《管理学》教学大纲课程名称：管理学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Management其中实验/实践学时：16总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：项目化课程后续课程支撑：毕业论文授课地点：实216授课时间：周二（5-6节）;2-17周授课对象：22级经济与金融系1班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：邱瑞华/副教授答疑时间、地点与方式：实验楼212室课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：《管理学》，陈传明、徐向艺、赵丽芬：高等教育出版社（第1版）2019年01月教学参考资料：[1]周三多.管理学：原理与方法（第七版）[M]上海：复且大学出版社，2021年6月[2]罗宾斯.管理学（第13版）[M北京：中国人民大学出版社，2017年1月课程恼介：《管理学》是工商管理专业的学科基础必修课程。管理学主要研究管理的客观规律和具有共性的基本理论，是学习其他专业管理课程的理论基础。课程在介绍管理的基本概念、管理活动背景与管理理论历史演变的基础上，系统阐述管理的决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的理论与方法。通过课程的学习，使学生系统掌握管理学的基本理论、基本方法与技术，了解管理学理论发展的前沿知识：使学生获得运用管理学的理论与方法分析并解决管理实践问题的能力：培养学生管理意识和创新意识，让学生具备良好的管理素质，形成符合时代特征的价值观课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：一、知识目标：1
1 《管理学》教学大纲 课程名称：管理学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Management 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：16 先修课程：项目化课程 后续课程支撑：毕业论文 授课时间： 周二（5-6 节）;2-17 周 授课地点：实 216 授课对象：22 级经济与金融系 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：邱瑞华 /副教授 答疑时间、地点与方式：实验楼 212 室 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：《管理学》, 陈传明、徐向艺、赵丽芬；高等教育出版社（第 1 版）2019 年 01 月 教学参考资料： [1] 周三多.管理学：原理与方法（第七版）[M].上海:复旦大学出版社,2021 年 6 月. [2] 罗宾斯.管理学（第 13 版）[M].北京:中国人民大学出版社,2017 年 1 月. 课程简介：《管理学》是工商管理专业的学科基础必修课程。管理学主要研究管理的客观规律和具有共性的基本理论，是学习其他专业管理课程的理论 基础。课程在介绍管理的基本概念、管理活动背景与管理理论历史演变的基础上，系统阐述管理的决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的理论 与方法。通过课程的学习，使学生系统掌握管理学的基本理论、基本方法与技术，了解管理学理论发展的前沿知识；使学生获得运用管理学的理论与方 法,分析并解决管理实践问题的能力；培养学生管理意识和创新意识，让学生具备良好的管理素质，形成符合时代特征的价值观。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 一、知识目标：
1.管理的内涵、了解管理学理论发展与前沿知识。2.掌握金融产业服务、运行、营销、管理方面的经济管理知识。二、能力目标：1.具有良好的综合应用知识能力和实践能力，能把学到的经济学和金融学知识运用于实践。2具有在实践中学习、锻炼和积累管理知识与经验的能力。三、素质目标：1.具有良好的职业观、职业道德和较强的社会责任感。2.良好的人际交往能力和组织管理能力。毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点具有创新精神从事技术和服务工作所必需的创业目标1：A4专业家质具有认真、严谨、求实、敬业的工作和具有从事技术和服务工作所必需的创业精神精神：成为高级应用型人才学习态度，具有自信、团结协作的工作精神目标2：B3经济管理知识具备从事经济管理知识工作所需的专业知识，能够了解企业管理、市场营销、经济运作、经济政策、投资理掌握金融产业服务、运行、营销、管理用于解决经济管理问题财等方面的基本知识方面的经济管理知识目标3：C2运用专业知识的能力具有较强的学习新知识、新技术、新工具有良好的综合应用知识能力和实践能力，能把学具有良好的综合应用知识能力和实践能力，能把学到的经济学和金融学知识运用于实践具与自我提升能力：具有较强的信息检到的经济学和金融学知识运用于实践索、分析、处理能力理论教学进程表2
2 1.管理的内涵、了解管理学理论发展与前沿知识。 2.掌握金融产业服务、运行、营销、管理方面的经济管理知识。 二、能力目标： 1. 具有良好的综合应用知识能力和实践能力，能把学到的经济学和金融学知识运用于实践。 2 具有在实践中学习、锻炼和积累管理知识与经验的能力。 三、素质目标： 1. 具有良好的职业观、职业道德和较强的社会责任感。 2.良好的人际交往能力和组织管理能力。 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 具有从事技术和服务工作所必需的创业精神 A4 专业素质 具有认真、严谨、求实、敬业的工作和 学习态度，具有自信、团结协作的工作 精神 具有创新精神从事技术和服务工作所必需的创业 精神；成为高级应用型人才 目标 2： 了解企业管理、市场营销、经济运作、经济政策、投资理 财等方面的基本知识 B3 经济管理知识 掌握金融产业服务、运行、营销、管理 方面的经济管理知识 具备从事经济管理知识工作所需的专业知识，能够 用于解决经济管理问题 目标 3： 具有良好的综合应用知识能力和实践能力，能把学到的经 济学和金融学知识运用于实践 C2 运用专业知识的能力 具有较强的学习新知识、新技术、新工 具与自我提升能力；具有较强的信息检 索、分析、处理能力 具有良好的综合应用知识能力和实践能力，能把学 到的经济学和金融学知识运用于实践 理论教学进程表
支撑教学内容（重点、难点、课程思政融入教学模式周次学时数教学主题授课教师课程教学方法作业安排点)线下/混合式目标课益讨论：重点：管理的内涵与本质、管理的基本原1.管理学的研究对理、中西方传统管理思想及其现代的前沿发展：管理的基本方法及现代管理背景。象是什么？2.管理学的学习目难点：管理的内涵与本质，新时代背景下课堂讲授和目标管理导论及管理邱瑞华线下22的和意义是什么？的管理。小组讨论-理论的历史演变3.如何认识组织的课程思政融入点：介绍管理学历史发展过特征、企业的特征：程，我国的管理思想、西方管理理论贡献，4.简述管理工作的培养学生科学探索精神及文化的自信。主要内容。课堂讨论：重点：决策及其任务，决策的类型与特征，1.请同学们回顾自决策的过程，管理决策的影响因素，决策己的一次难忘的决的方法，现代决策理论。目标策的经历，说说对决课堂讲授和邱瑞华23决策线下难点：定量决策的分析和计算方法。-小组讨论策的理解。2.如何理解决策？决课程思政融入点：社会主义核心价值观，策有哪些基本特遵规守纪。征？3
3 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 2 管理导论及管理 理论的历史演变 邱瑞华 2 重点：管理的内涵与本质、管理的基本原 理、中西方传统管理思想及其现代的前沿 发展；管理的基本方法及现代管理背景。 难点：管理的内涵与本质，新时代背景下 的管理。 课程思政融入点：介绍管理学历史发展过 程，我国的管理思想、西方管理理论贡献， 培养学生科学探索精神及文化的自信。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课堂讨论： 1. 管理学的研究对 象是什么？ 2. 管理学的学习目 的和意义是什么？ 3. 如何认识组织的 特征、企业的特征； 4. 简述管理工作的 主要内容。 目 标 一 3 决策 邱瑞华 2 重点：决策及其任务，决策的类型与特征， 决策的过程，管理决策的影响因素，决策 的方法，现代决策理论。 难点：定量决策的分析和计算方法。 课程思政融入点：社会主义核心价值观， 遵规守纪。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课堂讨论： 1. 请同学们回顾自 己的一次难忘的决 策的经历，说说对决 策的理解。 2.如何理解决策？决 策有哪些基本特 征？ 目 标 一
3.用实例说明不同的决策类型及其异同之处。重点：环境分析方法，计划的概念和类型，课前作业：了解大湾计划的工作程序：现代计划方法：目标的区及国际的经营环性质、目标管理的概念、特点、目标管理的境。实施与评价，计划的制定与调整。课堂讨论：针对环境难点：环境分析，包括宏观环境分析、行分析内容进行学习目标课堂讲授与及巩固，并参与互业环境分析、竞争对手分析、五力模型、邱瑞华2线下计划4.小组讨论SWOT分析及战略选择，计划的实施与调动。整。课程思政融入点：增强学生对我国经济社会面临的问题和发展趋势进行深入了解，激励学生做一个有家国情怀、有素质的有为青年。重点：组织的含义及类型，组织设计的原则、内容、组织结构的类型，组织运行，组织整合：人员配备的任务、原则、程序和内作业安排：调查当前容，组织文化。的组织模式及企业目标课堂讲授与邱瑞华线下25组织的人力资源管理。小组讨论2难点：组织设计与整合内容，人员配备及考核：组织文化的功能与塑造。课程思政融入点：培养学生正直、积极向上的价值观，传承中华传统美德。4
4 3. 用实例说明不同 的决策类型及其异 同之处。 4 计划 邱瑞华 2 重点：环境分析方法，计划的概念和类型， 计划的工作程序；现代计划方法；目标的 性质、目标管理的概念、特点、目标管理的 实施与评价，计划的制定与调整。 难点：环境分析，包括宏观环境分析、行 业环境分析、竞争对手分析、五力模型、 SWOT 分析及战略选择，计划的实施与调 整。 课程思政融入点：增强学生对我国经济社 会面临的问题和发展趋势进行深入了解， 激励学生做一个有家国情怀、有素质的有 为青年。 线下 课堂讲授与 小组讨论 课前作业：了解大湾 区及国际的经营环 境。 课堂讨论：针对环境 分析内容进行学习 及巩固，并参与互 动。 目 标 二 5 组织 邱瑞华 2 重点：组织的含义及类型，组织设计的原 则、内容、组织结构的类型，组织运行，组 织整合；人员配备的任务、原则、程序和内 容，组织文化。 难点：组织设计与整合内容，人员配备及 考核；组织文化的功能与塑造。 课程思政融入点：培养学生正直、积极向 上的价值观，传承中华传统美德。 线下 课堂讲授与 小组讨论 作业安排 :调查当前 的组织模式及企业 的人力资源管理。 目 标 二
重点：领导者的内涵与特征，领导者理论、领导与被领导者关系的理论、领导与情景的领导理论。课后：了解我国企业目标难点：经济全球化对企业领导提出的新要邱瑞华线下2课堂讲授与的领导模式，完成课6领导二求，领导艺术的概念与实施，领导行为与后习题。领导权变理论。课程思政融入点：通过领导相关理论介绍，培养学生形成正确的公平观重点：激励的理论，激励方式与手段，激励实务：组织沟通的定义与作用、类型，有效沟通的障碍与克服，冲突及其管控。课堂讲授与目标邱瑞华2难点：激励的理论和实务，沟通的有效性线下7激励与沟通小组讨论二及冲突管控。课程思政融入点：介绍激励原理和事务，沟通与冲突，激发学生爱岗敬业的热情。重点：控制的概念及作用，控制的过程及要素，控制的类型和方法，控制的基本原理与要求，风险控制与危机管理。目标课堂讲授与邱瑞华2控制8线下三难点：控制的内涵与原则，层级控制、市小组讨论场控制与团体控制三类方法不同的控制逻辑，风险控制。5
5 6 领导 邱瑞华 2 重点：领导者的内涵与特征，领导者理论、 领导与被领导者关系的理论、领导与情景 的领导理论。 难点：经济全球化对企业领导提出的新要 求，领导艺术的概念与实施，领导行为与 领导权变理论。 课程思政融入点：通过领导相关理论介绍， 培养学生形成正确的公平观 线下 课堂讲授与 课后：了解我国企业 的领导模式，完成课 后习题。 目 标 二 7 激励与沟通 邱瑞华 2 重点：激励的理论，激励方式与手段，激 励实务；组织沟通的定义与作用、类型，有 效沟通的障碍与克服，冲突及其管控。 难点：激励的理论和实务，沟通的有效性 及冲突管控。 课程思政融入点：介绍激励原理和事务， 沟通与冲突，激发学生爱岗敬业的热情。 线下 课堂讲授与 小组讨论 目 标 二 8 控制 邱瑞华 2 重点：控制的概念及作用，控制的过程及 要素，控制的类型和方法，控制的基本原 理与要求，风险控制与危机管理。 难点：控制的内涵与原则，层级控制、市 场控制与团体控制三类方法不同的控制逻 辑，风险控制。 线下 课堂讲授与 小组讨论 目 标 二
课程思政融入点：培养学生应急管理思维，使学生具备居安思危思想，具备正确认识各项管控工作的素养。重点：组织管理的创新职能，管理创新的类型与基本内容，创新过程及其管理：组织变革与创新，组织结构创新，创新与学习型组织。目标课堂讲授与邱瑞华2创新线下9难点：创新职能，创新动力来源，组织变小组讨论革与创新。课程思政融入点：培养学生创新创业、为国奋斗的责任感与使命感。合计16实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次授课救师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方法合/设计）程目标重点：当前管理学相尖前沿理论知识。现代管理前沿知识研TBL（小组合作邱瑞华综合目标三难点：现代管理理论的最新前沿发展，10-11讨学习）以及该理论的实际应用情况。6
6 课程思政融入点：培养学生应急管理思维， 使学生具备居安思危思想，具备正确认识 各项管控工作的素养。 9 创新 邱瑞华 2 重点：组织管理的创新职能，管理创新的 类型与基本内容，创新过程及其管理；组 织变革与创新，组织结构创新，创新与学 习型组织。 难点：创新职能，创新动力来源，组织变 革与创新。 课程思政融入点：培养学生创新创业、为 国奋斗的责任感与使命感。 线下 课堂讲授与 小组讨论 目 标 一 合计 16 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方法 支撑课 程目标 10-11 现代管理前沿知识研 讨 邱瑞华 4 重点：当前管理学相关前沿理论知识。 难点：现代管理理论的最新前沿发展， 以及该理论的实际应用情况。 综合 TBL（小组合作 学习） 目标三
思政元素：培养学生有积极归纳、勇于探索、追求真理的研究态度和求知欲。同时形成运动的绝对性等哲学思想。重点：环境分析方法相矢理论的实践应用，企业与环境的尖系。TBL（小组合作决策与计划环境分析难点：行业内外部环境充分的调查和研学习），需要综合-粤港澳大湾区企业目标三12-13究。提交案例报的运营环境告。思政元素：要求学生分析案例材料必须坚持实事求是严谨的研究态度。重点：管理模式、管理方法在跨国公司的应用·组织模式及变革等。难点：跨国公司和中国本土公司管理公司运营管理案例讨TBL（小组合作综合目标三414-15模式的异同点·组织及管理方式的差论学习）异。TBL（小组合作重点：优秀企业家的领导特质。优秀企业家人物讨论学习）需要综合目标三难点：优秀企业家对领导、激励·沟通16-17提交案例报--领导理论案例分析等相矢理论的实践。告。7
7 思政元素：培养学生有积极归纳、勇于 探索、追求真理的研究态度和求知欲。 同时形成运动的绝对性等哲学思想。 12-13 决策与计划环境分析 -粤港澳大湾区企业 的运营环境 4 重点：环境分析方法相关理论的实践应 用，企业与环境的关系。 难点：行业内外部环境充分的调查和研 究。 思政元素：要求学生分析案例材料必须 坚持实事求是、严谨的研究态度。 综合 TBL（小组合作 学习），需要 提交案例报 告。 目标三 14-15 公司运营管理案例讨 论 4 重点：管理模式、管理方法在跨国公司 的应用、组织模式及变革等。 难点： 跨国公司和中国本土公司管理 模式的异同点、组织及管理方式的差 异。 综合 TBL（小组合作 学习） 目标三 16-17 优秀企业家人物讨论 -领导理论案例分析 4 重点：优秀企业家的领导特质。 难点：优秀企业家对领导、激励、沟通 等相关理论的实践。 综合 TBL（小组合作 学习），需要 提交案例报 告。 目标三
思政元素：通过优秀企业家的分析，培养学生的积极向上·努力奋进·为国担当的使命感。合计16课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点报告到堂情况课堂讨论期末考试030025A4目标0015目标二B3000C230目标三总计30153025100备注：1）根据（东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年9月1日0
8 思政元素：通过优秀企业家的分析，培 养学生的积极向上、努力奋进、为国担 当的使命感。 合计 16 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 到堂情况 课堂讨论 报告 期末考试 目标一 A4 30 0 0 25 目标二 B3 0 15 0 0 目标三 C2 0 0 30 0 总计 30 15 30 25 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 9 月 1 日
系（部）审查意见：同意执行萬灯奎系（部）主任签名：日期：2024年09月01日备注：9
9 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2024 年 09 月 01 日 备注：
附录：各类考核评分标准表1.课程平时成绩给分标准考核方法评价标准考核评分30A.每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假25B.出勤率较好，请假次数少于三次出勤情况（30分）20C.有迟到、早退现象，请假多于三次10分以下D.经常旷课，旷课次数多于本学期课程1/3的不允许参加本学期该课程考试15A.具有很高的学习热情，上课认真听讲，积极回应老师，积极与小组讨论10课堂表现（15分）B.上课认真听讲，与小组讨论问题较积极，具有较高的学习热情5C.学习热情较差，不积极参与小组讨论A.认真上网查阅资料，完成老师要求的各项任务，在讨论或任务中积极表现，或在PPT演30讲中表现优异，尽自己最大的努力把任务做到最好：且穿着正式服装并能用外语演讲报告表现（30分）20B.能较认真对待老师布置的任务，在PPT演讲中表现优良，小组讨论较积极10C.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好25期末考试（25分）期末笔试10
10 附录：各类考核评分标准表 1.课程平时成绩给分标准 考核方法 评价标准 考核评分 出勤情况（30 分） A.每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假 30 B.出勤率较好，请假次数少于三次 25 C.有迟到、早退现象，请假多于三次 20 D.经常旷课，旷课次数多于本学期课程 1/3 的不允许参加本学期该课程考试 10 分以下 课堂表现（15 分） A.具有很高的学习热情，上课认真听讲，积极回应老师，积极与小组讨论 15 B.上课认真听讲，与小组讨论问题较积极，具有较高的学习热情 10 C.学习热情较差，不积极参与小组讨论 5 报告表现（30 分） A.认真上网查阅资料，完成老师要求的各项任务，在讨论或任务中积极表现，或在 PPT 演 讲中表现优异，尽自己最大的努力把任务做到最好;且穿着正式服装并能用外语演讲 30 B.能较认真对待老师布置的任务，在 PPT 演讲中表现优良，小组讨论较积极 20 C.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好 10 期末考试（25 分） 期末笔试 25