《项目化课程1》教学大纲课程名称：项目化课程1课程类别（必修/选修）：选修课英文名称：ProjectBasedCourse其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：高等数学、大学物理后续课程支撑：机械设计授课时间：4至10周，周五，5-6节：11至16周，周五，5-7授课地点：粤台产业科技学院实验楼315节授课对象：2024级智能制造工程1、2班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：谭华/副教授答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后：教室、办公室：网络、面授解疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：应用光学，胡玉禧，中国科学技术大学出版社：数学参考资料：激光原理及应用（第4版），陈家壁、彭润玲，电子工业出版社。课程简介：本课程围绕超快激光微纳加工技术展开，以飞秒激光焊接玻璃等先进加工技术为核心，结合理论学习与文献研究，培养学生对超快激光微纳加工的理解及科研能力。学生将通过小组合作围绕指定主题进行研究，并提交学术报告作为期未考核。本课程强调科技报国精神，引导学生认识超快光技术在国家高端制造业中的重要作用。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：掌握超快激光微纳加工的基本原理和应用。1-1能够理解和应用光学及激光技术的基本理论，分析超快激光在微纳加工中的1工程知识应用。1
1 课程名称：项目化课程 《项目化课程 1》教学大纲 1 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称： Project Based Course 1 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：24 先修课程：高等数学、大学物理 后续课程支撑：机械设计 授课时间：4 至 10 周，周五，5-6 节；11 至 16 周，周五，5-7 节 授课地点：粤台产业科技学院实验楼 315 授课对象： 2024 级智能制造工程 1、2 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称： 谭华/副教授 答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后；教室、办公室；网络、面授解疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：应用光学，胡玉禧 ，中国科学技术大学出版社； 教学参考资料：激光原理及应用（第 4 版），陈家璧、彭润玲，电子工业出版社。 课程简介：本课程围绕超快激光微纳加工技术展开，以飞秒激光焊接玻璃等先进加工技术为核心，结合理论学习与文献研究，培养学生对超快激光微纳 加工的理解及科研能力。学生将通过小组合作围绕指定主题进行研究，并提交学术报告作为期末考核。本课程强调科技报国精神，引导学生认识超快激 光技术在国家高端制造业中的重要作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：掌握超快激光微纳加工的基本原理和应用。 1-1 能够理解和应用光学及激光技术的基本理论，分析超快激光在微纳加工中的 应用。 1 工程知识
目标2：理解飞秒激光与物质相互作用的机理，并2-2具备分析超快激光与材料相互作用的能力，能结合实际应用提出解决方案。2问题分析能分析其应用场景。目标3：具备查阅和分析文献的能力，并能撰写规4研究、沟通4-1能够利用学术资源检索、分析和总结超快激光前沿进展，撰写科学研究报告。范的学术报告。目标4：提升团队合作能力，通过小组PPT汇报培9-1具备团队协作能力，通过小组研究和汇报提升表达和沟通技巧。9个人和团队养学术表达和交流能力。理论教学进程表支撑周授课学时教学模式教学主题教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程次教教师线下/混合式目标线下飞秒激光的概念（重点）：飞秒激光的产生与表征课程思政作业：完成（难点）。课堂讲授与不少于1500字关于谭华目标1超快激光基础课程思政融入点：介绍理工科各专业学生及相关工4小组讨论超精密加工行业受程技术人员必备的工程师素养：介绍超精密加工的疫情影响发展情况。发展历史，进行爱国主义教育。线下课程思政作业：查阅多光子吸收、激光诱导等离子体（重点）：选择性文献，分组讨论超快蚀刻（难点）。课堂讲授和超快激光微纳加工谭华1激光微纳加工的应目标1课程思政融入点：培养学生认真细致、一丝不苟的小组讨论原理用场景，培养学生精文献检索习惯，培养学生精益求精的工匠精神，以益求精的工匠精神。疫情对超精密加工行业的影响为主题，展开讨论。2
2 目标 2：理解飞秒激光与物质相互作用的机理，并 能分析其应用场景。 2-2 具备分析超快激光与材料相互作用的能力，能结合实际应用提出解决方案。 2 问题分析 目标 3：具备查阅和分析文献的能力，并能撰写规 范的学术报告。 4-1 能够利用学术资源检索、分析和总结超快激光前沿进展，撰写科学研究报告。 4 研究、沟通 目标 4：提升团队合作能力，通过小组 PPT 汇报培 养学术表达和交流能力。 9-1 具备团队协作能力，通过小组研究和汇报提升表达和沟通技巧。 9 个人和团队 理论教学进程表 周 次 教学主题 授课 教师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 4 超快激光基础 谭华 1 飞秒激光的概念（重点）；飞秒激光的产生与表征 （难点）。 课程思政融入点：介绍理工科各专业学生及相关工 程技术人员必备的工程师素养；介绍超精密加工的 发展历史，进行爱国主义教育。 线下 课堂讲授与 小组讨论 课程思政作业：完成 不少于 1500 字关于 超精密加工行业受 疫情影响发展情况。 目标 1 5 超快激光微纳加工 原理 谭华 1 多光子吸收、激光诱导等离子体（重点）；选择性 蚀刻（难点）。 课程思政融入点：培养学生认真细致、一丝不苟的 文献检索习惯，培养学生精益求精的工匠精神，以 疫情对超精密加工行业的影响为主题，展开讨论。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：查阅 文献，分组讨论超快 激光微纳加工的应 用场景，培养学生精 益求精的工匠精神。 目标 1
线下课程思政作业：查阅机理、影响因素（重点）：应用（难点）。超快激光焊接玻璃课堂讲授和飞秒激光焊接玻璃谭华目标2康程思政融入点：在机理探索中培养学生不断实2005年至2006年文6技术小组讨论践、勇力钻研、不怕失败、战胜困难的精神。献，培养学生勇于钻研的精神。线下课后作业：阅读飞秒课堂讲授和超快激光微纳加工谭华目标3文献查阅（重点）：文献解析（难点）。激光微纳加工文献1小组讨论文献解析1篇。线下课后作业：阅读超快课堂讲授和超快激光微纳加工谭华目标3文献查阅（重点）：文献解析（难点）。激光微纳加工综述8小组讨论文献解析2文献1篇。线下课后作业：阅读超精课堂讲授和超快激光微纳加工谭华目标3文献查阅（重点）：文献解析（难点）。密智能制造文献19小组讨论文献解析3篇。线下课后作业：检索学习课堂讲投和超快激光微纳加工源华基金类项目申请书目标4项目框架构建（重点）：项目创新性拟定（难点）。10小组讨论项目解析1撰写步骤。线下课后作业：“大学生项目申请书撰写（重点）：项目中期检查和结题验课堂讲授和超快激光微纳加工谭华创新创业训练计划目标4411收（难点）。小组讨论项目解析2项目”申请书撰写。合计o03
3 6 飞秒激光焊接玻璃 技术 谭华 1 机理、影响因素（重点）；应用（难点）。 课程思政融入点：在机理探索中培养学生不断实 践、勇力钻研、不怕失败、战胜困难的精神。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：查阅 超快激光焊接玻璃 2005 年至 2006 年文 献，培养学生勇于钻 研的精神。 目标 2 7 超快激光微纳加工 文献解析 1 谭华 1 文献查阅（重点）；文献解析（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：阅读飞秒 激光微纳加工文献 1 篇。 目标 3 8 超快激光微纳加工 文献解析 2 谭华 1 文献查阅（重点）；文献解析（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：阅读超快 激光微纳加工综述 文献 1 篇。 目标 3 9 超快激光微纳加工 文献解析 3 谭华 1 文献查阅（重点）；文献解析（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：阅读超精 密智能制造文献 1 篇。 目标 3 10 超快激光微纳加工 项目解析 1 谭华 1 项目框架构建（重点）；项目创新性拟定（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：检索学习 基金类项目申请书 撰写步骤。 目标 4 11 超快激光微纳加工 项目解析 2 谭华 1 项目申请书撰写（重点）；项目中期检查和结题验 收（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：“大学生 创新创业训练计划 项目”申请书撰写。 目标 4 合计 8
实践教学进程表教学支撑课周授课学项目类型（验实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）次教师时方法证/综合/设计）程目标仿真软件的选取及安装（重点）：仿真及动态分析（难点）。谭华验证仿真目标3仿真模拟与分析基础课程思政融入点：要求学生处理仿真数据必须坚持实事求实、严谨14的科学态度，使理论基础与仿真实验相辅相成。谭华1验证仿真目标3仿真模拟与分析案例15温度场构建（置点）：温度云图解析（难点）。目标3谭华验证仿真仿真模拟与分析案例216应力应变场构建（点）：应力应变场解析（难点）。谭华综合上机目标4文献检索与研究基础17精准文献检索（重点）：文献查阅归纳提炼（难点）。谭华综合上机目标4文献检索与研究案例118题目拟定（置点）：摘要写法（难点）。综合上机目标4文献检索与研究案例2谭华19（重点）：结果与讨论部分写法（难点）。全文写法谭华1综合目标4专题研讨与案例分析1小组讨论10激光焊接（直点）机理分析（难点）。谭华综合目标4专题研讨与案例分析22小组讨论11激光切割（重点）：机理分析（难点）。谭华综合小组讨论目标4专题研讨与案例分析3312激光钻孔（重点）：机理分析（难点）。谭华综合分组报告目标4小组研究与PPT汇报1313超快激光加工与AI结合（重点）：创新点（难点）。谭华综合小组研究与PPT汇报2分组报告目标414超快激光加工缺陷检测（重点）：缺陷避免（难点）。4
4 实践教学进程表 周 次 实验项目名称 授课 教师 学 时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验 证/综合/设计） 教学 方法 支撑课 程目标 4 仿真模拟与分析基础 谭华 1 仿真软件的选取及安装（重点）；仿真及动态分析（难点）。 课程思政融入点：要求学生处理仿真数据必须坚持实事求实、严谨 的科学态度，使理论基础与仿真实验相辅相成。 验证 仿真 目标 3 5 仿真模拟与分析案例 1 谭华 1 温度场构建（重点）；温度云图解析（难点）。 验证 仿真 目标 3 6 仿真模拟与分析案例 2 谭华 1 应力应变场构建（重点）；应力应变场解析（难点）。 验证 仿真 目标 3 7 文献检索与研究基础 谭华 1 精准文献检索（重点）；文献查阅归纳提炼（难点）。 综合 上机 目标 4 8 文献检索与研究案例 1 谭华 1 题目拟定（重点）；摘要写法（难点）。 综合 上机 目标 4 9 文献检索与研究案例 2 谭华 1 全文写法（重点）；结果与讨论部分写法（难点）。 综合 上机 目标 4 10 专题研讨与案例分析 1 谭华 1 激光焊接（重点）；机理分析（难点）。 综合 小组讨论 目标 4 11 专题研讨与案例分析 2 谭华 2 激光切割（重点）；机理分析（难点）。 综合 小组讨论 目标 4 12 专题研讨与案例分析 3 谭华 3 激光钻孔（重点）；机理分析（难点）。 综合 小组讨论 目标 4 13 小组研究与 PPT 汇报 1 谭华 3 超快激光加工与 AI 结合（重点）；创新点（难点）。 综合 分组报告 目标 4 14 小组研究与 PPT 汇报 2 谭华 3 超快激光加工缺陷检测（重点）；缺陷避免（难点）。 综合 分组报告 目标 4
谭华综合分组报告目标4小组研究与PPT汇报3315超快激光刻蚀参数优化（直点）：优化方法（难点）福谭华3综合分组报告目标4小组研究与PPT汇报416超快激光表面处理（重点）：功能薄膜（难点）。合计24 课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实践学术报告51-1510目标15510目标22-254-11010目标359-11020目标440总计2040100备注：1）根据（东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定：旷课3次（成6课时）学生不得参加该课程的期终者核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年02月23日系（部）审查意见：系（部）主任签名：日期：年月日5
5 15 小组研究与 PPT 汇报 3 谭华 3 超快激光刻蚀参数优化（重点）；优化方法（难点）。 综合 分组报告 目标 4 16 小组研究与 PPT 汇报 4 谭华 3 超快激光表面处理（重点）；功能薄膜（难点）。 综合 分组报告 目标 4 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实践 学术报告 目标 1 1-1 5 10 5 目标 2 2-2 5 10 5 目标 3 4-1 5 10 10 目标 4 9-1 5 10 20 总计 20 40 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 02 月 23 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确。确。答题比较正确。较多。按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行。单位按照规范执行。行。按照规范执行。实践评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)预习报告按时完成，内容完整、正确，按时完成，内容基本完整，书写延时完成，内容基本完整，未提交或后期补交，内容清晰。能够辨识。字迹清晰工整。不完整，不能辨识。（权重0.3）6
6 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行。 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行。 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行。 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行。 实践评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 预习报告 （权重 0.3） 按时完成，内容完整、正确， 字迹清晰工整。 按时完成，内容基本完整，书写 清晰。 延时完成，内容基本完整， 能够辨识。 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识
操作不规范，实验步骤不能按要求较完整完成操作，实验基本能按要求进行操作，实实验操作操作规范，步骤合理清晰，在过程安排较为合理，在规定时间验部分步骤安排不合理，完合理，未在规定的时间内规定的时间完成实验。（权重0.4）完成实验。完成实验。成实验时间稍为滞后。未提交或后期补交，内容按时完成，内容部分欠缺，按时完成，内容全面，字迹清按时完成，内容基本完整，能够不完整，不能辨识，数据但能够辨识，数据记录、处总结报告晰、工整，数据记录、处理、辨识，数据记录、处理、计算、记录、处理、计算、作图理、计算、作图出现部分错计算、作图正确，对实验结果作图基本正确，对实验结果分析出现大部分错误，未对实（权重0.3）误，对实验结果分析出现部分析合理。基本合理。验结果进行分析或分析基分错误。本全部错误。学术报告评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)选题紧密结合课程主题，具有选题与创新选题符合要求，有一定创新。选题较普通，创新性不足。选题偏离主题，无创新点。创新性和研究价值。方法科学合理，逻辑清晰，数方法基本合理，但数据支持略显方法不合理或缺乏数据支研究方法方法单一，缺乏深入分析。不足。撑。据详实。论证与分析论据充分，数据分析精准且合论据基本充分，数据分析有一定论据较弱，数据分析存在漏论据不足，数据分析不合7
7 实验操作 （权重 0.4） 操作规范，步骤合理清晰，在 规定的时间完成实验。 能按要求较完整完成操作，实验 过程安排较为合理，在规定时间 完成实验。 基本能按要求进行操作，实 验部分步骤安排不合理，完 成实验时间稍为滞后。 操作不规范，实验步骤不 合理，未在规定的时间内 完成实验。 总结报告 （权重 0.3） 按时完成，内容全面，字迹清 晰、工整，数据记录、处理、 计算、作图正确，对实验结果 分析合理。 按时完成，内容基本完整，能够 辨识，数据记录、处理、计算、 作图基本正确，对实验结果分析 基本合理。 按时完成，内容部分欠缺， 但能够辨识，数据记录、处 理、计算、作图出现部分错 误，对实验结果分析出现部 分错误。 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识，数据 记录、处理、计算、作图 出现大部分错误，未对实 验结果进行分析或分析基 本全部错误。 学术报告评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 选题与创新 选题紧密结合课程主题，具有 创新性和研究价值。 选题符合要求，有一定创新。 选题较普通，创新性不足。 选题偏离主题，无创新点。 研究方法 方法科学合理，逻辑清晰，数 据详实。 方法基本合理，但数据支持略显 不足。 方法单一，缺乏深入分析。 方法不合理或缺乏数据支 撑。 论证与分析 论据充分，数据分析精准且合 论据基本充分，数据分析有一定 论据较弱，数据分析存在漏 论据不足，数据分析不合
理。逻辑。洞。理或缺失。语言表达清晰，逻辑严密，格语言表达较清楚，格式基本符合语言表述较混乱，格式部分语言不流畅，格式混乱，语言与格式要求。错误。式完全符合规范。不符合规范。8
8 理。 逻辑。 洞。 理或缺失。 语言与格式 语言表达清晰，逻辑严密，格 式完全符合规范。 语言表达较清楚，格式基本符合 要求。 语言表述较混乱，格式部分 错误。 语言不流畅，格式混乱， 不符合规范