培养学生的爱思考、爱创新的科学精神。课堂讨论：徐伟斌线下课堂讲授目标二2产品系列化设计和让学生能从系统的角度分析产品开发的整53
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/ 线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 2 1/课程简介： 2/智能产品创新方 法简介 徐伟斌 2 介绍智能产品创新设计的设计方法，掌握头 脑风暴、用户旅程图、产品实体硬件与产品 软件界面设计方法等重点内容，难点是产品 造型设计与软件交互设计方法的掌握。课程 思政融入点：通过介绍产品创新设计方法， 使同学们明白自身所肩负的责任，寄望通过 本环节设计方法的学习与知识的掌握，为人 民设计开发优良产品，为国家建设发展做出 贡献。 线下 课堂讲授 小组讨论 课堂作业：针对智 能产品进行资料收 集 目标一 3 改良设计方法简介 徐伟斌 2 了解智能产品改良设计的基本程序与方法， 难点在于改良的方法掌握。课程思政融入 点：介绍产品改良设计理念，掌握对现有产 品的改良方法与技巧，提升产品的利用率， 延长产品的生命周期，强调设计师的设计责 任感，培养学生的爱思考、爱创新的科学精 神。 线下 课堂讲授 小组讨论 课堂作业：针对智 能产品的资料进行 汇总，提出问题和 痛点 目标一 5 产品系列化设计和 徐伟斌 2 让学生能从系统的角度分析产品开发的整 线下 课堂讲授 课堂讨论： 目标二
模块化设计个过程和实施的可能性：了解系列化、模块通过对产品进行拆解组合重新定义产化设计的特点及其应用方法，难点在于产品品功能。模块化单体的划分，系列产品设计元素的提炼。课程思政融入点：介绍模块化产品的设计特点与模块化设计理念，了解国家对于技术的重视，强调设计师的设计责任感，培养学生设计开发的能力提升人民群众生活满意度。课题小结：工程图的规范化问题、能够制作出质量较高的产品模型：模型制作过程中问题讲解：学课堂讲授目标三设计方案自评：线下阶段作业汇报16徐伟斌7生能够阐述自己的设计理念并能够认识设小组讨论设计方案讲评。计的优点与不足：集体作业讲评与展示合计00实践教学进程表教学项目类型（验证支撑课周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方式/综合/设计)程目标重点：智能产品的资料搜集与设计应用。课堂讨论：目标一难点：产品的功能对造型设计的影响。徐伟斌调研2产品市场调研产品市场调研。课程思政融入点：近今年国内外政治形势对市场的影响。4
4 模块化设计 个过程和实施的可能性；了解系列化、模块 化设计的特点及其应用方法,难点在于产品 模块化单体的划分，系列产品设计元素的提 炼。 课程思政融入点：介绍模块化产品的设计特 点与模块化设计理念，了解国家对于技术的 重视，强调设计师的设计责任感，培养学生 设计开发的能力提升人民群众生活满意度。 通过对产品进行拆 解组合重新定义产 品功能。 16 课题小结： 设计方案自评； 设计方案讲评。 徐伟斌 2 工程图的规范化问题、能够制作出质量较高 的产品模型；模型制作过程中问题讲解；学 生能够阐述自己的设计理念并能够认识设 计的优点与不足；集体作业讲评与展示 线下 课堂讲授 小组讨论 阶段作业汇报 目标三 合计 8 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证 /综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 4 产品市场调研 徐伟斌 2 重点：智能产品的资料搜集与设计应用。 难点：产品的功能对造型设计的影响。 课程思政融入点：近今年国内外政治形势对市 场的影响。 调研 课堂讨论： 产品市场调研。 目标一
重点：通过访谈观察对用户进行研究定性。目标一课堂讨论：2徐伟斌调研产品用户调研6难点：创建用户画像（Persona）和同理心地用户调研。图（EmpathyMap）重点：不同种类智能产品使用的技术。课堂讨论：2徐伟斌调研目标二产品技术调研难点：技术和产品外观如何匹配造型。7技术调研报告。课程思政融入点：科学研究对国家的影响。重点：利用表格进行分析比对。课堂讨论：2设计调研报告徐伟斌目标二8PPT制作难点：通过数据和标签进行对比和论证。重点：草图绘制。课堂讨论：难点：设备类产品造型特点。4徐伟斌设计目标二产品外观功能草图推敲9、10草图绘制课程思政融入点：设计师计手绘或算机2D/3D产品设计表线技法运用。重点：利用犀牛软件建模。课堂讨论：难点：模型和钣金工艺的匹配。徐伟斌4设计产品建棋11.12犀牛建模目标二课程思政融入点设计师计算机2D/3D产品尺寸图绘制能力、草模制作能力培养。2设计棋型渣染徐伟斌重点：利用Keyshot渣染。课堂讨论：目标三135
5 6 产品用户调研 徐伟斌 2 重点：通过访谈观察对用户进行研究定性。 难点：创建用户画像（Persona）和同理心地 图（Empathy Map） 调研 课堂讨论： 用户调研。 目标一 7 产品技术调研 徐伟斌 2 重点：不同种类智能产品使用的技术。 难点：技术和产品外观如何匹配造型。 课程思政融入点：科学研究对国家的影响。 调研 课堂讨论： 技术调研报告。 目标二 8 调研报告 徐伟斌 2 重点：利用表格进行分析比对。 难点：通过数据和标签进行对比和论证。 设计 课堂讨论： PPT 制作 目标二 9、10 产品外观功能草图推敲 徐伟斌 4 重点：草图绘制。 难点：设备类产品造型特点。 课程思政融入点：设计师计手绘或算机 2D/3D 产品设计表线技法运用。 设计 课堂讨论： 草图绘制 目标二 11、12 产品建模 徐伟斌 4 重点：利用犀牛软件建模。 难点：模型和钣金工艺的匹配。 课程思政融入点：设计师计算机 2D/3D 产品尺 寸图绘制能力、草模制作能力培养。 设计 课堂讨论： 犀牛建模 目标二 13 模型渲染 徐伟斌 2 重点：利用 Keyshot 渲染。 设计 课堂讨论: 目标三
难点：钣金CMF的把握。Keyshot渣染课程思政融入点：培养设计师智能产品设计表达能力。重点：利用平面设计软件进行排版。课堂讨论：难点：展板设计风格。展板制作设计徐伟斌4目标三14.15平面排版课程思政融入点：培养设计师智能产品设计表达能力。期末项目终期答辨与课1.最终设计成果展示。2设计徐伟斌课堂汇报目标三17程总结2.课程总结与回顾。24合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点期末作业平时成绩202040目标一1.1、1.2、1.3202040目标二3.1、3.2目标三10102012.1、12.2、12.3总计5050100备注：1）根据《东美理工学院考试管理规定》第士二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。6
6 难点：钣金 CMF 的把握。 课程思政融入点：培养设计师智能产品设计表 达能力。 Keyshot 渲染 14、15 展板制作 徐伟斌 4 重点：利用平面设计软件进行排版。 难点：展板设计风格。 课程思政融入点：培养设计师智能产品设计表 达能力。 设计 课堂讨论: 平面排版 目标三 17 期末项目终期答辩与课 程总结 徐伟斌 2 1. 最终设计成果展示。 2. 课程总结与回顾。 设计 课堂汇报 目标三 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 平时成绩 期末作业 目标一 1.1、1.2、1.3 20 20 40 目标二 3.1、3.2 20 20 40 目标三 12.1、12.2、12.3 10 10 20 总计 50 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示
大纲编写时间：2025年9月5日系（部）审查意见：经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。2系（部）主任签名：日期：2025年09月6日备注：7
7 大纲编写时间：2025 年 9 月 5 日 系（部）审查意见： 经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2025 年 09 月 6 日 备注：